四年級古詩與朗誦社團教案

學(xué)校:樹勛小學(xué)班級：四(1)姓名：黃裕萍社團(古詩與朗誦)的計劃原有狀況剖析：班級學(xué)生經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)，加強了語言的感悟能力，歡樂了身心，陶冶了情操。96﹪的學(xué)生特別喜愛上古詩與朗誦課。在本學(xué)期里讓更多的學(xué)生喜愛古詩，感覺快樂。教課目的與要求：本學(xué)期古詩與朗誦課與學(xué)科相輔相成，是學(xué)生經(jīng)過生動開朗的古詩內(nèi)容，陶冶情操，豐富知識，培育能力，發(fā)展專長，歡樂身心，在德、智、體、美、勞等方面得以發(fā)展，成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的有用人材。教課舉措1、充散發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓他們在朗誦古詩中獲得樂趣，感受古詩的豐富的內(nèi)涵。2、讓學(xué)生在古詩詞地朗讀中進一步感覺到我們祖國的淵遠文化，感覺祖國文化的精華。3、在古詩文地朗讀中，提升自己的語言文化水平，提升自己地綜合素質(zhì)。教課進度與安排：江南——漢樂府2詠鵝——唐-駱賓王3敕勒歌——北朝民歌（斛律金）4風——唐-李嶠5詠柳——唐-賀知章6涼州詞——唐-王之渙7登鸛雀樓——唐-王之渙8春曉——唐-孟浩然9涼州詞——唐-王翰10出塞——唐-王昌齡11芙蓉樓送辛漸——王昌齡12鹿柴——唐-王維13送元二使安西——唐-王維14九月九日憶山東兄弟——唐-王維15靜夜思——唐-李白16古朗月行(節(jié)選)——唐-李白17望廬山瀑布——唐-李白18贈汪倫——唐-李白19黃鶴樓送孟浩然之廣陵——唐-李白1、江南教課內(nèi)江南可采蓮，蓮葉何田田。容魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。會熟讀江南，并感悟古詩的意蘊。教課要經(jīng)過有感情的朗誦江南感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀江南，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。檢查自讀狀況。三、精讀感悟1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。教2運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中學(xué)描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。過

