2022-2023學(xué)年遼寧省鐵嶺市六校高二（下）期末歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年遼寧省鐵嶺市六校高二（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.春秋時期，人們熱衷于抬出家族中擁有特殊地位的祖先，以提升自身地位。在追認(rèn)祖先的風(fēng)潮中，商人始祖契、周人始祖后稷被許多族群塑造出具有神話色彩的共同先祖。這反映出（）A.統(tǒng)一多民族國家的建立 B.華夏認(rèn)同的觀念得到了發(fā)展

C.儒家大一統(tǒng)觀念的影響 D.華夏族與周邊民族同源共祖2.秦朝時，已有針對民間借貸行為的專門法律。如針對抵押借貸的問題，秦簡《法律問答》中即規(guī)定：“百姓有責(zé)（債），勿敢擅強(qiáng)質(zhì)（以人身為抵押），擅強(qiáng)質(zhì)及和受質(zhì)者，皆費(fèi)二甲（處以價值相當(dāng)于兩副戰(zhàn)甲的罰款）。”這一規(guī)定（）A.侵犯了債權(quán)人利益 B.利于保護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì) C.阻礙了貨幣的流通 D.帶有奴隸制的殘余3.太仆為九卿之一，兩漢時期一直作為中央掌輿馬和馬政的重要官員。下表所示為文獻(xiàn)中可考的兩漢71位太仆籍貫分布統(tǒng)計表。表中信息顯示，兩漢時期的太仆任用（）州部司隸校慰部豫州兗州冀州徐州涼州并州荊州揚(yáng)州益州總計西漢651304010020東漢131720211112251A.意在平衡地方勢力 B.注重邊疆任職經(jīng)歷 C.選才范圍相對集中 D.受到軍事活動影響4.魏晉南北朝時期，長江流域是南下移民的交匯地，那里的人來自中原各地，言語腔調(diào)各有不同，隨著時間的推移，留駐下來的移民和本地人交融，并產(chǎn)生了大家都能接受和聽得懂的地方語言。這反映出當(dāng)時（）A.國家統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng) B.人口遷移促進(jìn)文化交融

C.民族矛盾逐漸得以緩和 D.社會動蕩引發(fā)民族遷移5.酈店，亦稱酈舍、酈肆、酈鋪等，出現(xiàn)于南北朝時期。唐代的酈店主要供往來客商堆放貨物，提供住宿給客商，同時也從事居間性的商業(yè)貿(mào)易，并從中抽取傭金，唐代郵店的發(fā)展反映了（）A.重農(nóng)抑商政策的松動 B.區(qū)域性商人群體的出現(xiàn)

C.城市經(jīng)濟(jì)功能的增強(qiáng) D.跨區(qū)域商業(yè)貿(mào)易的興盛6.唐代初期，政事堂只是宰相們的臨時開會場所，原本只有三省的長官出席；后來，唐代的宰相逐漸增多，開會時政事堂人滿為患的情況時有發(fā)生。這一發(fā)展趨勢（）A.推動了相權(quán)與君權(quán)的平衡 B.利于促進(jìn)中樞決策科學(xué)化

C.表明三省的分工日益明晰 D.是對原始民主傳統(tǒng)的踐行7.魏晉時期，繪畫呈現(xiàn)多元化傾向。寄情于自然的山水畫成為一個獨(dú)立的畫派，宗教人物畫也隨之大量涌現(xiàn)。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于（）A.世俗文化的發(fā)展 B.民族交融的發(fā)展 C.三教鼎立的形成 D.社會思想的變化8.經(jīng)筵，指帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席。如表所示為宋仁宗以后經(jīng)筵的開展情況。這體現(xiàn)出宋代制度演變的特點(diǎn)是（）時期概況宋仁宗時期因御史中丞賈昌朝善于講讀，故宋仁宗令其侍講邇英閣宋神宗時期用御史中丞呂正獻(xiàn)，令其赴經(jīng)筵講讀南宋時期御史中丞王賓建議復(fù)開經(jīng)筵，遂命其兼講，此后十五年間，繼任者唯有王唐、徐俯二人，“皆出上意”，并且多由御史中丞兼任侍讀A.注重監(jiān)察 B.分權(quán)制衡 C.遵循先例 D.擴(kuò)張君權(quán)9.元朝初年，政府頒行《農(nóng)桑之制》，要求各地以“社”為農(nóng)村基層組織，社長負(fù)責(zé)主持社內(nèi)各項事務(wù)的處理。此后，朝廷“累降詔條”，不斷申說推行社制，要求“不以是何諸色人等并行入社”，并對推行社制過程中出現(xiàn)的問題給予解決。這表明元朝初年（）A.形成了統(tǒng)一的治理體系 B.農(nóng)村社會矛盾異常尖銳

