2023年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題03成語(yǔ)填空試題解析寶鑒教案

Page8成語(yǔ)填空——2022新題型解析寶鑒課題課題：《成語(yǔ)填空——2022新題型解析寶鑒》教案班級(jí)授課（完成）時(shí)間教師（學(xué)生）學(xué)習(xí)目標(biāo)【網(wǎng)】知識(shí)與技能1.掌握常用成語(yǔ)的常用含義、本義、比喻義、引申義及其推斷方法。2.巧妙借助語(yǔ)境，抓住語(yǔ)境提示、限制、修飾、搭配、結(jié)構(gòu)等聯(lián)想成語(yǔ)。過(guò)程與方法結(jié)合高考原題及典型案例，探究成語(yǔ)試題的做題方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀用文化打造語(yǔ)境，用成語(yǔ)表情達(dá)意。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握常用成語(yǔ)的常用含義、本義、比喻義、引申義及其推斷方法。2.巧妙借助語(yǔ)境，抓住語(yǔ)境提示、限制、修飾、搭配、結(jié)構(gòu)等聯(lián)想成語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程【課前高考精煉】(2022新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成下題?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了①20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱(chēng)為“臺(tái)、簡(jiǎn)、艇”，但每一步都失敗過(guò)。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①不解之緣②秘而不宣（守口如瓶）③屢見(jiàn)不鮮（或司空見(jiàn)慣）【解析】第①處填“不解之緣”。突出科學(xué)家欒恩杰修改專(zhuān)業(yè)之后和國(guó)防、航天事業(yè)的緣分，體現(xiàn)科學(xué)家與航天事業(yè)密不可分的關(guān)系。第②處用“秘而不宣”。描述在歐美國(guó)家潛地導(dǎo)彈技術(shù)的秘密性和獨(dú)占性。既然是“秘密武器”肯定是不公開(kāi)的，“鮮有資料”是不公開(kāi)的結(jié)果，抓住“秘密”“不公開(kāi)”可以找到成語(yǔ)“秘而不宣”，只不過(guò)改成語(yǔ)在常規(guī)語(yǔ)言中用的不多，難度較大。第③處填“司空見(jiàn)慣”或“屢見(jiàn)不鮮”。該處語(yǔ)句為中心領(lǐng)起句，是對(duì)下文內(nèi)容的概括，所以整體把握下文主要內(nèi)容就是關(guān)鍵。下文談到了奕恩杰所經(jīng)歷的各種失敗，這種種失敗是很常見(jiàn)的。再結(jié)合首句“失敗是……的”的特殊結(jié)構(gòu)，填寫(xiě)形容詞性的成語(yǔ)，就可聯(lián)想到“司空見(jiàn)慣”或“屢見(jiàn)不鮮”。突出在航天研發(fā)過(guò)程中失敗是常見(jiàn)的，來(lái)反面突出科學(xué)家從不懼失敗的頑強(qiáng)精神。(2022全國(guó)乙卷)閱讀下面的文字，完成下題。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①。這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開(kāi)票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問(wèn)話(huà)：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴(lài)照相館來(lái)存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來(lái)的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分） 答案：【答案】①順理成章②難以言喻③迫不及待【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)的能力。