勞動(dòng)教育與實(shí)踐中職PPT完整全套教學(xué)課件

勞動(dòng)教育與實(shí)踐勞動(dòng)教育與實(shí)踐勞動(dòng)教育與實(shí)踐主講人：XXX時(shí)間：202X.X第1單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造幸福家庭.pptx第2單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造文明校園.pptx第3單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造和諧社會(huì).pptx第4單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造富強(qiáng)國(guó)家.pptx全套可編輯PPT課件勞動(dòng)創(chuàng)造幸福家庭第一單元目

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錄CONTENTS01第一課家庭勞動(dòng)知多少02第二課幸福家庭我來(lái)創(chuàng)家庭勞動(dòng)知多少第一課單元介紹勞動(dòng)教育是人生教育中的一個(gè)重要組成部分。家庭勞動(dòng)教育是通過(guò)家庭勞動(dòng)樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立生存能力的、有責(zé)任感的社會(huì)人的過(guò)程。家庭勞動(dòng)教育關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的道德意志和品質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)健全的人格、促進(jìn)人的全面發(fā)展、發(fā)展其聰明才智及動(dòng)手能力都有重要作用。家庭勞動(dòng)教育是所有勞動(dòng)教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在勞動(dòng)教育中應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化家庭勞動(dòng)教育的價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道家庭勞動(dòng)的價(jià)值；提高自立自強(qiáng)、自我管理的生活能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。2.掌握家庭勞動(dòng)的相關(guān)基礎(chǔ)技能；體會(huì)家庭勞動(dòng)的價(jià)值與意義。3.在家庭生活中成為家務(wù)勞動(dòng)的踐行者，積極為家人分擔(dān)勞動(dòng)，利用自身的專業(yè)知識(shí)提高家庭勞動(dòng)的品質(zhì)。4.樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀；將勞動(dòng)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，自覺踐行勞動(dòng)。5.體悟幸福人生需要奮斗，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。一、為什么我們需要家庭勞動(dòng)？家庭勞動(dòng)，顧名思義，就是在家庭環(huán)境中進(jìn)行的勞動(dòng)。（一）家庭勞動(dòng)創(chuàng)造幸福家庭1.勞動(dòng)是家庭的必需品家庭勞動(dòng)是維持家庭基本運(yùn)轉(zhuǎn)的必需品。做飯也是很重要的家庭勞動(dòng)。2.家庭勞動(dòng)是家庭成員社會(huì)活動(dòng)的保障家庭勞動(dòng)保障了每一個(gè)家庭成員的社會(huì)活動(dòng)。有了家庭的保障，家庭成員才能有更多精力投入到學(xué)業(yè)、事業(yè)當(dāng)中。3.家庭勞動(dòng)提升家庭幸福感家庭勞動(dòng)也是提升家庭幸福感的一種方式。在做家務(wù)的過(guò)程中，家庭成員更容易體會(huì)到與家人的互動(dòng)，更容易感受到家庭責(zé)任，并在這個(gè)過(guò)程中體悟生活中的幸福。（二）家庭勞動(dòng)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展1.家庭勞動(dòng)培養(yǎng)獨(dú)立性在家庭中，進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，可以減少依賴的心理，將會(huì)促進(jìn)“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨(dú)立意識(shí)的形成，這對(duì)培養(yǎng)個(gè)體的獨(dú)立性、創(chuàng)造性會(huì)有極大的促進(jìn)作用。2.家庭勞動(dòng)促進(jìn)身體智力發(fā)育根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)能促進(jìn)大肌肉、小肌肉的發(fā)育。此外，家庭勞動(dòng)不僅需要體力，而且更需要智慧。如何將家布置得干凈整潔、如何收納整理、如何烹飪出美味的菜品，都需要開動(dòng)腦筋。3.家庭勞動(dòng)促進(jìn)良好品格的養(yǎng)成家庭勞動(dòng)能夠培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)技能，在家庭勞動(dòng)中，我們運(yùn)用自己的雙手維持家的溫馨，我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任、互相分擔(dān)，同時(shí)也更能體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞等精神品質(zhì)。

名人名言我畢生都熱愛腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，也許甚至說(shuō)，我更熱愛體力勞動(dòng)。當(dāng)在體力勞動(dòng)內(nèi)加入任何優(yōu)異的悟性，即手腦相結(jié)合在一起的時(shí)候，我就更特別感覺滿意了?！透β宸?/p>

熱愛勞動(dòng)吧，沒有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。

——高爾基二、家庭勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值（一）家庭勞動(dòng)是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段1960年，日本學(xué)者磯野富士子教授在《婦女解放的混迷》一文中提出，家務(wù)勞動(dòng)不僅有用，而且產(chǎn)生價(jià)值。家務(wù)勞動(dòng)是勞動(dòng)力再生產(chǎn)所不可缺少的生產(chǎn)手段，當(dāng)然產(chǎn)生價(jià)值。此價(jià)值構(gòu)成勞動(dòng)力即商品價(jià)值之一部分，因此，家庭主婦可以從丈夫的職業(yè)所得中要求取得因家務(wù)勞動(dòng)所附加的價(jià)值部分。（二）家庭勞動(dòng)減少家庭財(cái)產(chǎn)流出家務(wù)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)而言，無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值；對(duì)家庭而言，有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。家務(wù)勞動(dòng)對(duì)整個(gè)家庭而言，不僅有用，而且有價(jià)值。家庭成員為家務(wù)勞動(dòng)，則不必支付對(duì)價(jià)予他人，家計(jì)費(fèi)用即可減少，而其減少部分，對(duì)家庭而言，就是家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值。家務(wù)勞動(dòng)之防止家庭中積極財(cái)產(chǎn)流出的功能，即為其獲得評(píng)價(jià)的主要根據(jù)。（三）家庭勞動(dòng)與家政服務(wù)的價(jià)值代換將家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值用全日制家政服務(wù)人員的收入水平替代計(jì)算。例如：小明家在上海市，網(wǎng)上顯示上海市家政服務(wù)人員平均每月工資是5300元。綜合替代法“家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值=家政服務(wù)人員的收入”，那么，小明家每月家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值差不多就是5300元。承認(rèn)家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，不僅可以在一定程度上促進(jìn)家庭成員認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，同時(shí)也促使社會(huì)盡快認(rèn)識(shí)家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，承認(rèn)從事家務(wù)勞動(dòng)所付出的時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本。三、家庭勞動(dòng)由誰(shuí)來(lái)做？家庭勞動(dòng)，是每個(gè)家庭成員都有責(zé)任和義務(wù)參加的活動(dòng)。（一）家庭勞動(dòng)的性別分工1.影響家庭勞動(dòng)分工的因素家務(wù)勞動(dòng)到底由誰(shuí)承擔(dān)，屬于家庭內(nèi)部自治事項(xiàng)，沒有統(tǒng)一范式、標(biāo)準(zhǔn)答案。現(xiàn)實(shí)中，究竟誰(shuí)做家務(wù)，取決于很多因素。其中最主要的是經(jīng)濟(jì)因素，職業(yè)屬性、薪酬回報(bào)，直接影響個(gè)體從事家務(wù)的時(shí)長(zhǎng)。現(xiàn)代社會(huì)中，女性的就業(yè)機(jī)會(huì)越來(lái)越多、職場(chǎng)地位越來(lái)越高，這奠定了重新劃分家庭家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。平等的性別觀念促使男性更多地分擔(dān)家務(wù)，這更有利于婚姻的和諧和家庭的幸福。2.家庭勞動(dòng)需要共同承擔(dān)無(wú)論是丈夫還是妻子，都有義務(wù)完成一定的家庭勞動(dòng)。具體的分工可以根據(jù)具體情況進(jìn)行安排，充分考慮家庭成員的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及工作安排。比如夫妻一方擅長(zhǎng)做飯，那另一方就可以承擔(dān)起洗碗、打掃衛(wèi)生等家務(wù)；如果某一方的工作比較繁忙，那么另一方也可以相應(yīng)多承擔(dān)一些家務(wù)。（二）家庭勞動(dòng)從我做起整理自己的書包、書桌洗刷碗筷掃地拖地學(xué)習(xí)做飯和洗衣服做自己力所能及的家務(wù)家務(wù)勞動(dòng)不只是成人的責(zé)任，作為家庭的一份子，我們也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起一定的家務(wù)勞動(dòng)。家庭勞動(dòng)從我做起小試身手換被套是我們常見的家務(wù)勞動(dòng)，你自己會(huì)換被套嗎？有關(guān)換被套的小技巧你掌握多少？掃碼觀看旁邊的操作視頻，回到宿舍或家里，自己也試試吧！同學(xué)們，一家人一起勞動(dòng)是一件幸福又溫馨的事，今天回家，就和自己的家人一起完成家庭勞動(dòng)吧！讓我們先從家庭勞動(dòng)分工開始！爭(zhēng)做家務(wù)小能手“一屋不掃，何以掃天下？”做家務(wù)似乎只是簡(jiǎn)單的重復(fù)性動(dòng)作，是一件“小事”，但其實(shí)好處很多。我們不僅能通過(guò)做家務(wù)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，還能深入體驗(yàn)專注的力量。請(qǐng)根據(jù)自己家庭的具體情況制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。要求用PPT或短視頻的形式記錄勞動(dòng)過(guò)程，并在班級(jí)內(nèi)展示、評(píng)比。過(guò)程記錄包括具體計(jì)劃、計(jì)劃實(shí)施情況、計(jì)劃實(shí)施難點(diǎn)及解決方案、實(shí)際實(shí)施難度及解決方案等，并讓家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。幸福家庭我來(lái)創(chuàng)第二課一、形式多樣的家庭勞動(dòng)提到家庭勞動(dòng)，大家都能想到很多，諸如洗衣服、打掃衛(wèi)生、買菜、煮飯、洗碗、整理雜物、倒垃圾等。