幼兒園社會教育活動的設(shè)計與實施

幼兒園社會教育的目標(biāo)

3目標(biāo)層次總目標(biāo)年齡階段目標(biāo)Clicktoaddtitleinhere一、目標(biāo)的層次目標(biāo)層次的變化規(guī)律如何？年齡階段目標(biāo)學(xué)期目標(biāo)單元活動目標(biāo)具體教育活動目標(biāo)總目標(biāo)二、總目標(biāo)（一）幼兒與自我關(guān)系的維度1.初步了解有關(guān)自己成長的基本知識。2.形成良好的自我服務(wù)的能力。3.具有基本的獨立性和自主性。4.形成積極的自我概念、自我評價、自尊、自信、自我管理的能力。5.具有健康的情緒，學(xué)會理解、表達和調(diào)節(jié)自己的情緒。6.形成善良、勤窮、謙虛、勇敢、堅強等良好的個性品質(zhì)。7.具備適宜的社會行為，學(xué)會合理展示和控制自己的行為。8.有尊重生命，有自我保護的意識和能力。二、總目標(biāo)（二）幼兒與他人關(guān)系維度1.愿意與他人共同活動，主動交往，與他人建立積極、友好關(guān)系的能力。2.尊重他人和他人的勞動成果，能夠辨別并理解他人的情緒和行為，欣賞他人。3.有同情心。4.有禮貌、分享、合作、助人、與他人共同解決問題的社會交往技能和品質(zhì)。

5.能接納、欣賞別人的意見和觀點的態(tài)度。二、總目標(biāo)（三）幼兒與社會關(guān)系的維度1.認(rèn)識自己生活的家庭、社區(qū)等社會環(huán)境。2.認(rèn)識周圍不同職業(yè)人們的勞動及其與自己生活的關(guān)系，3.關(guān)心大自然、關(guān)心周圍環(huán)境的意識和愛護它們的情感，發(fā)展對環(huán)境境的責(zé)任感。

二、總目標(biāo)（三）幼兒與社會關(guān)系的維度4.了解并逐步掌握基本的道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則，包括交通規(guī)則、集體學(xué)習(xí)生活規(guī)則、公共場所規(guī)則、文明行為規(guī)范等；5.了解并欣賞具有代表性的地方文化和我國的傳統(tǒng)文化，對家鄉(xiāng)和祖國文化感興趣。6.了解世界是由許多國家和民族組成的，愿意接觸或了解不同國家、不同種族的外國人，形成尊重和接納其他民族和國家的文化的態(tài)度和價值觀。對世界文化感興趣。分組練習(xí)：分析判斷幼兒園社會教育目標(biāo)分別處于哪個維度？第一、二組分析《綱要》中社會領(lǐng)域目標(biāo)第三、四組分析《指南》中小班社會領(lǐng)域目標(biāo)第五、六組分析具體的社會教育活動目標(biāo)第一、二組分析《綱要》中社會領(lǐng)域目標(biāo)的維度1.能主動地參與各項活動，有自信心；2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。第一、二組第三、四組分析《指南》中小班幼兒社會領(lǐng)域目標(biāo)的維度1.在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨霸玩具。2.與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。3.能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其它活動。4.為自己的好行為或活動成果感到高興。5.在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。6.能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。第三、四組第五、六組分析具體的社會教育活動目標(biāo)的維度中班社會活動：我長大了活動目標(biāo)：1．了解自己不斷成長的經(jīng)歷，產(chǎn)生對自身發(fā)展變化的興趣。2．初步認(rèn)識自己的長處和不足，增強自我意識。3．能在集體面前大膽地講述或展示自己的優(yōu)點。第五、六組第五、六組分析具體的社會教育活動目標(biāo)的維度中班社會活動設(shè)計--車輛總動員活動目標(biāo)：1．了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。2．認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。3．能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。第五、六組