這里考查在語(yǔ)句中恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)的能力，成語(yǔ)運(yùn)用一般可以從語(yǔ)境角度，用邏輯關(guān)系與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)解題，還可以從詞義的度，用提及語(yǔ)素與詞義輕重的方法解題，還可以從用法角度用適用對(duì)象與感情色彩解題，另外還要看搭配對(duì)象、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等。這里主要采用根據(jù)上下語(yǔ)言環(huán)境來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。第1處填“順理成章”，表達(dá)自己做事情順著條理就能做好。和大家一樣，“進(jìn)”照相館“照”相，照相的難得及照相的“神秘感”。第2處用“難以言喻”，來(lái)描述照相時(shí)身處幽暗環(huán)境時(shí)，心情找不到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或詞語(yǔ)形容、說(shuō)明或表達(dá)出來(lái)，同時(shí)照應(yīng)后面的“牽動(dòng)人心、令人神往”。第3處填“迫不及待”，前面照應(yīng)“惦記著這件事，興奮的晚上睡不著“，后文呼應(yīng)“想看到照片上的自己而等待”。同時(shí)，要注意這里的詞性，其后有“地”，說(shuō)明應(yīng)該填寫(xiě)一個(gè)作狀語(yǔ)的成語(yǔ)。【考點(diǎn)突破】一．考點(diǎn)常用成語(yǔ)的考查。常規(guī)考查重點(diǎn)是正確理解成語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確判斷成語(yǔ)的使用正確與否。但2022年全國(guó)4套試卷在成語(yǔ)的考查形式上都發(fā)生了變化，由原來(lái)的客觀選擇、理解辨析，改為主觀填空、直接運(yùn)用，主觀性更強(qiáng)，難度更大。由于成語(yǔ)填空更能考查考生的成語(yǔ)運(yùn)用能力，語(yǔ)境分析理解能力，并且放在了高考試卷的“語(yǔ)言文字運(yùn)用”的板塊，非常符合高考的命題要求，達(dá)到了對(duì)成語(yǔ)“運(yùn)用”的考查目的，可以推知2023年一般應(yīng)該為繼續(xù)沿用主觀填空題型，故復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)高度重視這個(gè)題型的訓(xùn)練。二．命題特點(diǎn)1.放在大的語(yǔ)段情境中與病句、修辭等考點(diǎn)一起考查。2.不再要求辨析，而是重在運(yùn)用。一般情況下，寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生，該試題的正確率會(huì)很高，所以該試題的區(qū)分度會(huì)很大。3.考查的靈活度更高。死記硬背成語(yǔ)的含義已經(jīng)成為歷史了，成語(yǔ)必須放在語(yǔ)境中才有意義。4.考查的成語(yǔ)會(huì)常規(guī)化，日常生活或?qū)懽髦薪?jīng)常用到的成語(yǔ)是考查的重點(diǎn)。5.答案不具有唯一性，沒(méi)有最恰當(dāng)，只有更恰當(dāng)。因?yàn)檎Z(yǔ)境的信息是有限的，在攫取有效信息的情況下，凡符合有效信息的成語(yǔ)應(yīng)該都是合適的。三．方法探究成語(yǔ)填空重在考查考生對(duì)語(yǔ)境的理解辨析能力，對(duì)有效信息的篩選概括能力，所以，重點(diǎn)就放在語(yǔ)境的分析上，抓住語(yǔ)境的關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊標(biāo)志詞、修飾限制詞、邏輯關(guān)系詞、位置結(jié)構(gòu)關(guān)系等有效信息，充分挖掘，大膽聯(lián)想，尋找出于此相關(guān)的成語(yǔ)。1.結(jié)構(gòu)分析法成語(yǔ)只要是放在句中，總會(huì)有它的具體位置；只要有具體位置，就會(huì)有結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過(guò)位置分析它在句中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就有跡可循，順藤摸瓜，找出相關(guān)成語(yǔ)。