四川省內(nèi)江市資中縣二中2022-2023學年高三10月模擬考試理綜生物試題

理綜試卷本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。第Ⅰ卷（選擇題），第Ⅱ卷（非選擇題）；滿分300分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規(guī)定的位上。2．答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。3．答非選擇題時，必須使用0．5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5．考試結(jié)束后，只將答題卡交回。6．可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1B—11O—16S—32Cu—64C1—35．5As—75第I卷（選擇題，共126分）一、選擇題：本題共13個小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的。1.臘肉一般選用新鮮的帶皮五花肉，分割成塊，用鹽和香料腌漬后，再經(jīng)風干或熏制而成，具有開胃祛寒、消食等功效。下列有關(guān)臘肉的敘述，錯誤的是（）A.臘肉中肌肉細胞含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)B.臘肉中Zn、Fe、K等微量元素比較豐富C.臘肉制作過程中，部分蛋白質(zhì)會發(fā)生變性而易于消化D.臘肉腌漬會導致部分微生物過度失水而死亡【答案】B【解析】【分析】組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類，(1)大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；(2)微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等?！驹斀狻緼、細胞中含量最多的有機化合物為蛋白質(zhì)，因此臘肉中肌肉細胞含量最多的有機化合物也是蛋白質(zhì)，A正確；B、K是大量元素，不是微量元素，B錯誤；C、熏制使得部分蛋白質(zhì)變性，結(jié)構(gòu)松散，便于消化分解，C正確；D、腌漬一般采用高濃度食鹽，使得微生物失水死亡，起到抑制微生物生長的作用，D正確。故選B。2.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，錯誤的是（）A.大腸桿菌的遺傳控制中心是擬核B.蠶豆葉下表皮細胞的“系統(tǒng)邊界”是細胞膜C.真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與D.與光合作用有關(guān)的色素均位于洋蔥鱗片葉表皮細胞的葉綠體中【答案】D【解析】【分析】1、細胞膜具有選擇透過性，細胞壁具有全透性，因此系統(tǒng)的邊界是細胞膜。2、原核生物沒有細胞核，其遺傳控制中心是擬核。【詳解】A、大腸桿菌屬于原核生物，其遺傳控制中心是擬核，A正確；B、細胞膜具有選擇透過性，而細胞壁具有全透性，因此蠶豆葉下表皮細胞的“系統(tǒng)邊界”是細胞膜而不是細胞壁，B正確；C、高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與，C正確；D、洋蔥鱗片葉表皮細胞沒有葉綠體，D錯誤。故選D。3.下列有關(guān)教材實驗中使用的試劑和實驗原理的敘述，正確的是（）A.在“體驗制備細胞膜的方法”和“植物細胞的吸水和失水”實驗中，水的作用原理相近B.鹽酸在“觀察細胞有絲分裂”和“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中的作用相同C.向某溶液中加入斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該溶液中含有葡萄糖D.觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，在潔凈載玻片中央滴一滴清水后將刮下的口腔上皮細胞涂抹其中【答案】A【解析】【分析】1、觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。