C.村社治理效率顯著提升 D.重視基層社會秩序構(gòu)建10.宋代流行陪嫁大量嫁妝的“厚嫁”之風(fēng)：按照宋律，男女雙方可在婚前進(jìn)行“財產(chǎn)公證”，嫁妝等“妻財”被視為女方個人的“婚前財產(chǎn)”，如宋代女詞人李清照曾改嫁張汝舟，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)張汝舟有騙取自己錢財?shù)钠髨D時，便通過“和離”守住了自己的財產(chǎn)，這可用于說明宋代（）

①人身依附關(guān)系松弛

②門第觀念逐漸瓦解

③婚姻自由基本實(shí)現(xiàn)

④婦女地位有所提升A.①② B.①③ C.②③ D.①④11.明朝中后期，一些內(nèi)閣首輔屢次動用封駁權(quán)駁回皇帝的旨意，保護(hù)了一些敢于上書言事，批評時政乃至皇帝的官員。由此可知，明朝中后期（）A.君主專制日趨衰落 B.中央集權(quán)遭到挑戰(zhàn) C.監(jiān)察體制運(yùn)作有效 D.皇權(quán)受到一定制約12.康熙帝多次南巡均把江南作為必經(jīng)之地。在南巡過程中，康熙帝曾下口諭增加進(jìn)學(xué)和鄉(xiāng)試的名額，以接受詩賦進(jìn)獻(xiàn)、考試記名等方式選拔士子；另外，康熙帝對江南地區(qū)具有號召力的文人學(xué)士的創(chuàng)作采取寬大、包容的態(tài)度。上述措施的主要目的是（）A.促進(jìn)滿漢文化互鑒 B.促進(jìn)社會階層流動 C.拓寬人才選拔途徑 D.鞏固清朝統(tǒng)一局面13.《本草綱目》不僅介紹歷代本草的中藥理論和所載藥物，還首次載入民間和外用藥三百七十四種，并附藥方一萬一千零九十六則。尤其是在分類方面，從無機(jī)到有機(jī)，從低等到高等，基本符合進(jìn)化論觀點(diǎn)。由此可見，李時珍（）A.醫(yī)德高尚又不盲從古訓(xùn) B.集中藥學(xué)之大成又有創(chuàng)新

C.注重考證并且善于總結(jié) D.體察民情并彰顯家國情懷14.19世紀(jì)60年代初，英國駐華外交官認(rèn)為：對自己最有利的，“是維護(hù)清王朝的威望與權(quán)力，使它有力量鎮(zhèn)壓國內(nèi)的騷動”。這可用于解釋，當(dāng)時（）A.反帝愛國運(yùn)動日益高漲 B.清廷外交政策日益近代化

C.中外反動勢力走向勾結(jié) D.列強(qiáng)放棄了對華軍事侵略15.如表所示為1862-1890年洋務(wù)運(yùn)動時期軍用企業(yè)與民用企業(yè)的開辦時間與經(jīng)費(fèi)情況。據(jù)此可推知，洋務(wù)運(yùn)動（）軍用企業(yè)民用企業(yè)名稱開辦年份經(jīng)費(fèi)（兩）名稱開辦年份經(jīng)營形式經(jīng)費(fèi)（兩）安慶內(nèi)軍械所1862不詳直隸磁州煤礦1875官辦27800江南制造局186516981974直隸開平煤礦1878官督商辦2055944西安機(jī)器局1869不詳張家口山鉛礦1877官辦6950蘭州機(jī)器局1872貴州青漠鐵廠1886官督商辦417000山東機(jī)器局1875186000熱河銀鉛礦1887官辦417000神機(jī)營機(jī)器北漢陽鐵廠1890官辦5560000湖北槍炮北織布局1890官辦1342700A.助推了民族資本的發(fā)展 B.推動了中國近代化進(jìn)程