3理解①田田

:蓮葉浮水之貌。

②這四句是明寫魚游

,隱喻青年程

男女在勞動過程中的友善玩耍。前三句是詩的主體,后四句不過敷演第三句“魚戲蓮葉間”,起到襯著、襯托的作用。主體部分的三句,描述江南采蓮風光,實質(zhì)側(cè)重于表現(xiàn)采蓮人的快樂。開頭“江南可采蓮,蓮葉何田田”,第一把讀者引入一個碧葉艷麗、小舟穿行的畫面?！昂翁锾铩北砺冻鰢@息、贊嘆的語氣,自己是帶有情緒的。固然沒有寫人,人已在此中。它令我們想到:這樣吉日良辰,旖旎風光,采蓮的人們自然免不了一場嬉鬧。但是詩在這里逗了一逗,卻不再寫下去,轉(zhuǎn)筆落到“魚戲蓮葉間”?！皯颉笔峭嫠Ｈ贰ｉ_頭兩句之后,本該有人的“戲”,作者卻將它轉(zhuǎn)嫁為魚的“戲”。這就是移情的表現(xiàn)。但雖是寫魚,“戲”的情緒倒是從上二句流貫而來的。采蓮人本是快樂的,看到成群的魚兒倏忽來往,潛沉浮躍,仿佛自己也同魚同樣,輕松開朗,逍遙自在,無掛無礙。四．講堂小結(jié)教后記敕勒歌教課內(nèi)敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。容天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。1會熟讀敕勒歌，并感悟古詩的意蘊。教課要經(jīng)過有感情的朗誦敕勒歌感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀敕勒歌，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。教2.學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。學(xué)3檢查自讀狀況。過三、精讀感悟程1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。2運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。3．理解注詞釋義川：指平原。敕勒川，大概因敕勒族居住此地而得名。陰山：陰山山脈，起于河套西北。橫貫于內(nèi)蒙古自治區(qū)中部偏西一帶。穹廬：游牧民族所住的圓頂帳篷。即今蒙古包。野：為了押韻，此處也能夠按古音讀作yǎ。見：同“現(xiàn)”，這里不讀jiàn。古詩今譯遼闊的敕勒川在陰山腳下。天空像一座巨大的帳篷，籠蓋了整個曠野。蒼天遼遠空闊，草原無邊無際，細風吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。名句賞析——“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！彼闹v堂小結(jié)教課內(nèi)3詠鵝容鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。1會熟讀詠鵝，并感悟古詩的意蘊。教課要2.經(jīng)過有感情的朗誦詠鵝感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀詠鵝，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。3檢查自讀狀況。三、精讀感悟教1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。學(xué)2運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中過描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。程3.理解《詠鵝》是駱賓王七歲時寫的詩。這首詩從一個七歲少兒的目光看鵝游水玩耍的神情，寫得極為生動開朗。首句連用三個“鵝”字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，能夠理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也能夠理解為孩子看到鵝在水中玩耍，十分驚喜，快樂地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。次句“曲項向天歌”，描繪鵝鳴叫的神情?！扒棥倍中稳甍Z向天高歌之態(tài)，十分切實。鵝的高歌與雞鳴不一樣，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。三、四句寫鵝游水玩耍的情況：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄案　薄皳堋眱蓚€動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水玩耍的姿態(tài)?！鞍酌薄凹t掌”“綠水”等幾個色彩嬌艷的詞組給人以鮮亮的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下相互映托，組成一幅漂亮的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出少兒時代的駱賓王擅長察看事物的能力。四.講堂小結(jié)教后記教課內(nèi)4風容解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。教課要1會熟讀風，并感悟古詩的意蘊。求2.經(jīng)過有感情的朗誦風，感覺的詩人對祖國的熱愛。3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀風，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。3檢查自讀狀況。三、精讀感悟教1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。學(xué)2運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中過程

描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。理解“解落三秋葉，能開二月花”出自唐朝詩人李嶠的《風》。全詩是：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！敖饴淙锶~，能開二月花”的意思是：能使葉在晚秋節(jié)氣掉落，能在初春二月時使百花綻放。這兩句詩表現(xiàn)了作者對風有了感性認識：秋風能掃落葉，春風能開鮮花，風能使水生波，風能使竹竿倒伏?？床灰?、摸不著、聞不到的“風”在作者筆下，變得這樣形象生動，讀后憂如滿紙是颯颯的風聲，仿佛手能夠捧、鼻能夠聞、耳能夠聽。假如把詩題遮住，這首詩其實就是一則謎語，這是該詩另一妙處四．講堂小結(jié)教后記教課內(nèi)5詠柳容碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。1會熟讀詠柳，并感悟古詩的意蘊。教課要2.經(jīng)過有感情的朗誦詠柳，感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀詠柳，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。3檢查自讀狀況。三、精讀感悟教1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。學(xué)2運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中過描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。程3.理解⑴柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類好多。此詩描繪的是垂柳。⑵碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春季的嫩綠的柳葉顏色如碧綠色的玉。妝成：裝修，妝扮。一樹：滿樹。一，滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)目詞在使用中并不必定表示切實的數(shù)目。下一句的“萬”，就是表示好多的意思。⑶絳(tāo)：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。⑷裁：裁剪，用刀或剪子把物體分紅若干部分。⑸二月：農(nóng)歷二月，正是初春節(jié)氣。似：仿佛，仿佛，仿佛?！咀g文】像碧玉同樣梳洗成的高高柳樹，千頭萬緒的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風好似剪刀。四講堂小結(jié)教后記6涼州詞教課內(nèi)黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。容羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。1會熟讀涼亭詞，并感悟古詩的意蘊。教課要經(jīng)過有感情的朗誦涼亭詞，感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀涼亭詞，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。檢查自讀狀況。教三、精讀感悟?qū)W指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。過運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中程描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。理解說明涼州詞：別名《涼州歌》。為當時流行的一種曲子（《涼州詞》）配的唱詞。涼州詞在唐朝是樂府的常有曲名，多寫邊塞軍旅生活之事?！斑h”一作“直”。黃河遠上：眺望黃河的源泉。孤城：指孤零零的戍邊的城堡。仞：古代的長度單位，一仞相當于七八尺。羌笛：古羌族羌族主要散布在甘、青、川一帶。羌笛是羌族樂器，屬橫吹式管樂。楊柳：《折楊柳》曲。古詩文中常以楊柳喻送別情事?！对姟ば⊙拧げ赊薄罚骸拔粑彝樱瑮盍酪??！北背瘶犯豆慕菣M吹曲》有《折楊柳枝》，歌詞曰：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝。下馬吹橫笛，愁殺行客兒。”度：超出。后兩句是說，羌笛何須吹起《折楊柳》這類悲傷的調(diào)子，埋怨楊柳不發(fā)、春色來遲呢，要知道，春風吹不到玉門關(guān)外??！玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時關(guān)址東移到現(xiàn)在安西雙塔堡鄰近。四．講堂小結(jié)教后記7登鸛雀樓教課內(nèi)白天依山盡，黃河入海流。容欲窮千里目，更上一層樓。1會熟讀登鸛雀樓，并感悟古詩的意蘊。教課要經(jīng)過有感情的朗誦登鸛雀樓，感覺的詩人對祖國的熱愛。求領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀登鸛雀樓，并感悟古詩的意蘊。點教課難點教學(xué)過程教后記