2、觀察細胞有絲分裂實驗中解離液由鹽酸和酒精組成，目是使細胞分散開來?！驹斀狻緼、在“體驗制備細胞膜的方法”和“植物細胞的吸水和失水”中，水的作用原理相近，都是通過滲透作用吸水或失水，維持細胞形態(tài)或使細胞漲破，A正確；B、鹽酸在觀察細胞有絲分裂過程中的作用是解離，使組織細胞分離開來；在觀察細胞中DNA和RNA分布中的作用除了改變細胞膜的透性，加速染色劑進入細胞外，還具有使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，加速DNA與染色劑結(jié)合的作用，B錯誤；C、向某溶液中加入斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該溶液中含有還原糖，但不一定是葡萄糖，C錯誤；D、觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，為維持細胞形態(tài)，在潔凈載玻片中央滴一滴生理鹽水后將刮下的口腔上皮細胞涂抹其中，D錯誤。故選A。4.細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的“區(qū)室”，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應(yīng)，而不會相互干抗，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行。下列所示化學反應(yīng)不在這些“區(qū)室”內(nèi)完成的是（）A.葉肉細胞中利用CO2合成三碳化合物B.動物細胞中損傷、衰老細胞器的分解C.酵母菌利用葡萄糖生成丙酮酸的過程D.細胞核中DNA的復制以及轉(zhuǎn)錄過程【答案】C【解析】【分析】1、生物膜系統(tǒng)概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。2、生物膜系統(tǒng)功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用；（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學反應(yīng)的場所；（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行?！驹斀狻緼、葉肉細胞中利用CO2合成三碳化合物，即二氧化碳的固定過程，該過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，葉綠體屬于生物膜圍成的區(qū)室，A不符合題意；B、動物細胞的溶酶體將損傷、衰老細胞器的分解，溶酶體屬于生物膜圍成的區(qū)室，B不符合題意；C、酵母菌利用葡萄糖生成丙酮酸的過程，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，不在“區(qū)室”內(nèi)完成，C符合題意；D、細胞核DNA上遺傳信息的傳遞和轉(zhuǎn)錄，發(fā)生在細胞核內(nèi)，細胞核屬于生物膜系統(tǒng)圍成的區(qū)室，D不符合題意。故選C。5.“一定的結(jié)構(gòu)必然有與之相對應(yīng)的功能存在，且任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成”即結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一，這是生物學的基本觀點之一。下列敘述能說明這一觀點的是（）A.同一條肽鏈經(jīng)過不同折疊方式形成的蛋白質(zhì)可以具有相同的性質(zhì)和行使相同的功能B.癌細胞細胞膜上糖蛋白減少使細胞間黏著性減弱，有利于細胞擴散轉(zhuǎn)移和無限增殖C.神經(jīng)細胞軸突末梢形成突觸后膜，有大量突起，有利于附著更多神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白D.線粒體內(nèi)膜比外膜的通透性差，能嚴格控制分子和離子等通過，有利于反應(yīng)的進行【答案】D【解析】【分析】蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成生物高分子。蛋白質(zhì)分子上氨基酸的序列和由此形成的立體結(jié)構(gòu)構(gòu)成了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性。