邏輯結(jié)構(gòu)：并列關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，因果關(guān)系，條件關(guān)系等。句式結(jié)構(gòu)：對(duì)比、反襯，排比，主謂、動(dòng)賓、偏正等。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)位置（名詞性）、定語(yǔ)位置（名詞性、形容詞性）、狀語(yǔ)位置（副詞性）、謂語(yǔ)位置（動(dòng)詞性或形容詞性）等。例1：要知道生之可貴，但不可；要知道死不足懼，但不可輕易言死。【答案】茍且偷生【解析】從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看結(jié)構(gòu)，從句中的分號(hào)可以看出，兩個(gè)“要知道”之間屬于并列關(guān)系?！吧少F”與“死不足懼”相對(duì)比，前者強(qiáng)調(diào)“生”，后者強(qiáng)調(diào)“不怕死”；“輕易言死”側(cè)重“輕易”，強(qiáng)調(diào)不怕死但也不輕易說(shuō)死，突出“生”的意義。由此推斷前文的核心詞應(yīng)該是“生”，但也不能為了生而生，茍且的生，毫無(wú)意義的生，從而強(qiáng)調(diào)“生”的意義，即填寫(xiě)“茍且偷生”。茍且偷生：得過(guò)且過(guò)，勉強(qiáng)活著。例2：早些年，我們家風(fēng)光，一家人乘一長(zhǎng)隊(duì)洋車(chē)，威風(fēng)萬(wàn)般地去中國(guó)大戲院看戲。車(chē)子停下，掌柜連忙迎上來(lái)，攙扶著我家老人走下車(chē)子，地在前面引路，一直引上二樓。【答案】畢恭畢敬【解析】從空格后的“地”字可以看出，此處應(yīng)該填一個(gè)副詞性的成語(yǔ)。由于主語(yǔ)是“掌柜”，即填寫(xiě)描寫(xiě)掌柜在前面引路時(shí)的動(dòng)作狀態(tài)，行為神態(tài)的成語(yǔ)。從前文看，“我們家風(fēng)光”宣示了與眾不同的地位；“一家人乘一長(zhǎng)隊(duì)洋車(chē)”暗示不凡的氣勢(shì)；“威風(fēng)萬(wàn)般地去中國(guó)大戲院看戲”宣揚(yáng)了姿態(tài)。與之對(duì)比的是掌柜，掌柜的動(dòng)作“連忙迎上來(lái)”說(shuō)明有一些畏懼，還有幾分謙和、謙遜；“攙扶”表示恭敬，識(shí)禮儀；“一直”說(shuō)明掌柜降下姿態(tài)的程度。結(jié)合語(yǔ)義的語(yǔ)境和副詞性的成語(yǔ)的語(yǔ)境，推斷出成語(yǔ)“畢恭畢敬”。畢恭畢敬：恭，謙遜有禮，形容態(tài)度十分恭敬，后來(lái)也形容十分端莊和有禮貌。2.提示分析法一個(gè)成語(yǔ)與其所在的語(yǔ)境首先會(huì)存在語(yǔ)義上的聯(lián)系。換言之，該用哪個(gè)成語(yǔ)，語(yǔ)境早已規(guī)定好了它的語(yǔ)意。任何成語(yǔ)在句子、語(yǔ)段中絕對(duì)不是“孤立”的，總與上下文有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。所謂分析語(yǔ)境，就是把種種聯(lián)系找出來(lái)。通讀語(yǔ)段，了解語(yǔ)段重心，尤其要認(rèn)真閱讀成語(yǔ)所在句子，了解句子的大致內(nèi)容，弄清前后表意重心，認(rèn)真分析與體會(huì)語(yǔ)境的提示性詞語(yǔ)。成語(yǔ)總是存在于一定的語(yǔ)境中，語(yǔ)境會(huì)或明或暗的對(duì)該成語(yǔ)進(jìn)行闡釋、照應(yīng)或提示，圈畫(huà)出所填成語(yǔ)的前后提示詞語(yǔ)，然后按語(yǔ)境意思選擇成語(yǔ)。例1：“絕不允許駐村扶貧隊(duì)員‘’，絕不允許‘掛名式’幫扶，不稱(chēng)職者一律召回且不得評(píng)優(yōu)，不得提拔！……”在8日召開(kāi)的云南省扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議上，云南省委提出要求?！敬鸢浮渴凰夭汀窘馕觥俊安环Q(chēng)職者”就是一個(gè)典型的提示性詞語(yǔ)。陳述對(duì)象是“駐村扶貧隊(duì)員”，即駐村扶貧隊(duì)員在駐村扶貧的位置上不能夠做出與職位相當(dāng)?shù)某煽?jī)，就是不稱(chēng)職。強(qiáng)調(diào)扶貧隊(duì)員在其位要謀其政，必須真干事，干真事，不能只掛名不干活。由此推斷改成語(yǔ)為“尸位素餐”。