幼兒手工活動(dòng)方案參考范文（7篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒手工活?動(dòng)方案參考?范文活動(dòng)?流程：一?、親子創(chuàng)意?設(shè)計(jì)__?__家長(zhǎng)課?堂：教師制?作課件與幼?兒及家長(zhǎng)一?起欣賞優(yōu)秀?的布絨作品?2.老師?引導(dǎo)家長(zhǎng)、?幼兒一起講?述自己收集?的廢舊用品?的用途及質(zhì)?地，并講講?自己的創(chuàng)意?，想做什么?玩具。二?、親子手工?制作活動(dòng)?____組?織幼兒、家?長(zhǎng)利用各種?廢舊衣物物?品制作布絨?玩具。2?.目的：以?各類(lèi)廢舊衣?物、材料等?布類(lèi)物品為?主，幫助幼?兒養(yǎng)成廢物?再次利用的?良好習(xí)慣。?____?分組活動(dòng)：?A.區(qū)域?(桌面)活?動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料?;B.布?絨玩具制作?區(qū);C.?桌面活動(dòng)創(chuàng)?設(shè)材料;?三、親子參?觀活動(dòng)家?長(zhǎng)和孩子們?一起在院內(nèi)?小班中參觀?欣賞其他班?作品。四?、活動(dòng)準(zhǔn)備?及要求：?1.召開(kāi)班?主任會(huì)，布?置安排此次?工作，提出?具體要求。?2.教師?下載有關(guān)D?IY布絨玩?具的的音像?資料，在活?動(dòng)期間播放?，供家長(zhǎng)幼?兒欣賞，渲?染氣氛。?3.各班可?在資料室領(lǐng)?取適量制作?材料，以備?急用。4?.提前一周?出通知，請(qǐng)?家長(zhǎng)做好材?料準(zhǔn)備，設(shè)?計(jì)好創(chuàng)作思?路。五、?安全預(yù)案：?1.親子?活動(dòng)人多擁?擠，各班要?調(diào)整好班級(jí)?用品擺放，?妥善安排家?長(zhǎng)座位，使?活動(dòng)有序開(kāi)?展。2.?手工制作期?間注意剪刀?等危險(xiǎn)用具?的擺放及使?用;戶(hù)外要?管理好幼兒?，防止亂跑?、打鬧、拿?走他人作品?等，確保幼?兒安全。?3.管理好?家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的?幼兒，防止?人多走失。?幼兒手工?活動(dòng)方案參?考范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?從課題入手?，激發(fā)幼兒?制作欲望，?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)?手操作。?2、圍繞主?課題，引導(dǎo)?幼兒大膽實(shí)?踐，提高幼?兒動(dòng)手能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?廢舊材料：?飲料瓶、玻?璃珠、光盤(pán)?、彩繩等?2、背景圖?：草地、樹(shù)?。3、制?作蝸牛的流?程圖活動(dòng)?過(guò)程：一?、出示禮物?盒子師：?今天李老師?給你們帶來(lái)?了一份禮物?，猜猜是什?么?(幼?兒自由猜猜?里面的禮物?請(qǐng)2—__?__名幼兒?)師：我?打開(kāi)來(lái)看看?哦，是不是?和你們猜的?一樣。(?打開(kāi)禮物)?師：哦~?~~，原來(lái)?是一個(gè)蝸牛?轉(zhuǎn)珠的玩具?。瞧，里面?還有一顆珠?子，我拿出?來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩?一下。