蛋白質(zhì)具有一級、二級、三級、四級結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)決定了它的功能。【詳解】A、同一條肽鏈經(jīng)過不同的折疊方式形成的蛋白質(zhì)具有不同的性質(zhì)和行使不同的功能，A錯誤；B、癌細胞膜上糖蛋白減少，使得細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移，而與細胞無限增殖無關(guān)，B錯誤；C、神經(jīng)細胞軸突末梢形成突觸前膜，有大量突起，有利于通過胞吐釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白位于突觸后膜，C錯誤；D、線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，外膜通透性較好，物質(zhì)比較容易通過，內(nèi)膜的通透性很差，能嚴格控制分子和離子通過，有利于反應(yīng)的進行，D正確。故選D。6.豌豆的莖高具有易于區(qū)分的相對性狀，高莖（D）對矮莖（d）完全顯性，一株基因型為Dd的豌豆在自然狀態(tài)下繁殖產(chǎn)生了60粒豌豆，假定含有D基因的花粉不能形成，下列說法正確的是（）A.該豌豆植株產(chǎn)生的含d基因的花粉：含D基因的卵細胞：含d基因的卵細胞=1：2：2B.使用該株豌豆做測交實驗，則測交實驗的正反交結(jié)果相同C.該豌豆所結(jié)的60粒豌豆中定有30粒含有D基因D.該豌豆的子一代理論上為高莖：矮莖≈l：1【答案】D【解析】【分析】為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交。在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例?！驹斀狻緼、該豌豆植株只產(chǎn)生的含d基因的花粉，含D基因的卵細胞：含d基因的卵細胞=1：1，植物產(chǎn)生花粉的數(shù)量與卵細胞的數(shù)量不能確定比例，A錯誤；B、因含有D基因的花粉不能形成，故以基因型為Dd作父本測交子代全為矮莖，而以基因型為Dd作母本測交子代為高莖∶矮莖=1∶1，正反交結(jié)果不同，B錯誤；C、一株基因型為Dd的豌豆在自然狀態(tài)下繁殖，由于含有D基因的花粉不能形成，因此子代基因型及比例為Dd∶dd=1∶1，故該豌豆所結(jié)的60粒豌豆中理論上應(yīng)有30粒含有D基因，但實際上不一定是30粒，C錯誤；D、基因型為Dd的豌豆花粉中只產(chǎn)生d配子，卵細胞中含D和d兩種數(shù)量相等的配子，故該豌豆的后代理論上為高莖∶矮莖≈l∶1，D正確。故選D。7.ATP和酶是維持細胞正常代謝的兩種重要物質(zhì)。下圖為ATP的結(jié)構(gòu)式和某類酶促反應(yīng)原理模型圖。回答下列問題：（1）ATP結(jié)構(gòu)式中的五碳糖是___（填“核糖”或“脫氧核糖”）。若以ATP為原料合成某種酶，則需要ATP脫掉_______（2）ATP在細胞中含量都很低，但是細胞內(nèi)的_____機制實現(xiàn)了細胞對大量能量的需求。酶的含量也很低，但是因為其具有_________,所以能夠保證化學反應(yīng)的正常進行。（3）若某類酶促反應(yīng)模型中產(chǎn)物是兩分子葡萄糖，則圖中的酶的名稱為____，推測該酶促反應(yīng)過程________（填“需要”或“不需要”）ATP提供能量。【答案】（1）①.核糖②.兩分子磷酸基團（2）①.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)②.高效性（3）①.麥芽糖酶②.不需要【解析】【分析】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程：（1）ADP和ATP的關(guān)系：ADP是二磷酸腺苷的英文名稱縮寫，分子式可簡寫成AP～P。從分子簡式中可以看出。ADP比ATP少了一個磷酸基團和個高能磷酸鍵。ATP的化學性質(zhì)不穩(wěn)定。對細胞的正常生活來說：ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的。