家務(wù)內(nèi)容復(fù)雜，既有開門七件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，也有縫新補(bǔ)爛；既有家畜、家禽的飼養(yǎng)，還有房屋的修建，以及家具的購(gòu)置、保管、使用等。（一）家庭勞動(dòng)的內(nèi)容1.日常生活勞動(dòng)衛(wèi)生的保持房間的收納與清潔包括整理家庭不同的空間，養(yǎng)成勤打掃的好習(xí)慣等；包括清洗衣物、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣等；家庭常用器具的使用包括在掌握安全用電知識(shí)的基礎(chǔ)上，使用工具進(jìn)行烹飪等。2.生產(chǎn)性勞動(dòng)生產(chǎn)性勞動(dòng)具有比較明顯的生產(chǎn)性質(zhì)。比如養(yǎng)護(hù)家中的綠植或小動(dòng)物等，也包括家庭物品的制作或修理。比如自己織毛衣、納鞋底、打造桌子、椅子、動(dòng)手制作小物品等。3.服務(wù)性勞動(dòng)服務(wù)性勞動(dòng)往往指發(fā)生在家庭成員之間的具有服務(wù)、照顧性質(zhì)的勞動(dòng)。這種服務(wù)可以是單向的，諸如照顧剛出生不久的嬰兒、贍養(yǎng)年邁的老人等；也可以是雙向的，比如丈夫?yàn)槠拮影茨?、妻子為丈夫做飯、孩子給爸爸媽媽洗腳等。（二）家庭勞動(dòng)的方法面對(duì)家庭勞動(dòng)，我們不僅要了解形式和內(nèi)容，也要掌握家庭勞動(dòng)的基本技巧和方法。要掌握這些技巧，需要我們?cè)趯?shí)踐中勤學(xué)苦練，只有多嘗試，多體驗(yàn)，才能逐漸掌握家庭勞動(dòng)的訣竅。（三）家庭勞動(dòng)的工具工具的作用就是幫助人們更好地完成家庭勞動(dòng)，工具的使用還涉及不同工具的相互配合。以烹飪?yōu)槔?，我們需要煤氣灶、抽油煙機(jī)、電磁爐等基礎(chǔ)工具來(lái)為我們提供熱量；需要各種各樣的鍋具，來(lái)適應(yīng)不同類型的烹飪，比如制作面食的時(shí)候需要用到蒸鍋、炒菜的時(shí)候需要炒鍋、燉湯的時(shí)候可能會(huì)用到砂鍋等；還需要鏟子、勺子等翻炒、攪拌類工具。除此之外，隨著科技的發(fā)展，我們?nèi)缃褚搽S處可見烤箱、微波爐、電餅鐺、空氣炸鍋等能夠獨(dú)立制作食物的工具。小試身手研究家庭勞動(dòng)工具變遷史請(qǐng)你仿照前文閱讀思考的內(nèi)容，也選擇一個(gè)家庭勞動(dòng)的方面，來(lái)研究其工具的變遷史。請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理出不同時(shí)代的主要工具是什么，它們是如何被發(fā)明的，以及它們的功能和特點(diǎn)是什么，并填寫家庭勞動(dòng)工具變遷特點(diǎn)表。二、將專業(yè)知識(shí)融入家庭勞動(dòng)根據(jù)職教學(xué)生的情況特點(diǎn)，在家庭勞動(dòng)中，我們可以從自我管理和自我服務(wù)做起，同時(shí)也可以承擔(dān)家中一些固定的勞動(dòng)。不同階段，我們可以做的家務(wù)有所不同。比如，一年級(jí)時(shí)我們可以較多承擔(dān)家中的日常家庭勞動(dòng)——烹飪、收納、整理等，成為父母的幫手；對(duì)不同階段的日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣進(jìn)行觀察，了解和掌握基本的生活技能。當(dāng)我們升入二年級(jí)、三年級(jí)時(shí)，已經(jīng)對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能有了一定的了解和掌握，自身也成長(zhǎng)、成熟了不少，這時(shí)候家庭勞動(dòng)的難度也要有一定的提升，我們可以開始承擔(dān)更有難度的家庭勞動(dòng)，將專業(yè)知識(shí)融入家庭勞動(dòng)中。三、以后我們還需要自己做家庭勞動(dòng)嗎？近幾年，智能家居的概念逐漸深入人心。智能家居，諸如我們看到的掃地機(jī)器人、智能冰箱、消毒碗柜等，在很多地方可以幫助人們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，提高人們的生活質(zhì)量。同時(shí)，家政行業(yè)可以幫助完成更多專業(yè)的工作，有越來(lái)越多的家庭愿意請(qǐng)家政人員來(lái)幫忙做飯、清潔家用器具等，甚至還有月嫂、住家保姆等或短期或長(zhǎng)期的家政服務(wù)人員。如果我們的勞動(dòng)都可以通過(guò)智能機(jī)器或者雇傭他人來(lái)實(shí)現(xiàn)，那么我們還需要親自進(jìn)行家庭勞動(dòng)嗎？答案依舊是肯定的。（一）人在家庭勞動(dòng)中不可替代首先，人類在家庭勞動(dòng)中依舊具有一定程度的不可替代性。雖然智能家居或家政能夠滿足我們的大部分需求，幫助我們完成重復(fù)瑣碎的機(jī)械勞動(dòng)。但是，家庭勞動(dòng)中依舊存在著一部分創(chuàng)造性勞動(dòng)，當(dāng)我們需要個(gè)性化地裝扮自己的家時(shí)，當(dāng)我們需要打造一個(gè)屬于自己的空間時(shí)，就需要投入我們自己的精力和時(shí)間。（二）家庭勞動(dòng)蘊(yùn)含情感價(jià)值除此之外，家庭勞動(dòng)中還凝結(jié)著情感價(jià)值。當(dāng)我們親手為家人做一頓飯時(shí)，我們勞動(dòng)的意義就不僅僅是生產(chǎn)了一頓飯，而是向家人傳達(dá)了我們的愛意。勞動(dòng)幸福就意味著勞動(dòng)本身是對(duì)我們最大的報(bào)償。（三）勞動(dòng)是人本質(zhì)力量的體現(xiàn)不僅僅是家庭需要?jiǎng)趧?dòng)來(lái)維持，我們每個(gè)人也需要?jiǎng)趧?dòng)，來(lái)幫助我們成為一個(gè)真正意義上的人。根據(jù)馬克思的勞動(dòng)觀，我們?nèi)撕推渌麆?dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于我們能使生命活動(dòng)本身變成自己的意識(shí)對(duì)象，而這一過(guò)程就是通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。勞動(dòng)是我們?nèi)酥疄槿说捏w現(xiàn)，是我們自我存在的方式。通過(guò)家庭勞動(dòng)，我們也可以收獲價(jià)值感和意義感。小試身手家庭勞動(dòng)辯論會(huì)一、辯論題目既然能夠點(diǎn)外賣，我還有必要自己做飯嗎？二、選擇立場(chǎng)從全班同學(xué)中選出一名主持人、一名計(jì)時(shí)員、兩名記錄員，其余同學(xué)分成正方和反方兩組。主持人負(fù)責(zé)流程管理，計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)把控時(shí)間，兩名記錄員分別記錄正方和反方的發(fā)言內(nèi)容。每組有十分鐘的準(zhǔn)備和討論時(shí)間。三、辯論環(huán)節(jié)1.立論階段正方選出一名代表進(jìn)行立論發(fā)言，時(shí)長(zhǎng)3分鐘；反方選出一名代表進(jìn)行立論發(fā)言，時(shí)長(zhǎng)3分鐘。2.駁立論階段反方派出一名代表反駁對(duì)方立論，時(shí)長(zhǎng)2分鐘；正方派出一名代表反駁對(duì)方立論，時(shí)長(zhǎng)2分鐘。3.質(zhì)辯環(huán)節(jié)正方和反方依次向?qū)Ψ教釂?wèn)，由對(duì)方辯手進(jìn)行回答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，回答時(shí)間不得超過(guò)1分鐘。雙方共計(jì)三個(gè)回合。4.自由辯論正反方同學(xué)可以自由發(fā)言，時(shí)長(zhǎng)5分鐘。5.總結(jié)陳詞由正反方各派出一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，時(shí)長(zhǎng)3分鐘。四、活動(dòng)總結(jié)由老師進(jìn)行觀點(diǎn)總結(jié)，正反方各評(píng)選出一名最佳辯手。做一頓美味營(yíng)養(yǎng)餐一、操作目標(biāo)（1）掌握基本的烹飪方法和技巧；（2）了解基本的烹飪營(yíng)養(yǎng)知識(shí)；（3）感悟在實(shí)踐行動(dòng)中取得的成就與獲得的喜悅。二、方法技能要求（1）搜尋幾個(gè)家常菜的基本做法；（2）自己準(zhǔn)備食材和調(diào)料品，完成2—3個(gè)菜的烹飪，注意葷素搭配；（3）注意烹飪過(guò)程中的安全事項(xiàng)。三、成果展示使用圖片或視頻記錄勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)成果，最后用PPT交流展示。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)我來(lái)試試科學(xué)“斷舍離”一、活動(dòng)目標(biāo)（1）明白家庭整理的優(yōu)勢(shì)和好處；（2）掌握保持設(shè)施整潔、物品井然的方法；（3）感悟在實(shí)踐中取得的成就與獲得的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）搜尋并記錄一些收納方法；（2）準(zhǔn)備一些收納盒；（3）選擇家中（自己房間）或者學(xué)校一處（自己座位）進(jìn)行整理和收納。三、成果展示以PPT或者小視頻的方式展示勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)成果。全過(guò)程記錄，尤其突出整理前后的對(duì)比；分享自己的整理小技巧，其間收獲的實(shí)用小技能。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)感謝觀看感謝觀看感謝觀看勞動(dòng)教育與實(shí)踐勞動(dòng)教育與實(shí)踐勞動(dòng)教育與實(shí)踐主講人：XXX時(shí)間：202X.X勞動(dòng)創(chuàng)造文明校園第二單元目

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錄CONTENTS01第一課助力成長(zhǎng)成才的學(xué)校勞動(dòng)02第二課做文明校園的創(chuàng)建者第一課助力成長(zhǎng)成才的學(xué)校勞動(dòng)單元介紹勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，人又成為勞動(dòng)的主體。中華民族是一個(gè)勤勞的民族，用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造了五千多年?duì)N爛文化，也將用奮斗書寫未來(lái)的精彩華章。本世紀(jì)中葉要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，需要我們每一個(gè)人的不懈努力和奮斗。作為一名職業(yè)院校的學(xué)生，努力提升勞動(dòng)素養(yǎng)，塑造健全人格，鍛造高尚品質(zhì)，未來(lái)成為一名高素質(zhì)的建設(shè)者和勞動(dòng)者，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，是歷史賦予我們的使命和責(zé)任。學(xué)校勞動(dòng)是提高技能、鍛煉品格的重要途徑，我們要充分利用好學(xué)校勞動(dòng)搭建的平臺(tái)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，敢于接受挑戰(zhàn)，用踏實(shí)的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)大任，激蕩強(qiáng)大的青春力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解學(xué)校勞動(dòng)的內(nèi)涵；理解學(xué)校勞動(dòng)的價(jià)值和參加學(xué)校勞動(dòng)的意義。2.樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的正確觀念；積極承擔(dān)并完成學(xué)校各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。3.掌握學(xué)校勞動(dòng)技能；能夠在教師和相關(guān)專業(yè)人員指導(dǎo)下完成相應(yīng)勞動(dòng)任務(wù)。4.養(yǎng)成自覺參加學(xué)校勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)吃苦耐勞的勞動(dòng)精神，增強(qiáng)學(xué)校主人翁意識(shí)。一、豐富多彩的學(xué)校勞動(dòng)提到學(xué)校勞動(dòng)，人們最容易想到的是以打掃衛(wèi)生為主的校園環(huán)境清潔和美化活動(dòng)，如寢室內(nèi)務(wù)、校園清掃、教室裝扮、圖書管理、餐廳打飯與洗碗等。勞動(dòng)的歷史變遷。人類的原始勞動(dòng)形態(tài)主要包括狩獵、采集和手工勞作，勞動(dòng)的目的只是滿足基本的衣食需求，主要的勞動(dòng)工具也是比較單一的石器。