Unit4Feelingexcited第1課時（教學(xué)設(shè)計）粵人版英語六年級下冊

主題式滾動教學(xué)備課表六年級下冊Unit4Feelingexcited第1課時教學(xué)內(nèi)容及目標設(shè)定1.學(xué)生能掌握單詞和詞組：tired，stayeduplate,excited,gotakitten,sad,gotapoorgrade.2.學(xué)生掌握并能熟練運用以下句型表達情緒感覺和引起這種情緒感覺的原因。I’m…/He(she)is…Whyareyou…/Whyishe(she)…BecauseI…/Becausehe(she)…Whydidyou…?BecauseI…教學(xué)重點、難點：重點：掌握并能熟練運用以下句型表達情緒感覺和引起這種情緒感覺的原因。難點:注意Whyareyoutired?和Whydidyoustayuplate?的區(qū)別。滾動知識（與本課相關(guān)聯(lián)的知識）wonthegame,handfunwithfriends,gotagift,atesomecottoncandyI’mhappy.I’mexcited.主線Talkingaboutthefeeling.游戲活動1、Passinggame2、Roleplay3、Asong教學(xué)過程Step師生活動設(shè)計目的Step1熱身導(dǎo)入1.WarmingupT:Boysandgirls,I’mhappytoday.DoyouwanttoknowWhyamIhappy?Ss:Yes.T:OK,youcanaskmewhyareyouhappy.Ss:Whyareyouhappy?T:Look,What’sthis?Ss:It’sagift.T:Yes,It’sanicegift.I’mhappy,becauseIgotanicegift.Todayismybirthday.2.Explain:why,because3.FreetalkHowareyoufeelingnow?I’m…Whyareyou…?BecauseI…(教師詢問個別同學(xué)，并鼓勵同學(xué)運用之前學(xué)習(xí)過的詞組表達自己的情緒感覺和引起這種情緒感覺的原因。）T:Today,we’regoingtotalkaboutourfeeling,weshouldusethesentencesWhyareyou…?BecauseI…熱身的同時，為突破難點做鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境，師生互動，讓學(xué)生在情境對話中自然進入新知識的學(xué)習(xí)。設(shè)定目標，明確任務(wù)。Step2新授呈現(xiàn)圖片教學(xué)單詞和詞組：tired，stayeduplate,excited,gotakitten,sad,gotapoorgrade.2.聽錄音，跟讀。3.教師示范利用tired和stayeduplate呈現(xiàn)句型I’mtired.Whyareyoutired?BecauseIstayeduplatelastnight.4.引導(dǎo)學(xué)生利用excited和gotakitten,sad和gotapoorgrade.操練句型。情境教學(xué)，單詞結(jié)合句型呈現(xiàn)，學(xué)生能在學(xué)習(xí)單詞的同時掌握句型，避免枯燥無味的反復(fù)朗讀單詞。同學(xué)們在老師的示范下經(jīng)過操練，掌握句型，為下面的小組互動和表演做好鋪墊。Step3鞏固新知1.Passinggame發(fā)圖片到小組，組員們接龍問答I’m…Whyareyou…BecauseI…2.Showtime各小組代表上講臺表演，有必要的可以適當(dāng)加以動作或表情。然后教師就他們的表演進行提問。Whyishe(she)…Becausehe(she)…3.學(xué)習(xí)Target部分（1）.聽錄音，跟讀。（2）.注意這兩句話Whyareyoutired?be動詞+形容詞Whydidyoustayuplate?did+動詞原形生生互動，新授知識穿插在游戲中，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中習(xí)得知識，印象深刻。學(xué)生對模仿表演活動有著濃厚的興趣，實踐活動能培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。突破難點Step4練習(xí)鞏固1.完成P48的practice1.2.仿照例句寫句子。3.Singasonga.播放一首學(xué)生熟悉的英文小歌曲，讓學(xué)生感受動聽的旋律。b.老師運用本節(jié)課的新詞編寫了小歌曲，師生一起唱歌。利用本單元practice1進行聽、說練，然后運用why和because進行仿寫句子。設(shè)計有梯度的活動，讓學(xué)生逐步掌握、鞏固知識。替換歌詞的說唱活動延續(xù)活躍氣氛的同時進一步鞏固新知識，學(xué)生印象更深刻。Step5小結(jié)1.學(xué)生拼讀單詞和詞組。2.注意Whyareyoutired?和Whydidyoustayuplate?的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點Step6作業(yè)用英語寫寫你最近感到開心或不開心的事，并說明原因。