（2）ATP的水解：在有關(guān)酶的催化作用下ATP分子中遠離A的那個高能磷酸鍵很容易水解。于是遠離A的那個P就脫離開來，形成游離的Pi（磷酸）。（3）ATP的合成：在另一種酶的作用下，ADP接受能量與一個Pi結(jié)合轉(zhuǎn)化成ATP。ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)是不可逆的，反應(yīng)式中物質(zhì)可逆，能量不可逆。ADP和Pi可以循環(huán)利用，所以物質(zhì)可逆；但是形成ATP時所需能量絕不是ATP水解所釋放的能量，所以能量不可逆?！拘?詳解】由題圖知ATP結(jié)構(gòu)式中的五碳糖含有兩個羥基為核糖。若以ATP為原料合成某種酶，該酶應(yīng)為RNA，此時ATP需要脫掉兩分子磷酸基團。【小問2詳解】細胞中ATP含量雖然很低，但是細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制可以實現(xiàn)對細胞大量供能。因為酶具有高效性，所以酶的含量雖然很低，但是也能夠保證化學反應(yīng)的正常進行?！拘?詳解】兩分子葡萄糖脫水形成的化合物為麥芽糖，所以若某類酶促反應(yīng)模型中產(chǎn)物是兩分子葡萄糖，則圖中的酶的名稱應(yīng)該為麥芽糖酶，酶能夠降低化學反應(yīng)活化能，故該酶促反應(yīng)過程是不需要ATP提供能量的?！军c睛】本題考查ATP和ADP之間相互轉(zhuǎn)化以及與酶相關(guān)的知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。8.袁隆平院士曾說，實現(xiàn)耐鹽堿水稻種植1億畝的目標是他的第三個夢想。耐鹽堿水稻是指能在鹽（堿）濃度0．3%以上的鹽堿地生長、畝產(chǎn)量在300公斤以上的水稻品種。現(xiàn)有普通水稻和耐鹽堿水稻若干，由于標簽損壞無法辨認類型，某生物興趣小組使用0．3g/mL的KNO3溶液分別處理兩組水稻細胞，結(jié)果如下圖1所示，請回答下列有關(guān)問題：（1）圖1中A→C段，能觀察到I組水稻細胞發(fā)生了_____現(xiàn)象，在這個過程中細胞大小的變化是_____。（2）實驗過程中并未添加清水，Ⅱ組水稻原生質(zhì)體體積逐漸增大的原因可能是_____。（3）該興趣小組繼續(xù)探究了耐鹽堿水稻的耐鹽能力，實驗結(jié)果如圖2，請你根據(jù)實驗結(jié)果嘗試寫出他們的實驗思路：_____。（4）分析圖2可知，該品系的耐鹽堿水稻更適合種植在鹽濃度低于_____的土壤中?！敬鸢浮浚?）①.質(zhì)壁分離及自動復原②.基本不變（2）細胞液的濃度大于外界溶液濃度，水分透過原生質(zhì)層進入細胞液或發(fā)生滲透吸水（3）配置一系列濃度大于0．3g/mL的KNO3溶液，分別將II組水稻細胞置于各組KNO3溶液中，其他條件相同且適宜，培養(yǎng)一段時間后觀察現(xiàn)象并記錄。（4）0．4g/mL【解析】【分析】分析圖1可知，使用0．3g/mL的KNO3溶液分別處理兩組水稻細胞后，II組水稻原生質(zhì)體的體積增加，說明細胞液的濃度大于外界溶液濃度，發(fā)生滲透吸水；而I組水稻的原生質(zhì)體體積先減小后增加，說明細胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復原，因此初始時細胞液的濃度小于外液溶液濃度，因此II組水稻為耐鹽堿水稻?！拘?詳解】A→B段，I組水稻發(fā)生質(zhì)壁分離；B→C段，I組水稻發(fā)生質(zhì)壁分離的復原。因為細胞壁的伸縮性差，細胞大小基本不變?！拘?詳解】使用0．3g/mL的KNO3溶液分別處理兩組水稻細胞后，II組水稻原生質(zhì)體的體積增加，說明細胞液的濃度大于外界溶液濃度，發(fā)生滲透吸水?！拘?詳解】根據(jù)分析可知，II組水稻為耐鹽水稻，因此探究耐鹽水稻的耐鹽能力，可選用II組水稻進行合理分組。圖2中的橫坐標表明，需要配置一系列濃度大于0．3g/mL的KNO3溶液，分別處理II組水稻細胞，其他條件相同且適宜，培養(yǎng)一段時間后觀察現(xiàn)象并記錄。小問4詳解】據(jù)圖2可知，細胞在0．4g/mL的KNO3溶液中剛好未發(fā)生質(zhì)壁分離，而在0．45g/mL的KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離，因此若要其正常滲透吸水，需要將該品系的耐鹽水稻種植在鹽濃度低于0．