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文檔簡介
有關在通山縣職業(yè)教育中心的實習匯報目錄1.實習單位簡介2.實習崗位簡介3.實習時間和實習地點,指導教師4.實習內(nèi)容5.實習體會和收獲1.實習單位簡介通山縣職業(yè)教育中心,是通山縣一所集高中、初中、中專的綜合性學校,學校規(guī)模不大,但也設備齊全。我的高中三年是在這所學校里度過的,三年來,我對于我的母校,再也熟悉不過。目前又來這里實習,熟悉的老師,熟悉的環(huán)境,讓自己倍感親切!2.實習崗位簡介通山縣職業(yè)教育中心高中物理實習老師3.實習時間,實習地點,指導教師(1)實習時間3月1日至4月1日(2)實習地點通山縣職業(yè)教育中心(3)指導老師吳老師4.實習的內(nèi)容在實習期間我的實習內(nèi)容詳細如下:(1)聽課,在實習期間我用了大部分時間來聽指導吳遠政老師講課,并認真做了聽課記錄,在聽課的過程中,我從指導老師那學到了不少知識和教育經(jīng)驗,此外在這期間還跟指導老師學習、請教并且觀摩班級管理。吳老師的教學相稱嚴謹,備課很充足,他的課規(guī)劃的很好,讓學生懂得這節(jié)課要完畢的內(nèi)容。吳老師的課,每個部分均有不一樣的上課形式,都是值得學習的地方。由于我不是學師范專業(yè)的學生,因此并不是很懂得教學措施,教學的內(nèi)容就算同樣,方式也有諸多種,可以老師自己講課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。對于學生的回答,老師要根據(jù)學生的特質(zhì)進行分析,然后加以合適的引導。吳老師還很熱心地告訴我該怎么聽課,在課堂上怎樣觀測學生,怎樣針對不一樣的狀況作出合適的反應,從而提高教學效果。(2)給學生講習題,講解試卷。(3)備課,吳李老師的指導下備課。(4)講課,在實習期間,我大部分時間都是在聽吳老師的課,在給學生講解習題,在吳老師的指導下,我給學生講授了兩個小章節(jié)的新課,分別是:圓周運動方程和萬有引力5.實習體會與收獲雖然我的專業(yè)是非師范的,但我熱愛教育事業(yè),從小就但愿做一名老師,因此選擇了我的母校作為實習地點。我實習的班級是高一一班,科目是物理。在為期一種月的實習時間里,我的重要任務是聽課,聽他們的物理老師吳老師的課,學習吳老師上課的方式措施,協(xié)助吳老師幫學生批改作業(yè),給學生講解習題,偶爾給學生上課。在通山縣職業(yè)教育中心為期一種月的教育實習,是我畢生中最難忘的。由于它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任,并且讓我第一次接觸了班主任工作,積累了不少寶貴經(jīng)驗……作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格規(guī)定自己,為人師表,到處注意自己言行和儀表。為期四面的實習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的措施和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱苦和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們后來的教師之路打下了堅實的基礎。在聽課的時候,我也對班上學生物理水平進行了調(diào)查。通過平時作業(yè)的批改再加上自習時間和課下時間的理解,得知這個班的物理水平還可以,且全班的學習氣氛很好,課堂紀律和作業(yè)上交狀況都很好,學生課前預習也很自覺。在這樣一種班級中實習,也感覺到輕松諸多。聽了兩周的課之后,在李老師的指導下我開始走上講臺,剛開始心情尤其緊張,由于經(jīng)驗局限性和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了某些問題,針對出現(xiàn)的問題,吳老師規(guī)定我多聽課,多積累經(jīng)驗,并且指出教案中的局限性以及上課時存在的缺陷。協(xié)助修改教案。我嚴格按照學校和吳老師的規(guī)定,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向?qū)W校老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的講課能力。在教學過程中,我覺得愛好對于一種學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習愛好調(diào)動起來,使他們在快樂中積極學習。上課的時候,采用以學生為主,老師為輔的教學方式,在課堂上先把知識點給學生梳理通,余下的時間留給學生做習題,有什么不懂的在問。然后讓學生充當老師的角色講評,我再加以補充,糾正。由于課堂都是以學生講為主,充足調(diào)動了他們學習的積極性和積極性,激發(fā)了學生濃厚的學習愛好。高年級的學生,在他們的這個年齡階段都喜歡展現(xiàn)自己,于是我根據(jù)他們的個性和特點,非常重視鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們進行鼓勵。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了勇于舉手勇于舉手回答問題的習慣了。