在原始社會(huì)末期，人們過(guò)上了“日出而作，日入而息；鑿井而飲，耕田而食”的勞動(dòng)生活。隨著勞動(dòng)工具從石器發(fā)展到青銅器、鐵器，社會(huì)的生產(chǎn)力得到了極大的提升。蒸汽機(jī)的發(fā)明，工業(yè)革命的到來(lái)，使得勞動(dòng)的工具獲得了升級(jí)，人們也從一些體力勞動(dòng)中解放了出來(lái)。工業(yè)時(shí)代的到來(lái)，勞動(dòng)的形態(tài)也發(fā)生了劇變，從以家庭為單位的零散的勞作轉(zhuǎn)變成了一種工廠化的、集體性的大規(guī)模生產(chǎn)行為。在信息科技時(shí)代，勞動(dòng)得到了更為精細(xì)的分工。社會(huì)將不同種類的勞動(dòng)劃分為不同產(chǎn)業(yè)類別，有作為第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)的采礦業(yè)、制造業(yè)、電力熱力燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)、建筑業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)的批發(fā)和零售業(yè)，交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)，科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)，教育、衛(wèi)生和社會(huì)工作，文化、體育和娛樂業(yè)等。學(xué)校中的勞動(dòng)，也隨著整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)形態(tài)的變遷而不斷發(fā)生變化。在過(guò)去，學(xué)校中的勞動(dòng)基本上都是圍繞著傳統(tǒng)勞動(dòng)而展開的；現(xiàn)在的學(xué)校勞動(dòng)，則越來(lái)越表現(xiàn)為專業(yè)化、科技化、現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)。比如說(shuō)，在過(guò)去，學(xué)校內(nèi)的衛(wèi)生，基本上都由師生員工來(lái)完成；但是現(xiàn)在學(xué)校里面的很多勞動(dòng)，我們都可以通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)公司或者員工來(lái)完成。小試身手自己查找資料，嘗試完成下列表格填空。古今學(xué)校勞動(dòng)對(duì)比二、學(xué)校勞動(dòng)的價(jià)值與意義作為職教生的我們，首先應(yīng)該珍惜寶貴的在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅要向老師學(xué)，向書本學(xué)，更要向?qū)嵺`學(xué)，向勞動(dòng)學(xué)。要堅(jiān)定政治信念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，不僅要學(xué)好文化和專業(yè)知識(shí)，還要積極參加學(xué)校勞動(dòng)，做到一專多能，全面發(fā)展，努力在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中鍛造高尚品格，以更好的自己適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)的需要。學(xué)校勞動(dòng)不以獲得勞動(dòng)報(bào)酬為目的，而是師生自我服務(wù)、自我成長(zhǎng)的需要，它不產(chǎn)生交換，也不以獲得勞動(dòng)報(bào)酬為目的。學(xué)生到學(xué)校是接受教育的，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，哪怕就是勞動(dòng)也是接受教育，這是一種有別于課堂教育的教育。這樣的勞動(dòng)教育，其著眼點(diǎn)在于在勞動(dòng)的過(guò)程中，培育適應(yīng)學(xué)生個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。1.在學(xué)校勞動(dòng)中樹立正確勞動(dòng)觀念參加學(xué)校勞動(dòng)在培養(yǎng)高尚的思想、良好的品德、社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，也鍛煉了我們頑強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神。參加學(xué)校勞動(dòng)不僅可以培養(yǎng)我們愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛衛(wèi)生、愛清潔的意識(shí)，還可以使我們?cè)趧趧?dòng)中逐漸養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，從而培養(yǎng)我們正確的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)觀念。2.在學(xué)校勞動(dòng)中增強(qiáng)崗位責(zé)任意識(shí)要參加學(xué)校勞動(dòng)，首先要明確學(xué)校各類勞動(dòng)的崗位職責(zé)。我們的責(zé)任意識(shí)只有在具體的行為活動(dòng)中才能得到培養(yǎng)，學(xué)校勞動(dòng)是我們實(shí)踐鍛煉增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的最直接平臺(tái)。依據(jù)自身的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，對(duì)分配給自己力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，首先要明確崗位職責(zé)，在勞動(dòng)實(shí)踐中完成自己應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，履行應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，逐步把自己培養(yǎng)成為一個(gè)有作為、有擔(dān)當(dāng)、有能力的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的合格勞動(dòng)者。3.在學(xué)校勞動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)成員在群體行為中體現(xiàn)出來(lái)的意愿、品格和作風(fēng)。學(xué)校團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)既可以培養(yǎng)我們珍惜同學(xué)友誼的情感，懂得體諒他人，互幫互助，又可以培養(yǎng)我們?cè)趧趧?dòng)中與人相處的能力，相互配合完成任務(wù)。這些都有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升我們的人際交往能力。4.在學(xué)校勞動(dòng)中助力生涯發(fā)展通過(guò)學(xué)校勞動(dòng)，我們可以掌握必備的生活和勞動(dòng)技能，提高手、腦、眼等協(xié)調(diào)能力，積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。比如某職業(yè)院校，每學(xué)期每班都有一周的勞動(dòng)課時(shí)間，學(xué)生在這一周除了要承擔(dān)學(xué)校全部公共區(qū)域的保潔任務(wù)，還要根據(jù)學(xué)校即時(shí)需要提供外來(lái)單位參觀接待、會(huì)務(wù)接待和其他相關(guān)勞動(dòng)任務(wù)。同時(shí)，勞動(dòng)班級(jí)還在學(xué)校的支持下，開設(shè)帶有模擬職業(yè)性質(zhì)的“校園茶社”和“校園咖啡廳”等學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目社團(tuán)。社團(tuán)一方面為課間有需求的學(xué)生提供品茶和喝咖啡的機(jī)會(huì)；另一方面，“校園茶社”和“校園咖啡廳”的經(jīng)營(yíng)，使這些學(xué)生感受了勞動(dòng)的辛苦，體味了“職業(yè)”的樂趣。

名人名言任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡，這是每一個(gè)小孩子都知道的?！R克思勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我們應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛和對(duì)勞動(dòng)者的敬意呢？請(qǐng)以“五一勞動(dòng)節(jié)”為主題，舉辦一次班級(jí)宣傳小報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。一、活動(dòng)提示（1）活動(dòng)主題鮮明，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有時(shí)代性，引領(lǐng)正能量。（2）選取內(nèi)容切合主題。（3）形式可以是個(gè)人參加，也可以是團(tuán)隊(duì)合作，保證人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與活動(dòng)。（4）設(shè)計(jì)有特點(diǎn)，拒絕雷同。二、活動(dòng)成果分享與交流以電子稿形式呈現(xiàn)并分享至班級(jí)微信或QQ群。三、填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表第二課做文明校園的創(chuàng)建者一、做學(xué)校勞動(dòng)的主人作為學(xué)校的主人翁，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校各方面的建設(shè)工作。從學(xué)校里被動(dòng)的被管理者變成主動(dòng)的建設(shè)者，有利于我們轉(zhuǎn)換視角，走向自律與相互理解。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)有兩種途徑：一是加入學(xué)校的正式組織機(jī)構(gòu)，例如班級(jí)管理委員會(huì)、學(xué)生管理委員會(huì)；二是學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦社團(tuán)，自主管理并自發(fā)組織各種社團(tuán)活動(dòng)等。二、參與文明校園的建設(shè)校園的文明關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的形象和社會(huì)聲譽(yù)，也對(duì)學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)產(chǎn)生較大的影響。我們要秉持“文明校園我來(lái)建，我的校園我做主”的主人翁精神，在學(xué)校持續(xù)開展的日常生活勞動(dòng)中，實(shí)施自我勞動(dòng)，自我管理，提高自覺勞動(dòng)意識(shí)，提升勞動(dòng)能力。立足于校內(nèi)的真實(shí)勞動(dòng)，學(xué)?？梢蕴峁┒喾N勞動(dòng)崗位，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟基層勞動(dòng)者的工作，讓學(xué)生對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，在勞動(dòng)崗位實(shí)踐中服務(wù)他人，在履行職責(zé)中感受責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)成果、理解他人勞動(dòng)艱辛。（一）校園環(huán)境文明建設(shè)1.寢室是我家，清潔靠大家——做好寢室內(nèi)務(wù)工作寢室是我們學(xué)校生活的重要組成部分，寢室衛(wèi)生的達(dá)標(biāo)與否，關(guān)乎著我們的生活、學(xué)習(xí)和身心健康，一個(gè)清新整潔的寢室環(huán)境能使我們正常生活和學(xué)習(xí)，并心情舒暢；相反，寢室凌亂，無(wú)人打理和清掃，會(huì)嚴(yán)重影響我們的正常生活，甚至還會(huì)引發(fā)疾病，造成我們身心健康受到威脅，后果是嚴(yán)重的。2.忠于職守，服務(wù)同學(xué)——做好班級(jí)值日生工作良好優(yōu)美的教室環(huán)境是教師正常教學(xué)、學(xué)生正常學(xué)習(xí)的必要保證，每日的值日生工作是班級(jí)管理的重要組成部分，做好值日生工作也是我們每一名學(xué)生必須完成的勞動(dòng)內(nèi)容之一。做好值日生工作，不僅可以幫助我們體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和成果的喜悅，還可以提升我們的主人翁意識(shí)和增強(qiáng)勞動(dòng)責(zé)任感，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的意識(shí)。