常見的修辭手法的作用

常見的修辭手法的作用常見的修辭手法的作用比喻：比喻就是打比方．根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟悉的事物來說明抽象的、深奧的、生疏、不易理解的事物．作用是：將表要達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏的事物解說，幫助人深入理解。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象； 用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。如:誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美得高貴。送人一枝玫瑰，給世間一縷馨香。誠信，維系世間溫情的紐帶，有了你，人們不再感到冬日的嚴(yán)寒，有了你，人們時刻感到春天的溫暖。誠信，人類精神的締造者，有了你，世間少一些爾虞我詐，少一些世態(tài)炎涼。2 ．?dāng)M人： 把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。．夸張：對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。4 ．排比： 把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣氛，加強(qiáng)表達(dá)效果。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。如:人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投桃報李 ,又有多少美麗溫暖的回憶漫漫長路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護(hù)，多少孝心，多少無私。．對偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。如: 四十年別井離鄉(xiāng)，雁沓魚沉；五百個月缺月圓，夢縈魂牽。．反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語或句子。作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感。在說理文、記敘文中運(yùn)用反復(fù)，能起到加強(qiáng)論點(diǎn)，分清條理的作用；在文藝作品特別是詩歌中運(yùn)用反復(fù)，能表達(dá)強(qiáng)烈深摯的思想感情，起到強(qiáng)調(diào)主題思想、增強(qiáng)旋律美的作用。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續(xù)反復(fù)）好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。（間隔反復(fù)）7 ．設(shè)問： 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起讀者思考,突出某些內(nèi)容。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8．反問：無疑而問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領(lǐng)會到表達(dá)者的真意。 反問也叫激問、反詰、詰問。作用:反問可以加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。例句：鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享有呢？（豐子愷《山中避雨》）肯定句式經(jīng)過反問表達(dá)的是否定的意思。(2) 我心里在想著，寧靜的竹海里難道沒有人家？（黃蒙田《竹林深處人家》） 否定句式經(jīng)過反問表達(dá)的是肯定的意思。聲音是不太好聽，有點(diǎn)沙啞，有點(diǎn)毛毛刺刺的。可是公開教學(xué)課難道是上臺表演嗎？嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心理難受極了。（黃蓓佳《心聲》）用集中反問或連續(xù)反問，表達(dá)激動的感情，以增強(qiáng)文章感染力9 ．引用： 引用是指寫文章時，有意引用現(xiàn)成語、詩句、格言、典故等， 以表達(dá)自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。分直接引用和間接引用兩種。作用： 引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。 如："虛心使人進(jìn)步，驕傲使落后 "，我們應(yīng)該記住這一真理。．借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。如：你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。革命加科學(xué)將使你們?nèi)缁⑻硪?，把老一代革命家和科學(xué)家點(diǎn)燃的火炬接下去，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！苯璐N類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。如：不拿群眾一針一線。 先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？．反語:用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意作用：以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。對比:對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。作用：對比可以使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征更加鮮明突出。例如：對人民，他象春風(fēng)，融冰化