這樣,充足活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上鼓勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的狀況加以鼓勵,開導。對那些在我規(guī)定訂正之后仍然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。在這短短兩個月的實習時間里,我有如下體會:(1)怎樣安排好自己的上課內(nèi)容1)在安排上課內(nèi)容時,應當嚴格的按照大綱和考慮學生的既有知識能力水平。內(nèi)容不適宜太簡樸也不適宜太難。太易則回讓學生覺得學習是一件太簡樸的事情,也會讓學生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法,不利于老師和學生之間的良好關系的形成。不過假如知識太難,又回讓學生感到有無比的壓力,甚至產(chǎn)生厭學情緒。因此在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方原因的。2)在上課內(nèi)容的組織和編排上,還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面,甚至還要順應時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一種高速發(fā)展的時代,教師在上課時,也要充足考慮屆時代的原因,對課堂和知識做出合適的變化。(2)教師怎樣指導學生學習作為老師,不是把知識“填鴨式”地輸送給學生,而是指導學生怎樣搞好學習,并把知識轉(zhuǎn)化為能力。在知識的海洋中,教師如燈塔如舵手,引導學生怎樣“揚波擊水”,只有這樣,學生畢業(yè)后才能適應劇烈競爭的時代。1)用快樂措施把學習的快樂傳授給學生知識是人類的精神財富。讀書學習是一種美好的精神享有。身為教師,在傳授知識的同步,要把這種學習帶來的快樂和享有傳遞給學生。尤其是學習成績不佳的學生,往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情,因此對于學習不好的學生我們作為一名教師就更應當去協(xié)助他們,用快樂的措施把學習的快樂傳授給學生。因此作為老師要精通教材,對書本知識進行深加工,變化老式的教學措施,借助形象有趣的教具,傾注于感情,聲情并茂、靈活多樣地進行講課,使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學生,使學生產(chǎn)生好奇心,激發(fā)學生的學習愛好,在學知識的同步,體驗到學習的樂趣,學生就會越學越想學,越學越愛學。2)在合適的時候給學生合適的贊揚贊揚是“老師”的“老師”。當活動的成果得到肯定期,人會愛好更濃、干勁更足,從而越干越好,走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,由于活動而受到責罵或貶低時,則會使人心沮喪,愛好索然,步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學生在學習中獲得的進步和成績要予以肯定和及時表揚,使學生產(chǎn)生榮譽感。對于落后的學生,教師更要細心挖掘其長處,發(fā)揮其長處,常常給以鼓勵;對于獲得的點滴進步,都要及時予以贊揚。因此,當一種老師在批評學生時,應當多多的考慮一下,是不是真的非要批評他呢,常常要提醒自己多多的給與學生贊揚。通過這短短的兩個月的實習,雖然說在實習的過程中碰到了諸多的困難,不過其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級的學生,作為一群還沒有長大的孩子,他們的天真和無邪深深地感動了我。學生把我當成了他們的朋友,每天把快樂和悲傷都與我分享,真正的體到了一種成功老師的樂趣,也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。(3)課堂教學方面作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格規(guī)定自己,嚴格規(guī)定學生。我虛心向原任課老師學習,把教學內(nèi)容以生動活潑的形式教給學生,充足調(diào)動學生的積極性。實習開始的前段時間,我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記,注意任課老師講解過程中與自己思緒不一樣的部分,以吸取老師的長處。同步,簡樸記下自己的疑惑,想老師為何會這樣講。每個老師各有特點,均有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思緒、語言體現(xiàn)和調(diào)動學生積極性的措施等。同步,我注意學生的表情反應,思索后來我要以怎樣措施去上課才能到達良好的效果,也就是“備學生”。同步,我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵,上好第一節(jié)課,輕易給學生和指導老師信任感。因此我試講—修改—試講,這樣反復地練習、完善。備教材也要備學生,這是我感觸最深的。