《五色環(huán)電阻的識讀》教學設計方案

PAGEPAGE1《五色環(huán)電阻的識讀》教學設計方案課題名稱《五色環(huán)電阻的識讀》科目《電工技術基礎與技能》授課專業(yè)年級電子技術應用專業(yè)方向高一年級(必修專業(yè)實踐課)教學時間1課時（40分鐘）不包含前期準備工作時間和后期拓展訓練時間教學設計理念為了體現(xiàn)“做中學，做中教”，“樂中學，學中樂”以及職業(yè)特色教育的新教學理念，同時也為了使學生能夠在實際電路板上快速識別五色環(huán)電阻器，準確識讀五色環(huán)電阻阻值，在教學中采用任務驅(qū)動教學法，通過創(chuàng)設模擬工作情景、激發(fā)興趣；動手實踐、體驗感悟；分析探究、項目拓展的教學思路，讓學生從真實電路板上識別電阻器，從中穿插小游戲環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在享受中掌握知識，在快樂中完成任務。配合上任務驅(qū)動，使整個教學過程圍繞要完成的任務環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，讓學生體會成就感的同時，認識自己在團隊中的價值、社會價值，同時培養(yǎng)他們細心務實的工作態(tài)度和團隊協(xié)作能力。教材分析1．國規(guī)教材《電工技術基礎與技能》，周紹敏主編,由高等教育出版社出版。2．本節(jié)是電子技術應用專業(yè)最基礎的知識，是學習元器件識別和電子裝配的開始，既有理論知識又有實踐操作，是電子專業(yè)必須掌握的一項重要技能。它為今后學習電阻器的測量、電子裝配、電器維修奠定堅實基礎。學習者分析1、性格特點：年少好動，思維活躍，缺乏自信心。2、知識基礎：了解電阻基礎知識，學過四色環(huán)電阻的識讀。3、現(xiàn)狀分析：（1）、厭惡理論學習，缺乏學習主動性。（2）、探究欲望高，動手能力較強。教學目標一、知識與技能1．熟記色環(huán)與數(shù)字的對應關系；2.掌握五色環(huán)電阻的識讀規(guī)則；3.能準確識讀五色環(huán)電阻阻值。二、過程與方法通過創(chuàng)設模擬工作情景、激發(fā)興趣；動手實踐、體驗感悟；分析探究、能力拓展的教學思路，讓學生從真實電路板上識別電阻器，從中穿插小游戲環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣。三、情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣和自信心。2.養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、規(guī)范操作的職業(yè)習慣。3.培養(yǎng)團結(jié)合作、循序漸進、學思結(jié)合的學習習慣。教學重點、難點1.重點：五色環(huán)電阻的識讀規(guī)則。2.難點：由標稱阻值寫五色環(huán)。教學策略分析1.教學方法：演示教學法、任務驅(qū)動教學法、小組合作學習法2.教學組織：學生分4個小組情況、組員合作完成工作任務，體現(xiàn)團隊合作精神，感受學習過程帶來的快樂。教學資源（1）教學設計方案；（2）多媒體課件；（3）學生任務書；材料和工具；閱讀材料；習題（4）教學仿真軟件——色環(huán)電阻仿真軟件。（5）教具：自制色環(huán)卡教具、電子元器件識別板。《五色環(huán)電阻的識讀》教學過程描述教學過程及師生活動設計思路一、課前準備過程課前準備（提前兩天）理論知識：（見附錄一課前準備單）2、提前下發(fā)學習工作單（見附錄二）3、學生小組按學習單要求，收集、分析、消化資料，進行自主探究（1）、復習：識別顏色；色環(huán)與數(shù)字的對應關系；四色環(huán)電阻的識讀規(guī)則。（2）、預習：五色環(huán)電阻的識讀規(guī)則。根據(jù)已有的知識，收集信息。讓學生先了解工作任務，進行工作任務的分析，鞏固必要的理論知識。二、課堂教學過程教學活動1創(chuàng)設情境引發(fā)動機（3分鐘）【引入課題】【開場語】：復習回顧色環(huán)電阻的顏色與色環(huán)的對應關系?！窘處熁顒印浚赫故綪PT，諧音記憶色環(huán)電阻的顏色與色環(huán)的對應關系?！緦W生活動】：記一記，讀一讀?！窘處熣Z】：牢記色環(huán)電阻的顏色與數(shù)值的對應關系是準確識讀色環(huán)電阻必須過的門檻。