3.齊心協(xié)力，打造美麗校園——積極參加學(xué)校大掃除大掃除也是學(xué)校常規(guī)勞動(dòng)的重要組成部分，學(xué)校全體師生都應(yīng)該是大掃除的直接參加者，我們學(xué)生更是所在學(xué)校大掃除的主力軍。做好學(xué)校大掃除，保證校園環(huán)境整潔、優(yōu)美也是創(chuàng)建文明校園的重要內(nèi)容之一。4.快樂成長(zhǎng)，責(zé)任在我——主動(dòng)承擔(dān)并完成學(xué)校的其他各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)學(xué)校除了常規(guī)的勞動(dòng)外，還經(jīng)常會(huì)有其他不確定的勞動(dòng)任務(wù)，我們都要積極參加。比如，運(yùn)動(dòng)會(huì)前幫助體育教師準(zhǔn)備場(chǎng)地和器材；學(xué)校閱覽室的清掃和報(bào)刊雜志的整理；為學(xué)校藝術(shù)節(jié)布置舞臺(tái)和會(huì)場(chǎng)；參加學(xué)校學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、十八歲成人儀式的籌備工作等。再比如，中國(guó)北方地區(qū)冬天經(jīng)常下雪，學(xué)生也要積極參加清雪勞動(dòng)等。在參加各項(xiàng)學(xué)校勞動(dòng)中需要做到：（1）從集體利益出發(fā)，服從分配，不要拈輕怕重，挑三揀四，敷衍了事。（2）要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，聽從指揮，認(rèn)真完成勞動(dòng)任務(wù)。（3）注意安全，規(guī)避危險(xiǎn)。在勞動(dòng)中，要樹立安全意識(shí)，根據(jù)所處的勞動(dòng)環(huán)境時(shí)刻注意保護(hù)自身安全，避免滑倒、摔傷、扎傷、觸電、墜落等，防范潛在的危險(xiǎn)，提前做好安全防護(hù)。（二）校園精神文明建設(shè)常規(guī)的學(xué)校勞動(dòng)形式主要是以班級(jí)為單位組織學(xué)生參加校園環(huán)境衛(wèi)生，教室、宿舍的美化，班級(jí)內(nèi)務(wù)整理，垃圾分類等。有的學(xué)校還開展了“文明宿舍”“文明教室”“垃圾分類競(jìng)賽”等許多勞動(dòng)教育技能競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)于建設(shè)文明校園而言，精神文明的維度必不可少。我們可以通過(guò)志愿服務(wù)的形式來(lái)提升學(xué)校的精神文明程度。參與學(xué)校精神文明建設(shè)，就需要我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽課，這是尊敬老師、尊重老師的勞動(dòng)的表現(xiàn)；自覺維護(hù)校園和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生，保持校園和教室的整潔，這是尊重保潔人員和他們的勞動(dòng)及勞動(dòng)成果的表現(xiàn)；在食堂吃飯，身體力行落實(shí)“光盤行動(dòng)”，這是對(duì)農(nóng)民和為我們服務(wù)的學(xué)校食堂工作人員的勞動(dòng)成果的尊重。

名人名言世界上最光榮的事——?jiǎng)趧?dòng)，世界上最體面的人——?jiǎng)趧?dòng)者?！卒h小試身手校園勞動(dòng)文化建設(shè)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，勞動(dòng)傳統(tǒng)在學(xué)校集體生活中占有特殊地位，正是這些勞動(dòng)傳統(tǒng)使勞動(dòng)帶有浪漫色彩。他在《帕夫雷什中學(xué)》中描述了校園勞動(dòng)傳統(tǒng)的真實(shí)情景：在這所學(xué)校中，勞動(dòng)教育無(wú)處不在，并逐步形成了“自制獻(xiàn)給學(xué)校的禮物”“自制直觀教具”“果園周勞動(dòng)”“首捆莊稼節(jié)”“夏季割草”等勞動(dòng)傳統(tǒng)。例如，“學(xué)年開學(xué)前美化教室和校園的勞動(dòng)”，是指在暑假最后一天，學(xué)生和教師都來(lái)到學(xué)校，把自己的教室布置得如同節(jié)日一般：他們用鮮花編成花環(huán)，裝飾在教師的講桌上；他們?yōu)榛ɑ芩赏痢⑹┓?、澆水，平整校園，不久校園便呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。在這樣的氛圍和學(xué)校景象變化中，學(xué)生的勞動(dòng)自豪感油然而生。晚上他們聚在一起，開啟他們的篝火晚會(huì)，新的學(xué)年在愉快的節(jié)日氣氛中開始了。校園勞動(dòng)文化是一筆不可多得的精神財(cái)富，具有強(qiáng)大的感染力、儀式效應(yīng)，以及榜樣教育作用。請(qǐng)你廣泛搜集學(xué)校的勞動(dòng)文化建設(shè)的素材，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釤?，用于設(shè)計(jì)校園勞動(dòng)文化形態(tài)或LOGO，并在這個(gè)過(guò)程中鍛煉和培養(yǎng)自己的信息搜尋能力、辨別與判斷能力。十八歲成人儀式活動(dòng)準(zhǔn)備一、活動(dòng)目標(biāo)（1）了解十八歲成人儀式活動(dòng)準(zhǔn)備工作的基本內(nèi)容，初步掌握完成實(shí)踐項(xiàng)目任務(wù)所需要的勞動(dòng)技能，在相關(guān)教師指導(dǎo)下完成項(xiàng)目活動(dòng)任務(wù)。（2）樹立創(chuàng)新觀念，積極參與創(chuàng)新性勞動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)具體勞動(dòng)過(guò)程。（3）體認(rèn)勞動(dòng)的付出與收獲，感悟勞動(dòng)的辛苦與快樂。二、資源準(zhǔn)備（1）活動(dòng)所需要的工具和材料主要包括：A4紙、大型彩色紙張、鉛筆、水彩筆、直尺、圓規(guī)、橡皮等（也可以用電腦或手機(jī)制作完成），以及主席臺(tái)嘉賓名牌。（2）衛(wèi)生清掃工具（抹布、掃把、拖布、水桶和垃圾袋等）。（3）與學(xué)校相關(guān)部門（或文秘專業(yè)教師）溝通并取得支持和幫助。三、活動(dòng)任務(wù)（1）活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)。（2）簡(jiǎn)單活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。四、技能指導(dǎo)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)：基本要求：常見的海報(bào)尺寸為A4、A3、A2等。海報(bào)可以垂直或水平設(shè)計(jì)，但最常用的是垂直方向的設(shè)計(jì)。由于條件所限，本次體驗(yàn)活動(dòng)制作一個(gè)小版本海報(bào)，便于微信或QQ群分享和交流。1.設(shè)計(jì)一個(gè)最佳閱讀距離海報(bào)中的關(guān)鍵信息應(yīng)該通過(guò)一個(gè)最佳閱讀距離去吸引人們的眼球，并在文本中展現(xiàn)出一種層次感。（1）突出標(biāo)題：這是主要的（也是最關(guān)鍵的）文本設(shè)計(jì)要素。它能增加藝術(shù)感，或者說(shuō)它本身就是一種藝術(shù)存在。選擇一種可讀的字體，突出顯示它的趣味性。（2）注意細(xì)節(jié)：什么內(nèi)容、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)；畫面清新、簡(jiǎn)約、明了。（3）手工或電腦設(shè)計(jì)都可以。2.突出對(duì)比一張海報(bào)，需要在一瞬間就引起人們的注意。元素之間的高對(duì)比度可以幫助達(dá)到這個(gè)效果。忘掉單一的漸變色，大膽地選用不一樣的顏色和字體種類。設(shè)計(jì)海報(bào)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去試用那些在別的作品里看起來(lái)很瘋狂的字體或顏色搭配。3.大膽留白設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)各元素間可大量留白。一開始可能會(huì)覺得有些怪異，但從遠(yuǎn)處看來(lái)，這些空白會(huì)顯著提升視覺沖擊力，也提高了可讀性。在海報(bào)設(shè)計(jì)中，在以下位置運(yùn)用留白會(huì)有很好的效果：（1）字與字之間（緊湊的間距會(huì)讓字母遠(yuǎn)看時(shí)亂作一團(tuán)）。（2）行與行之間。（3）紙張邊緣。（4）不同形式的元素之間（例如圖片和文字之間）。（5）首要的元素周圍：你想讓別人最先看到哪兒的位置。（6）要有號(hào)召力。海報(bào)的目的就是向人們展示內(nèi)容。要把活動(dòng)邀請(qǐng)放在最顯眼的位置。簡(jiǎn)單活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：1.內(nèi)容要點(diǎn)（1）明確活動(dòng)指導(dǎo)思想。（2）有鮮明的活動(dòng)主題。（3）闡明活動(dòng)目的。（4）確定活動(dòng)對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)。（5）簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)流程。（6）制定活動(dòng)場(chǎng)所布置方案等。2.技能要求（1）指導(dǎo)思想要體現(xiàn)活動(dòng)總體目標(biāo)依據(jù)，要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，弘揚(yáng)正能量。（2）內(nèi)容要素齊全、規(guī)范，意思表達(dá)準(zhǔn)確、無(wú)歧義。（3）流程清晰、科學(xué)、可操作。（4）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔規(guī)范，無(wú)病句。（5）文件（方案）符合文件設(shè)計(jì)格式要求。用電腦設(shè)計(jì)，要符合現(xiàn)代辦公軟件文件版面設(shè)計(jì)格式要求。具體包括：標(biāo)題、正文、字體、段落間距、首行縮進(jìn)等。如果是手工設(shè)計(jì)，需用正楷字，A4紙?jiān)O(shè)計(jì)，格式可參考電腦版要求。注意：要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。五、操作流程指導(dǎo)1.活動(dòng)地點(diǎn)班級(jí)教室或計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室。2.操作步驟第一步：根據(jù)特長(zhǎng)和興趣愛好分兩組：海報(bào)設(shè)計(jì)組和簡(jiǎn)單活動(dòng)方案設(shè)計(jì)組。第二步：分組進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)。每組根據(jù)人數(shù)情況完成3—5個(gè)作品。第三步：任務(wù)完成后，呈現(xiàn)勞動(dòng)成果（實(shí)物、照片或電腦作品）。第四步：在班級(jí)微信或QQ群分享勞動(dòng)成果（實(shí)物、照片或電腦作品）。六、自我感悟通過(guò)本次活動(dòng)，我有如下收獲：1.__________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________有如下不足：1.__________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________今后需要改進(jìn)和努力的是：1.__________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________七、活動(dòng)評(píng)價(jià)（填寫評(píng)價(jià)表）感謝觀看感謝觀看感謝觀看勞動(dòng)教育與實(shí)踐勞動(dòng)教育與實(shí)踐勞動(dòng)教育與實(shí)踐主講人：XXX時(shí)間：202X.X勞動(dòng)創(chuàng)造和諧社會(huì)第三單元目

