【語(yǔ)文】《短歌行》和《歸園田居(其一)》比較閱讀課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

。導(dǎo)入情境壹XUEXIRENWUYIYUEDUYUJIANSHANG學(xué)習(xí)活動(dòng)一閱讀與鑒賞歸園田居(其一)短歌行對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談

，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。短歌行曹操少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。歸園田居（其一）陶淵明2.填寫表格詩(shī)歌體裁題材節(jié)奏、音韻情感、風(fēng)格時(shí)代背景短歌行四言古詩(shī)短促激越慷慨悲涼赤壁大戰(zhàn)前夕宴飲賓客之時(shí)歸園田居五言古詩(shī)田園詩(shī)2.填寫表格詩(shī)歌體裁題材節(jié)奏、音韻情感、風(fēng)格時(shí)代背景短歌行四言古詩(shī)抒情詩(shī)宴飲詩(shī)短促激越慷慨悲涼赤壁大戰(zhàn)前夕宴飲賓客之時(shí)歸園田居五言古詩(shī)田園詩(shī)舒緩平和恬淡寧?kù)o追求自由幾仕幾隱官場(chǎng)黑暗，最終辭官貳學(xué)習(xí)活動(dòng)二解讀詩(shī)歌

歸園田居(其一)短歌行思考：通過(guò)誦讀，找出這兩首詩(shī)的詩(shī)眼分別是什么？（分別用原詩(shī)一個(gè)字概括）憂歸詩(shī)眼是一首詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的字。合作探究所憂為何從何而歸？為何而歸？歸向何處？歸去如何？憂歸所憂為何憂人生短暫賢才難得功業(yè)未就統(tǒng)一天下短歌行（1）從何而歸？（2）為何而歸？（3）歸向何處？（4）歸去如何？塵網(wǎng)、樊籠園田戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

歸園田居（其一）叁學(xué)習(xí)活動(dòng)三賞析抒情主人公形象歸園田居(其一)短歌行“心懷天下之憂”和“山野田園之歸”是兩種不同的人生選擇。你從《短歌行》和《歸園田居》中，各看到一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？思考：《短歌行》塑造了一位年過(guò)半百、求賢若渴、苦于功業(yè)無(wú)成、具有統(tǒng)一天下的雄心壯志的志士形象。《歸園田居》塑造了一位（）士形象?！緟⒖肌俊抖谈栊小匪茉炝艘晃荒赀^(guò)半百、求賢若渴、苦于功業(yè)無(wú)成、具有統(tǒng)一天下的雄心壯志的志士形象。《歸園田居》塑造了一位厭惡官場(chǎng)、不與世俗同流合污、向往怡然自得的田園生活的隱士形象?！緟⒖肌克翆W(xué)習(xí)活動(dòng)四賞析詩(shī)歌的思想感情歸園田居(其一)短歌行班級(jí)辯論會(huì)正方：積極入世不負(fù)青春反方：歸隱山林返歸自然兼濟(jì)天下獨(dú)善其身堅(jiān)守本心出世是一種淡然，能以一種超然的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活；入世是一種職責(zé)，以一種用心向上的心態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)。課堂小結(jié)希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中以入世的態(tài)