尸位素餐：尸位：像尸那樣居于主位，光受祭而不干事。素餐：不做事，白吃飯。指空占著職位，光領(lǐng)薪水，不做事情。例2：春秋戰(zhàn)國(guó)的玉器精工巧作，奇美無(wú)比，是高古玉器工藝水平的代表。清代的的大型玉山子和“乾隆工”的玉雕件，則是中國(guó)古玉器在氣勢(shì)上發(fā)展的頂峰。【答案】氣勢(shì)恢宏【解析】根據(jù)后面的對(duì)象“氣勢(shì)上”的提示，可推測(cè)空格處陳述對(duì)象為“氣勢(shì)”；根據(jù)后面的對(duì)象“大型玉山子”的“大型”和后句“頂峰”的提示，可推測(cè)空格處的內(nèi)容為“大氣”“不凡”“恢宏”“與眾不同”等，根據(jù)以上信息，可填寫(xiě)“氣勢(shì)恢宏”“氣勢(shì)非凡”等。氣勢(shì)恢宏：氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面大氣。3.限制分析法成語(yǔ)總是存在于一定的語(yǔ)境中，語(yǔ)境會(huì)對(duì)該成語(yǔ)起著限制作用。認(rèn)真分析與體會(huì)語(yǔ)境的限制性，我們要關(guān)注語(yǔ)境中隱含的對(duì)象，褒貶，謙敬等限定性要求的詞語(yǔ)。例1：通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂(lè)趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成的生活作風(fēng)?！敬鸢浮壳趦€節(jié)約【解析】前文“自己動(dòng)手”“提升廚藝”說(shuō)明“勤勞”?！皬亩币辉~突出強(qiáng)調(diào)了“減少食物浪費(fèi)”的內(nèi)涵；“進(jìn)一步”體現(xiàn)出空格處的成語(yǔ)與前面構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，表示“節(jié)儉”的主題；“生活作風(fēng)”又上升到思想的高度。根據(jù)內(nèi)容，邏輯關(guān)系及修飾限制，可以推出填寫(xiě)“勤儉節(jié)約”。勤儉節(jié)約：勤勞而節(jié)儉，形容工作勤勞，生活節(jié)儉。例2：據(jù)專(zhuān)家考證，推測(cè)在4500年前的良渚文化時(shí)期就已經(jīng)有了用以加工玉器的機(jī)械。中國(guó)的玉雕工藝＿＿＿，傳承有序，這一切都是世界任何一個(gè)國(guó)家和民族所沒(méi)有的?！敬鸢浮啃交鹣鄠鳌窘馕觥俊爸袊?guó)的玉雕工藝”做主語(yǔ)，空格處的成語(yǔ)必須是動(dòng)詞性或形容詞性的，并且能與陳述對(duì)象“工藝”搭配，即能夠修飾“工藝”；從后文的提示詞“傳承”來(lái)看，該處重點(diǎn)突出“傳承”，并與“傳承有序”相銜接。所以推斷填寫(xiě)“薪火相傳”。薪火相傳：古時(shí)候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來(lái)比喻學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳。4.搭配分析法句中的成語(yǔ)總會(huì)有一些內(nèi)容與之搭配，認(rèn)真分析、體會(huì)成語(yǔ)與語(yǔ)境的搭配問(wèn)題是解決問(wèn)題的一個(gè)重要渠道。我們要關(guān)注語(yǔ)境中隱含的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)法、邏輯等方面的搭配要求。例1：明清時(shí)期，眾多的藝術(shù)家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解，再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì)，對(duì)各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風(fēng)格?！敬鸢浮坎湃A橫溢【解析】空格后的名詞是“藝術(shù)家”，說(shuō)明空格處填寫(xiě)修飾“藝術(shù)家”的成語(yǔ)，作定語(yǔ)。內(nèi)容來(lái)源于后文：“融入了對(duì)漢字形體的研究和理解”“精心設(shè)計(jì)”“刀法的熟練掌握”等，說(shuō)明藝術(shù)家在藝術(shù)方面有獨(dú)特的建樹(shù)，多才多藝，才能非凡，所以，要找到與之搭配的成語(yǔ)，即“才華橫溢”。