【教師活動】：展示奧運五環(huán)圖片。提問?！緦W生活動】：回答奧運五環(huán)顏色對應的數(shù)字。說出五環(huán)含義?！具^渡語】：那今天我們也要學習與五色環(huán)相關的一個電子元件？以圖片、實物激發(fā)學生了解色環(huán)電阻的興趣，明確五色環(huán)電阻識別的重要性。,引發(fā)“我要”教學活動2探究新知熟悉規(guī)則（6分鐘）一、初識五色環(huán)電阻：【教師活動】圖片展示五環(huán)電阻（PPT）、元件識別板實物展示，讓學生在上面認識五色環(huán)電阻，指出五色環(huán)電阻的廣泛應用?！緦W生活動】：觀察、比較與四色環(huán)電阻的異同：多一道色環(huán)。二、識讀五色環(huán)電阻讀數(shù)規(guī)則(重點)含義：前三環(huán)表示有效數(shù)值的百十個位第四環(huán)表示倍率第五環(huán)表示允許誤差。（2）電阻阻值=有效數(shù)×10n（Ω）2、舉例：試讀R52【教師活動】：指導學生試讀R52?！緦W生活動】：學生試讀。【過渡語】：為什么要把色環(huán)電阻翻譯成電阻值呢？在電子技能課的組裝與調(diào)試，我們必須讀出每只電阻的值，才能正確組裝。讓學生掌握五色環(huán)電阻的讀數(shù)規(guī)則，初步應用。教學活動3明確任務實踐操作8分鐘【過渡語】：明白了識讀意義，又學會了五色環(huán)電阻的識讀規(guī)則，那我們還等什么，趕緊來練一練吧。請同學們完成識讀電路板上電阻R53—R55的顏色、標稱阻值，并填寫在任務書的表格中?！窘處熁顒印浚褐v解規(guī)則；適時巡回指導、評講、比賽成績?！緦W生活動】：（練一練）技訓表1；組長交叉評價；全班交流。加深學生對色環(huán)電阻識讀規(guī)律的理解，以活動形式及時檢測、體現(xiàn)“做中學，做中教”的教育理念。教學活動4鞏固提高反饋評價14分鐘【情景】：調(diào)試與維修時，需要找一個68K的電阻，把電阻還原成五色環(huán)，才方便我們找到它。如何轉(zhuǎn)換成五色環(huán)呢？【舉例示范】：68KΩ=68000Ω=680×102Ω藍灰黑紅棕學生拼色環(huán)?；顒樱航o阻值，你來拼。1、介紹活動規(guī)則：（1）每組請5名同學組成拼色環(huán)小組，按PPT顯示阻值拼湊成五色環(huán)電阻。（2）五名同學可以相互商量，本組其它同學也可提示，拚湊完成后由誤差環(huán)的同學舉手示意，裁判“PASS”后方可拼下一個電阻。（3）統(tǒng)計每組在規(guī)定時間內(nèi)拼湊的正確個數(shù)，正確個數(shù)多者為勝。（4）比規(guī)定時間提前1秒加1分。2、學生比賽：【教師活動】：講規(guī)則、參與活動、確定名次?！緦W生活動】：角色參與算阻值、拚色環(huán)等環(huán)節(jié)。3、反饋評價：分組討論問題、小組發(fā)言、教師總結(jié)。通過角色參與活動，來提高課堂的趣味性，達到反復練習的目的，同時培養(yǎng)學生認真細致、團結(jié)合作的職業(yè)素養(yǎng),體現(xiàn)“樂中學，學中樂”的教育理念。教學活動5仿真演示學習致用3分鐘【教師活動】：演示仿真軟件－色環(huán)電阻器1.0的使用。【學生活動】：聽一聽，用一用。通過仿真，讓學生掌握五色環(huán)電阻的識讀規(guī)則，培養(yǎng)解決實際問題的能力。教學活動6歸納小結(jié)能力拓展4分鐘1、歸納小結(jié)：我們這節(jié)課到底學到了些什么呢?那我們應該掌握些什么呢?（1）、五色環(huán)電阻的的識別規(guī)律。（2）、仿真軟件應用。2、能力拓展：（1）、把電路板電阻R31—R40寫出色環(huán)的順序，并寫出標稱值。（2）、把軟件共享在班級QQ群，可以下載練習，并驗證R31-R40識讀是否正確。由學生對知識點進行歸納，對知識點進行鞏固。將理論回歸到實踐，將課堂學習延伸到對實際問題的分析和處理，鼓勵學生自學、創(chuàng)新教學活動7現(xiàn)場整理（2分鐘）按企業(yè)“7S”規(guī)范細化在實訓的全過程中，工作場所的清潔整理，對學生職業(yè)素養(yǎng)的提高起著很重要的作用【板書設計】五色環(huán)電阻的識讀五色環(huán)電阻的識讀規(guī)則阻值=百十個位×10n二、仿真軟件－色環(huán)電阻器1.0的使用【教學效果分析】1、本案以任務引領的方式，采用任務教學法，通過任務單將課前、課中、課后較好地聯(lián)系起來，學生通過任務單來自主學習，獨立思考完成引導問題，自主尋找解決問題的方法。