C.孕育了中國最早的企業(yè) D.核心內(nèi)容發(fā)生質(zhì)的變化16.甲午前后圍繞“維新”話題的討論，源自士人對明治維新的關(guān)注；然而，1898年，中國“維新”一詞用例達(dá)到高峰，“今之世，一維新之宇宙也”。這反映出（）A.維新思想戰(zhàn)勝了守舊思想 B.維新變法群眾基礎(chǔ)廣泛

C.救亡圖存運(yùn)動的逐漸高漲 D.革命派的隊伍迅速壯大二、材料解析題（本大題共3小題，共38.0分）17.閱讀材料，完成下列要求。

材料：西周的武王、周公、成王、康王等幾代統(tǒng)治者，不斷分封姬姓親族、同盟的親戚姜姓，以及一些結(jié)為親戚的東方貴族，建立封國。除了軍事與經(jīng)濟(jì)資源互為把注，這些封君與周王室之間，也依仗宗族紐帶，使用祖先崇拜的繁縟禮儀，還以朝貢、覲見、通婚等不斷加強(qiáng)親戚之間的關(guān)系。周人分封的子弟，通常率領(lǐng)姬姓軍隊若干，加上一些殷人遺民和專業(yè)的技工一同居住在封國城市內(nèi)，謂之為“國人”。封地里的一些土著族群，住在城市外或自己的城市內(nèi)，其首領(lǐng)與上層則與封君及國人互通婚姻，還有一些不在這一體制里的土著，則因居住在郊野，稱為“野人”。其實(shí)，這些野人往往是東部古老的族群。

——摘編自許倬云《萬古江河——中國歷史文化的轉(zhuǎn)折與開展》(1)根據(jù)材料，概括西周分封制的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析西周分封制在文化上的影響。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一五代十國時期，分屬南漢、閩、吳越的廣州、泉州、福州、明州、杭州成為“前早期經(jīng)濟(jì)全球化”時期的代表性港口城市。五城帶動中國南方形成了貿(mào)易為重、海商為尊的觀念，率先成為重要的海上絲綢之路貿(mào)易港區(qū)。廣州海外貿(mào)易路線最長，延伸到波斯灣和北非東岸等地區(qū)；福州、泉州與東南亞、日本及朝鮮半島來往頻繁；杭州、明州與東北地區(qū)、朝鮮、韓國、日本等地交往密切。中國出口貨物多為瓷器和絲綢，進(jìn)口品大多為香料和奢侈品。瀕海而生的各政權(quán)都高度重視商業(yè)，視海上絲綢之路貿(mào)易為立國根本，這為宋以后海上絲綢之路貿(mào)易的蓬勃發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。——摘編自耿元驪《五代十國時期南方沿海五城的海上絲綢之路貿(mào)易》材料二抑制海上自由商貿(mào)的朝貢貿(mào)易和海禁政策是明清時期經(jīng)略海上絲綢之路的主要方式。朝貢貿(mào)易因缺乏貿(mào)易激勵而無法維系自身發(fā)展，自明朝中葉以來，國家力量逐步從海上退縮，業(yè)已開拓的遠(yuǎn)海海權(quán)隨之被棄置。海禁政策造成政府主動放棄近海經(jīng)營并將海上民間力量“擠出”，致近海海權(quán)漸失。明清海洋經(jīng)略方式既是導(dǎo)致海上絲綢之路衰落、海權(quán)漸失的內(nèi)在因素，也為西方獲取海上絲綢之路的控制權(quán)提供了歷史機(jī)緣。

