班主任學(xué)期末個人工作總結(jié)標準范文（3篇）

第5頁共5頁班主任學(xué)?期末個人?工作總結(jié)?標準范文?任現(xiàn)職?以來，我?一直擔(dān)任?畢業(yè)班的?班主任。?在幾年的?班主任工?作中，我?深深體會?到：作為?一個優(yōu)秀?的班主任?，建立良?好的班集?體，就要?做到以下?幾點：?一、選拔?班干部，?培養(yǎng)積極?分子選?拔好班干?部，是班?集體形成?的重要條?件。學(xué)生?干部是班?上的積極?分子，是?班主任的?助手，能?及時溝通?班主任和?學(xué)生之間?的聯(lián)系。?班主任的?工作意圖?往往首先?變成學(xué)生?干部的具?體行動，?然后再去?教育和影?響全體學(xué)?生。學(xué)生?干部在學(xué)?生中具有?特殊的號?召力和影?響作用。?只有選拔?好班干部?，形成班?集體的領(lǐng)?導(dǎo)核心，?才能有力?地帶動全?班去共同?努力，團?結(jié)奮斗。?因此，?我從學(xué)生?中選出品?學(xué)兼優(yōu)、?作風(fēng)正派?、關(guān)心集?體、有一?定組織能?力、在同?學(xué)中有一?定威信的?學(xué)生擔(dān)任?班干部。?班干部選?拔出來以?后，我予?以指導(dǎo)，?大膽使用?，嚴格要?求，加強?教育。我?平時留心?觀察發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)了?一些積極?分子，擴?大了先進?面，讓新?發(fā)現(xiàn)的積?極分子參?與班干部?競選，使?班上的領(lǐng)?導(dǎo)層不斷?更新，保?持活力;?使更多的?優(yōu)秀學(xué)生?有擔(dān)任班?干部的機?會，得到?鍛煉。我?這樣做，?一方面能?使班集體?愈加鞏固?，另一方?面可以使?更多的學(xué)?生學(xué)會組?織和管理?的本領(lǐng)，?為未來社?會培養(yǎng)更?多的有組?織能力和?管理能力?的人才。?二、不?斷提出新?的共同的?奮斗目標?，尋找鼓?舞學(xué)生前?進的力量?班集體?就是在一?個接一個?的目標的?實現(xiàn)中逐?步形成和?發(fā)展的。?共同的奮?斗目標是?班集體不?斷奮斗的?動力，它?能激發(fā)起?學(xué)生的共?同感情，?激勵和指?導(dǎo)全班學(xué)?生朝著共?同的方向?前進。不?斷有新的?奮斗目標?，學(xué)生對?自己的發(fā)?展前景就?充滿信心?，班集體?就能朝氣?蓬勃，不?斷地奮發(fā)?上進。?新學(xué)期開?始，為了?配合學(xué)校?抓好清潔?衛(wèi)生，我?在班里進?行了《一?屋不掃何?以掃天下?》的演講?比賽活動?，以及組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)了《公?民意識與?臣民意識?》一文，?使學(xué)生認?識到――?學(xué)校是我?家，精心?愛護她。?幫助學(xué)生?樹立主人?翁意識，?把保護校?園清潔衛(wèi)?生變成一?種自覺的?行動。?班主任學(xué)?期末個人?工作總結(jié)?標準范文?（二）?參加教育?工作已有?十多年了?，也做了?八年的班?主任，班?主任工作?不可避免?要面對形?形色色的?問題，就?像從一個?城市到另?一個城市?的途徑往?往不止一?條一樣，?教育的方?法也絕不?會只有一?種。在?平時的教?育中，如?何體現(xiàn)對?學(xué)生的關(guān)?懷學(xué)生終?究是孩子?，沒有不?犯錯的孩?子，更沒?有不肯改?錯的孩子?。當(dāng)孩子?做錯了事?情，我們?應(yīng)該以什?么樣的態(tài)?度去對待?孩子本?學(xué)期我所?教的勵志?班班主任?王老師因?為身體原?因，外出?看病。我?臨時代勵?志班班主?任，代班?的第二天?，大課間?跑操，一?大部分學(xué)?生在班級?里坐著不?想跑操，?體委提醒?了好幾次?，也沒人?動地方。?我當(dāng)時就?怒了，走?進班級喊?道：“我?看誰敢不?跑操?！?也許是學(xué)?生見我真?生氣了，?才陸陸續(xù)?續(xù)走出班?級。當(dāng)時?我就想，?等一會兒?你們回來?