花城版二年級上冊音樂教案

--可編輯修改《小朋友，愛祖國教學目1、認知目標：通過聽與教，讓學生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境2、能力目標：通過各種不同形式的表演，讓學生切身感受祖國的美好，培養(yǎng)學生有感情地演唱歌曲《小朋友，愛祖國》。3、情感目標：激發(fā)學生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛學習、愛生活、愛祖國的好孩子。教學重點1、學唱歌曲《小朋友，愛祖國》2、培養(yǎng)學生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學生的愛國情感。教學難點：難點一：歌曲襯詞中后十六分音符的節(jié)奏掌握：(×××××××××)難點二：歌曲第一、二兩句旋律音準的掌握。教學準備：CAI課件、電腦、電子琴、教學圖畫、節(jié)奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。教學過程（一）組織教學（3分鐘1、聽音樂《伏加特舞曲》做律動進教室2、師生音樂問好（二）新授（35分鐘1、欣賞、導入。（2分鐘⑴運用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，并出示課題導言：今天，老師為大家?guī)砹四Щ猛鯂凶钌衿娴男窃履О簦ń處煶鍪灸О簦覀冋埶鼛覀兊揭粋€美麗的地方去看看，好嗎？（生答：好?。┠蔷驼埓蠹议]上眼睛，我們準備出發(fā)啰！變?、瞥鍪疽环枥L歌詞內(nèi)容的美麗圖畫⑶提問。師：①大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小魚、小鳥）。②你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）③它們愛自己的家嗎？（生答）⑷師總結：對！芬芳美麗的花叢是蜜蜂的家，清澈寬廣的河流是魚兒的家，茂密挺拔的它就是我們偉大而美麗的？（生答：祖國）。⑸出示課題：——《小朋友，愛祖國》并有感情的朗讀課題。2、課前準備（10分鐘⑴初聽歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍、速度和情緒。師：多美妙的歌聲呀！把老師都陶醉了。⑵節(jié)奏鋪墊練習，使學生盡快掌握難點節(jié)奏①課件播放馬蹄聲導入，要求學生聽后模仿。師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？生：小馬師：對！請同學們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。師生共同拍讀模仿。②出示節(jié)奏譜（×××××××××），做節(jié)奏接龍游戲。邊讀邊拍擊節(jié)奏b、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子教師舉例示范（師請你學我這樣說白龍馬跑得快嘚駕駕嘚駕駕嘚駕駕?！保倏匆豢闯鍪拘∧_丫形狀的音符卡，看小腳丫行走的方向②聽一聽聽音符走向連接的旋③唱一聽琴唱旋律，比較兩句旋律的不同④畫一3、學習歌曲（15分鐘）⑴學習節(jié)①按節(jié)奏教讀歌詞②欣賞歌曲范唱，邊聽邊拍出節(jié)奏③聽伴奏音樂按節(jié)奏讀詞④聽歌曲范唱，用手畫出旋律線條⑵學唱歌①教師分句教唱一遍②聽旋律填詞練唱③師生共唱老師大聲唱，學生小聲跟唱④師生接唱老師唱前1句，學生接后1句，第二段師生互換⑴隨音樂自編動作集體表演⑵教師以創(chuàng)設情境法來帶孩子們表演老師邊編講故事邊表演邀請同學們請你跟我這樣做“在一片茂密的樹林中）⑶戴頭飾分角色做歌表演按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學戴頭飾扮演小鳥、小蜜蜂、小魚兒進行歌表演。5、情感拓展，激發(fā)愛國情緒。（2分鐘在童聲演唱《歌唱祖國》的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山河和輝煌歷史圖片，進一步激發(fā)學生熱愛祖國的情感。師：學習了歌曲《小朋友，愛祖國》，我們大家想想，我們小朋友們要怎么做才能表達我們熱愛祖國的情感呢？