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錄CONTENTS01第一課社會(huì)因公益勞動(dòng)而和諧02第二課走進(jìn)服務(wù)性勞動(dòng)第一課社會(huì)因公益勞動(dòng)而和諧單元介紹勞動(dòng)創(chuàng)造了人類社會(huì)，社會(huì)又為人們參與勞動(dòng)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供了舞臺(tái)。各行各業(yè)的勞動(dòng)者用雙手和智慧，編織了五彩斑斕的社會(huì)生活，創(chuàng)造了輝煌璀璨的社會(huì)文明，推進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步。公益勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)是社會(huì)勞動(dòng)的重要形式，在參與國(guó)家基層治理、服務(wù)百姓民生等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。公益勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)是職教生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的重要途徑。參加公益勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)有益于培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)、展現(xiàn)勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神風(fēng)貌，更有益于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，職教生要積極參加社會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解公益勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的主要內(nèi)涵、基本特征和種類等。2.理解公益勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)在促進(jìn)社會(huì)和諧中的重要作用。3.初步樹立服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。4.自覺參與社會(huì)勞動(dòng)，用自己的勞動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)。一、認(rèn)識(shí)公益勞動(dòng)（一）公益的概念在普遍意義上，“公益”顧名思義就是公共的利益、公共的好處。對(duì)于“公益”的英文，有學(xué)者認(rèn)為，英文publicgoods與中文“公益”的含義更為接近，即“以志愿求公益”，而把publicwelfare看作由政府主導(dǎo)的“社會(huì)福利”，即“以強(qiáng)制求公益”，把市場(chǎng)則看作“以志愿（自由交易）求私益”的載體?，F(xiàn)代意義的“公益”，意味著一種行動(dòng)和實(shí)踐，它不是為了獲得利潤(rùn)，而是為了造福他人乃至整個(gè)社會(huì)，促使人類世界在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面進(jìn)步，同時(shí)公益踐行者自己也獲得身心發(fā)展。（二）公益勞動(dòng)的定義公益勞動(dòng)是指直接服務(wù)于公益事業(yè)、不取報(bào)酬的勞動(dòng)。學(xué)校組織的社會(huì)公益勞動(dòng)是學(xué)校勞動(dòng)教育和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。目的在于培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、為公眾謀利益的良好思想品德；推動(dòng)學(xué)生接觸社會(huì)、深入生活，參加各種社會(huì)實(shí)踐，形成良好社會(huì)風(fēng)尚。1.公益勞動(dòng)是一種志愿精神動(dòng)力所支持的勞動(dòng)按照聯(lián)合國(guó)志愿人員組織對(duì)志愿者精神的理解，可以對(duì)志愿精神進(jìn)行如下解讀：志愿精神是一種在自愿的、不計(jì)報(bào)酬或收入的條件下參與推動(dòng)人類發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和完善社區(qū)服務(wù)的工作的精神，是公眾參與社會(huì)生活的一種重要方式，是個(gè)人對(duì)生命價(jià)值、社會(huì)、人類和人生觀的一種積極態(tài)度。無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿精神是公益勞動(dòng)的精神內(nèi)核。2.公益勞動(dòng)是一種非營(yíng)利性的勞動(dòng)公益勞動(dòng)不是一種用以謀生或營(yíng)利的職業(yè)，而是個(gè)體出于奉獻(xiàn)社會(huì)的意愿開展的社會(huì)服務(wù)，是一種非營(yíng)利性的勞動(dòng)。雖然公益勞動(dòng)不追求經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，但這并不意味著公益組織的運(yùn)轉(zhuǎn)不需要資金方面的支持。但公益勞動(dòng)組織和機(jī)構(gòu)不能違背志愿精神的本質(zhì)，不能以營(yíng)利為目的，更不能向自己的服務(wù)對(duì)象收取經(jīng)濟(jì)方面的回報(bào)。3.公益勞動(dòng)是一種有組織的社會(huì)勞動(dòng)公益勞動(dòng)不僅僅是一種做好事和助人為樂的簡(jiǎn)單活動(dòng)，還是一種系統(tǒng)地、有組織地、自愿地開展的社會(huì)勞動(dòng)。公益勞動(dòng)是由內(nèi)在志愿精神所支撐，自愿自覺的內(nèi)部動(dòng)機(jī)所指引，利用個(gè)體知識(shí)、技能、體能或財(cái)富服務(wù)社會(huì)，不計(jì)外在報(bào)酬、獎(jiǎng)勵(lì)的一種非營(yíng)利、公益性勞動(dòng)。（三）公益勞動(dòng)的基本特征志愿性無(wú)償性公益性組織性1.志愿性公益勞動(dòng)必須是個(gè)人自愿參加的。這個(gè)自愿是主動(dòng)的而不是被動(dòng)的，是自覺的而不是被迫的。相關(guān)組織可以通過(guò)各種方式動(dòng)員志愿者，但應(yīng)該讓每個(gè)志愿者都在沒有任何壓力的情況下自愿投入公益勞動(dòng)。強(qiáng)制參與、強(qiáng)制“奉獻(xiàn)”、募集攤派或變相攤派、對(duì)志愿者進(jìn)行單位化管理等，都不符合公益勞動(dòng)的志愿性原則。2.無(wú)償性無(wú)償性指公益勞動(dòng)屬于無(wú)償行為。公益勞動(dòng)的提供者從事公益勞動(dòng)行為，不得向公益勞動(dòng)對(duì)象收取或者變相收取報(bào)酬，包括金錢、物質(zhì)交換或禮物饋贈(zèng)等形式的報(bào)酬。但是，公益勞動(dòng)組織為志愿者提供交通補(bǔ)貼和午餐補(bǔ)貼等并不影響公益勞動(dòng)的無(wú)償性。3.公益性公益性指公益勞動(dòng)必須指向公共利益。根據(jù)公益勞動(dòng)的公益性，營(yíng)利行為不屬于公益勞動(dòng)，偶發(fā)的幫助行為、基于家庭或友誼的幫助行為、僅僅針對(duì)特定個(gè)人的幫助行為和互益互助的行為也不屬于公益勞動(dòng)。4.組織性僅憑孤立的熱情、愛心、體力，我們往往無(wú)法回應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)需求。公益勞動(dòng)具有組織性，可以采取社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、基金會(huì)等組織形式開展公益勞動(dòng)。公益勞動(dòng)組織可通過(guò)反映行業(yè)訴求、推動(dòng)行業(yè)交流，促進(jìn)公益勞動(dòng)事業(yè)發(fā)展。（四）公益勞動(dòng)的類型1.常見的社會(huì)公益勞動(dòng)常見的社會(huì)公益勞動(dòng)主要有春播秋收、植樹造林、幫助軍烈屬和殘疾人、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí)傳播、公共福利、社會(huì)援助、社會(huì)治安、緊急援助、慈善事業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)、國(guó)際合作等。二是社會(huì)公益勞動(dòng)的內(nèi)容發(fā)生變化，隨著社會(huì)生活需求的日益增長(zhǎng)，人們不再滿足于開展“掃大街、看老人、做表演”等“老三樣”的社會(huì)公益勞動(dòng)，參與社會(huì)公益勞動(dòng)的方式越來(lái)越多元化，出現(xiàn)了智慧服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、信息服務(wù)、資源服務(wù)等多樣化、靈活性的社會(huì)公益勞動(dòng)類型。2.社會(huì)公益勞動(dòng)新形態(tài)社會(huì)公益勞動(dòng)的變化主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是參與者從年輕人群擴(kuò)大到多個(gè)年齡段，各個(gè)年齡階段的人群參與其中，社會(huì)公益勞動(dòng)呈現(xiàn)出大眾化的趨勢(shì)。三是社會(huì)公益勞動(dòng)的模式，也從活動(dòng)化、節(jié)日化向日?；⒅贫然较蜣D(zhuǎn)變。二、走進(jìn)公益勞動(dòng)（一）公益勞動(dòng)的育人功能1.了解國(guó)家民情和增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)志愿者通過(guò)參與遍布全國(guó)的社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)管理、文化建設(shè)和國(guó)際賽事服務(wù)等公益勞動(dòng)，能夠更深入地了解我國(guó)的國(guó)情、社情和民情，真實(shí)感受我國(guó)社會(huì)發(fā)展的巨大成就和不平衡狀態(tài)，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)民族自豪感和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。同時(shí)，公益勞動(dòng)還能夠幫助志愿者積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和改革創(chuàng)新的精神志愿者要想順利完成勞動(dòng)任務(wù)，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，在協(xié)作過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)到規(guī)則、團(tuán)結(jié)、合作的重要性。志愿者在勞動(dòng)過(guò)程中能激發(fā)潛能、打破思維定式、發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新精神、產(chǎn)生創(chuàng)造性成果。公益勞動(dòng)結(jié)束后，志愿者總結(jié)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和探討改進(jìn)建議的過(guò)程，又是其進(jìn)行深入思考和改革創(chuàng)新的過(guò)程。3.磨煉意志品質(zhì)、形成優(yōu)良品德在公益勞動(dòng)中，志愿者通過(guò)奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、精力和技能等幫助他人，能夠體會(huì)到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)后的快感。志愿者們?cè)诠?jiān)克難的過(guò)程中磨礪意志，有利于錘煉出不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。4.樹立崇高理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益勞動(dòng)對(duì)學(xué)生樹立崇高理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用。一方面，學(xué)生通過(guò)公益勞動(dòng)能夠更好地了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信念。另一方面，學(xué)生在奉獻(xiàn)社會(huì)的活動(dòng)中能夠深切體會(huì)公益勞動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，加深對(duì)奉獻(xiàn)精神的理解，形成積極向上的人生態(tài)度。5.增強(qiáng)現(xiàn)代社會(huì)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)學(xué)生參與社會(huì)公益勞動(dòng)，有利于其意識(shí)到作為公民自身應(yīng)擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，從而密切關(guān)注國(guó)家和民族的發(fā)展，主動(dòng)把自己的命運(yùn)同國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，展示出現(xiàn)代公民應(yīng)有的愛國(guó)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，盡可能地幫助他人和奉獻(xiàn)社會(huì)，在奉獻(xiàn)中彰顯自身價(jià)值。責(zé)任意識(shí)還體現(xiàn)為集體主義精神，體現(xiàn)為人際的平等地位以及對(duì)公共利益和個(gè)人正當(dāng)利益的維護(hù)。