才華橫溢：很有才華,多指文學(xué)藝術(shù)方面而言。例2：當(dāng)埃博拉疫情肆虐西非，堅(jiān)守到底的中國(guó)醫(yī)療隊(duì)，彰顯出中國(guó)人民同非洲人民的決心；當(dāng)亞丁灣海域海盜出沒(méi)，中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)挺身而出，10年護(hù)航讓“最危險(xiǎn)海域”重新成為“黃金航道”……一次次挺身而出，見(jiàn)證中國(guó)人民對(duì)世界人民的大愛(ài)。【答案】患難與共/同舟共濟(jì)【解析】“埃博拉疫情肆虐西非”說(shuō)明非洲人民正處在疫情時(shí)期，危險(xiǎn)時(shí)期，困難時(shí)期，所填成語(yǔ)必須與“困難”“困境”“危險(xiǎn)”相搭配；“同”字暗示“中國(guó)人民”“中國(guó)人民”必須一起去做，所填成語(yǔ)一定要有“一起”的含義；“決心”一詞說(shuō)明一起擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，同心協(xié)力，共度難關(guān)的意志。根據(jù)以上信息，填寫(xiě)“患難與共”“同舟共濟(jì)”?；茧y與共:共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難.指彼此關(guān)系密切,利害一致。同舟共濟(jì)：同坐一條船過(guò)河。比喻在困難的環(huán)境中同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。歸納總結(jié)1.做好成語(yǔ)填空題，務(wù)必先讀懂句意，看好句子之間的或明示或暗示的信息，從句意中揣摩推斷選擇成語(yǔ)，然后注意句子的一些隱性限制要求，最后注意成語(yǔ)與原語(yǔ)段句子或句子成分之間的正確搭配，確保邏輯順暢。2.任何一個(gè)成語(yǔ)的填寫(xiě)絕不是一種簡(jiǎn)單的方法所能做到的，而是多種方法綜合運(yùn)用的結(jié)果，所以，分析具體的語(yǔ)境要善于抓住語(yǔ)句的典型特點(diǎn)，具體分析。3.平常熟記一些常用的成語(yǔ)，是做好此題型的“本手”，否則即使是理解了句意，也不能將應(yīng)選成語(yǔ)“呼之欲出”，只能意味言傳不出。4.從填寫(xiě)成語(yǔ)的文段體裁來(lái)看，多是論說(shuō)文或散文文體，建議大家以后多閱讀該類(lèi)相關(guān)文體的文章，養(yǎng)成較強(qiáng)的語(yǔ)感。5.積累精彩文段。文中常用成語(yǔ)能增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩和文化魅力，有較強(qiáng)的說(shuō)服力，有深厚的趣味性，是文章“增彩”的必要工具，多積累含成語(yǔ)的文段素材，既可滿(mǎn)足成語(yǔ)填寫(xiě)的需要，也可讓自己的考場(chǎng)作文文采飛揚(yáng)?！菊n堂即學(xué)即練】閱讀下面的文字，完成下題。如今，漢服劇本殺、古風(fēng)宴飲、國(guó)風(fēng)走秀等以漢服為核心元素的沉浸式體驗(yàn)

。從年初的《唐宮夜宴》到端午節(jié)推出的《洛神水賦》，河南電視臺(tái)“出圈”的系列節(jié)目采用大量的漢服元素營(yíng)造出

的盛景，讓國(guó)人領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)服飾之美，也為“活”用傳統(tǒng)元素提供了好范式。漢服“出圈”，實(shí)為傳統(tǒng)文化回歸。漢服從一個(gè)

的模糊概念，變成如今有嚴(yán)謹(jǐn)定義、有典籍研究、有理論支撐、有實(shí)踐隊(duì)伍、有媒體關(guān)注、有較為廣泛的人參與的一種文化現(xiàn)象，體現(xiàn)了當(dāng)下國(guó)人重建文化自尊的初衷和對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意。只有堅(jiān)守文化初心，漢服文化才能歷久彌新。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①方興未艾②美輪美奐③鮮為人知【解析】第一處，填寫(xiě)“方興未艾”。方興未艾：方，正在；興，起始，興起；艾，停止，完結(jié)。事物正在發(fā)展，還沒(méi)有停止。多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。