期中初一道法模擬試題

期中模擬試題（一）1.青春期是一種極為特殊的階段，生剪發(fā)育迅速，而心剪發(fā)展相對(duì)滯后，身心處在一種不平衡狀態(tài)，這啟示我們美好的青春需要

A．在品味美好情感中成長(zhǎng)B．發(fā)展獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神

C．生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展D．消除內(nèi)心矛盾，快樂(lè)健康成長(zhǎng)2.青少年像“一只不依附任何東西的藤條”反應(yīng)了我們中學(xué)生的A.情感世界愈加豐富B.自我意識(shí)不停增強(qiáng)C.認(rèn)知能力不停提高D.愈加重視外在形象3.對(duì)于一種人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真正長(zhǎng)大的重要標(biāo)志是A．思想日漸成熟B．情感不停豐富C．樹(shù)立遠(yuǎn)大目的D．善于調(diào)控情緒4.自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持，教材這句話A．指明了自強(qiáng)包括的重要內(nèi)容

B．告訴我們?cè)鯓幼鲆环N自強(qiáng)的人C．闡明自強(qiáng)可以讓我們更自信D．強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的重要性5.性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特性的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的A．認(rèn)同和挑戰(zhàn)B．期望和見(jiàn)解C．歧視和規(guī)定D．選擇和排斥6.右邊流行于網(wǎng)絡(luò)的這張“萌圖”給你的啟示是A．對(duì)民族的自信是個(gè)人自信的根基

B．培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取的品質(zhì)，做自信的人C．自信的人能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處D．自信是成功的基石，有自信就能成功7.“男女搭配，干活不累”，出現(xiàn)這種異性效應(yīng)從主線上講是由于

A.男女同學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短B.男同學(xué)意志力強(qiáng)，女同學(xué)心細(xì)

C．男女同學(xué)在性格、愛(ài)好等各有特點(diǎn)D.男女同學(xué)都比較注意在異性面前的形象8.與獨(dú)立思維相反的做法是

A．虎頭蛇尾、見(jiàn)異思遷B．人云亦云、左右搖擺

C．魯莽沖動(dòng)、敢說(shuō)敢干D．優(yōu)柔寡斷、草率從事9.小南和小麗是同桌。小南學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、待人誠(chéng)懇、熱情友善。小麗常常向小南請(qǐng)教問(wèn)題，時(shí)間長(zhǎng)了，就對(duì)小南產(chǎn)生了好感。小麗對(duì)小南萌發(fā)好感和愛(ài)慕之情，這是A.生理和心理完全成熟的體現(xiàn)B.沖動(dòng)、好奇、早戀的體現(xiàn)

C.生理和心理出現(xiàn)異常的體現(xiàn)D.正常、自然而又漂亮的事10.“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許?！毕铝袑?duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)，對(duì)的的是①愛(ài)情屬于負(fù)面體驗(yàn)的基礎(chǔ)性情感②愛(ài)情需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的愛(ài)好愛(ài)好③愛(ài)情是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情④真正的愛(ài)情包括尊重、責(zé)任、愛(ài)惜、平等和自律A．①② B．①④ C．②③ D．③④11.男生擅長(zhǎng)抽象邏輯思維，女生擅長(zhǎng)詳細(xì)形象思維，這闡明A．男生女生應(yīng)互相理解，共同進(jìn)步

B．男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)

C．欣賞對(duì)方對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，就能不停完善自己

D．男女同學(xué)正常交往有助于培養(yǎng)和發(fā)展誠(chéng)好友誼12.有人把青春期說(shuō)成是煩惱期，這是由于A．青春期心理充斥著矛盾

B．青春期少年充斥夢(mèng)想C．青春期過(guò)程中全是煩惱

D．青春期學(xué)習(xí)承擔(dān)沉重13.中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)發(fā)明。下列說(shuō)法體現(xiàn)發(fā)明的重要性的是

A．青春的發(fā)明要靠智慧和雙手去探索、實(shí)踐B．人世間的一切成就、一切幸福離不開(kāi)發(fā)明C．我們要勇于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路D．我們要做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的發(fā)明者14.人們把“慎獨(dú)”作為道德修養(yǎng)的一種重要措施。下列對(duì)“慎獨(dú)”理解對(duì)的的是A．在個(gè)人獨(dú)處或沒(méi)有外在監(jiān)督的狀況下，能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)則B．不必在意他人的說(shuō)法和評(píng)價(jià)，按照自己的想法獨(dú)行其是C．在眾人的監(jiān)督和外部規(guī)則的約束下，能控制自己的言行D．按照他人的規(guī)定或外在規(guī)則按部就班地支配自己的行為15.幾位同學(xué)圍繞“為何要向楷模學(xué)習(xí)”展開(kāi)討論，下列觀點(diǎn)符合主題的是A.有了好的楷模，我們的社會(huì)就能變得愈加美好B.昭示做人、做事的基本態(tài)度的人都是好楷模C.好的楷模激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思索D.見(jiàn)賢思齊，要在生活中尋找“賢”，將他們作為楷模16.“聚沙成塔，集腋成裘?！苯o我們?cè)谧非蟆爸褂谥辽啤狈矫娴挠幸鎲⑹臼茿.從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德B．一種人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做C．要養(yǎng)成自本省察的習(xí)慣，檢視自身的局限性D．有向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)和“至善”追求17.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的泄露隱私、恐怖、淫穢、賭博等違法犯罪活動(dòng)頻發(fā)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的這些負(fù)面影響，我們青少年應(yīng)當(dāng)①要有知恥之心，有所不為，拒絕上網(wǎng)②判斷是非善惡，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則③樹(shù)立底線意識(shí)，不做觸碰道德底線和違反法律的事情④磨礪意志，不停增強(qiáng)自控力，拒絕一切誘惑A．②③ B．①④ C．②④ D．①③18.“急風(fēng)暴雨”、“陶醉于文藝作品”分別體現(xiàn)的青春期的情緒特點(diǎn)是A．反應(yīng)強(qiáng)烈、體現(xiàn)性B．反應(yīng)強(qiáng)烈、細(xì)膩性C．波動(dòng)與固執(zhí)、閉鎖性D．波動(dòng)與固執(zhí)、細(xì)膩性19.考試中，小米同學(xué)發(fā)現(xiàn)某些題目平時(shí)沒(méi)練過(guò)，看上去有些難，他連忙告訴自己要沉住氣，仔細(xì)讀題，也許并不難。這種調(diào)整情緒的措施是A．注意轉(zhuǎn)移法