名人名言人生價(jià)值的大小是按人們對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小來(lái)衡量的?！蚓枧踔活w心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知（二）公益勞動(dòng)的社會(huì)意義公益勞動(dòng)對(duì)社會(huì)治理的完善具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。公益勞動(dòng)在社會(huì)基層治理中發(fā)揮著重要的作用，以群眾需求為導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)的公益服務(wù)項(xiàng)目，推動(dòng)著社會(huì)治理的精細(xì)化、專業(yè)化。同時(shí)，公益勞動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)參與者全心全意為人民服務(wù)、自覺自愿為公共利益而奉獻(xiàn)的勞動(dòng)態(tài)度等也有重要的作用。社會(huì)公益勞動(dòng)致力于幫助有困難的社會(huì)成員，推動(dòng)社會(huì)保障體系的完善；致力于消除貧困和落后，消除公害和環(huán)境污染，普及科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展與進(jìn)步；致力于建立互助友愛的人際關(guān)系和良好的社會(huì)公德，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。志愿者們有志于社會(huì)公益勞動(dòng)，在非本職范圍內(nèi)合理運(yùn)用社會(huì)資源，服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)，為有需要的他人提供具有專業(yè)性、技能性的服務(wù)。社會(huì)公益勞動(dòng)利國(guó)利民，不僅創(chuàng)造了促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量，更創(chuàng)造了滿足社會(huì)發(fā)展的精神文化力量。（三）公益勞動(dòng)的具體實(shí)踐社會(huì)公益勞動(dòng)是廣大青年參與社會(huì)實(shí)踐、引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚的重要載體。“社區(qū)有我”“車站有我”“會(huì)場(chǎng)有我”“西部有我”“基層有我”“海外有我”……社會(huì)公益勞動(dòng)者的身影總是出現(xiàn)在每一個(gè)有需要的地方。1.志愿服務(wù)《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》第四條規(guī)定，學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容主要包括：普及文明風(fēng)尚志愿服務(wù)、送溫暖獻(xiàn)愛心志愿服務(wù)、公共秩序和賽會(huì)保障志愿服務(wù)、應(yīng)急救援志愿服務(wù)以及面向特殊群體的志愿服務(wù)等。2.“三下鄉(xiāng)”“三下鄉(xiāng)”是指科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。（1）“科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)一般包括以下幾類形式：一是科普宣傳；二是實(shí)用技能推廣；三是生產(chǎn)指導(dǎo)服務(wù)。（2）“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)一般包括以下幾類形式：一是支教幫扶；二是圖書下鄉(xiāng)；三是文藝下鄉(xiāng)；四是法律下鄉(xiāng)。（3）“衛(wèi)生下鄉(xiāng)”活動(dòng)一般包括下鄉(xiāng)義診、衛(wèi)生常識(shí)宣傳普及、鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織扶持、農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)。3.“四進(jìn)社區(qū)”“四進(jìn)社區(qū)”指的是科教、文體、法律、衛(wèi)生走進(jìn)社區(qū)。（1）科教進(jìn)社區(qū)。學(xué)生可以利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入社區(qū)，面向社區(qū)居民舉辦教育培訓(xùn)、科普宣傳、技能講座、知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流等活動(dòng)。（2）文體進(jìn)社區(qū)。學(xué)生可以充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，利用社區(qū)各類設(shè)施，組織開展歌詠、書畫、曲藝、舞蹈、健身等豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)。（3）法律進(jìn)社區(qū)。學(xué)生可以深入社區(qū)開展法律宣傳普及工作。（4）衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)。學(xué)生可以為社區(qū)居民進(jìn)行健康檢查、常見病義診咨詢、醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)普及宣傳。三、做好社會(huì)公益勞動(dòng)的“法寶”（一）法寶一：奉獻(xiàn)精神最可貴社會(huì)公益勞動(dòng)是服務(wù)于公共利益的一種勞動(dòng)，參與者需要具備奉獻(xiàn)精神，在無(wú)償服務(wù)他人的同時(shí)，提升自己的奉獻(xiàn)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)，是不計(jì)報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的。職教生開展社會(huì)公益勞動(dòng)，既是倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)、奉獻(xiàn)自我、回報(bào)社會(huì)的一種方式，又是在實(shí)踐中鍛煉自我、自覺成才的一種途徑。（二）法寶二：基本技能不可少1.良好的溝通表達(dá)能力具備良好的溝通表達(dá)能力是完成公益勞動(dòng)的第一步。社會(huì)公益勞動(dòng)中，參與者要善于傾聽與接受他人的意見；能準(zhǔn)確把握他人話語(yǔ)背后的思想情感；能夠有策略、有技巧地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一方面，社會(huì)公益勞動(dòng)者要做好溝通的準(zhǔn)備工作。另一方面，社會(huì)公益勞動(dòng)者要把握交流溝通的藝術(shù)。2.耐心細(xì)心、踏實(shí)肯干的品質(zhì)社會(huì)公益參與者要有足夠的耐心和細(xì)心，一絲不茍，精益求精，踏實(shí)做人，實(shí)在做事，以兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的態(tài)度、汗水、智慧和熱情做好每一項(xiàng)服務(wù)工作。社會(huì)公益參與者還要保持勤奮和謙和的勞動(dòng)態(tài)度?！扒凇保囱矍冢ㄇ谟谟^察）、手勤（少說(shuō)空話，多干實(shí)事）、腿勤（面向?qū)嶋H，深入基層）、嘴勤（多宣傳、多呼吁，傳播積極向上的公益理念）；“謙”，即謙虛低調(diào)，在公益勞動(dòng)中互相尊重，給他人傳遞快樂和幸福的力量。3.專業(yè)能力和跨界思維參與者只有具備專業(yè)化的知識(shí)與技能，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)公益勞動(dòng)的目的；沒有專業(yè)能力，很容易泛泛而為，沒有明確的引領(lǐng)方向，對(duì)社會(huì)公益勞動(dòng)的開展是極為不利的。社會(huì)公益勞動(dòng)要求參與者具備的專業(yè)能力包含的內(nèi)容較為廣泛，比如組織能力、適應(yīng)能力、公關(guān)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、推廣能力等。（三）法寶三：確保安全很重要參加社會(huì)公益勞動(dòng)，必須堅(jiān)持“安全第一”的原則。在參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，我們可能會(huì)碰到突發(fā)狀況，作為參與者，需要掌握一些自救的方法，比如心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)、中暑急救技巧等，并及時(shí)地幫助自己和他人。小試身手請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表中的問(wèn)題，根據(jù)自己的實(shí)際情況，逐一回答是或否，并談?wù)勀銓?duì)公益勞動(dòng)的理解。1.請(qǐng)擬定一個(gè)采訪提綱，并對(duì)身邊的人進(jìn)行采訪。主要了解身邊人參與社會(huì)公益勞動(dòng)的情況以及感悟，指出其中存在的問(wèn)題，提出自己的建議，并形成300字左右的采訪報(bào)告。2.某學(xué)校利用周末時(shí)間，組織學(xué)生做義工，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)到社區(qū)醫(yī)院老年人護(hù)理科，為老人剪指甲，教老人做“手指操”；金融事務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)到社區(qū)，開展“金融知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)；園藝技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)到公園，維護(hù)花草樹木，提醒游人愛護(hù)花草……請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)生活的各領(lǐng)域做公益勞動(dòng)，有怎樣的重要意義？（2）結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和掌握的技能，談一談自己能為他人、為社會(huì)做些什么。第二課走進(jìn)服務(wù)性勞動(dòng)一、認(rèn)識(shí)服務(wù)業(yè)的發(fā)展（一）服務(wù)的概念“服務(wù)”一詞擁有多種含義。從最廣泛的意義上說(shuō)，在社會(huì)分工存在的條件下，人們分別從事不同的勞動(dòng)，在不同行業(yè)中進(jìn)行操作，就是彼此為對(duì)方提供服務(wù)。但現(xiàn)實(shí)生活中，由于社會(huì)分工的不斷發(fā)展，一部分人從工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中脫離出來(lái)，專門從事為他人提供非工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的有益活動(dòng)，人們便把這種現(xiàn)象稱之為“服務(wù)”。（1）無(wú)形性。服務(wù)不同于一般商品，除非服務(wù)包含在商品當(dāng)中，否則，服務(wù)便是無(wú)形的，這是服務(wù)具有的最主要的特性。（3）異質(zhì)性。服務(wù)具有高度的異質(zhì)性，受提供服務(wù)的時(shí)間、地點(diǎn)及人員等因素的影響很大。（2）即時(shí)性。服務(wù)的即時(shí)性主要表現(xiàn)在服務(wù)生產(chǎn)與消費(fèi)的不可分離性，即服務(wù)的生產(chǎn)與消費(fèi)過(guò)程通常是同時(shí)發(fā)生的。（二）服務(wù)業(yè)的定義狹義服務(wù)業(yè)廣義服務(wù)業(yè)是指所有非實(shí)物產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)部門。是指為人民日常生活提供服務(wù)的部門，排除了流通部門即交通運(yùn)輸業(yè)、郵電通訊業(yè)、商業(yè)等的非實(shí)物生產(chǎn)部門；（三）服務(wù)業(yè)的基本類型（1）流通服務(wù)。