（獨立完成包括學生個體和小組討論，教師起引領作用），有效地培養(yǎng)了學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。2、本案創(chuàng)設了恰當?shù)膶W習情境和趣味活動，化抽象為具體，吸引學生眼球，激發(fā)學習興趣，使學生在樂中學，學中樂。運用教學仿真軟件，避免了繁瑣的理論講解，促使學生主動參與學習。分組時考慮了學生層次搭配，提高了教學效率。學生從完成任務的過程中，學到了知識，得到了鍛煉，收到了較好的效果。注：本堂課是否達到了教學要求，還存在哪些問題等這些具體情況在上完課后再進行總結(jié)、反思。附錄：1、課前學習準備單2、學習任務書附錄一：課前學習準備單一、查閱教材P.12-131、復習電阻的作用與分類2、復習電阻器的電路符號、單位（1）電阻器符號。（2）常用單位及換算：1MΩ=________KΩ=______Ω。3、電阻器的標注方法主要有三種，即__________法、_________法和_________法復習四色環(huán)電阻的識讀規(guī)則第一、二道色環(huán)表示標稱阻值的_______________；第三道色環(huán)表示____________；第四道色環(huán)表示____________。二、查閱教材P.12-131、復習顏色與數(shù)字的對應關系顏色有效值倍乘允許偏差黑0100－棕1101±1%紅2102±2%橙3103－黃4104－綠5105±0.5%藍6106±0.25%紫7107±0.1%灰8108－白9109+50%－20%銀－10-2±10%金－10-1±5%無色－－±20%預習五色環(huán)電阻的識讀規(guī)則第一、二、三道色環(huán)表示標稱阻值的___________；第四道色環(huán)表示______________________________；第五道色環(huán)表示_____________________________。完成下表讀阻值拼五色環(huán)色環(huán)阻值阻值色環(huán)棕黑黑金棕470Ω+1%紅黑黃紅棕391KΩ+1%黃紫紅棕棕5.6MΩ+1%蘭灰白橙棕5.6Ω+1%附錄二：學習任務單課題五色環(huán)電阻的識讀姓名班級日期工作任務任務要求：復習色環(huán)與顏色的對應關系；準確識別五色環(huán)電阻元件；準確識讀五色環(huán)電阻的阻值；正確應用色環(huán)電阻識別器仿真軟件。課堂學習過程課堂學習過程復習回顧色環(huán)電阻顏色和數(shù)字的對應關系顏色棕紅橙黃綠藍紫灰白黑數(shù)字二、五色環(huán)電阻的識讀規(guī)則1、含義：第一、二、三環(huán)表示_____________________；第四環(huán)表示__________________________；第五環(huán)表示_________________________。2、電阻阻值=___________________________________（Ω）活動一：識讀PK表（表1）識讀并填入表1中電阻第一色環(huán)第二色環(huán)第三色環(huán)第四色環(huán)第五色環(huán)（誤差）阻值（百位）（十位）（個位）（倍乘數(shù)）R52顏色藍灰黑銀棕6．8Ω+1%數(shù)字68010-2+1%R53顏色棕Ω+1%數(shù)字+1%R54顏色棕Ω+1%數(shù)字+1%R55顏色棕Ω+1%數(shù)字+1%2、組長交叉評價；全班交流。四、活動二：拼色環(huán)PK。1、介紹活動規(guī)則：（1）每組請5名同學組成拼色環(huán)組，按PPT顯示阻值拼湊成五色環(huán)電阻。（2）五名同學可以相互商量，本組其它同學也可提示，拼湊完成后由誤差環(huán)的同學舉手示意，裁判“PASS”后拼下一個電阻。（3）統(tǒng)計每組在規(guī)定時間內(nèi)拼湊的正確個數(shù)，每正確1個得10分。（4）比規(guī)定時間提前1秒加1分。2、小組參與計算阻值、拼色環(huán)等環(huán)節(jié)。3、反饋評價：分組討論問題、小組發(fā)言、教師總結(jié)。五、仿真軟件－色環(huán)電阻識讀器的使用現(xiàn)場整理（1）、規(guī)范實訓環(huán)境，保持清潔；（2）、整理實