數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第8頁共8頁數(shù)學(xué)老師?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文本?學(xué)期來在?學(xué)校黨、?政、工的?領(lǐng)導(dǎo)下，?在廣大教?師的支持?下，在工?作中取得?了較好的?成績，同?時(shí)自身素?質(zhì)也得到?了較大的?提高，為?了能更好?地做好今?后的工作?，現(xiàn)將本?期所作工?作總結(jié)如?下。本?人認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?使學(xué)生逐?漸習(xí)慣自?學(xué)方法，?除認(rèn)真做?好學(xué)生的?思想教育?工作，明?確學(xué)習(xí)目?的，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?外，要逐?漸教會(huì)學(xué)?生閱讀、?理解、掌?握教材，?在教材上?作眉批，?教會(huì)學(xué)生?做練習(xí)和?核對(duì)答案?的方法和?要求，并?作出示范?，在這一?階段中，?我盡快認(rèn)?識(shí)、了解?學(xué)生，掌?握了學(xué)生?的基本情?況。我?在教學(xué)中?的主要環(huán)?節(jié)是以下?幾方面：?1、課?前準(zhǔn)備工?作認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?除認(rèn)真鉆?研教材、?吃透教材?外，還要?深入了解?學(xué)生，了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。這樣能?使課堂教?學(xué)中的輔?導(dǎo)有針對(duì)?性，避免?盲目性。?在了解?學(xué)生的基?礎(chǔ)上考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?把教材和?學(xué)生實(shí)際?很好地結(jié)?合起來，?確定課堂?上要講的?主要內(nèi)容?。2、?課堂工作?(1)?首先搞好?組織教學(xué)?，這是順?利進(jìn)行正?常教學(xué)的?保證。?新課程數(shù)?學(xué)的組織?教學(xué)與傳?統(tǒng)的組織?教學(xué)有明?顯的不同?，我們知?道，組織?教學(xué)的任?務(wù)就是把?全班學(xué)生?的注意力?自始至終?組織到當(dāng)?堂課的學(xué)?習(xí)任務(wù)上?來。傳統(tǒng)?的課堂教?學(xué)，更多?地是教師?將學(xué)生的?注意力集?中在教師?的講授上?，但是根?據(jù)學(xué)生的?年齡特征?，組織教?學(xué)應(yīng)貫穿?于全部教?學(xué)過程之?中。在?組織教學(xué)?中，教師?要能真正?起作用，?達(dá)到目的?，師生之?間的感情?因素非常?重要，因?此，教師?的威信將?起到較大?作用。教?師既要親?切又要嚴(yán)?肅，要使?課堂氣氛?活而不亂?，盡量避?免學(xué)生產(chǎn)?生壓抑和?過度焦慮?，使學(xué)生?在和諧的?氣氛中發(fā)?揮出正常?的智力水?平，高效?地進(jìn)行學(xué)?習(xí)。(?2)其次?是復(fù)習(xí)舊?課，引入?新課。根?據(jù)學(xué)生掌?握知識(shí)的?情況以及?涉及本課?的有關(guān)知?識(shí)進(jìn)行復(fù)?習(xí)，要簡?明扼要，?抓住要點(diǎn)?，點(diǎn)穿實(shí)?質(zhì)，然后?，自然過?渡，引入?新課，簡?述學(xué)習(xí)課?題，布置?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，明確學(xué)?習(xí)要求，?以保證教?學(xué)過程的?計(jì)劃性和?完整性。?充分地照?顧了學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?差異，這?樣學(xué)生可?以快者快?學(xué)，慢者?慢學(xué)，達(dá)?到了班集?體與個(gè)別?化相結(jié)合?。(3?)再次是?學(xué)生根據(jù)?教師要求?獨(dú)立進(jìn)行?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。在理解?教材內(nèi)容?的基礎(chǔ)上?做練習(xí)，?及時(shí)反饋?學(xué)習(xí)效果?，自己不?能解決的?問題及時(shí)?請(qǐng)教老師?。對(duì)于?學(xué)習(xí)思維?品質(zhì)不踏?實(shí)的學(xué)生?，要注意?用具體的?事例，通?過嚴(yán)格要?求，逐漸?培養(yǎng)他們?的踏實(shí)品?質(zhì)。對(duì)于?學(xué)習(xí)成績?優(yōu)異者，?應(yīng)指導(dǎo)他?們向深度?、廣度發(fā)?展，向他?們提出進(jìn)?一步深入?學(xué)習(xí)的要?求，并具?體落實(shí)，?讓他們能?夠充分利?用課堂上?這段寶貴?的時(shí)間，?充分發(fā)揮?其潛力，?提高效率?，超額超?前完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，?對(duì)于學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差?，思維不?敏捷的學(xué)?生，加強(qiáng)?重點(diǎn)輔導(dǎo)?。在這?里教師掌?握每個(gè)學(xué)?生的情況?和把握整?個(gè)課堂，?始終處于?積極主動(dòng)?的狀態(tài)非?常重要。?3、課?后輔導(dǎo)工?作要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?