——摘編自章忠民、胡林梅《明清海上絲綢之路經(jīng)略與海權(quán)漸失》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括五代十國時期海上絲綢之路貿(mào)易發(fā)展的主要特點(diǎn)及意義。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析造成明清時期“海權(quán)漸失”的原因。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料改革或變法，是指統(tǒng)治者運(yùn)用國家政治力量對生產(chǎn)關(guān)系或上層建筑進(jìn)行全部或部分（某些環(huán)節(jié)）的變革與調(diào)整，以適應(yīng)新形勢下統(tǒng)治的需要。直接地說，變法就是從上而下的改革。就中國古代變法或改革看，可分為兩大類：一是王朝初期的改革（“建章立制”）；二是王朝中后期為克服其困難局面而進(jìn)行的變法改革?！幾岳钚l(wèi)兵《關(guān)于我國古代變法和改革的思考》從材料中選擇一種觀點(diǎn)或者自擬一個觀點(diǎn)，并運(yùn)用中國古代史具體史實(shí)予以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰。）

答案和解析1.【答案】B【解析】通過材料“被許多族群塑造出具有神話色彩的共同先祖”可知是華夏認(rèn)同的觀念得到了發(fā)展，選擇B；

春秋時期沒有建立統(tǒng)一多民族國家，排除A；

春秋戰(zhàn)國時期沒有形成如家大一統(tǒng)觀念，排除C；

材料中沒有體現(xiàn)同源共祖，排除D。

故選：B。

本題考查的是華夏族的發(fā)展和華夏認(rèn)同，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是華夏認(rèn)同的發(fā)展和華夏認(rèn)同，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。2.【答案】B【解析】根據(jù)材料“百姓有責(zé)（債），勿敢擅強(qiáng)質(zhì)（以人身為抵押），擅強(qiáng)質(zhì)及和受質(zhì)者，皆費(fèi)二甲（處以價值相當(dāng)于兩副戰(zhàn)甲的罰款）“可知，秦朝針對抵押借貸的問題設(shè)置了專門的法律，明確規(guī)定債權(quán)人不能強(qiáng)制抵押債務(wù)人的人身自由，這在一定程度上保護(hù)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，B項正確；

材料并不是強(qiáng)調(diào)對債權(quán)人利益的侵犯，不符合主旨，排除A項；

材料體現(xiàn)不出民間借貸行為對貨幣流通的阻礙作用，排除C項；

材料體現(xiàn)了對債務(wù)人的保護(hù)，奴隸制社會強(qiáng)調(diào)以人身作保，扣押債務(wù)人，排除D項。

故選：B。

本題考查的是秦漢至隋唐時期的法律與教化，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是秦漢至隋唐時期的法律與教化，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。3.【答案】C【解析】據(jù)本題材料表格信息可知，兩漢時期的太仆主要選司隸校慰部、豫州和荊州，選才范圍相對集中，C項正確；

據(jù)表中信息，太仆來自司隸校慰部、豫州和荊州的較多，其他州較少，差距較大，不能體現(xiàn)平衡地方勢力，排除A項；

材料未說太仆是否有邊疆任職經(jīng)歷，排除B項；

材料未涉及軍事活動，排除D項。

故選：C。

本題考查的是漢朝加強(qiáng)君主專制的措施，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是漢朝加強(qiáng)君主專制的措施，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。4.【答案】B【解析】根據(jù)材料“魏晉南北朝時期，長江流域是南下移民的交匯地，那里的人來自中原各地，言語腔調(diào)各有不同，隨著時間的推移，留駐下來的移民和本地人交融，并產(chǎn)生了大家都能接受和聽得懂的地方語言?！笨芍?，魏晉南北朝時期，長江流域是北民南下遷移的交匯地，“隨著時間的推移，留駐下來的移民和本地人交融，并產(chǎn)生了大家都能接受和聽得懂的地方語言”，可見人口遷移促進(jìn)了文化交融，B項正確；

“國家統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)”這一結(jié)論需要材料提供多方面史實(shí)來對比說明，而材料只涉及長江流域的民族語言交融，排除A項；

材料顯示的是長江流域這一局部地區(qū)的民族語言交融，僅憑此不能得出魏晉南北朝時期民族矛盾緩和的結(jié)論，排除C項；

材料強(qiáng)調(diào)的不是民族遷移的原因，而是民族遷移的影響，排除D項。

故選：B。

本題考查了北民南下與江南地區(qū)的開發(fā)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了北民南下與江南地區(qū)的開發(fā)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。5.【答案】D【解析】根據(jù)材料“唐代的邸店主要供往來客商堆放貨物，提供住宿給客商，同時也從事居間性的商業(yè)貿(mào)易，并從中抽取傭金?！笨芍?，唐朝的邸店主要供往來客商堆放貨物，提供住宿給客商，同時也從事居間性的商業(yè)貿(mào)易，說明當(dāng)時跨區(qū)域商業(yè)貿(mào)易的興盛，D項正確；