從語(yǔ)境看，大量的漢服元素正在受?chē)?guó)人的熱衷，在許多節(jié)目中頻繁出現(xiàn)，所以，該處填寫(xiě)“方興未艾”。第二處，填寫(xiě)“美輪美奐”。美輪美奐：輪，高大；奐，眾多；形容房屋等建筑高大眾多，富麗堂皇；也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果?！笆⒕啊睘槭⒋髩延^的美景之意，所以，該處填寫(xiě)“美輪美奐”。第二處，填寫(xiě)“鮮為人知”。鮮為人知：鮮，少；為，被；知，知道；很少有人知道。從后文“變成如今有嚴(yán)謹(jǐn)定義、有典籍研究、有理論支撐、有實(shí)踐隊(duì)伍、有媒體關(guān)注、有較為廣泛的人參與的一種文化現(xiàn)象”可以看出現(xiàn)在的漢服為人們所熟識(shí)、所重視，說(shuō)明之前人們了解很少，所以，該處填寫(xiě)“鮮為人知”。閱讀下面的文字，完成下題。近來(lái)，“元宇宙”成為熱門(mén)話(huà)題，頻繁地出現(xiàn)在人們的視野里。盡管已經(jīng)，但元宇宙概念迄今仍沒(méi)有清晰準(zhǔn)確的定義。30年前，科幻小說(shuō)《雪崩》這樣描述元宇宙：戴上耳機(jī)和目鏡，找到連接終端，就能夠以虛擬分身的方式進(jìn)入由計(jì)算機(jī)模擬、與真實(shí)世界平行的虛擬空間。有人認(rèn)為元宇宙會(huì)讓人更有之感，用戶(hù)將置身“實(shí)體互聯(lián)網(wǎng)”之中；有人概括出元宇宙的幾大特征，稱(chēng)元宇宙不僅是與真實(shí)世界平行的虛擬空間，更“和現(xiàn)實(shí)世界相互影響”，甚至擁有與現(xiàn)實(shí)世界相互聯(lián)通的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)……多元的聲音，可以明確的一點(diǎn)是：元宇宙雖然似乎擁有廣闊空間和多種可能，但目前還是一個(gè)尚未成型的新興事物。2．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①耳熟能詳②身臨其境③不一而足【解析】第一處，填寫(xiě)“耳熟能詳”。耳熟能詳：聽(tīng)得次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)?！盁衢T(mén)話(huà)題”說(shuō)明大家對(duì)“元宇宙”關(guān)注較多，比較熟悉；“頻繁”二字說(shuō)明在人們的視野里出現(xiàn)的頻率很高，說(shuō)明人們對(duì)“元宇宙”非常熟悉，甚至家喻戶(hù)曉。所以，此處填寫(xiě)“耳熟能詳”。第二處，填寫(xiě)“身臨其境”。身臨其境：自己親自到了那個(gè)地方，比喻感受深切。戴上耳機(jī)和目鏡，虛擬分身，進(jìn)入由計(jì)算機(jī)模擬、與真實(shí)世界平行的虛擬空間，就相當(dāng)于自己走進(jìn)了另外一個(gè)世界，再加上空格處有“之感”二字，所以，此處填寫(xiě)“身臨其境”。第三處，填寫(xiě)“不一而足”。不一而足，指同類(lèi)的事物不只一個(gè)而是很多,無(wú)法列舉齊。前文有“有人認(rèn)為”“有人概括”，后面又有省略號(hào)，說(shuō)明觀點(diǎn)很多，列舉省略，根本列舉不完。所以，此處填寫(xiě)“不一而足”。閱讀下面的文字，完成下題。去敦煌不全是為了莫高窟。其實(shí)心里_____的，是茫茫大漠中那座神奇的鳴沙山。千古寂寞，朔風(fēng)把大山和巖石揉成沙礫。然后又把白灼的細(xì)沙重新焊成一座山巖——當(dāng)鳴沙山成為鳴沙山之時(shí)，它已是一群雄健而威武的西北漢子，壯碩的胸膛上刻著重重深邃而峻峭的線(xiàn)條。綿延的山脊如一道鋒利的刀刃，挎于腰間、舉過(guò)頭頂。曾有過(guò)_____的想象，可是沒(méi)想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此堅(jiān)實(shí)如此剛硬如此有棱有角如此_____。那沙子是如何一粒粒匯攏堆積聚合又渾然一體地升高壯大的呢?3．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①念念不忘②千姿百態(tài)③輪廓分明【解析】第一處，填寫(xiě)“念念不忘”。念念不忘：時(shí)刻思念著，不會(huì)忘記。文中想表達(dá)的是自己心中一直掛念的難以忘記的鳴沙山，所以，此處填寫(xiě)“念念不忘”。第二處，填寫(xiě)“千姿百