(?請(qǐng)____?名幼兒嘗試?玩)A：?師：還有沒(méi)?有不一樣的?玩法。(剛?剛的幼兒玩?的方法不正?確，在請(qǐng)一?位幼兒)?B：這么好?玩的玩具大?家都想玩(?想)可是李?老師只有一?個(gè)，給誰(shuí)玩?好呢?你們?有什么好辦?法呢?(自?己做)二?、幼兒探索?蝸牛轉(zhuǎn)珠的?方法。師?：嗯，這到?是一個(gè)好辦?法，那我們?先來(lái)看看蝸?牛轉(zhuǎn)珠是用?哪些材料做?的?(請(qǐng)?幼兒說(shuō)，幼?兒說(shuō)一樣教?師出示一樣?材料)師?：有了這些?材料，我們?該怎么做呢??誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?我們可以先?做什么?在?做什么??(請(qǐng)幼兒猜?一猜,說(shuō)一?說(shuō))幼兒?猜測(cè)制作的?過(guò)程，教師?根據(jù)幼兒的?猜測(cè)出示流?程圖。教?師小結(jié)：有?的小朋友認(rèn)?為做蝸牛的?殼，有的認(rèn)?為先做身體?……你們的?想法都可以?，但是老師?做下來(lái)發(fā)現(xiàn)?這樣做是比?較順的：先?裝飾蝸牛的?殼，在剪瓶?子，然后把?蝸牛的殼和?瓶子固定在?一起，再做?蝸牛的身體?，最后把身?體固定在殼?上面。三?、教師整理?制作過(guò)程，?并對(duì)部分環(huán)?節(jié)進(jìn)行示范?。裝飾光?盤(pán)→剪瓶子?→固定瓶子?→做身體→?完整的蝸牛?①師：蝸?牛的貝殼你?們會(huì)做嗎??(會(huì))(?出示教師做?的貝殼，繞?的線留一段?)呀，多?出來(lái)的怎么?辦?(教師?示范把多出?來(lái)的剪掉)?②師：瓶?子會(huì)剪么??(會(huì))(?教師拆一個(gè)?做好的給幼?兒看，然后?請(qǐng)一個(gè)幼兒?示范)看?這是老師剪?的瓶子，這?個(gè)像花瓣一?樣，你們會(huì)?像老師一樣?剪嗎?誰(shuí)來(lái)?試一下。?師：剪好了?我們要把花?瓣掰下來(lái)，?然后捏一捏?。(教師?示范___?_個(gè)，然后?請(qǐng)1幼兒示?范，重點(diǎn)在?捏一捏)?剩下來(lái)的誰(shuí)?來(lái)幫我完成??③師：?剪好后我們?把瓶子固定?在剛剛做好?的殼上面。?然后在每一?片花瓣上都?貼上雙面膠?，固定要把?瓶子的蓋子?和光盤(pán)的洞?洞對(duì)齊，花?瓣每一根都?要用力的壓?一壓。師?：現(xiàn)在會(huì)了?嗎?④師?：那么身體?會(huì)做嗎?記?得蝸牛的身?體上面還有?什么?(?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出眼睛、嘴?巴和觸角)?⑤師：現(xiàn)?在我們只要?把身體裝到?殼上面，這?樣一個(gè)蝸牛?轉(zhuǎn)珠的玩具?就做好了。?操作前的?要求：師?：現(xiàn)在我們?小朋友一定?都知道怎么?做了。現(xiàn)在?告訴我先做?什么?(貼?數(shù)字)裝?飾光盤(pán)→剪?瓶子→固定?瓶子→做身?體→完整的?蝸牛(按順?序標(biāo)上①②?③④⑤)?記住哦，等?一下我們下?位要先拿光?盤(pán)做殼，撕?下來(lái)的東西?要放在籃子?里，等等用?見(jiàn)到的時(shí)候?要小心一點(diǎn)?哦。三、?幼兒制作蝸?牛轉(zhuǎn)珠，教?師巡視指導(dǎo)?。幼兒制?作的時(shí)候播?放音樂(lè)《我?有一雙勤勞?的手》幫?助個(gè)別能力?差的幼兒一?起完成。?四、幼兒自?由玩蝸牛轉(zhuǎn)?珠。師：?做好的小朋?友拿一顆珠?子玩一玩，?看看有沒(méi)有?成功，你覺(jué)?得成功了就?給客人老師?