4g/mL的土壤中?！军c睛】本題考查了質(zhì)壁分離相關(guān)的知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。9.為研究遮陰處理對種植在塑料大棚中的草莓光合作用的影響，研究人員在自然光照條件和相當于自然光照強度1/3的遮陰條件下，分別測定草莓葉片中光合色素的含量，結(jié)果如下表（表中數(shù)據(jù)為相對值）。回答下列問題：處理葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素對照組遮陰組（1）僅根據(jù)上表實驗結(jié)果推測，遮陰處理可能________（填“提高”或“降低”）草莓的光合作用效率，作出這種推測的理由是_______________________________________________________。（2）進一步研究表明，與對照組相比，相當于自然光照強度1/3的遮陰條件下草莓葉片固定CO2的速率降低，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是____________________________________________________________（答出兩點）。（3）若要進一步研究本課題，探究提高大棚草莓產(chǎn)量的環(huán)境條件，接下來應(yīng)該將_________確定為實驗變量進行研究。【答案】①.提高②.光合色素含量增加，葉片吸收、轉(zhuǎn)化光能的能力增強③.光照不足，光反應(yīng)速率減慢導致暗反應(yīng)速率減慢；溫度降低，與CO2固定有關(guān)的酶活性降低④.不同遮光程度【解析】【分析】在光反應(yīng)階段，光合色素吸收的光能，可促成ADP與Pi結(jié)合形成ATP，可將水在光下分解產(chǎn)生[H]和O2。暗反應(yīng)階段發(fā)生的物質(zhì)變化是：CO2與C5結(jié)合生成兩個C3，C3被還原為糖類和C5，此階段需要光反應(yīng)提供ATP和[H]。CO2濃度、光照強度和溫度等環(huán)境因素都會對光合作用產(chǎn)生影響?！驹斀狻浚?）通過表格可知：遮陰組的光合色素即葉綠素a、葉綠素b與類胡蘿卜素的含量都高于對照組，說明遮陰組葉片吸收、轉(zhuǎn)化光能的能力強，因此遮陰處理可能提高草莓的光合效率。（2）遮陰條件下，光照不足，光反應(yīng)速率減慢，產(chǎn)生的[H]和ATP減少，從而使暗反應(yīng)速率減弱，進而使葉片固定CO2的速率降低；遮陰條件下，溫度會降低，使得與暗反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低，導致固定CO2的速率降低。（3）遮陰條件下，光合色素的含量提高，但CO2的固定速率下降，因此，若要進一步研究本課題，探究提高大棚草莓產(chǎn)量的環(huán)境條件，應(yīng)將不同遮光程度確定為實驗變量?！军c睛】解題的關(guān)鍵是識記和理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程及其二者的關(guān)系，明確影響光合作用的環(huán)境因素，據(jù)此結(jié)合題意作答。10.某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，種植同一玉米品種的甲、乙兩個相鄰地塊中，與乙地塊的玉米植株相比，甲地塊的玉米植株莖稈粗壯、葉片肥厚且顏色濃綠有光澤。甲、乙兩地塊的水、肥等環(huán)境因素基本相同，二者的差異主要是由甲地塊玉米噴灑BEM(一種發(fā)酵產(chǎn)品)所致。該小組成員認為此變異可能由以下三種情況引起：①BEM誘發(fā)了玉米基因(顯性)突變；②BEM僅僅影響了基因的表達，并沒有引起遺傳物質(zhì)的改變；③BEM誘導了玉米染色體數(shù)目加倍。為判斷這些假設(shè)的合理性，小組成員根據(jù)所學知識展開討論并確定了實驗探究方案，請根據(jù)題意回答下列問題：（1）小組成員認為假設(shè)①不成立，原因是__________________________。（2）小組成員認為假設(shè)②可以成立，因為生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。