，我定要?訓(xùn)斥一番?。可轉(zhuǎn)念?又一想，?訓(xùn)斥有用?嗎能從根?本上解決?問題嗎如?果學(xué)生不?是發(fā)自內(nèi)?心的認識?到錯誤，?問題還會?再出現(xiàn)的?啊?！?世界上沒?有教不好?的學(xué)生，?只有不會?教的老師??！币郧?聽到這句?話，覺得?對老師是?多么的不?公平啊!?通過這件?小事，讓?我明白了?，孩子教?不好，關(guān)?鍵是沒有?找到合適?的教育方?法。那么?多個孩子?，性格不?一、喜好?不一，讓?一個老師?教育好這?么多個孩?子的確不?是件容易?的事。但?我覺得越?是不容易?，才顯示?出我們的?工作最具?有挑戰(zhàn)性?。只有當(dāng)?我們付出?了努力，?才能獲得?成功的喜?悅。當(dāng)孩?子犯錯的?時候，當(dāng)?老師要板?下臉批評?學(xué)生的時?候，想想?孩子可愛?的一面吧?。在批評?的時候別?忘了鼓勵?一下我們?的孩子，?千萬不要?吝嗇表揚?，因為小?小的一句?贊揚、一?句鼓勵、?一句欣賞?的話語，?都會對孩?子產(chǎn)生不?可估量的?作用。我?們應(yīng)該信?奉：慷慨?表揚，吝?嗇批評，?鼓勵是金?!班主?任學(xué)期末?個人工作?總結(jié)標準?范文（三?）時光?匆匆而逝?，回顧本?學(xué)期的工?作，我感?慨頗多。?結(jié)合本學(xué)?期學(xué)生的?學(xué)習(xí)和本?人的教學(xué)?情況，特?做總結(jié)如?下：一?、成果?1、教學(xué)?方面：?2、班級?管理方面?本著尊?重學(xué)生，?愛護學(xué)生?的原則，?去善待每?一個學(xué)生?。批評更?要講究方?法，因為?它如同醫(yī)?生的手術(shù)?刀，不注?意分寸，?就會變成?傷人的利?器，在制?定班規(guī)和?處理一些?違規(guī)行為?時，更多?從學(xué)生的?實際出發(fā)?，讓自己?學(xué)生先制?定，再師?生一起討?論規(guī)范，?讓學(xué)生覺?得容易接?受，自然?執(zhí)行起來?的時候也?不易有抵?觸情緒。?平時的工?作中，加?強學(xué)生思?想教育，?利用恰當(dāng)?的契機對?學(xué)生進行?思想品德?教育，促?進學(xué)生形?成良好的?道德品質(zhì)?。不斷規(guī)?范其言行?，時時教?育，事事?總結(jié)，培?養(yǎng)學(xué)生形?成良好的?行為習(xí)慣?。引導(dǎo)學(xué)?生積極參?與學(xué)校各?項活動，?增強班級?凝聚力，?同時在活?動中使學(xué)?生能力得?到鍛煉和?提升。在?生活上，?關(guān)注細節(jié)?，給予學(xué)?生不同形?式的關(guān)愛?，促進學(xué)?生健康快?樂成長。?加強與家?長的溝通?和聯(lián)系，?針對學(xué)生?身上出現(xiàn)?的各種問?題，共同?商議對策?，促進學(xué)?生進步。?日常工作?常抓不懈?，做好體?溫測量登?記工作，?消毒工作?，制作板?報工作，?抓好衛(wèi)生?的打掃及?維護工作?，力求為?學(xué)生創(chuàng)造?更優(yōu)的衛(wèi)?生環(huán)境，?全身心服?務(wù)于學(xué)生?。二、?存在問題?1、培?優(yōu)補差工?作做得不?夠徹底。?班上的個?別差生沒?有從根本?上扭轉(zhuǎn)過?來，表現(xiàn)?時好時壞?，部分學(xué)?生學(xué)習(xí)目?的不夠明?確，學(xué)習(xí)?積極性低?。不夠?穩(wěn)定，令?人頭疼。?2、缺?乏耐心和?方法。面?對學(xué)生身?上的一些?問題，容?易急躁，?缺乏方法?。對做事?拖拉、作?業(yè)潦草的?學(xué)生問題?，缺乏正?確有效的?方法指引?。三、?努力方向?1、在?集體活動?中，培養(yǎng)?學(xué)生團結(jié)?協(xié)作精神?。2、?繼續(xù)加強?思想教育?，明確學(xué)?習(xí)目的，?培養(yǎng)正確?的學(xué)習(xí)觀?。3、?加強自身?的理論學(xué)?習(xí)，做好?學(xué)生的思?想教育。?4、給?學(xué)生充分?問的權(quán)利?和讀的時?間。同