B．變化認(rèn)知法

C．合剪發(fā)泄法

D．心理暗示法20.人生路漫漫，有喜也有悲。下列對(duì)的認(rèn)識(shí)和看待多種情緒感受的是①正面情緒和負(fù)面情緒都是一種客觀存在②頻繁調(diào)整情緒有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境③鼓勵(lì)作用的過(guò)度負(fù)面情緒可以保持④?chē)?yán)重危害身心健康的負(fù)面情緒要適時(shí)調(diào)控A．①③ B．②④ C．②③ D．①④21.生活中會(huì)碰到多種各樣的情緒，請(qǐng)你結(jié)合表格中的基本情緒，空白處應(yīng)填寫(xiě)情境當(dāng)時(shí)的情緒體現(xiàn)產(chǎn)生該情緒的原因聽(tīng)到他人說(shuō)自己的壞話生氣他人不尊重自己明天老師帶大家去郊游欣喜親近大自然，陶冶情操聽(tīng)說(shuō)好朋友出了車(chē)禍為朋友的生命緊張這次數(shù)學(xué)考試不及格膽怯膽怯老師、父母批評(píng)自己A．內(nèi)疚B．悲傷C．煩惱D．抑郁22.我們需要理解自己的情緒，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞襟w現(xiàn)。所謂“恰當(dāng)?shù)姆绞健睉?yīng)當(dāng)①不傷害他人和自己②防止情緒互相感染③有效克服情緒影響④符合基本社會(huì)規(guī)范A．①③ B．②④ C．②③ D．①④23.我們知識(shí)的豐富，認(rèn)識(shí)的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成等，都要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，這表明A．情感反應(yīng)對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念B．我們每個(gè)人的內(nèi)心均有一種情感世界C．我們的情感需要體現(xiàn)、回應(yīng)，需要共鳴D．情感是我們?cè)谏钪胁煌?qiáng)化、逐漸積累的24.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句諺語(yǔ)告訴我們A.情緒對(duì)人有積極影響B(tài).情緒對(duì)人有消極影響C.情緒如同一把雙刃劍D.情緒影響觀念和行動(dòng)25.結(jié)合右邊漫畫(huà)，面對(duì)生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)，我們的對(duì)的做法是A．負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)同樣故意義B．負(fù)面情感體驗(yàn)可以豐富我們的人生閱歷C．負(fù)面情感體驗(yàn)使我們的生命變得愈加飽滿豐盈D．要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力26.情由心生。美好情感的作用是A．體現(xiàn)著我們的愿望，增進(jìn)我們的精神發(fā)展B．它是在社會(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的C．增強(qiáng)我們的情商，協(xié)助我們獲得更多的利益D．在與他人情感交流中，我們可以傳遞美好的情感27.情感與情緒緊密有關(guān)。下列對(duì)兩者內(nèi)在聯(lián)絡(luò)分析對(duì)的的是A.我們要學(xué)會(huì)并善于調(diào)控自己的情緒B.情緒是短暫的，不穩(wěn)定的；情感則相對(duì)穩(wěn)定C.情感來(lái)源于情緒反應(yīng)的逐漸積累和發(fā)展D.學(xué)會(huì)關(guān)懷是進(jìn)行有效情感交流的重要條件28．假如我們可以用正面的心態(tài)去面對(duì)和轉(zhuǎn)化負(fù)面感受的話，那么我們的人生一定會(huì)很精彩。這句話啟示我們①善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力②負(fù)面情感決定我們能否健康成長(zhǎng)③我們可以通過(guò)閱讀獲得美好的情感④體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷A．②④ B．①④ C．②③ D．①③29.19歲的支月英不顧家人反對(duì)，只身到邊遠(yuǎn)山村小學(xué)任教。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。感動(dòng)中國(guó)人物支月英的事跡告訴我們A.我們要在生活中發(fā)明一切情感體驗(yàn)B.只有在故意義的活動(dòng)中才能獲得美好的