指交通業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、通訊業(yè)、運(yùn)輸業(yè)，以及商品的批發(fā)和零售業(yè)。（2）生產(chǎn)者服務(wù)。指那些與生產(chǎn)直接相關(guān)的服務(wù)。（3）社會(huì)服務(wù)。社會(huì)服務(wù)主要包括醫(yī)療、教育和公共行政管理等。（4）個(gè)人服務(wù)。指與個(gè)人消費(fèi)相關(guān)的服務(wù)，如飲食、娛樂等。（四）服務(wù)業(yè)的重要價(jià)值1.我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出由“工業(yè)型”向“服務(wù)型”的重大轉(zhuǎn)變我國(guó)自2012年制造業(yè)與服務(wù)業(yè)產(chǎn)值占比持平后，2015年服務(wù)業(yè)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中占比首次超過(guò)50%，依照國(guó)際公認(rèn)定義，我國(guó)已進(jìn)入服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)期。服務(wù)業(yè)既是協(xié)調(diào)、集成和整合科技創(chuàng)新、資源配置、社會(huì)分工、勞動(dòng)者素質(zhì)等決定社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心要素的黏合劑，又是提供、保障和優(yōu)化法治環(huán)境、文化教育、健康保健、誠(chéng)信建設(shè)等決定社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境因素的潤(rùn)滑劑。2.服務(wù)業(yè)占GDP的比重持續(xù)上升數(shù)據(jù)顯示，大部分國(guó)家服務(wù)業(yè)占GDP的比重呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。其中美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、意大利、法國(guó)服務(wù)業(yè)發(fā)展較早，20世紀(jì)90年代，其占GDP的比重就已經(jīng)超過(guò)60%。2018年，服務(wù)業(yè)增加值占我國(guó)GDP的比重為53.3%，連續(xù)六年在三次產(chǎn)業(yè)中領(lǐng)跑，服務(wù)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率接近60%，拉動(dòng)全國(guó)GDP增長(zhǎng)3.9個(gè)百分點(diǎn)。服務(wù)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率比制造業(yè)高23.6個(gè)百分點(diǎn)。2020年受新冠肺炎疫情沖擊，服務(wù)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率降至46.3%。2021年貢獻(xiàn)率增長(zhǎng)至54.9%。3.服務(wù)業(yè)就業(yè)比重不斷增加20世紀(jì)80年代以來(lái)，服務(wù)業(yè)就業(yè)比重也一直在穩(wěn)步上升。隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化水平的不斷提高，服務(wù)業(yè)就業(yè)人員規(guī)?？焖贁U(kuò)張，就業(yè)人員占比穩(wěn)步攀升，服務(wù)業(yè)已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主導(dǎo)力量。2013年至2021年，服務(wù)業(yè)就業(yè)人員累計(jì)增加8375萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)3.0%，平均每年增加就業(yè)人員931萬(wàn)人。2021年，服務(wù)業(yè)就業(yè)人員達(dá)35868萬(wàn)人，占全國(guó)就業(yè)人員總數(shù)的48.0%，比2012年提高11.9個(gè)百分點(diǎn)。二、青少年參與服務(wù)性勞動(dòng)的教育意義（1）獲得參與現(xiàn)代服務(wù)性勞動(dòng)的初步體驗(yàn)，形成對(duì)服務(wù)性勞動(dòng)的類型與特征及獨(dú)特價(jià)值的初步認(rèn)識(shí)。（2）體悟現(xiàn)代服務(wù)性勞動(dòng)對(duì)于創(chuàng)造便利、美好生活的重要意義，形成尊重現(xiàn)代服務(wù)性勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)成果的觀念，以及積極參與現(xiàn)代服務(wù)性勞動(dòng)的態(tài)度；增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)、與他人協(xié)同勞作的意識(shí)；感知服務(wù)性勞動(dòng)中的契約精神、培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的良好習(xí)慣；學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的勞模精神。（3）體驗(yàn)服務(wù)性勞動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)及其帶來(lái)的挑戰(zhàn)與樂趣，提升現(xiàn)代服務(wù)技能；養(yǎng)成規(guī)范勞動(dòng)、安全勞動(dòng)的習(xí)慣與品質(zhì)。（4）樹立正確的擇業(yè)觀與職業(yè)平等觀，懂得職業(yè)不分高低貴賤，只是分工不同。家鄉(xiāng)小導(dǎo)游一、旅游項(xiàng)目設(shè)計(jì)假如你是自己家鄉(xiāng)的一位旅行社負(fù)責(zé)人，請(qǐng)為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一個(gè)旅游項(xiàng)目，包括景點(diǎn)介紹、旅游線路等內(nèi)容。二、活動(dòng)思考（1）一些旅游景點(diǎn)常常出現(xiàn)虛假、夸大宣傳的情況，思考在進(jìn)行家鄉(xiāng)旅游項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)如何做到既吸引游客又不虛假宣傳。（2）結(jié)合自己設(shè)計(jì)的旅游項(xiàng)目，思考目前家鄉(xiāng)的旅游服務(wù)業(yè)還存在哪些短板。三、活動(dòng)成果展示和交流將你的旅游項(xiàng)目設(shè)計(jì)和思考用圖片、短視頻或者PPT的形式呈現(xiàn)，并在班級(jí)作交流展示。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)感謝觀看感謝觀看感謝觀看勞動(dòng)教育與實(shí)踐勞動(dòng)教育與實(shí)踐勞動(dòng)教育與實(shí)踐主講人：XXX時(shí)間：202X.X勞動(dòng)創(chuàng)造富強(qiáng)國(guó)家第四單元目

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錄CONTENTS01第一課精彩紛呈的職業(yè)世界02第二課時(shí)刻為職業(yè)做準(zhǔn)備精彩紛呈的職業(yè)世界第一課單元介紹多年以來(lái)，在我們國(guó)家，無(wú)論是高精尖技術(shù)的研發(fā)人員、技術(shù)人員，各類工程的建造者、養(yǎng)護(hù)者，還是教師、醫(yī)生、保潔員、快遞員、農(nóng)民、帶貨主播……各行各業(yè)的勞動(dòng)者都在自己的崗位上通過(guò)自己的職業(yè)勞動(dòng)，完成自己的職業(yè)責(zé)任，共同造就了我們國(guó)家今日的飛速發(fā)展。作為職教學(xué)生，我們將來(lái)也要踏入社會(huì)，成為一名為祖國(guó)建設(shè)發(fā)展出力的職業(yè)人。你對(duì)各行各業(yè)有著什么樣的認(rèn)識(shí)？對(duì)未來(lái)職業(yè)有什么樣的期待？讓我們?cè)谶@一單元中尋找答案吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解職業(yè)勞動(dòng)推動(dòng)個(gè)人及社會(huì)發(fā)展的重要價(jià)值；了解新時(shí)代職業(yè)的基本情況。2.增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，體會(huì)勞動(dòng)不分貴賤，增強(qiáng)從事任何職業(yè)都很光榮、都能出彩的意識(shí)。3.認(rèn)識(shí)到完成工作所需職業(yè)技術(shù)技能的重要性，樹立努力提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平的意識(shí)。4.養(yǎng)成在職場(chǎng)中主動(dòng)勞動(dòng)、堅(jiān)持勞動(dòng)的良好習(xí)慣。5.形成積極向上的勞動(dòng)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度；認(rèn)同勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。一、勞動(dòng)鑄就強(qiáng)大國(guó)家（一）職業(yè)勞動(dòng)，至關(guān)重要職業(yè)勞動(dòng)是職業(yè)人完成工作職責(zé)必不可少的部分，能夠保障個(gè)人的生存和發(fā)展。職業(yè)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，賦予勞動(dòng)者的生活世界以意義和尊嚴(yán)，是幸福生活的源泉，在精神層面給人帶來(lái)充實(shí)感、滿足感。勞動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，更是個(gè)體發(fā)展的重要條件。我們每個(gè)人都要意識(shí)到職業(yè)勞動(dòng)的重要性，在校期間勤于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐，將來(lái)在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。

名人名言我覺得人生求樂的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！畲筢摚ǘ┐蠹覄趧?dòng)，共促發(fā)展新中國(guó)成立后，從新中國(guó)第一架飛機(jī)“初教—5”制造成功到國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919順利首飛，從第一顆衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”上天到“天問(wèn)一號(hào)”首次火星探測(cè)，從自行研制第一艘沿?？拓涊啞懊裰魇?hào)”到第一艘國(guó)產(chǎn)航母下水……無(wú)數(shù)個(gè)第一的偉大創(chuàng)舉，依靠的正是一代代大國(guó)工匠的智慧與辛勤勞動(dòng)。載人航天、三峽水利樞紐、西氣東輸、南水北調(diào)、港珠澳大橋等世界級(jí)工程建設(shè)，同樣離不開廣大勞動(dòng)人民的共同努力。勞動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展。各行各業(yè)的人都是奮斗中的勞動(dòng)者，他們都是社會(huì)進(jìn)步必不可少的組成部分。二、職業(yè)勞動(dòng)不分貴賤（一）職業(yè)勞動(dòng)面面觀《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》（以下簡(jiǎn)稱《大典》）是我國(guó)第一部對(duì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)，于1999年5月正式頒布實(shí)施?！洞蟮洹钒盐覈?guó)職業(yè)劃分為由大到小、由粗到細(xì)的四個(gè)層次：大類、中類、小類、細(xì)類。2022版《大典》包括大類8個(gè)、中類79個(gè)、小類449個(gè)、細(xì)類（職業(yè)）1639個(gè)，相比2015版《大典》增加了法律事務(wù)及輔助人員等4個(gè)中類，數(shù)字技術(shù)工程技術(shù)人員等15個(gè)小類，凈增了碳匯計(jì)量評(píng)估師等158個(gè)職業(yè)?！吨腥A人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》（2022版）中職業(yè)的8個(gè)大類分別是：第一大類：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人；第二大類：專業(yè)技術(shù)人員；第三大類：辦事人員和有關(guān)人員；第四大類：社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員；第五大類：農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及輔助人員；第六大類：生產(chǎn)制造及有關(guān)人員；第七大類：軍隊(duì)人員；第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員。