人教部編版八年級上冊語文第課散文二篇表格版教案

課題 15散文二篇 課型新授課教學(xué)目標(biāo).掌握本課中的常用生字和詞語。.了解散文的寫作特色和語言魅力。.品味文中字里行間所傳達(dá)的真誠和睿智，獲得思想的啟迪。重點難點八、、.品味文中字里行間所傳達(dá)的真誠和睿智，獲得思想的啟迪。.體會作者言簡意賅的語言特色。策略方法朗讀法、師友合作探究法。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)時數(shù)^2>W課前導(dǎo)學(xué).了解嚴(yán)文井、羅素的有關(guān)資料。.自學(xué)生字詞：興味（Xing） 洗滌（di） 卑微（WQi） 土壤（rang）牛犢（du） 茸毛（丫6明） 消逝（shi） 繁殖1皿）蔓延（mdn） 凋謝（dido） 遏制（3） 瀕臨（bin）俯瞰（kdn） 深淵（yudn） 星辰（chen） 教學(xué)流程 第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動交流感知一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí).作者以及背景資料。.生字、生詞的讀音和釋義。二、讀課文，整體感知默讀課文，并思考下列問題本文題目為“永久的生命”，如何理解？.導(dǎo)入新課：生命是何等精彩，人生沒有唯一的答案，每個人都以自己的方式度過自己的一生，我們?nèi)绾蝸矶冗^？下面，我們一起來傾聽兩位大師關(guān)于生命意義的思考，看看能給我們帶來怎樣的啟示。.組織全班交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。.學(xué)生交流作者的寫作背景和生平。.師友互相檢查基礎(chǔ)知識掌握情況。.自主思考，然后全班交流。研讀共三、研讀課文:1.本文可以分為幾1.師友討論明確：可用課品層？每一層講了什么？2.分析本文主旨。教師適時引導(dǎo)教師選點精講，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。文原句，也可用自己的話概括2.全班交流?？偨Y(jié)提高四、課堂總結(jié).師友歸納，總結(jié)知識：.總結(jié)收獲，點撥提升。五、布置作業(yè)：1.抄寫課后生字詞2思考課后閱讀提示。教師點評，作重點強調(diào)。教師總結(jié)提升。師友共同總結(jié)本課的知識點。師友談收獲。學(xué)生評選出最佳師友 第二課時 教學(xué)環(huán)-?節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動交流感知一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)內(nèi)容，引入本節(jié)課內(nèi)容。二、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)提出問題，導(dǎo)入新課師友回顧交流研讀共品三、探究學(xué)習(xí).通讀課文，請問答作者一生的三大追求是什么？.感悟精彩句子：這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。.分析文章主旨本文的主旨是什么？抒教師適時引導(dǎo)教師選點精講，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。師友討論共品。全班交流師友交流，不明白的地方可以請教其他師友發(fā)了作者怎樣的感情？互助釋疑四、交流疑點，互相解答。五、全班交流，解決疑難。掌握學(xué)情，及時解惑。師友交流，解決不了的問題在班上提出。鞏固拓展六、遷移拓展.感受真實，說服力強。欲揚先抑，起伏有致.層次分明，條理清晰。用詞準(zhǔn)確，飽含深情。教師出示問題，適時引導(dǎo)師友相互討論談感受。全班交流，加深對課文的理解。總結(jié)提高七、課堂總結(jié).師友歸納，總結(jié)知識。.總結(jié)收獲，點撥提升。八、布置作業(yè)：請試著設(shè)計一下你的人生旅途，以“我少年時期的追求是什么？中年時期的追求是什么？老年時期的追求是什么？”為題，寫一篇隨筆。 教師總結(jié)提升布置作業(yè)師友共同總結(jié)本課的知識點。師友談收獲。學(xué)生評選出最佳師友板書設(shè)計［時間流逝可憐 `!先神戶揚永久的生命生命創(chuàng)造新的生命感動［生命的快樂和威勢贊嘆J贊美生命（渴望