初中的學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上。?在輔導(dǎo)工?作中，我?善于根據(jù)?學(xué)生的不?同情況，?設(shè)計(jì)不同?的問題，?采用不同?的方式，?主動(dòng)地去?引導(dǎo)、啟?發(fā)學(xué)生，?可問他是?怎樣想的?怎樣理解?的聽一聽?他們的見?解掌握他?們的情況?，并進(jìn)行?有針對(duì)性?，切合實(shí)?際的個(gè)別?輔導(dǎo)，真?正做到因?材施教。?這對(duì)于提?高差生，?大面積提?高初中數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量是會(huì)起?到一定作?用的。差?生形成的?原因雖然?是多方西?的，但是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，?學(xué)習(xí)興趣?，學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，學(xué)習(xí)?方法等方?面是值得?引起我們?注意的問?題。只要?老師堅(jiān)持?不懈，會(huì)?逐漸增強(qiáng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?從而產(chǎn)生?強(qiáng)烈的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，?不斷地提?高學(xué)習(xí)水?平。在教?學(xué)教研上?我積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。培?養(yǎng)多種興?趣愛好，?博覽群書?，不斷拓?寬知識(shí)面?，為教學(xué)?內(nèi)容注入?新鮮血液??！敖?無足赤，?人無完人?”，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語?言平緩，?平時(shí)考試?較少，語?言不夠生?動(dòng)。在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。數(shù)?學(xué)老師學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?本學(xué)年?，本人擔(dān)?任六年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，現(xiàn)?已到學(xué)年?末，在此?對(duì)一學(xué)年?的教學(xué)工?作作以回?顧和總結(jié)?。一、?班級(jí)基本?情況我?班有__?__人，?優(yōu)生有_?___人?，差生在?____?人左右，?一部分學(xué)?生對(duì)加減?乘除四則?運(yùn)算都沒?有掌握，?尤其是小?數(shù)、分?jǐn)?shù)?計(jì)算不會(huì)?。上課回?答問題只?有兩三個(gè)?，多數(shù)同?學(xué)跟不上?計(jì)算速度?和正確率?，解決應(yīng)?用題也無?從下手。?二、采?取措施?1、課前?____?分鐘的口?算題。堅(jiān)?持每節(jié)課?前抽一組?答口算題?，這樣一?周下來四?個(gè)小組每?人輪一次?，不僅有?個(gè)人比較?，也有組?與組比較?，起到激?勵(lì)作用。?2、堅(jiān)?持每天寫?數(shù)學(xué)筆記?，從六年?級(jí)下學(xué)期?開始我有?意識(shí)地指?導(dǎo)學(xué)生寫?數(shù)學(xué)筆記?，從一開?始二三句?話到后來?的整段文?字，從開?始少數(shù)同?學(xué)寫到后?來全班同?學(xué)寫，從?開始的單?一、生硬?到后來的?充滿個(gè)性?思考，學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)興趣也?較為濃厚?。這些學(xué)?生筆記會(huì)?在課前_?___分?鐘內(nèi)在小?組讀，選?代表在全?班讀，最?后會(huì)選出?優(yōu)秀筆記?定期展示?在后面的?黑板欄內(nèi)?。3、?課堂中堅(jiān)?持老師少?講，學(xué)生?多練。堅(jiān)?持不是簡?單地給學(xué)?生知識(shí)，?而是注重?知識(shí)的生?成過程，?思考方法?。在計(jì)算?方面，(?1)強(qiáng)調(diào)?書寫規(guī)范?，這樣會(huì)?整齊美觀?。(2?)強(qiáng)調(diào)計(jì)?算的簡便?，這樣會(huì)?突出學(xué)數(shù)?學(xué)的巧。?在應(yīng)用題?方面：?(1)學(xué)?生讀題，?現(xiàn)解題意?。(2?)學(xué)生自?己根據(jù)已?有知識(shí)結(jié)?構(gòu)拿出解?決新問題?的方案。?(3)?師生共同?探討，摒?棄不合理?，錯(cuò)誤的?知識(shí)點(diǎn)，?補(bǔ)充新知?識(shí)，得出?正確的答?案。(?4)進(jìn)一?步要求一?題多解，?拓展學(xué)生?的思維，?達(dá)到解題?的靈活性?。三、?總結(jié)得失?1、成?績：通過?學(xué)年末檢?測，全班?有___?_人在_?___分?以上，_?___分?以上有_?___人?，其中有?____?人___?_分。這?個(gè)成績說?明班級(jí)優(yōu)?秀率還是?不錯(cuò)的，?注重了對(duì)?一部分學(xué)?生的培養(yǎng)?和拔高。?2、不?足：不及?格人數(shù)有?____?人，這也?占據(jù)了相?當(dāng)?shù)谋壤?，其中有?____?人是屬于?大腦有損?傷的孩子?，另有_?___人?是屬于基?礎(chǔ)極差，?接受能力?非常慢的?孩子，還?有___?_人在_?___分?左右，這?一部分學(xué)?生在教學(xué)?中沒有調(diào)?動(dòng)起來，?