我上學(xué)了 教案

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教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察圖畫內(nèi)容，聽(tīng)讀兒歌，講故事，聽(tīng)故事等，初步了解自己的國(guó)家、民族；感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，成為小學(xué)生的喜悅；感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，校園生活的豐富多彩。

2.依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3.觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解不同的民族，感受作為中國(guó)人的自豪。

2.聽(tīng)讀兒歌《上學(xué)歌》，感受成為小學(xué)生的喜悅。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)

初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家；樹(shù)立小學(xué)生的角色意識(shí)。

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)“我是中國(guó)人”

1.同學(xué)們，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第2、3頁(yè)，在這兩頁(yè)圖畫中你們都看到了什么

生1：我看到了許多小朋友。

生2：我看到了國(guó)旗、天安門城樓、花、“我是中國(guó)人”五個(gè)字。

師：同學(xué)們，圖片上的小朋友都是中國(guó)人嗎為什么他們穿的衣服都不一樣(圖片上的小朋友都是中國(guó)人，我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，圖片上的小朋友來(lái)自不同的民族，所以穿著不同的衣服。)

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是中國(guó)，下面我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下我們的祖國(guó)。

2.教師出示：中國(guó)地圖、國(guó)旗、天安門的圖片。

教師提問(wèn)：(1)我們祖國(guó)的地圖像什么動(dòng)物的樣子(2)我們的國(guó)旗是什么顏色的(3)你去過(guò)天安門嗎

(學(xué)生根據(jù)圖片嘗試說(shuō)一說(shuō)，教師相機(jī)指正。)

3.播放升國(guó)旗的視頻和歌曲《我愛(ài)北京天安門》。

設(shè)計(jì)意圖補(bǔ)充圖片、視頻、歌曲等各類資料，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)有了更加深入的了解。

二、學(xué)習(xí)“我是小學(xué)生”

1.引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第4頁(yè)，教師播放《上學(xué)歌》歌曲，師生欣賞，跟唱。教師范讀兒歌《上學(xué)歌》，學(xué)生跟讀。

2.小朋友們，從步入校園的那一刻開(kāi)始，你們已經(jīng)正式成為一名小學(xué)生了。開(kāi)始上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢為什么

生：我感到興奮、高興。因?yàn)閷W(xué)校很大，有很多同學(xué)可以一起玩耍。(教師引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言)

3.作為一名小學(xué)生，你應(yīng)該怎樣做

(教師講解小學(xué)生的基本要求：遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)……)

三、學(xué)習(xí)“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”

1.談話：我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我們要開(kāi)始小學(xué)學(xué)習(xí)生活。你知道，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上會(huì)學(xué)哪些內(nèi)容嗎(P9)

2.教師出示課本的目錄，讓學(xué)生了解語(yǔ)文課要學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)拼音、課文等內(nèi)容。

過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)會(huì)了認(rèn)字、漢語(yǔ)拼音，我們就能讀很多很多的書(shū)，成為一個(gè)博學(xué)的人。

3.猜一猜：語(yǔ)文課上，我們會(huì)有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)

4.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的圖畫，思考：在語(yǔ)文課上，圖畫上的小朋友們分別在干什么(引導(dǎo)學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中的讀書(shū)、寫字、講故事、聽(tīng)故事。)

5.你們了解讀書(shū)和寫字的姿勢(shì)嗎(P13-P16)

指名學(xué)生展示讀書(shū)和寫字的姿勢(shì)，并和課本圖畫上的姿勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，看看這名同學(xué)讀書(shū)和寫字的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)，集體糾正。

教師強(qiáng)調(diào)：(1)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)讀書(shū)歌：身坐直，腳放平，雙手拿書(shū)向外傾。(3)寫字歌：背要挺，字看清，頭擺正，肩放平。手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。

設(shè)計(jì)意圖用兒歌的形式學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫字的姿勢(shì)，寓教于樂(lè)，利于學(xué)生識(shí)記。

四、布置作業(yè)，拓展延伸

1.用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，在紙上畫短線、長(zhǎng)線，進(jìn)行線條練習(xí)。

2.你的小學(xué)生活即將開(kāi)始了，說(shuō)說(shuō)這學(xué)期你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

1.在教學(xué)中教師從“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”三個(gè)方面引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園生活，幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，教