新課標是好的,但也要根據(jù)學生的詳細狀況把新課標的思想慢慢地滲透進去,而不能一步登天,如學生的技術水平怎樣,掌握能力水平怎樣,整個班級的男女比例關系等等都需要考慮到,例如我上籃球基礎配合這一節(jié)時,第一節(jié)課上課時沒有充足考慮到男女學生之間的技術水平的差異,因此上課的效果不是很好,在之后的籃球課中我充足考慮到這一點,同步還根據(jù)上節(jié)課的觀測,分清同性別學生的技術動作的掌握能力,結合上籃球比賽實戰(zhàn)中的配合講解示范,還不時引用nba中某些精彩實例,這樣學生愛好自然濃厚,學習東西也快,課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感愛好在學生學習的中重要性,愛好就是學生最佳的老師。只有把學生的學習愛好調(diào)動起來,只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習,這樣才能更好的吸引學生的注意力,讓學生在快樂的心情中學好知識。我也會常常聽我們組同學的課,吸取他人的長處,并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認真?zhèn)湔n、試講、修改……并且跟原任課老師說說我的教學思緒,虛心聽取他的提議;每上完一節(jié)課,我都會積極地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣,有哪些要改善的地方等。實習期間我每個星期上了12節(jié)課,還帶了龍江中學的學校武術愛好隊,這使我的教學能力大大提高;還上了一節(jié)公開課,比較成功,得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的協(xié)助,在這里我深情地對他們說聲謝謝。這次實習令我感受頗多。首先,我深感知識學問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要,使我在后來的日子里不得不晝夜苦讀,不停完善自己。因此,假如我們僅僅懂得書本上的知識,那是遠遠不夠的。另首先,我也深深地體會到:要成為一名優(yōu)秀教師,不僅要學識淵博,其他各方面如語言、體現(xiàn)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。并且,還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。因此我們上課之前,要進行多次的試講,熟悉教材,碰到自己處理不了的問題,就和老師同學們一起尋求處理措施,這樣上課才會收到好的效果。(4)班主任工作由于來實習之前我在學校聽了不少有關班主任課題的講座,對班主任工作有所理解,因此,很快理解了原班主任的工作,從他那里學到了諸多管理班級方面的經(jīng)驗。例如:班上有什么新告知在黑板的一種角落里寫出來,以便提醒學生;怎樣找學生談心;怎樣協(xié)助后進生轉(zhuǎn)化為先進生等。首先我能較快的理解整個班級的狀況特點。記得剛認識班主任時,我就急著找班主任黃老師理解班級狀況。黃老師想問題很周到,他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學生的名字,第二天我叫了一種學生的名字,她很快樂地問我:“老師,您怎么懂得我的名字?”我只是笑笑。我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促學生搞好工地和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通交流,增進對學生的理解。除了上課時間,我一直是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己仿佛很難融入這個班級,原因是彼此還不很理解,這時我應當采用積極,通過關懷他們的學習、生活狀況,慢慢地和他們交流;課后還教他們武術套路。通過自己的積極以及對他們的關懷,學生也逐漸放開來了,都樂意積極找我交流了。師生之間就應當多交流,只有這樣,你才能理解學生。班主任又既要做嚴師,又要做慈母,因此這個角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術性而并非你一下子就能把握的,這必須建立在你經(jīng)驗的基礎上和你投入的時間上來把握的。在一種多月里,我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同步,不忘給他們灌輸某些人生道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與此類學生,就應當給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛(wèi)生,這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間,我還精心準備并召開了以“學習奧運知識,發(fā)揚奧運精神”為主題的主題班會。通過這次活動,激發(fā)了大家學習奧運知識、參與競賽活動的積極性,深入增強了人文奧運的意識和責認感。讓學生學習奧運知識和理解中國參與奧運的歷史和申奧的過程。在這次
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