運用本節(jié)課所學(xué)知識，解決問題，學(xué)以致用，擺脫枯燥無味的抄寫作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。板書設(shè)計：Unit4FeelingexcitedI’m…/He(she)is…Whyareyou…/Whyishe(she)…BecauseI…/Becausehe(she)…Whydidyou…?BecauseI…隨堂練習(xí)Readandwrite.仿照例句寫句子。Model：you/tired/stayuplate/lastnight→Whyareyoutired?BecauseIstayeduplastnight.1.she/happy/winthegame/today2.He/excited/getagoodgrade/yesterday3.They/sad/getapoorgrade/thismorningWriting用英語寫寫你最近感到開心的事，并說明原因。要求不少于5個句子。提示：IamhappybecauseIhada_____dayyesterday,I__________,__________,__________,Ihopeeverydayisagoodday.教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能聽、說、讀、寫本課時的新單詞tired，stayeduplate,excited,gotakitten,sad,gotapoorgrade；掌握并能熟練運用why和because詢問和表達引起某種情緒感覺的原因。為了實現(xiàn)我的教學(xué)目標，我從以下幾個方面進行努力：第一，精心設(shè)計導(dǎo)入。本節(jié)課的教學(xué)重點是教會學(xué)生tired，excited，sad,happy等形容詞并用I’m….Whyareyou…？BecauseI….句型表達情緒感覺和引起這種情緒感覺的原因。我通過Freetalk環(huán)節(jié)把why和because著兩個關(guān)鍵詞引出，熱身的同時，為突破難點做鋪墊。然后引導(dǎo)學(xué)生表達自己的情緒感覺和引起這種情緒感覺的原因。創(chuàng)設(shè)情境，師生互動，讓學(xué)生在情境對話中自然進入新知識的學(xué)習(xí)。這就為教學(xué)活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。第二，設(shè)置情境，單詞結(jié)合句型呈現(xiàn)，學(xué)生能在學(xué)習(xí)單詞的同時掌握句型，避免枯燥無味的反復(fù)朗讀單詞。同學(xué)們在老師的示范下經(jīng)過操練，掌握句型，為學(xué)生創(chuàng)造開口說英語的機會，鍛煉了學(xué)生的聽、說能力。同時為下面的小組互動和表演做好鋪墊。第三，重點突出，練習(xí)形式多樣。課堂上除了拼讀單詞，朗讀句型，我還利用本單元practice1進行聽、說練習(xí)，充分利用教材資源，然后運用why和because進行仿寫句子。從聽、說、讀、寫方面層層遞進，讓學(xué)生逐步掌握、鞏固知識。課后作業(yè)要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識，進行書面表達，學(xué)以致用，擺脫枯燥無味的抄寫作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。第四，重視課堂的趣味性和有效性。課堂上，我面帶微笑，落落大方，擅于用激勵性的語言和活潑的教學(xué)手段相結(jié)合，生生互動，師生互動，增強了課堂的生機與活力。我想方設(shè)法把新授知識穿插在游戲中，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中習(xí)得知識，印象深刻。本節(jié)課我設(shè)計了Passinggame，老師發(fā)兩張片到小組，組員們在動聽的音樂聲中傳遞卡片，接龍問答，每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，個別學(xué)困生遇到困難，在小組成員的幫助下也能學(xué)會說句子。接著，我設(shè)計了Showtime環(huán)節(jié)，各小組代表上講臺表演，有必要的可以適當(dāng)加以動作或表情。然后教師就他們的表演進行提問。小學(xué)生好動，好表演，他們對模仿表演活動有著濃厚的興趣，實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。最后，我還運用本節(jié)課的單詞，詞組結(jié)合重點句型自編了一首小歌曲，歌詞瑯瑯上口，易于記憶。我先給學(xué)生播放一首學(xué)生熟悉的英文小歌曲，讓學(xué)生感受動聽的旋律。然后領(lǐng)唱、再讓學(xué)生有節(jié)奏地拍著掌和我一起唱歌，延續(xù)活躍氣氛的同時進一步鞏固新知識，學(xué)生印象更深刻。這種活潑可愛的教學(xué)方式能夠最大程度地調(diào)動學(xué)生的興趣，而有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們自然就會積極地配合我、各項教學(xué)活動就能順利