材料描述的商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，沒有體現(xiàn)政策信息，排除A項；

商幫的出現(xiàn)是在明朝時期，排除B項；

邸店并非是城市，排除C項。

故選：D。

本題考查隋唐時期的商業(yè)發(fā)展，解答本題需要結(jié)合隋唐時期的商業(yè)發(fā)展情況分析。

本題考查隋唐時期的商業(yè)發(fā)展，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運(yùn)用知識的能力，難度中等。6.【答案】B【解析】據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：政事堂是三省長官聯(lián)合辦公之處，更多宰相的進(jìn)入利于促進(jìn)中樞決策科學(xué)化，B項正確；

“宰相逐漸增多”使得相權(quán)被削弱，加強(qiáng)了君權(quán)，不是平衡，排除A項；

三省六部制下，三省長官分工本來就明確，排除C項；

唐朝是封建專制社會，材料所述發(fā)展趨勢加強(qiáng)了君權(quán)，不是“對原始民主傳統(tǒng)的踐行”，排除D項。

故選：B。

本題考查的是隋唐三省六部制，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是隋唐三省六部制，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。7.【答案】D【解析】根據(jù)材料“魏晉時期，繪畫呈現(xiàn)多元化傾向。寄情于自然的山水畫成為一個獨(dú)立的畫派，宗教人物畫也隨之大量涌現(xiàn)?！笨芍簳x時期，繪畫呈現(xiàn)多元化傾向，山水畫成為一個獨(dú)立的畫派，宗教畫大量出現(xiàn)，這與佛教的傳入以及道教的興起有較大的關(guān)聯(lián)性，即社會思想的變化導(dǎo)致繪畫多元化的傾向，D項正確；

世俗文化是指文學(xué)、藝術(shù)等文化形式以普通受眾的需要為中心，以滿足普通受眾的需求為出發(fā)點(diǎn)，具有很強(qiáng)的通俗性，與材料中信息不符，排除A項；

材料中沒有體現(xiàn)民族融合的信息，排除B項；

魏晉時期，三教并行，而非三教鼎立，排除C項。

故選：D。

本題考查的是中國古代繪畫藝術(shù)的起源和演變，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查的是中國古代繪畫藝術(shù)的起源和演變，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。8.【答案】A【解析】根據(jù)材料“因御史中丞賈昌朝善于講讀”“用御史中丞呂正獻(xiàn)”“御史中丞王賓建議復(fù)開經(jīng)筵，遂命其兼講”“并且多由御史中丞最任侍讀”可知，宋仁宗以后負(fù)責(zé)為帝王講論經(jīng)史的官員主要是御史中丞，其中御史中丞的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)官吏的監(jiān)察，這說明宋代制度演變的特點(diǎn)是注重監(jiān)察，A項正確；

宋代仍然是君主專制制度，不存在分權(quán)制衡的原則，排除B項；

材料并不是強(qiáng)調(diào)遵循先例的特點(diǎn)，不符合主旨，排除C項；

經(jīng)筵的最終目的是革君心、正君心，是一種道德教育，是對皇權(quán)的制約，強(qiáng)調(diào)道統(tǒng)高于政統(tǒng)，利用天道制約皇權(quán)的無限膨脹，排除D項。

故選：A。

本題考查古代監(jiān)察制度的變化，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查古代監(jiān)察制度的變化，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。9.【答案】D【解析】根據(jù)材料“元朝初年，政府頒行《衣桑之制》，要求各地以“‘社’為農(nóng)村基層組織，……對推行社制過程中出現(xiàn)的問題給子解決?！笨芍?，元朝初年，政府在地方推行以“社”為農(nóng)村基層組織，后又不斷申說推行社制，加強(qiáng)對基層的管理，說明元朝初年重視基層社會秩序的建設(shè)，D項正確；