為判定該假設(shè)是否正確，簡單的方法是_____________________。（3）小組成員認為假設(shè)③也可以成立，因為多倍體植株具有_____________________的特點。為判定該假設(shè)是否正確，可用兩種簡單的方法鑒定：方法一：___________________________；方法二：雜交法，____________________________________。【答案】①.基因突變具有不定向性和低頻性，噴灑BEM后，所有玉米不會發(fā)生同樣的變異②.讓甲地塊玉米自交得到F1，種植F1后不噴灑BEM，觀察并記錄F1植株的性狀③.莖稈粗壯、葉片和果實較大④.鏡檢法，取莖尖等分生組織制成裝片，觀察細胞染色體數(shù)目是否加倍⑤.讓甲、乙兩地塊玉米雜交得到F1，判斷F1是否高度不育【解析】【分析】根據(jù)題干信息，①BEM誘發(fā)了玉米基因突變（顯性突變），將甲地玉米的種子再種植下去，觀察子代玉米是否“莖稈粗壯，葉片肥厚且顏色濃綠有光澤”；

②BEM僅僅影響了基因的表達，并沒有引起遺傳物質(zhì)的改變；可將甲地產(chǎn)生的玉米種子再在甲地種植，但是不噴灑BEM，然后觀察玉米的表現(xiàn)型，如果不出現(xiàn)“莖稈粗壯，葉片肥厚且顏色濃綠有光澤”，說明觀點正確；

③BEM誘發(fā)了玉米染色體數(shù)目加倍，可采用染色體觀察法，即觀察有絲分裂中期染色體數(shù)目是否加倍。【詳解】（1）假設(shè)①（BEM誘發(fā)了玉米基因突變）不成立，原因是基因突變具有不定向性和低頻性，噴灑BEM后，所有玉米不會發(fā)生同樣的變異，因此不可能出現(xiàn)普遍優(yōu)良性狀。（2）假設(shè)②（BEM僅僅影響了基因的表達，并沒有引起遺傳物質(zhì)的改變）可以成立，因為生物的形狀是基因和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果的結(jié)果，為確定該假設(shè)是否正確，簡單的方法是將甲地產(chǎn)生的玉米種子再在甲地種植，讓其自交得到F1，種植F1后不噴灑BEM，觀察并記錄F1植株的性狀，如果不出現(xiàn)“莖稈粗壯，葉片肥厚且顏色濃綠有光澤”，說明觀點正確。（3）假設(shè)③（BEM誘發(fā)了玉米染色體數(shù)目加倍）也可以成立，因為多倍體植株具有莖稈粗壯，葉片和果實都比較大的特點。

為確定該假設(shè)是否正確，可用兩種簡單的方法鑒定：

方法一：鏡檢法，取莖尖等分生組織制成裝片，觀察細胞染色體數(shù)目是否加倍，如果加倍，則觀點正確；

方法二：雜交法，讓甲、乙兩地塊玉米雜交得到F1，判斷F1是否高度不育，如果不可育，則觀點正確。【點睛】易錯點：基因突變具有不定向性和低頻性，由此所得的品種不可能出現(xiàn)普遍優(yōu)良性狀。【生物——選1：生物技術(shù)實踐】11.鯨死亡后會沉入海底，俗稱“鯨落”?！蚌L落”后期會形成一個以厭氧菌和硫細菌等為主體的生態(tài)系統(tǒng)。厭氧菌以“鯨落”肌肉中的脂肪為食，同時產(chǎn)生一些硫化氫等硫化物。硫細菌將硫化物氧化成硫酸鹽，并以該過程中釋放的能量合成有機物。請回答相關(guān)問題：（1）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般都會含有水、無機鹽、氮源和碳源，培養(yǎng)“鯨落”群落中厭氧菌的碳源必須是________。要培養(yǎng)硫細菌，培養(yǎng)基中的成分需要特殊配制，主要體現(xiàn)_________，這種培養(yǎng)基可以用來專一性培養(yǎng)硫細菌，所以稱為________培養(yǎng)基。（2）在分離“鯨落”中的微生物時要制備固體培養(yǎng)基，在倒平板操作后，將平板倒置，這樣做的目的是_____________________________________________。（3）為了研究“鯨落”中含有微生物的情況，需將“鯨落”提取物加水稀釋，然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，這種方法稱為________________。下面所示的四種菌落分布情況中，不可能由該方法得到的是________。（4）若想得到“鯨落”中某目標菌種，可用平板劃線法進行純化。若下圖甲是接種培養(yǎng)后的菌落分布圖，對應(yīng)的平