略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，也是建立學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要注重方法、注重學(xué)生因材施教、注重教學(xué)實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)生從獨(dú)立認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。

一、分類教學(xué)，按需備課

數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)在于如何針對(duì)不同的學(xué)生定制不同的教學(xué)方案。針對(duì)不同的學(xué)生常常要求教師在備課時(shí)要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的分類。這種分類教學(xué)是對(duì)于教師的應(yīng)對(duì)能力也是對(duì)于教師的教學(xué)能力的考驗(yàn)。針對(duì)這種分類教學(xué)教師建議要時(shí)時(shí)注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，此外對(duì)于每一種數(shù)學(xué)知識(shí)都要深入研究掌握，要明白每一種知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法和重點(diǎn)強(qiáng)項(xiàng)。

二、注重啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)是針對(duì)小學(xué)生的一種比較有效的方法之一。以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想可以促進(jìn)小學(xué)生思維發(fā)展和動(dòng)手能力的提高。啟發(fā)式教學(xué)是指教師教育學(xué)生時(shí)，刻意激發(fā)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生通過自己在學(xué)習(xí)中猜想、演繹、驗(yàn)證等過程中，主動(dòng)解決問題并得到有效的反饋，最終得出或發(fā)現(xiàn)規(guī)律、思維方法或知識(shí)。啟發(fā)式教學(xué)也是對(duì)小學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的一種考慮。

三、多技術(shù)手段輔助教學(xué)

在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，多媒體技術(shù)發(fā)展非常迅速，應(yīng)用范圍極廣，同時(shí)也在學(xué)科教育中扮演著越來越重要的角色。為了提升在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的效驗(yàn)，教師需要通過網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等多種技術(shù)手段，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在觀看多媒體教學(xué)資源的過程中養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，多樣化的教具和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)也可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和寬度，讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中掌握新的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

四、強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的提問意識(shí)

在數(shù)學(xué)學(xué)科中，學(xué)生成長(zhǎng)、布防護(hù)教育要注重發(fā)展學(xué)生的提問意識(shí)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中多探詢、多探索、多發(fā)起問題，從問題中提高自己的思考與分析能力。學(xué)生提高提問意識(shí)的同時(shí)，還有助于發(fā)展他們的批判性思維和數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)他們探求事物本質(zhì)，追求真理的精神。

五、注重把握知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師需要在備課時(shí)注重分析和把握這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)和方法，避免盲目。教師還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，針對(duì)不同的學(xué)生提供更加細(xì)致和適合的教學(xué)方案。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注重知識(shí)的內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的想象力、推理能力、創(chuàng)造力、分析能力和應(yīng)用能力。多方位的教學(xué)，多方面的了