一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。檢查自讀狀況。三、精讀感悟指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。理解1．鸛雀樓：原址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此逗留，故有此名。2．白天：太陽。3．依：依傍。這句話是說太陽依傍山巒沉落。4．窮：盡。5.千里目：眼界廣闊。6.更：再?！甲g文〗斜陽依傍著西山慢慢地淹沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔騰。若想把千里的風光光景看夠，那就要登上更高的一層城樓?！荚娨狻竭@首詩寫詩人在登高望遠中表現(xiàn)出來的非凡的胸懷志向，反應(yīng)了盛唐時期人們高昂向上的進步精神。四．講堂小結(jié)8春曉教課內(nèi)春眠不覺曉，到處聞啼鳥。容夜來風雨聲，花落知多少。1會熟讀春曉，并感悟古詩的意蘊。教課要經(jīng)過有感情的朗誦春曉，感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀春曉，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。檢查自讀狀況。教三、精讀感悟?qū)W指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。過運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中程描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。理解說明1）春曉：春季的清早。曉，指天剛亮的時候。2）不覺：不知不覺，沒有覺察到。3）聞啼鳥：聽到小鳥的鳴喊聲；聞，聽到；啼，鳴叫。4）夜來：夜里。譯文春季的夜晚向來甜甜地睡到天亮，醒來時只聽見窗外一片鳥鳴啁啾?；貞浧鹱蛞狗路鹣逻^雨又刮過風，庭院石階上必定鋪滿絢麗的落花。四．講堂小結(jié)教后記涼州詞教課內(nèi)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶立刻催。容醉臥疆場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。1會熟讀涼亭詞，并感悟古詩的意蘊。教課要經(jīng)過有感情的朗誦涼亭詞，感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀涼亭詞，并感悟古詩的意蘊。點教課難點教學(xué)過程教后記

