《并列短語(yǔ)》微課學(xué)習(xí)

微課學(xué)習(xí)部編教材語(yǔ)法修辭“補(bǔ)白”（部編教材）人教版七年級(jí)下冊(cè)《并列短語(yǔ)》

辨別下面的幾組詞組，它們的意思一樣嗎？（1）學(xué)校管理管理學(xué)校（2）父親的母親父親和母親（3）清晰的字跡字跡清晰（4）小心翻閱翻閱小心明確：以上四組詞組，有的意思相同，有的不同。由于詞的位置改變和不同虛詞的運(yùn)用，而組成不同類(lèi)型的詞組。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的語(yǔ)法知識(shí)-----短語(yǔ)（詞組）。

微課導(dǎo)入1.課題名稱(chēng)：（部編教材）人教版七年級(jí)下冊(cè)《并列短語(yǔ)》2.達(dá)成目標(biāo)：了解短語(yǔ)的概念，掌握常見(jiàn)的并列短語(yǔ)的構(gòu)成，能正確使用并列短語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)方法建議：聽(tīng)講、討論、練習(xí)。4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：（聽(tīng)講式）詞和短語(yǔ)、并列短語(yǔ)的構(gòu)成、并列短語(yǔ)的病句。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)成目標(biāo)。

任務(wù)指南一、詞和短語(yǔ)1.什么叫詞？詞是由語(yǔ)素構(gòu)成，是最小的獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。詞分為單純?cè)~和復(fù)合詞兩類(lèi)。單純?cè)~，由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成——“天、地、人”等。復(fù)合詞，由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成——“語(yǔ)文、年輕”等。

知識(shí)清單2.什么叫短語(yǔ)？又叫詞組，是指由兩個(gè)以上的詞組合而成的語(yǔ)法單位。例如，“中國(guó)”是詞，而“中國(guó)人民”是短語(yǔ)。3.詞和短語(yǔ)的區(qū)分。（1）定義不同。詞是最小的、能夠獨(dú)立運(yùn)用的音義結(jié)合體，比如“人”“圖書(shū)”。短語(yǔ)是作用相當(dāng)于詞而本身又是由詞組成的大于詞的語(yǔ)言單位，如“英語(yǔ)教師”“科學(xué)研究”。定義區(qū)分區(qū)分（2）作用不同。詞是造句單位，直接構(gòu)成句子，也可以和其他詞組合構(gòu)成短語(yǔ)再構(gòu)成句子，如“花開(kāi)了”這個(gè)句子就是由“花、開(kāi)、了”三個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成。01短語(yǔ)能單獨(dú)使用，可以直接構(gòu)成句子，如“月季花開(kāi)了”，“月季花”就是一個(gè)短語(yǔ)。02詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的更大的語(yǔ)法單位，但是詞不能擴(kuò)展，如“白菜”是詞，不能擴(kuò)展為“白的菜”。短語(yǔ)由詞組合而成，因此能夠擴(kuò)展，如“白布”是短語(yǔ)，可以擴(kuò)展為“白的布”。結(jié)構(gòu)不同。短語(yǔ)是由詞組成的，可以拆分，拆分后有意義。如“喝水”，就是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。可以拆分為“喝”、“水”，各自有意義。詞則基本不能拆分，如“蝴蝶”，拆分后各自無(wú)意義。不能擴(kuò)展可以擴(kuò)展（3）可以拆分不能拆分二、并列短語(yǔ)1.什么叫并列短語(yǔ)？并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、代詞、動(dòng)詞或形容詞組成，詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒(méi)有輕重之分；有的直接組合，有的則靠連詞組合在一起。例如：報(bào)紙雜志、雄偉壯麗、改革開(kāi)放、油鹽醬醋、你與他、土地和雜草、熱烈而粗獷、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)（1）名+名文化教育今天和明天良師益友工人農(nóng)民報(bào)刊書(shū)籍報(bào)紙雜志老師同學(xué)怪誕不經(jīng)仙露瓊漿(名詞短語(yǔ))（2）動(dòng)+動(dòng)調(diào)查研究關(guān)心支持愿意并實(shí)行團(tuán)結(jié)互助齊心協(xié)力（動(dòng)詞短語(yǔ)）（3）形+形光輝燦爛真誠(chéng)忠實(shí)莊嚴(yán)肅穆萬(wàn)紫千紅風(fēng)和日麗雄偉壯麗（形容詞短語(yǔ)）（4）代+代我和他這樣那樣這里那里他和她（代詞短語(yǔ)）（5）數(shù)量+數(shù)量四面八方千秋萬(wàn)代半斤八兩十個(gè)八個(gè)一回兩回（數(shù)量詞短語(yǔ)）2.并列短語(yǔ)的類(lèi)型。3.并列短語(yǔ)的詞序。一般前后可以互換位置，如：工廠(chǎng)、農(nóng)村，我、你、他。但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置的，因?yàn)樗幸欢ù涡?。如?1時(shí)間順序：春、夏、秋、冬02大小順序：省、市、縣03年齡順序：老、中、青、幼04邏輯順序：繼承和發(fā)展接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)05語(yǔ)言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)（1）語(yǔ)序不當(dāng)。①檸檬酸廠(chǎng)新近開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、銷(xiāo)售和生產(chǎn)了一批產(chǎn)品。解析：先“生產(chǎn)”再“銷(xiāo)售”。②要真正了解社會(huì)，就要善于分析、研究和觀(guān)察社會(huì)。解析：先“觀(guān)察”再“分析研究”。4.并列短語(yǔ)的病句。①據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語(yǔ)言輸入、太陽(yáng)能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。解析：“高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當(dāng)。②幸福是一個(gè)人在一定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受、以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。解析：主語(yǔ)“幸?！焙唾e語(yǔ)“評(píng)價(jià)”搭配不當(dāng)，刪去“和評(píng)價(jià)”。（2）搭配不當(dāng)。①加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評(píng)論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評(píng)論家必須承擔(dān)的職責(zé)。解析：動(dòng)詞“引領(lǐng)”不能支配“藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平”這一組并列短語(yǔ)中的“群眾藝術(shù)鑒賞水平”，所以本句成分殘缺，缺少動(dòng)詞，應(yīng)在“群眾”前加“提高”。②這一代中年高、中級(jí)知識(shí)分子大都是解放后成長(zhǎng)起來(lái)的各條戰(zhàn)線(xiàn)上的中堅(jiān)和骨干，不少人還擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。解析：并列短語(yǔ)語(yǔ)義重復(fù)。例句中“中堅(jiān)”和“骨干”語(yǔ)意相同，兩者并列純屬多余，應(yīng)刪去其中一個(gè)。（3）成分殘缺或贅余。①工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康,不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。解析：“生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣”這一組并列短語(yǔ)中，“生活習(xí)慣”包含了“飲食習(xí)慣”，二者不能并列。②農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿(mǎn)目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類(lèi)、水產(chǎn)品、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調(diào)味品。解析：在這個(gè)句子中，“水產(chǎn)品”包含“魚(yú)、蝦、甲魚(yú)”，它們并列在一起就不合邏輯。（4）不合邏輯。①每逢節(jié)假日，他時(shí)常丟下工作和妹妹到公園玩耍。解析：“丟下工作和妹妹”有歧義，既可以理解為“丟下”的是“工作”，也可以理解為“丟下”的是“工作和妹妹”。②為建黨100周年，“唱支山歌給黨聽(tīng)”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。解析：“校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義。（5）表意不明。