檢驗(yàn)一下。?師：你們?的蝸牛轉(zhuǎn)珠?玩具做的真?棒?，F(xiàn)在我?們把小蝸牛?送到草地里?，讓其他小?朋友到這里?來(lái)的時(shí)候也?可以玩一玩?。(幼兒?送蝸牛到背?景圖上)?幼兒手工活?動(dòng)方案參考?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒對(duì)飛機(jī)的?好奇心和探?究欲望2?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用多種方?法制作飛機(jī)?，培養(yǎng)幼兒?豐富的想象?力和創(chuàng)造力?3、使幼?兒學(xué)會(huì)使用?幾種不同的?材料自制飛?機(jī)活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?各色的橡皮?泥、各色的?彩紙及膠水?、雙面膠的?制作材料?2、在活動(dòng)?室的墻壁上?裝飾各式各?樣的飛機(jī)圖?片、擺放各?式各樣的飛?機(jī)模型，紙?飛機(jī)若干?活動(dòng)過(guò)程?一、開(kāi)始部?分：教師?將準(zhǔn)備的紙?飛機(jī)向幼兒?展示，引起?幼兒的興趣?，從而將幼?兒帶入活動(dòng)?中二、基?本部分：?1、教師請(qǐng)?幼兒觀察飛?機(jī)的外型特?點(diǎn)，然后舉?手告訴老師?2、教師?請(qǐng)幼兒自由?選擇泥工、?折紙等區(qū)域?來(lái)制作，發(fā)?展幼兒的操?作能力3?、教師巡回?指導(dǎo)，鼓勵(lì)?并支持幼兒?的制作活動(dòng)?4、作品?展示：幼兒?將自己的作?品展示與大?家的面前，?有小朋友來(lái)?評(píng)出最精致?的作品三?、結(jié)束部分?：教師對(duì)?本次活動(dòng)的?情況進(jìn)行總?結(jié)，評(píng)出“?動(dòng)手小明星?”，對(duì)表現(xiàn)?好的幼兒進(jìn)?行表?yè)P(yáng)。?幼兒手工活?動(dòng)方案參考?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、嘗?試通過(guò)紙杯?變形、涂色?制作出紙杯?花。2、?探索不同的?分割方式，?并運(yùn)用對(duì)比?色或者漸進(jìn)?色均勻涂色?。3、體?驗(yàn)變形所帶?來(lái)的快樂(lè)，?并能耐心地?進(jìn)行涂色活?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、出示紙杯?花范例，引?導(dǎo)幼兒欣賞?，引起興趣?。引導(dǎo)幼?兒觀察紙杯?花的材料：?“看，這是?什么?這朵?花有什么特?別的地方呢??”2、?鼓勵(lì)幼兒探?索紙杯花的?制作方法。?(1)一?次性紙杯怎?么才能變成?一朵美麗的?花呢?(?2)請(qǐng)幼兒?示范用剪刀?把紙杯剪成?花的過(guò)程：?從杯口沿直?線剪到杯底?，相隔一段?再?gòu)谋谘?直線剪到杯?底，直到將?杯身全部剪?開(kāi)，用手將?剪開(kāi)的長(zhǎng)條?狀花瓣向外?打開(kāi)即變成?花。3、?探索不同的?分割方式，?并運(yùn)用對(duì)比?色或漸進(jìn)色?均勻地涂色?。(1)?回憶對(duì)比色?和漸進(jìn)色。?(2)探?索不同的分?割涂色方式?。除了把?花心和花瓣?分成兩半涂?色，還可以?怎么分，才?能涂出不一?樣的效果??4、幼兒?操作，教師?觀察，及時(shí)?反饋幼兒不?同的分割涂?色方法。?(1)幼兒?沿直線見(jiàn)出?花瓣。(?2)教師：?可以選擇對(duì)?比色，或漸?進(jìn)色進(jìn)行涂?色，涂色的?