請大家?guī)е@個問題來觀看一組圖片（課件展示）。（三）課堂小結（2分鐘）師：剛才我們看到了奧運健兒奮勇拼博力爭第一的不敗精神，看到了航天英雄們?yōu)樽鎳鴮覄?chuàng)輝煌的成果，也看到了偉大祖國的繁榮富強！我相信每位小朋友心中一定和老師一樣充滿了對我們偉大祖國的無限熱愛，誰能來談談你此刻的感受？2、教師總結：希望同學們從現(xiàn)在開始，人人都來爭當愛學習、愛生活、愛祖國的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我們偉大祖國的明天會更加美好！3、聽音樂做律動走出教室，下課《溫暖的家教學內(nèi)容：教唱歌曲《溫暖的家教學目標：1.學生能用自然好聽的聲音準確的演唱歌曲通過學唱充滿感情的《溫暖的家體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。校為家。立責任感。教學重點：教唱歌教學難點：1、八分音符較密集的第二樂句2最后同頭換尾的兩個樂句教學過程：一、復習導入復習歌曲《爺爺過生日從生日的歌聲中轉入“溫暖的家”的主題，請同學們議一議，最愛你的人是誰??？（播放《溫暖的家》伴奏作為背景音樂）二、用聽唱法學習歌聽歌曲兩次播放《溫暖的家》錄音，請同學們說說歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容？出示曲譜，再有節(jié)奏的帶讀歌詞為了解決一年級同學不認識歌詞的問題老師用響板伴奏有節(jié)奏的帶讀歌詞兩到三次，同時也可以讓學生更了解歌曲，了解歌曲的節(jié)奏。第二樂句的節(jié)奏比較密集，應該重．檢查教唱效果，解決重點難點問：同學們會不會唱了?。课覀儊碓囈辉?？然后挑出學生唱的不是很好的地方重點再教，這里有兩個地方。A最愛我的人是爸爸媽媽開一點，笑起來，身體挺起來就可以唱上去了。B給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家”這兩句的前面半句是一樣的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律線、引導學生有感情的演唱歌曲問：同學們覺得這首音樂的感覺是怎么樣的？它表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？——用溫暖的聲音。6.音樂接龍游戲先老師唱一句學生唱一句再換過來學生唱一句老師接一句然后可以分小組、三、教學拓事情師現(xiàn)在也來享受一下家長的待遇，你們來給老師倒杯茶，給老師捶捶背，就把老師當作你們的爸爸媽媽從小開始有意識的培養(yǎng)學生的責任感和自我認知能力，學會關愛他人。家，給我一個溫暖的家。你最愛的人是誰呀？我最愛的人是各位老師，教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家把學生從愛小家引導到愛大家上。最后還可以請他們班主任上來，讓他們有感情的唱給班主任聽。四、教師小睦睦，互幫互助。五聲教學目標1、知識目標培養(yǎng)學生對五聲音階的音高有相對的概念，能試打手號常準doremisolla組成的《五聲歌3、情感目標教學難點：多媒體電子琴卡片小樂器及自制樂器 、律動《瑜伽+花兒與蝴蝶、師生問好歌二、感受音樂，表現(xiàn)音樂2、游師做手號，生唱唱名。持卡片排列音的組1、師范唱①聽唱法跟琴直接填詞。師糾錯②接p53561115356111f354、完整演唱5、敲一敲簫唱。教學重難點能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音師指導學生拍擊附點四分音符節(jié)奏集體拍擊最后一樂句節(jié)請學生自己學吹旋展示學習成視唱樂句旋1．導入聽師再次范提問：歌曲是幾拍子的請學生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規(guī)律學習歌曲歌分組拍擊歌曲前四樂句的節(jié)在鋼琴的伴奏下，各小組以開火車的形式拍擊節(jié)出示字母譜，跟鋼琴視唱歌請學生自己跟琴學唱歌教師指導歌曲一字多音--可編輯修改《閃爍的小星教學目標通過學唱歌曲《閃爍的小星》讓學生用輕快的聲音表達歌曲的情感結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱教學重、難點探索感知、體驗音的強、弱二、情境導師：同學們，你們知道什么東西白天不開晚上開，而且一閃一閃的眨個不停嗎？