能力達(dá)成1.圈出下列詞語(yǔ)中的并列短語(yǔ)。

深受感動(dòng)

淡淡的芳香

這里那里

重視語(yǔ)文

謙虛而懇切

土地和雜草

熱烈而粗獷

個(gè)子高小明進(jìn)門(mén)

調(diào)查研究

四面八方

真誠(chéng)忠實(shí)答案：這里那里、土地和雜草、調(diào)查研究、四面八方、真誠(chéng)忠實(shí)、謙虛而懇切、熱烈而粗獷2.找出下面句子里的并列短語(yǔ)，并說(shuō)明他們是哪類(lèi)詞構(gòu)成的。①在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。（溫柔和美麗

形容詞）②黃先生的報(bào)紙每天都按時(shí)送還，鉛筆、薄紙和刀片都妥善地藏起來(lái)。（鉛筆、薄紙和刀片

名詞）

③我把帆布帶、夾剪、票板放在一個(gè)角落的地板上。（帆布帶、夾剪、票板

名詞）④那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摸-----嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織著的撫摸似的。（正直而慈祥

形容詞；嚴(yán)肅和慈愛(ài)<形容詞+名詞>）⑤方志敏同志在信里說(shuō)，他已經(jīng)抱定犧牲的決心，沒(méi)有任何牽掛和留戀。（牽掛和留戀

動(dòng)詞）3.選出下列劃線(xiàn)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)（

）

A.他才心平氣和地一瀉千里。B.也許受著樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！C.秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽(yáng)下他又有一番莊嚴(yán)燦爛。D.有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭。D【解析】D項(xiàng)是主謂短語(yǔ)，其他三項(xiàng)是并列短語(yǔ)。4.修改下列病句。①學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮。應(yīng)改為：領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都參加了開(kāi)學(xué)典禮。②貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶(hù)行列中來(lái)。解析：“貧困市民”和“下崗職工”表示的范圍有交叉部分，不能并列。③全廠(chǎng)職工認(rèn)真討論、聽(tīng)取了廠(chǎng)長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告