《老年社會工作》課程教學大綱

《老年社會工作》課程教學大綱

SocialWork

withElders一、課程基本信息學

時：32學

分：3.0考核方式：1.出席率課堂參與10%：學生對于本門課程的出席率會作為本課程考核標準之一，期望學生盡量出席全部的課程，并積極參與課堂討論及完成課后作業(yè)。學生出席率低于70%的將被取消考試資格。

2.小組匯報20%：全班學生將被分成10個小組，每組5-6人，小組成員將一起通過查閱書籍、資料等完成課堂提問，每次合格的答案會有相應積分，該分數(shù)占課程總體分數(shù)的30%。3.期末考核70%：期末以小組考核的方式進行，每組需完成一項長者口述歷史匯編的任務，并真實記錄其中的片段，小組需要提交內(nèi)容包括：長者口述歷史匯編文書，該分數(shù)占課程總體分數(shù)的70%。中文簡介：《老年社會工作》是人文與社會科學學院社會工作專業(yè)限定選修課。通過本課程的學習,使學生了解全球和我國老齡化的現(xiàn)狀和趨勢，認識開展老年社會工作的迫切性和必要性，掌握老年社會工作的含義、類型、工作范圍及指導原則、基本理論、老年社會工作內(nèi)容、老年社會工作的方法技巧等，為做好老年社會工作打下扎實的基礎。二、教學目的與要求本課程教學旨在使社會工作專業(yè)學生全面了解老年社會工作的基本理論、基本方法，領會不同類型家庭問題的表現(xiàn)形式、產(chǎn)生原因和社會工作介入的具體方法和技巧，全面提高老年社會工作的能力和素質(zhì)，為將來科學診斷和有效解決不同類型老年問題奠定基礎。1.通過課堂講授、課后復習、作業(yè)練習等教學形式，使學生全面掌握老年社會工作的基本理論和基本方法。

2.通過不同類型的老年問題分析和探討，使學生認識不同類型的老年人問題及解決不同老年人問題的方法和途徑。

3.通過課堂討論、案例分析和技能訓練，提高學生解決不同老年問題的實際操作技能。三、教學方法與手段

1．課堂講授與討論法相結(jié)合。主要采用課堂講授的方式進行教學，同時針對一些開放性的問題組織學生討論，提高學生學習興趣和參與教學的意識。

2.主動性學習。課堂教學過程中，提倡學生進行自主性地主動學習，所以除了課堂講述和討論外，還安排了學生小組匯報、個人論文等，并要求學生大量閱讀有關文獻，在學習中主動發(fā)現(xiàn)問題，提出假設，驗證假設，得出符合科學的結(jié)論。

3.多媒體演示教學。課程采用多媒體現(xiàn)代化教學手段，在課程講述過程中利用計算機、錄像機、投影等設施，力求將大量的知識生動形象地傳授給學生。

4.任務式教學法。在課堂教學開始之前，向?qū)W生提出問題，布置任務，讓學生帶著任務去聽課，尋找答案，課堂講授之后，要求學生能將所學知識加以運用，完成任務。

5.情景教學法。教學過程中設置不同的情景，讓學生置身情景之中去思考問題，促進學生知識的內(nèi)化和吸收。

四、教學內(nèi)容周別課時數(shù)教

學

內(nèi)

容

及

方

法12第一講老年社會工作背景

主要內(nèi)容：1.

21世紀的人口老化2.

老年人群體的人口特征3.

生命歷程視角下的老年4.

老年社會工作的場所22第二講

生理上的變化與老年人的身體健康主要內(nèi)容：1.身體為什么會衰老2.老年期生理上的變化3.生理變化對老年社會工作的意義4.特殊老年生理問題32第三講老年期心理與社會生活方面的調(diào)整主要內(nèi)容：1.

心理方面的老化2.

與老年相關的社會理論3.

心理與社會變化對老年社會工作的意義

4

2第四講老年人生理、心理和社會生活狀況的評估主要內(nèi)容1.

評估的目的2.

評估需要考慮的問題3.

評估的條件4.

評估的內(nèi)容62第五講

老年人情緒、認知上的辨別和診斷主要內(nèi)容1.

抑郁癥2.

阿爾茲海默癥

7

6第六講

社會工作對老年人生活、情緒、認知的干預主要內(nèi)容1.

干預過程2.

干預的障礙3.

具體干預方法

10

2第七講老年人藥物成癮與自殺主要內(nèi)容1.

老年人飲酒與酗酒問題2.

藥物濫用與藥物依賴3.

老年人自殺問題

112第八講老年人小組工作主要內(nèi)容1.

小組工作2.

小組中的文化問題3.

小組中的倫理問題122第九講虐待與疏于照顧老人問題的處理主要內(nèi)容1.

哪些情況屬于虐待老人2.

虐待老人出現(xiàn)的原因3.

干預虐待老人問題的策略4.

相關倫理問題

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