一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。檢查自讀狀況。三、精讀感悟指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。理解說明新釀成的葡萄美酒，盛滿夜光杯；正想暢懷暢飲，立刻琵琶聲頻催。即便醉倒疆場，請諸君不要見笑；自古男兒出征，有幾人活著歸回？詩是詠邊寒情況之名曲。全詩寫艱辛荒蕪的邊塞的一次盛宴，描摹了征人們暢懷暢飲、盡興酣醉的場面。首句用語絢爛優(yōu)美，音調(diào)清越動聽，顯出盛宴的豪華魄力；一句用“欲飲”兩字，進一層極寫熱情場面，酒宴外加音樂，著意襯著氛圍。三、四句極寫征人相互商酌勸飲，盡興盡致，樂而忘憂，豪邁曠達。這兩句，蘅塘退士評曰：“作曠達語，倍覺沉痛?！毕騺碓u注家也都認為凄涼感慨，憎惡征戰(zhàn)。清朝施補華的《峴傭說詩》評說：“作傷心語讀便淺，作諧謔語讀便妙。在學(xué)人意會?！睆膬?nèi)容看，無憎惡戎馬生涯之語，無哀嘆生命不保之意，無責難征戰(zhàn)難過之情，謂是凄涼感慨，仿佛牽強。施補華的話有其深度。千古名絕，眾論殊多，見仁見智，學(xué)人自悟。四．講堂小結(jié)教課內(nèi)10出塞容秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1會熟讀出塞，并感悟古詩的意蘊。教課要經(jīng)過有感情的朗誦出塞，感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀出塞，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。2.學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。教檢查自讀狀況。學(xué)三、精讀感悟過指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。程運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。理解說明1．出塞：是唐朝詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。2．秦時明月漢時關(guān)：即秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)塞。意思是說，在漫長的邊防線上，向來沒有停止過戰(zhàn)爭。3．但使：只需。4．龍城飛將：指漢朝名將李廣。南侵的匈奴害怕他，稱他為“飛將軍”。這里泛指勇敢善戰(zhàn)的將領(lǐng)。5．胡馬：指擾亂內(nèi)陸的外族騎兵。6．陰山：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)，古代常依靠它來抵抗匈奴的南侵。這是一首著名的邊塞詩，表現(xiàn)了詩人希望起任良將，早日停息邊塞戰(zhàn)事，令人民過著平定的生活。詩人從寫景下手，首句勾畫出一幅冷月照邊關(guān)的凄涼情況?！扒貢r明月漢時關(guān)”不可以理解為秦時的明月漢代的關(guān)。這里是秦、漢、關(guān)、月四字交織使用，在修辭上叫“互文見義”，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)。詩人示意，這里的戰(zhàn)事自秦漢以來向來未間歇過，突出了時間的久遠。次句“萬里長征人未還”，“萬里”指邊塞和內(nèi)陸相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊?！叭宋催€”令人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人帶來的災(zāi)害，表達了詩人悲忿的感情。四．講堂小結(jié)芙蓉樓送辛漸教課內(nèi)寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。容洛陽親朋如相問，一片冰心在玉壺。1會熟讀芙蓉樓送辛漸，并感悟古詩的意蘊。教課要2.經(jīng)過有感情的朗誦芙蓉樓送辛漸，感覺的詩人對祖國的熱愛。求領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀芙蓉樓送辛漸，并感悟古詩的意蘊。點教課難點教學(xué)過程教后記