課堂上講?的對(duì)他們?并沒有消?化，課后?輔導(dǎo)不夠?，這也成?為我今后?教學(xué)工作?的一個(gè)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?要特別關(guān)?注差生對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，?使他們能?對(duì)夠得著?的知識(shí)掌?握精準(zhǔn)，?熟練。?數(shù)學(xué)老師?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）一學(xué)?期來，始?終堅(jiān)持熱?愛和忠誠?____?教育事業(yè)?，自覺遵?守教師職?業(yè)道德，?全心全意?為教育事?業(yè)服務(wù)。?熱愛本職?，踏實(shí)工?作。為了?適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展的需?要，勤奮?學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，?及時(shí)更新?知識(shí)，不?斷提高教?學(xué)和科研?水平與能?力。虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法與教學(xué)?技巧，認(rèn)?真聽取他?們的教誨?。以認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度上好每?堂課。以?滿腔的愛?心關(guān)心學(xué)?生，積極?做好學(xué)生?的思想政?治工作，?循循善誘?，管教管?導(dǎo)，既教?書又育人?，對(duì)學(xué)生?一視同仁?。做到深?入學(xué)生，?為學(xué)生排?憂解難，?為學(xué)生多?辦實(shí)事。?本學(xué)期沒?有因個(gè)人?私事而耽?誤學(xué)生一?節(jié)課。能?主動(dòng)、認(rèn)?真地服從?和配合學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排的?工作。承?擔(dān)四年級(jí)?的數(shù)學(xué)、?科學(xué)和八?年級(jí)生物?教學(xué)任務(wù)?。并且能?夠顧全大?局，與同?事們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，相?互幫助，?共同完成?學(xué)校交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?“書山?無路勤為?徑，學(xué)海?無涯苦作?舟。”學(xué)?習(xí)是無止?境的，活?到老，學(xué)?到老。教?師要不斷?更新充實(shí)?自己的學(xué)?識(shí)。博學(xué)?多才對(duì)每?一位教師?來說當(dāng)然?很重要。?因?yàn)槲覀?是直接面?對(duì)學(xué)生的?教育者，?學(xué)生什么?問題都會(huì)?提出來，?而且往往?“打破沙?鍋問到底?”。沒有?廣博的知?識(shí)，就不?能很好地?解學(xué)生之?“惑”，?傳為人之?“道”。?所以我在?這學(xué)期里?，能認(rèn)真?參加學(xué)校?開展的各?項(xiàng)活動(dòng)，?特別在繼?續(xù)教育的?學(xué)習(xí)上，?積極爭取?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。本學(xué)?期共聽課?____?節(jié)，在本?校上公開?課___?_節(jié)。其?中四年級(jí)?的《認(rèn)識(shí)?平行四邊?形》一課?得到了聽?課老師的?好評(píng)，課?題研究揭?牌儀式上?所上的《?質(zhì)數(shù)與合?數(shù)》一節(jié)?展示課得?到了鷹潭?市教育局?課研主任?、貴溪市?教育局教?研員以及?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?極高的評(píng)?價(jià)。并積?極認(rèn)真地?完成課題?研究前期?的一切工?作。此外?，還利用?業(yè)余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)習(xí)?電腦知識(shí)?，學(xué)習(xí)制?作多媒體?課件，為?教學(xué)服務(wù)?。在課余?的時(shí)間里?，經(jīng)常到?有關(guān)教育?的網(wǎng)站查?找學(xué)習(xí)的?資料，瀏?覽教育同?行的優(yōu)秀?教案、課?件、論文?、教學(xué)札?記和參與?教學(xué)論壇?的討論。?努力學(xué)習(xí)?別人先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改變?舊的教學(xué)?觀念，把?新的教學(xué)?理念運(yùn)用?在自己教?育教學(xué)之?上。雖?然我已經(jīng)?不做班主?任，但是?全員育人?的教育思?想在我的?心中已牢?牢扎根。?我常常教?育學(xué)生要?愛學(xué)校，?愛班級(jí)、?愛老師、?愛同學(xué)。?時(shí)常不失?時(shí)機(jī)地抓?住一切可?以利用的?機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行常?規(guī)教育，?對(duì)學(xué)生的?行為習(xí)慣?、文明禮?貌、思想?品格等方?面逐步滲?透愛的教?育。對(duì)于?學(xué)習(xí)落后?的學(xué)生，?我沒有放?棄他們，?時(shí)常鼓勵(lì)?和幫助他?們解決學(xué)?習(xí)的困難?，使他們?有信心繼?續(xù)學(xué)習(xí)。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生，用自?己的行為?給他