材料中描述的是重視基層組織建設(shè)，沒有體現(xiàn)是否形成了統(tǒng)一的治理體系，排除A項；

材料中沒有描述農(nóng)村社會矛盾尖說的信息，排除B項；

材料中沒有描述基層治理的結(jié)果以及影響，排除C項。

故選：D。

（1）本題考查的是中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。10.【答案】A【解析】根據(jù)材料“男女雙方可在婚前進(jìn)行‘財產(chǎn)公證’……便通過‘和離’守住了自己的財產(chǎn)。”可知，“和離”是古代離婚制度中的一種，按照以和為貴的原則，夫妻雙方和議后離婚，而不單純是丈夫的一紙休妻，可見宋代通過婚前“財產(chǎn)公證”和“和離”制度，保障女性的財產(chǎn)和婚姻權(quán)利，這說明宋代人身依附關(guān)系松弛，①符合題意；結(jié)合所學(xué)可知，宋代商品經(jīng)濟(jì)繁榮，社會上形成了“厚嫁”之風(fēng)，而人們的婚姻擇偶，也以當(dāng)下政治、經(jīng)濟(jì)地位為重，不再關(guān)心祖先名望，這說明門第觀念逐漸淡化，②符合題意。因此，A項正確；

材料無法得出婚姻自由基本實(shí)現(xiàn)的結(jié)論，表述不符合史實(shí)，③不符合題意；女性可保護(hù)自己的財產(chǎn)并不能說明婦女地位得到提升，④不符合題意。綜上所述，排除BCD項。

故選：A。

本題主要考查宋代社會變化，需要考生掌握宋代社會變化的表現(xiàn)及原因。

本題主要考查宋代社會變化，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。11.【答案】D【解析】材料“一些內(nèi)閣首輔屢次動用封駁權(quán)駁回皇帝的旨意，保護(hù)了一些敢于上書言事，批評時政乃至皇帝的官員”體現(xiàn)的是在內(nèi)閣制度下，內(nèi)閣首輔動用封駁權(quán)在一定程度上制約了皇權(quán)，但是在專制體制下，制約效果是有限的，D項正確；

明朝時期君主專制空前強(qiáng)化，排除A項；

材料體現(xiàn)的是君主專制，非中央集權(quán)，排除B項；

內(nèi)閣非中央一級的法定機(jī)構(gòu)，不屬于監(jiān)察體制，排除C項。

故選：D。

本題考查了明朝政治制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了明朝政治制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。12.【答案】D【解析】材料未涉及滿漢文化互鑒的相關(guān)信息，不符合題意，排除A項；

科舉制促進(jìn)了社會階層的流動，材料強(qiáng)調(diào)的是康熙皇帝對南方文人學(xué)士的態(tài)度，不符合題意，排除B項；

材料僅涉及南巡過程中康熙皇帝對江南士子的選拔，其主要目的并不是拓寬人才選拔途徑，排除C項；

根據(jù)材料“在南巡過程中，康熙帝曾下口諭增加進(jìn)學(xué)和鄉(xiāng)試的名額，以接受詩賦進(jìn)獻(xiàn)、考試記名等方式選拔士子康熙帝對江南地區(qū)具有號召力的文人學(xué)士的創(chuàng)作采取寬大、包容的態(tài)度”可知，康熙皇帝在南巡過程中重視對江南文人學(xué)士的選拔及任用，這有助于增強(qiáng)南方士子對清王朝政權(quán)的認(rèn)同，從而鞏固清朝的統(tǒng)一局面，故D項正確。

故選：D。

本題考查了康熙帝的功績，解答本題根據(jù)“在南巡過程中，康熙帝曾下口諭增加進(jìn)學(xué)和鄉(xiāng)試的名額，以接受詩賦進(jìn)獻(xiàn)、考試記名等方式選拔士子康熙帝對江南地區(qū)具有號召力的文人學(xué)士的創(chuàng)作采取寬大、包容的態(tài)度”進(jìn)行分析。