第五、六組分析具體的社會教育活動目標(biāo)的維度中班社會活動：我找新朋友活動目標(biāo)：1.知道沒朋友是不快樂的，產(chǎn)生愿意交新朋友的愿望。2.初步學(xué)會找新朋友的方法，知道應(yīng)該先打招呼，再自我介紹，最后提出交新朋友的愿望。3.體驗找到新朋友并和新朋友一起活動的快樂。第五、六組三、年齡階段目標(biāo)

請同學(xué)們對照發(fā)下的年齡階段目標(biāo)思考：在社會領(lǐng)域中不同年齡段幼兒的目標(biāo)有什么變化？

小班在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。中班感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。

大班理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。三、年齡階段目標(biāo)作業(yè)1.閱讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》p120,進一步理解對社會領(lǐng)域目標(biāo)的解讀。2.閱讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀》p131-145,進一步理解社會領(lǐng)域幼兒期不同年齡階段幼兒所應(yīng)具備的行為指標(biāo)與發(fā)展水平。幼兒園社會教育的內(nèi)容

4自我意識人際交往社會規(guī)范多元文化一、幼兒園社會教育活動的內(nèi)容一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

（一）自我意識

1.自我認(rèn)識

2.自我情感體驗3.自我調(diào)控自我認(rèn)識個體自我生理自我身高、體重、相貌等生理狀況？心理自我興趣、愛好、能力、性格等心理特征露一手、喜好大交流、特長大表演、才藝展示會、我的能力……社會自我社會自我自己與老師和同伴的關(guān)系、自己在集體中的位置與作用等我與老師、小?。?）班的我……一、幼兒園社會教育的內(nèi)容（一）自我意識

1.自我認(rèn)識一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

（一）自我意識2.自我情感體驗：幼兒所需要獲得的積極的社會性情感。主要包括自信心、羞恥感、成就感、自豪感、自尊感、責(zé)任心等。

思考：羞恥感是積極的社會性情感嗎？為什么？一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

幼兒園常開展的活動如“誰的小手最能干”、“今天我值日”、“幫廚房阿姨揀菜”、“幫助弟弟妹妹”等。

（一）自我意識2.自我情感體驗思考：以上活動可以促進幼兒哪些自我情感體驗的發(fā)展？一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

（一）自我意識

3.自我調(diào)控自我調(diào)控主要指通過自己調(diào)節(jié)和控制主動出現(xiàn)相應(yīng)社會系統(tǒng)中期待的情緒和行為或不出現(xiàn)相應(yīng)社會系統(tǒng)中所不接納的情緒和行為。

一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

（一）自我意識

3.自我調(diào)控

自我發(fā)動：我要……、我主動……、我堅持……、我想……、我愿意……

自我制止：我不……

幼兒園常開展活動如“自覺遵守交通規(guī)則”、“每天早起上幼兒園”、“我不搶玩具”等。一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

（二）人際交往活動人際交往教育活動是指教師通過創(chuàng)造一定的情境和條件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)某種人際交往能力的教育活動，其目的在于通過為幼兒提供交往的機會，構(gòu)建人際交往的平臺，培養(yǎng)幼兒形成關(guān)心、理解、尊重和贊賞他人的人際交往態(tài)度，學(xué)習(xí)與掌握人際交往的技能，逐漸學(xué)會與人友好相處。一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

（二）人際交往1.親子交往活動

指父母與子女的交往活動。

一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

（二）人際交往

2.同伴交往活動

同伴交往指的是以同伴為交往對象的活動。一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

（二）人際交往3.師幼交往活動

指教師與幼兒交往的活動。

一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

4.與其他社會成員交往的活動

除了父母、同伴、老師外，其他社會成員主要指在幼兒熟悉的環(huán)境中，與幼兒接觸的不同職業(yè)的人。

（二）人際交往一、幼兒園社會教育的內(nèi)容相親相愛說聲對不起借玩具媽媽我愛你我是小主人找朋友好東西要分享爸爸的生日老師辛苦了（二）人際交往請思考：以上交往活動分別指的是幼兒與誰的交往活動？幼兒園的交往活動應(yīng)該以幼兒與誰的交往為主呢？為什么？一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