生：星星（播放歌曲錄音小星星還邀請我參觀了美（在歌曲伴奏聲中出示星空圖片）你們還知道那些星星？這些星星這么美，你們想和它們成為好朋友嗎？（各抒己見師：看，先來和我們交朋友的歌唱星它正用歌聲和我們打招呼小朋友拍手歡迎它好嗎（聽錄音范唱，生拍手伴奏，感受情緒、節(jié)拍拍腿讀歌詞，讀出小星星眨眼閃爍的感覺。讓學生自己編創(chuàng)舞蹈動作記憶歌詞。采用分組展示形式師：恭喜小朋友們和“歌唱星”交上了好朋友，接下來唱不出這么好聽得歌曲了，快來認識一下他吧（）師：在寧靜的夜空，該用什么樣的聲音來表現(xiàn)可愛的小星星--可編輯修改教師糾正、教唱，注意用斷音及強弱的感覺表現(xiàn)小星星。啟發(fā)學生輕快富有彈性的聲音來演唱歌曲，啟發(fā)學生演唱時把小星星可愛的閃爍的樣子表現(xiàn)出來四、創(chuàng)造表合作探究、創(chuàng)造實采用多種形式和方法演唱歌曲（如師生互換角色，分組對唱，男女接龍等歌曲處理（有感情的演唱歌曲播放歌曲《龍咚鏘》和《搖籃曲讓學生再次感受樂感的強弱師：同學們，這節(jié)課你有什么收獲加星空下的晚會，你們高興嗎？（全體起立，排隊邊唱《閃爍的小星》走出教室）小動物聯(lián)歡一、設計意圖二、活動目標（一）學習觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學會用簡單的句子講述圖片（二）豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡（三）三、活動準備：（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多（二）四、活動過程：（一）引起學生興趣，引入講述內(nèi)容小朋友和老師。適當?shù)妮o導。2、師：剛才你們看見哪些動物呢？（個別幼兒回答3、看完整的大圖片，學習講出示背景圖。提問：這是什插入小動物圖片，學習簡單①這是誰？在干什么②大象在干什么？它是怎樣噴水的？我們一起來學大象噴水③小熊在干什么？小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓④小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢⑤今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢（三）延伸活1、師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧2、音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。老師問：你們在干什么3、聽音樂一起出活動室恰利利，恰教學對象：小學二年教學內(nèi)容：⑴通過學習歌曲，學習節(jié)奏⑵有表情演唱《恰利利，恰利教學媒體：鋼琴、錄音機、自制CAI件。、小學二年級學生特點是具有強烈的好奇心、但活潑好動、注意力集中不持久，因此難以接受枯燥無味的樂理知識。針對這一特點自制了CAI進行教學。以期達到較好的教學效果。2、本校學生的音樂基礎較好，已經(jīng)學過了節(jié)奏，也具有一定操作計算機的能力。因此，我教學內(nèi)容分析第一聲部的節(jié)奏的濃縮和旋律模仿P音量襯托在第二聲部的長音中，好象回聲的效果，表現(xiàn)教學目標：一、認知目標⑴通過學習歌曲，學習節(jié)二、能力目標：⑴通過對歌謠《小動物聯(lián)歡會》朗頌節(jié)奏，鑒別歌謠中的不同節(jié)奏型三、情感目標：⑴學會有表情地演唱《恰利利，恰利體驗印尼民歌的風格，培養(yǎng)學生熱愛不同風格音樂的作品學習歌曲，了解歌曲的風格，從而達到學習節(jié)奏，并且把它們自如運用到創(chuàng)作中去。（一）采用發(fā)現(xiàn)式教學策略，讓學生在聽、拍、讀、跳中發(fā)現(xiàn)新知識（二）采用合作的教學策略，使學生在相互動中進行集體的合作式的節(jié)奏創(chuàng)作。一、組織教聽著《恰利利，恰利》進課堂二、導入新課聽著《恰利利，恰利》的前半段的音樂（即AA部分）模仿老師