本題考查了康熙帝的功績，考查了考生正確獲取解讀材料信息的能力。13.【答案】B【解析】根據(jù)材料“本草綱目》不僅介紹歷代本草的中藥理論和所載藥物，還首次載入民間和外用藥三百七十四種，并附藥方一萬一千零九十六則。尤其是在分類方面，從無機(jī)到有機(jī)，從低等到高等，基本符合進(jìn)化論觀點(diǎn)?！笨芍侗静菥V目》介紹了歷代本草的中藥理論和所載藥物，這說明李時珍集中藥學(xué)之大成；該書首次載入民間和外用藥三百七十四種，尤其是在分類方面，基本符合進(jìn)化論觀點(diǎn)，可見李時珍有所創(chuàng)新，B項正確；

材料沒有體現(xiàn)李時珍醫(yī)德高尚，排除A項；

從材料中也看不出李時珍注重考證，排除C項；

材料未顯示李時珍體察民情，排除D項。

故選：B。

本題考查中國古代醫(yī)學(xué)成就，依據(jù)材料“《本草綱目》不僅介紹歷代本草的中藥理論和所載藥物，還首次載入民間和外用藥三百七十四種，并附藥方一萬一千零九十六則”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

本題考查了中國古代醫(yī)學(xué)成就，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。14.【答案】C【解析】依據(jù)材料“對自己最有利的，‘是維護(hù)清王朝的威望與權(quán)力，使它有力量鎮(zhèn)壓國內(nèi)的騷動’”可知，英國希望維護(hù)清政府的威望和權(quán)力，讓其有能力鎮(zhèn)壓地方騷動，這更加符合英國利益，這說明中外反動勢力逐漸走向勾結(jié)，故C項正確；

材料體現(xiàn)的是中外反動勢力的結(jié)合，沒有體現(xiàn)中國反帝愛國運(yùn)動、清朝外交政策變化的情況，故AB兩項錯誤；

19世紀(jì)60年代，列強(qiáng)并沒有放棄對華軍事侵略，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查太平天國運(yùn)動，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“對自己最有利的，‘是維護(hù)清王朝的威望與權(quán)力，使它有力量鎮(zhèn)壓國內(nèi)的騷動’”的主旨即可。

本題考查太平天國運(yùn)動的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。15.【答案】B【解析】根據(jù)表格及所學(xué)可知，1862-1890年洋務(wù)派堅持引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，興辦了一批近代化軍事工業(yè)和民用企業(yè)，這有助于推動中國近代化的進(jìn)程，B項正確；

洋務(wù)企業(yè)不屬于民族資本主義的范疇，并未助推民族資本的發(fā)展，排除A項；

中國最早的近代企業(yè)是19世紀(jì)四五十年代誕生于通商口岸的外資企業(yè)，排除C項；

洋務(wù)運(yùn)動的校心內(nèi)容一直是發(fā)展軍事工業(yè)，民用企業(yè)的目的是輔助軍工，排除D項。

故選：B。

本題考查的是洋務(wù)運(yùn)動，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是洋務(wù)運(yùn)動，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。16.【答案】C【解析】A.維新變法運(yùn)動高漲并不意味著維新思想戰(zhàn)勝了守舊思想，故A項錯誤；

B.維新運(yùn)動缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)，故B項錯誤；

C.根據(jù)材料“1898年，中國‘維新’一詞用例達(dá)到高峰，‘今之世，一維新之宇宙也’?！笨芍?，1898年“維新”一詞使用達(dá)到高峰，反映出維新變法運(yùn)動高漲，即救亡圖存運(yùn)動高漲，故C項正確；

D.材料反映的是維新變法運(yùn)動，并非革命派的隊伍擴(kuò)大，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查了維新思想，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以維新思想為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。17.【答案】【小題1】特點(diǎn)：以宗法血緣為紐帶；軍事與經(jīng)濟(jì)資源相互補(bǔ)充；具有戍守與管理地方的功能；分封對象多元?！拘☆}2】影響：強(qiáng)化了家族觀念；豐富了地方文化，促成了地方文化異質(zhì)化；傳播了西周文化；增強(qiáng)了華夏認(rèn)同觀念；為春秋戰(zhàn)國以后文化融合與大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件?！窘馕觥浚?）本題考查的是西周的分封制，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

（2）本題考查的是西周的分封制，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是西周的分封制，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。18.【答案