社會規(guī)范是相應(yīng)社會下公民認(rèn)可并遵守而存在的，一般是約定俗成的，是人們必須遵守的合理合法的行為準(zhǔn)則。

（三）社會規(guī)范一、幼兒園社會教育的內(nèi)容（三）社會規(guī)范道德規(guī)范定義：對是與非、對與錯的判斷習(xí)俗規(guī)范定義：在社會系統(tǒng)內(nèi)對社會互動起結(jié)構(gòu)性作用的行為規(guī)范謹(jǐn)慎規(guī)范定義：為了不讓自己產(chǎn)生消極后果的各項規(guī)范

思考：道德規(guī)范、習(xí)俗規(guī)范、謹(jǐn)慎規(guī)范分別有哪些？請舉例說明。（四）多元文化一、幼兒園社會教育的內(nèi)容1.民族文化倫理道德觀念；不同職業(yè)人們的勞動；具有民族特色的民間及現(xiàn)代藝術(shù)；自己家所在省、市、縣（區(qū)）特有的景觀和物產(chǎn)；具有地方特色的風(fēng)俗習(xí)慣；所在家鄉(xiāng)和祖國的變化和重大成就；祖國最具特色的標(biāo)志（國歌、國旗等）；各民族的民族英雄人物；家鄉(xiāng)及祖國的傳說。

2.世界文化世界各國、各民族、各人種、各地人之間的生活文化。一、幼兒園社會教育的內(nèi)容（四）多元文化

1.常綠樹和落葉樹2.5的分解和組成3.我愛媽媽4.家鄉(xiāng)的變化5.我的心臟6.有趣的交通標(biāo)志7.我不怕困難8.紙棍操9.國旗國旗我愛你10.我做小主人

一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

練一練：以下哪些活動內(nèi)容屬于社會領(lǐng)域？社會領(lǐng)域的系列活動中，分別指向哪些內(nèi)容？11.打擊樂演奏：木瓜恰恰恰12.彩色的紙花13.香香的月餅14.詩歌：我是三軍總司令15.參觀圖書館16.游戲：小雞小鴨17.孔融讓梨18.我是誰19.大家一起玩20.表情歌1.常綠樹和落葉樹2.5的分解和組成3.我愛媽媽（人際交往）4.家鄉(xiāng)的變化（多元文化）5.我的心臟6.有趣的交通標(biāo)志（社會規(guī)范）7.我不怕困難（自我意識）8.紙棍操9.國旗國旗我愛你（多元文化）10.我做小主人

（人際交往）一、幼兒園社會教育的內(nèi)容

練一練：以下哪些活動內(nèi)容屬于社會領(lǐng)域？社會領(lǐng)域的系列活動中，分別指向哪些內(nèi)容？11.打擊樂演奏：木瓜恰恰恰12.彩色的紙花13.香香的月餅（多元文化）14.詩歌：我是三軍總司令15.參觀圖書館（社會規(guī)范）16.游戲：小雞小鴨17.孔融讓梨（人際交往）18.我是誰（自我意識）19.大家一起玩（人際交往）20.表情歌二、選擇幼兒社會教育內(nèi)容的要求

（一）根據(jù)國家及地方課程標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)威教材中社會領(lǐng)域方面的要求

（二）利用幼兒所處的社會生活環(huán)境

（三）利用當(dāng)下發(fā)生的重大社會事件（四）根據(jù)幼兒的發(fā)展水平及存在的問題二、選擇幼兒社會教育內(nèi)容的要求

1.最近的早晨入園，幼兒經(jīng)?？摁[著要回家，教師選擇了“幼兒園是我家”作為教學(xué)內(nèi)容。請思考：以下案例中社會教育內(nèi)容的依據(jù)是什么？二、選擇幼兒社會教育內(nèi)容的要求

2.社會·小班·上-幼兒園滲透式領(lǐng)域課程（幼兒用書）快樂的一天

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二、選擇幼兒社會教育內(nèi)容的要求

2.社會·小班·上-幼兒園滲透式領(lǐng)域課程（幼兒用書）