一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。檢查自讀狀況。三、精讀感悟指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。理解說明．芙蓉樓：潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓。辛漸：作者的一位朋友。．寒雨連江：潤州在長江邊。這句是說，夜里長江上下了寒雨。吳：春秋時的吳國在長江下游一帶，因此稱這一帶為吳。．平明：清早。楚山：春秋時的楚國在長江中下游一帶，因此稱這一帶為楚山。．洛陽：今河南洛陽，是辛漸所去的地方。．冰心：比喻心的貞潔。玉壺：冰在玉壺之中，進一步比喻人的廉潔正直。詩意:在冷雨灑滿江天的夜晚,我到達吳地,天亮?xí)r送走摯友只留下楚山孤影.到了洛陽,假如有親朋向您探詢我的狀況,就請轉(zhuǎn)告他們,我的心依舊像玉壺里的冰同樣貞潔,未首富貴榮華等世情的玷辱.中心思想:這首詩借為朋友送別這樣一件事,表達了詩人信心保持高潔,清白品行的思想感情.四．講堂小結(jié)12鹿柴教課內(nèi)空山不見人，但聞人語響。容返景入深林，復(fù)照青苔上。1會熟讀鹿柴，并感悟古詩的意蘊。教課要2.經(jīng)過有感情的朗誦鹿柴，感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。重會熟讀鹿柴，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。3檢查自讀狀況。教三、精讀感悟?qū)W1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。過2運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中程描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。3.理解說明．柴（zhai4），木柵欄。鹿柴，地名。[1]空，空闊。意思：空闊的山中，看不見一個人[2]但，只。聞，聽見。意思：但有時能聽見有人說話的聲音。景，陽光。返景，斜陽返照的光。意思：斜陽的余輝射入茂盛的林中。復(fù)，又、再。意思：又照射在綠綠的苔蘚上。這首詩寫空山特別清靜，「但聞人語響」更是靜中而有動，似順手拈來，不著印跡，敏銳的感覺別開生面。詩意清靜的山谷里不見人影，只好聽到那說話的聲音。夕陽的余輝映入了深林，返照在青苔上風景宜人。四．講堂小結(jié)教后記送元二使安西教課內(nèi)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。容勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1會熟讀送元二使安西，并感悟古詩的意蘊。教課要2.經(jīng)過有感情的朗誦送元二使安西，感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。、重會熟讀送元二使安西，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。檢查自讀狀況。三、精讀感悟1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。教2運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中學(xué)描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。過3.理解說明．程①元二：作者的友人，在兄弟中排行老二。先人常以兄弟排行稱呼，近似此刻的“元老二”。②使：出使。③安西：唐朝安西都護府，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣。④渭城：秦置咸陽縣，漢代改稱渭城縣（《漢書·地理志》），唐時屬京兆府咸陽縣轄區(qū)，在今陜西咸陽市東北，渭水北岸。⑤浥：潤濕。⑥客舍：酒店。⑦更：再。⑧陽關(guān)：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關(guān)同是出塞必經(jīng)的關(guān)隘。《元和郡縣志》云，因在玉門之南，故稱陽關(guān)。⑨故人：老朋友?！卷嵶g】：清早的微雨打濕了渭城地面的塵埃，蓋有青瓦的酒店映托柳樹的枝條顯得分外新鮮。請你再干一杯離其他酒吧，西出陽關(guān)后就再沒有老朋友了。四．講堂小結(jié)教后記教課內(nèi)14九月九日憶山東兄弟容獨在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1會熟讀九月九日憶山東兄弟，并感悟古詩的意蘊。教課要2.經(jīng)過有感情的朗誦九月九日憶山東兄弟，感覺的詩人對祖國求的熱愛。3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。、重會熟讀九月九日憶山東兄弟，并感悟古詩的意蘊。點教課難點教學(xué)過程

