教師培訓(xùn)實(shí)施方案

教師培訓(xùn)實(shí)施方案1一、指導(dǎo)思想打算。二、預(yù)期目標(biāo)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能寵愛本職工作，寵愛學(xué)生。教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化。中，增加駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂力氣，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。三、培訓(xùn)時(shí)間8月——20xx7月四、重點(diǎn)工作集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己，從而到達(dá)自修、自思、自我提高的目的。學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)展，考核結(jié)果作為教師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其進(jìn)展。4、培育與提升教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實(shí)行理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富教師課改、科研理論水五、具體措施1、成立教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：組員：2、組建教師“啟航工程”培訓(xùn)班8名教師和組成。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘請(qǐng)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。依據(jù)打算定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄與考核。3、實(shí)行“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式盡快成長(zhǎng)。師真誠(chéng)地進(jìn)展聽課、評(píng)課，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展培訓(xùn)工作。在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客，為教師供給與同事、朋友相互溝通、溝通的平臺(tái)。5、對(duì)學(xué)員要求例與反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。思。每一天：檢查一天教學(xué)得失。每一周：師徒互動(dòng)1次以上，聽取講座、輔導(dǎo)1次。每學(xué)期：進(jìn)展學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。培訓(xùn)期滿，組織匯報(bào)活動(dòng)，匯編教師成長(zhǎng)案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。教師培訓(xùn)實(shí)施方案2一、總體設(shè)計(jì)思路以《四川省中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)打算》、《宜賓市中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)打算實(shí)施意見》及《宜賓市翠屏區(qū)“十一五“2023年遠(yuǎn)景規(guī)劃體系》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。以可持續(xù)進(jìn)展和現(xiàn)代學(xué)習(xí)思想開展培訓(xùn)，突出針對(duì)性、實(shí)效性、先進(jìn)性、前瞻性，突出“創(chuàng)、集成、開放、實(shí)效“等原則，從培訓(xùn)、教研、科研三個(gè)維度設(shè)計(jì)，使之相互促進(jìn)、相互支持、融合為一，共同為教師的專業(yè)化進(jìn)展效勞。遵循骨干教師的成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建“合格教師——成熟教師——優(yōu)秀教師——時(shí)代名師“的教師梯級(jí)進(jìn)展模式。二、培訓(xùn)目標(biāo)業(yè)愛崗，教書育人、為人師表?！备桌碚摵蛯I(yè)學(xué)問，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，有實(shí)踐教教材的愿望與力氣。骨干帶頭作用與示范輻射作用。能勝任畢業(yè)班工作，有較強(qiáng)的教材整合力氣和獨(dú)立命題的力氣。具備較強(qiáng)的教育治理力氣，勝任班主任工作。三、培訓(xùn)對(duì)象四、培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)態(tài)度。這是鑄造師魂的教育，通過培訓(xùn)，使骨干教師從戰(zhàn)略高度樹立““的教育思想，鑄就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的干部教師隊(duì)伍。拓寬、加深、更教師專業(yè)學(xué)問為核心，使各教師學(xué)問更加廣博、厚實(shí)?！皩＜倚汀啊ⅰ皩W(xué)者型“道路的直接訓(xùn)練。重點(diǎn)提升三大力氣，一是教育實(shí)踐力氣，二是自我進(jìn)展力氣，三是教育科研與創(chuàng)力氣。五、培訓(xùn)模式學(xué)習(xí)經(jīng)典著作列舉篇目：《世紀(jì)師德修養(yǎng)》、《國(guó)內(nèi)外前沿教育理論》、《現(xiàn)代教育思想研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等。培訓(xùn)者引領(lǐng)①理論講座。定期邀請(qǐng)專家學(xué)者、名師來我校作專題講座。講座要表達(dá)兩點(diǎn)：理論性強(qiáng)的內(nèi)容，要把理性闡述和解決教學(xué)疑難結(jié)合起來，完成理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)過程；實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容，要能指導(dǎo)教師運(yùn)用理論進(jìn)展案例分析，解決實(shí)際問題為根本要求。解析，引導(dǎo)其他教師爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)、反思、感悟、借鑒。③示范仿創(chuàng)。組織成功者〔如張順生教師〕演示示范，讓其他教師仿照練習(xí)，再制造性地遷移。科研和培訓(xùn)互動(dòng)參與教育科研實(shí)踐，在科研實(shí)踐中抓住問題或困難，有針對(duì)性地培訓(xùn)。②組織教師學(xué)習(xí)和推廣張順生教師的“微成教學(xué)法“并在全組進(jìn)展創(chuàng)推廣。③樂觀提倡各備課組搜集教學(xué)中的共性問題爭(zhēng)論開發(fā)微型課題。現(xiàn)場(chǎng)會(huì)診讓教學(xué)才智在爭(zhēng)論中國(guó)共產(chǎn)黨生。每位骨干教師每期至少細(xì)心預(yù)備一堂生動(dòng)精彩的校級(jí)公開課。第一，確定適宜的主題，選擇教學(xué)過程中有困惑的問題。其次，細(xì)心預(yù)備，教師的真實(shí)教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格得以呈現(xiàn)。第三，回歸常態(tài)，爭(zhēng)論課不搞花架子。第四，進(jìn)展深入的評(píng)判分析。聽課評(píng)課要上升到理論高度，揣摸行為背師結(jié)對(duì)，走向共生在全組范圍內(nèi)組織“拜師“活動(dòng)，堅(jiān)持“一幫一“或“一幫二“的“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)，想溝通、切落實(shí)“跟蹤聽課“、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課“、“隨堂課“、“診斷課“,讓青年教師選一格，再入格，直至跳出“模式“,逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為表達(dá)“幫扶“成果，每學(xué)期進(jìn)展一次青年教師匯報(bào)活動(dòng)，供給更多呈現(xiàn)平臺(tái)。外出參觀、學(xué)習(xí)①委派骨干教師外出學(xué)習(xí)、考察，盡可能為他們供給充實(shí)自我、提高自我的為斷創(chuàng)，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法，提高教育教學(xué)水平。閱歷總結(jié)與推廣析，定期在組內(nèi)做教學(xué)閱歷匯報(bào)。上刊物發(fā)表或論文競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)以上。③每期在校內(nèi)組織開展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評(píng)比活動(dòng)。④鼓舞骨干教師參與各類教育教學(xué)大賽，使其在大賽中得到熬煉和完善。教學(xué)示范范課；定期組織骨干教師送教下鄉(xiāng)到幫扶學(xué)校，組骨干教師每期至少上一節(jié)市區(qū)示范課，做一次專題講座，參與一個(gè)科研課題。連續(xù)教育100學(xué)時(shí)。教師培訓(xùn)實(shí)施方案3工作制定如下打算：一、培訓(xùn)的重要性與必要性在科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)展的形勢(shì)下，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入了人類社會(huì)的各個(gè)角落，影響到社會(huì)生活的每一個(gè)領(lǐng)域，對(duì)科學(xué)技術(shù)社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)展，對(duì)教育的內(nèi)容、方法、手段的變革等，越來越起著巨大的作用。為適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)時(shí)代的需要，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化，是培育“四有人”，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必定要求和緊迫任務(wù)，對(duì)世紀(jì)教育形勢(shì)的進(jìn)展具有重要意義。二、培訓(xùn)對(duì)象與目標(biāo)要求三、培訓(xùn)內(nèi)容、地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)間1、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)分理論學(xué)習(xí)和上機(jī)操作實(shí)習(xí)兩個(gè)局部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真抓好培訓(xùn)工作。四、組織領(lǐng)導(dǎo)保證培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)效果，力爭(zhēng)