《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫“機(jī)、朵”等6個(gè)字。能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)生字1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》。板書課題，齊讀課題。2.同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，下面我們我來跟他們打打招呼。（出示本課生字，開火車領(lǐng)讀）。3.同學(xué)們的生字學(xué)得可真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起來看一幅圖。（出示荷葉圖片）荷葉是什么樣的？語言訓(xùn)練：荷葉（圓圓的）（綠綠的）,（圓圓的）（綠綠的）荷葉（你看到了它的顏色，真好，還有嗎）（形狀）（出示荷花圖片）荷花（)(),()(）荷花4.圓圓的荷葉綠得那么美，荷花開得那么美，你們能用以前學(xué)過的一首古詩來贊美它嗎？背古詩《小池》。二、朗讀課文，感知課文內(nèi)容。1.小朋友們，楊萬里用詩歌展示他的才華，今天，我們班的同學(xué)要通過這節(jié)課展示我們的風(fēng)采。展示什么呢？第一，展示我們的朗讀水平。第二，展示我們的寫字水平，有信心嗎？2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文，想一想：(1）課文向我們介紹了哪幾個(gè)荷葉的小伙伴？(2）它們分別把荷葉當(dāng)作什么？讀好后可同桌討論。3.交流：(1）課文介紹了那幾個(gè)小伙伴？根據(jù)學(xué)生回答，板書小水珠、小蜻蜓、小青、小魚兒。一起讀讀這些小伙伴的名字。(2）它們分別把荷葉當(dāng)作什么？要求學(xué)生把話說完整，再根據(jù)學(xué)生回答再板書搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。(3）四個(gè)調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。那么他們是怎樣在荷葉上玩的？同學(xué)們趕快讀讀課文，找找表示動(dòng)作的詞。指名回答，并板書躺、立、蹲、游。(4）同學(xué)們，現(xiàn)在我們看著板書把課文的內(nèi)容說一說。小水珠說：“……。”小蜻蜓說：“……?！毙∏嗤苷f：“……。”小魚兒說：“……?！?.看來，同學(xué)們已經(jīng)把課文讀懂了，但我們還要把課文讀得有感情。小朋友，小水珠、小蜻蜓、小魚兒、小青蛙這四個(gè)小伙伴中，你最想當(dāng)哪個(gè)小伙伴，就把那一小節(jié)讀一讀，也可以讀給同桌聽一聽。(1）小水珠部分誰是小水珠？你為什么喜歡小水珠？把這一小節(jié)讀給大家聽。瞧，多可愛的小水珠??！眨著亮晶晶的小眼睛。做眨眼睛的動(dòng)作，我們一起來當(dāng)當(dāng)小水珠吧！邊讀邊做動(dòng)作。(2）小蜻蜓部分小蜻蜓在哪兒呢？快請(qǐng)飛上來吧！指名讀，誰能加上動(dòng)作來讀一讀嗎？??！多可愛多漂亮的小蜻蜓啊！請(qǐng)同學(xué)來當(dāng)當(dāng)漂亮的小蜻蜓。(3）小青蛙部分小青蛙呢？快跳上來嗎？指名讀。請(qǐng)問小青蛙，你站在歌臺(tái)上有什么感受？能唱幾句嗎？誰還想當(dāng)小青蛙嗎？大家一起來好嗎？(4）小魚兒部分同學(xué)們，你們都有自己喜歡的小伙伴，我也有，我最喜歡小魚兒了，也給我一個(gè)機(jī)會(huì)來讀一讀吧！老師故意沒有感情的朗讀。你對(duì)老師的朗讀有什么意見嗎？指名說。謝謝你的提醒，老師再來讀一讀。還有比老師更可愛的小魚兒嗎？指名讀，齊讀。(5）學(xué)到這兒，你們能不看書把全文背下來嗎？學(xué)生試背。三、擴(kuò)展想象小朋友，荷葉圓圓的、綠綠的，荷葉是夏天里的一首涼涼的小詩，小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃，小蜻蜓把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪，小青蛙把荷葉當(dāng)作歌臺(tái)，小魚兒把荷葉當(dāng)作涼傘，你想把荷葉當(dāng)作什么呢？四、我會(huì)寫同學(xué)們，真厲害！能把課文讀好、讀懂，接下來要展