自2019年以來(lái)，人社部等部門已陸續(xù)向社會(huì)發(fā)布五個(gè)批次74個(gè)新職業(yè)。而職業(yè)的更新迭代與時(shí)代的發(fā)展變遷息息相關(guān)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展催生了大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、無(wú)人機(jī)駕駛員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)員等職業(yè)；綠色轉(zhuǎn)型的全面加速帶來(lái)了碳排放管理員、碳匯計(jì)量評(píng)估師、綜合能源服務(wù)員等職業(yè)；人們對(duì)美好生活的向往和追求也使民宿管家、調(diào)飲師、研學(xué)旅行指導(dǎo)師等職業(yè)悄然興起……從這些發(fā)布的新職業(yè)中我們便能深刻地體會(huì)到時(shí)代發(fā)展變遷與職業(yè)變遷的密切關(guān)系。而新職業(yè)的不斷出現(xiàn)也伴隨著舊職業(yè)的逐漸消失。例如：將報(bào)關(guān)專業(yè)人員和報(bào)檢專業(yè)人員2個(gè)職業(yè)，整合為報(bào)關(guān)人員1個(gè)職業(yè)。而電報(bào)業(yè)務(wù)員等職業(yè)則被取消。細(xì)心的人可以發(fā)現(xiàn)，打字員、傳呼機(jī)接線員、鋦碗匠等職業(yè)正不知不覺淡出我們的生活，變得越來(lái)越少見、甚至完全消失了。（二）職業(yè)平等觀我國(guó)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，只有分工不同，沒有貴賤之分，一律平等。三百六十行，行行出狀元?！叭松酒降?，職業(yè)無(wú)貴賤。三百六十行，行行都是社會(huì)所需要的。不管他們從事的是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，是簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，只要有益于人民和社會(huì)，他們的勞動(dòng)同樣是光榮的，同樣值得尊重?！币虼?，職教生要摒棄把職業(yè)劃為三六九等的陳舊觀念，更新?lián)駱I(yè)觀念，通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)感受勞動(dòng)價(jià)值，逐步樹立“勞動(dòng)沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮”的觀念。三、人人都有出彩機(jī)會(huì)（一）擁有人人出彩的大環(huán)境近年來(lái)，我國(guó)實(shí)施鼓勵(lì)對(duì)技能人才提高待遇的各項(xiàng)政策，各地也通過(guò)實(shí)行年薪制、協(xié)議薪酬制、專項(xiàng)特殊獎(jiǎng)勵(lì)等方式不斷提升對(duì)技能人才的培育力度。2008年，400名高技能人才出現(xiàn)在國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者名單上；2010年，廣州對(duì)“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽的冠軍、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院教師陳立準(zhǔn)，破天荒地給予重獎(jiǎng)20萬(wàn)元；2019年，深圳出臺(tái)對(duì)獲得世界技能大賽金牌的選手獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元的政策；2020年，酒鋼集團(tuán)能源中心的一線技術(shù)工人、首席技師杜鈞通過(guò)了甘肅省人社廳組織的工程技術(shù)領(lǐng)域高級(jí)職稱評(píng)定，破格獲得正高級(jí)工程師職稱，成為甘肅首位“工人專家”。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。2021年4月，對(duì)職業(yè)教育工作作出了重要指示，要“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠”。2021年5月，國(guó)家發(fā)改委等三部委發(fā)布《“十四五”時(shí)期教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程實(shí)施方案》，明確支持一批優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校，建設(shè)一批高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地；2021年6月，人社部等五部委發(fā)布《關(guān)于全面推行中國(guó)特色企業(yè)新型學(xué)徒制加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，面向企業(yè)全面推行新型學(xué)徒制培訓(xùn)，人均補(bǔ)貼每年5000元……一系列的政策更好地保障了職業(yè)教育的發(fā)展。（二）精湛技能助力出彩人生一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展離不開精湛的職業(yè)技能。黨的十九屆五中全會(huì)明確提出“加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型技能型人才培養(yǎng)要求”，“加快提升勞動(dòng)者技能素質(zhì)”；《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育的目的包含“提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平”。掌握精湛的技能不但能夠促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展，還能為國(guó)爭(zhēng)光。世界技能大賽被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”，其競(jìng)技水平代表了當(dāng)今職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平。在第44屆世界技能大賽中，我國(guó)52名選手在47個(gè)項(xiàng)目的比賽中取得了15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，創(chuàng)造了我國(guó)參賽以來(lái)的最好成績(jī)。第45屆世界技能大賽中，中國(guó)代表團(tuán)63名選手參加了全部的56個(gè)項(xiàng)目的比賽，共獲得16枚金牌、14枚銀牌、5枚銅牌和17個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，再次榮登金牌榜、獎(jiǎng)牌榜、團(tuán)體總分第一。采訪自己的父母或幾位學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱穆殬I(yè)，比如：工作職責(zé)有哪些？職業(yè)勞動(dòng)給自己帶來(lái)哪些收獲？職業(yè)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展有哪些作用？要求：（1）請(qǐng)按自己設(shè)計(jì)的采訪提綱進(jìn)行采訪，并撰寫感受。（2）采訪后形成一份成果匯報(bào)，可用文字稿，也可用圖片、視頻等方式呈現(xiàn)。（3）與同學(xué)交流自己的感受并完成同伴打分。時(shí)刻為職業(yè)做準(zhǔn)備第二課一、職業(yè)勞動(dòng)能力必不可少（一）厘清技能要求職教生要憑借自己的一技之長(zhǎng)在職業(yè)領(lǐng)域更好地發(fā)展，非常重要的一點(diǎn)就是對(duì)接崗位需求，厘清所需技能。職業(yè)資格證書制度是勞動(dòng)者擁有合格的職業(yè)能力水平的制度保障。《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第六十九條規(guī)定“國(guó)家確定職業(yè)分類，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度”。截至2015年底，國(guó)家先后頒布946個(gè)國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了勞動(dòng)者職業(yè)技能要求。職業(yè)資格目錄系統(tǒng)，對(duì)于社會(huì)而言，能夠提高職業(yè)資格設(shè)置管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，持續(xù)激發(fā)市場(chǎng)主體創(chuàng)造活力，更好地推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；對(duì)于未來(lái)勞動(dòng)者而言，職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的明晰與規(guī)范能夠提供專業(yè)發(fā)展、能力培養(yǎng)的方向指引，能更有目標(biāo)、有針對(duì)性地培養(yǎng)和發(fā)展專業(yè)所需技能，提升能力水平，做好充分的職業(yè)準(zhǔn)備，成為合格的勞動(dòng)者。一方面，職教生應(yīng)當(dāng)了解與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，作為今后衡量學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，遵照標(biāo)準(zhǔn)提升自己的技能水平。另一方面，職教生在了解具體職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)對(duì)照自己目前的技能水平，明確今后的努力方向，并進(jìn)行提升。小試身手今天的我們，可能已經(jīng)習(xí)慣了動(dòng)動(dòng)手指外賣就能送來(lái)，發(fā)送語(yǔ)音指令掃地機(jī)器人就會(huì)擦地等。小明同學(xué)認(rèn)為，新時(shí)代越來(lái)越多的機(jī)器替代了人力，職業(yè)勞動(dòng)會(huì)越來(lái)越少，也不用刻苦練習(xí)技能了。你對(duì)此是怎么看的呢？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）重視職業(yè)安全《中華人民共和國(guó)憲法》中有關(guān)職業(yè)安全健康的規(guī)定主要有：國(guó)家創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動(dòng)報(bào)酬和福利待遇。國(guó)家對(duì)預(yù)備就業(yè)的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練。勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展為公民提供享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國(guó)家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬?！吨腥A人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》中明確規(guī)定：安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持人民至上、生命至上，把保護(hù)人民生命安全擺在首位，樹牢安全發(fā)展理念，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針，從源頭上防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)。此外，《礦山安全法》《職業(yè)病防治法》《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》也都有職業(yè)安全與健康的相關(guān)規(guī)定。職教生一定要把職業(yè)安全意識(shí)記心中，時(shí)刻注重職業(yè)安全。（三）保護(hù)勞動(dòng)健康1.樹立健康意識(shí)、注重防護(hù)我們要樹立健康意識(shí)，了解、掌握與職業(yè)健康相關(guān)的各項(xiàng)制度、標(biāo)準(zhǔn)，了解工作場(chǎng)所存在的危害因素，掌握個(gè)人防護(hù)用品的正確佩戴和使用方法。2.學(xué)習(xí)危害事故處理