一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。檢查自讀狀況。三、精讀感悟指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。理解說明．登高：農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)，民間有登高避邪的風俗。茱萸：一栽種物，傳說重陽節(jié)扎茱萸袋，登高飲菊花酒，可避災(zāi)。韻譯】：單獨漂泊他鄉(xiāng)，長做異地之客，每逢佳節(jié)良辰，更加思念眷親。遙想今天重陽，兄弟又在登高，他們佩戴茱萸，覺察少我一人?！驹u析】：詩寫游子思鄉(xiāng)懷親。詩人一開頭便緊迫迫題，寫他鄉(xiāng)異土生活的孤單凄然，因此不時懷鄉(xiāng)思人，碰到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉(xiāng)的兄弟，依據(jù)重陽的民俗而登高時，也在自己。詩意頻頻跳躍，委婉深邃，既樸實自然，又波折有致?！懊糠昙压?jié)倍思親”千百年來，成為游子思念的名言，感動多少游子離人之心。四．講堂小結(jié)教后記15靜夜思教課內(nèi)床前明月光，疑是地上霜。容舉頭望明月，低頭思故土。1會熟讀靜夜思，并感悟古詩的意蘊。教課要2.經(jīng)過有感情的朗誦靜夜思，感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。、重會熟讀靜夜思，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。檢查自讀狀況。三、精讀感悟指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。教運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中學(xué)描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。過理解說明．程【詩文解說】那透過窗戶照射在床前的月光，開初認為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，忍不住低下頭來深思，更加思念自己的故土?！驹~語解說】舉頭：仰頭。詩文賞析】平庸的語言娓娓道來，如清水芙蓉，不帶半點修飾。完整部是手到擒來，沒有任何裝腔作勢之痕，正是平平庸淡才是真。本詩從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動過程，一幅鮮亮的月夜思鄉(xiāng)圖生動地體此刻我們眼前。旅居他鄉(xiāng)的游子，面對如霜的秋月怎能不思念故土、不思念親人呢？這樣一個千人吟、萬人唱的主題卻在這首小詩中表現(xiàn)得酣暢淋漓，致使千年以來交口稱贊，流傳不衰！四．講堂小結(jié)教后記16古朗月行教課內(nèi)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。容神仙垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言誰與餐？1會熟讀古朗月行，并感悟古詩的意蘊。教課要2.經(jīng)過有感情的朗誦古朗月行，感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。、重會熟讀古朗月行，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。3檢查自讀狀況。教三、精讀感悟?qū)W1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。過2運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中程描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。理解說明．《古朗月行》是樂府古題，這里只節(jié)選了詩的前四句。詩人用浪漫主義手法，借助豐富的想象和神話傳說，表現(xiàn)出少兒時期對月亮的天真而美好的認識。詩人以“白玉盤”和“瑤臺鏡”作比，不單描述出月亮的形狀，更寫出了月光的潔白可愛，在新奇中顯出一股令人嘆息的稚氣。第二句的“呼”字和第三句的“疑”字，把少兒的天真生動地表現(xiàn)了出來。這四句詩，好似一首完滿的絕句，語言樸素，比喻風趣，十分耐人回味。簡單詩意：（注：小學(xué)選用的前四句，因此也只有前四句）小時候不認識月亮，把它叫作白玉盤。又思疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空云彩中間。四．講堂小結(jié)教后記望廬山瀑布教課內(nèi)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。容飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1會熟讀望廬山瀑布，并感悟古詩的意蘊。教課要經(jīng)過有感情的朗誦望廬山瀑布，感覺的詩人對祖國的熱愛。求3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。、、重會熟讀望廬山瀑布，并感悟古詩的意蘊。點教課難點一、創(chuàng)建情境，揭露課題。經(jīng)過講話揭露課題板書課題。二、初讀感知1，指引解說詩題，并簡單介紹一下詩的作者。學(xué)生自讀古詩，大概理解詩句翟峰意思，讀懂古詩的基本內(nèi)容。檢查自讀狀況。三、精讀感悟教指導(dǎo)學(xué)生正確、流暢、有感情地朗誦古詩。學(xué)運用圖片，引起想象，促進學(xué)生意會古詩的境界，領(lǐng)會古詩中過描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。程理解說明．廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風景區(qū)。香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上常?；\蓋著云煙而得名。掛前川：掛在前面的水面上。九天：古代傳說天有九重，九天是天的最高層。詩意：廬山宏偉峭拔的香爐峰，在日光照射下，紫氣蒸騰，煙霧繚繞，遠看瀑布像一條白鏈高懸在前邊江面上。它那峻峭迅疾的氣概，叫人思疑是銀河從九天之上瀉落下來了??！四．講堂小結(jié)教后記教課內(nèi)18贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。容桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。教課要1會熟讀贈汪倫，并感悟古詩的意蘊。求2.經(jīng)過有感情的朗誦贈汪倫，感覺的詩人對祖國的熱愛。3領(lǐng)會詩中描述的風景和詩人抒發(fā)的感情。、重會