時(shí)候要用力?，要有耐心?。5、集?體展示作品?，教師小結(jié)?。將幼兒?的制作的紙?杯花串起來(lái)?，變成一個(gè)?個(gè)花串。懸?掛起來(lái)。?幼兒手工活?動(dòng)方案參考?范文（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?用報(bào)紙條卷?曲固定成魚(yú)?的外形，并?用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)?、裝飾魚(yú)身?上的花紋。?2、嘗試?自主解決操?作過(guò)程中出?現(xiàn)的一些問(wèn)?題?；顒?dòng)?重點(diǎn)：用報(bào)?紙制作固定?成魚(yú)的外形?難點(diǎn)：用彩?紙裝飾魚(yú)兒?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、欣賞?過(guò)“美麗的?魚(yú)”，對(duì)魚(yú)?的外形、花?紋色彩有所?了解。2?、五彩魚(yú)”?范例，半成?品“五彩魚(yú)?”(缺少魚(yú)?眼睛)范例?。3、報(bào)?紙、彩紙若?干，雙面膠?，剪刀。?活動(dòng)過(guò)程：?一、觀察?范例，推想?制作方法1?、教師出示?“五彩魚(yú)”?范例，提問(wèn)?：這是什么??是用什么?做的?你們?想一想怎樣?才能做出這?樣一條五彩?魚(yú)?(引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出用?報(bào)紙搓成紙?條卷成魚(yú)的?外形，用彩?紙裝飾魚(yú)的?眼睛、身體?、魚(yú)鰭、魚(yú)?尾等。)二?、傾聽(tīng)教師?講解，學(xué)習(xí)?制作方法1?、教師示范?講解制作魚(yú)?身的方法。?教師：我?用一張報(bào)紙?卷卷卷，卷?成一根粗棍?子，再擰擰?擰，擰成一?條紙繩子，?最后我將繩?子兩頭交叉?粘貼，看看?變成了什么??教師：?魚(yú)還要穿上?漂亮的衣服?呢!我們可?以用彩紙剪?成粗細(xì)、花?紋不同的紙?條進(jìn)行裝飾?，可以朝不?同方向貼。?2、教師?拿出范例講?解裝飾魚(yú)的?方法。教?師：我們還?可以用彩紙?剪成三角形?、圓形或方?形等，既可?以作為魚(yú)身?上的花紋，?又可以作為?魚(yú)鰭或用來(lái)?裝飾魚(yú)尾。?三、難點(diǎn)?討論1、教?師出示半成?品“五彩魚(yú)?”，提問(wèn)：?這條魚(yú)少了?什么?(眼?睛。)魚(yú)眼?睛可以怎么?做?2、?教師用手指?穿過(guò)“魚(yú)”?的頭部并提?問(wèn)：魚(yú)的頭?部是鏤空的?，做好的眼?睛怎么放上?去呢?3?、教師小結(jié)?：魚(yú)眼睛的?粘貼方法有?很多，可以?先用一些細(xì)?紙條粘在魚(yú)?形輪廓上，?橫貼、豎貼?都可以，再?把魚(yú)眼睛貼?在紙條上;?也可以在剪?魚(yú)眼睛時(shí)兩?邊各留出一?段紙條，然?后將它們直?接貼在魚(yú)頭?上。還有其?他方法，你?們等會(huì)兒可?以試試。?四、幼兒制?作1、教師?提出操作要?求。教師?：卷報(bào)紙時(shí)?一定要卷緊?;卷成魚(yú)的?形狀后，尾?巴處用雙面?膠固定;魚(yú)?身上的花紋?可以自己設(shè)?計(jì)，顏色可?多一些;魚(yú)?鰭、魚(yú)尾也?要裝飾。?2、幼兒操?作。教師?關(guān)注幼兒不?同的操作設(shè)?想，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們的創(chuàng)?意，并鼓勵(lì)?他們嘗試解?決在操作中?遇到的困難?。鼓勵(lì)幼兒?用合適的方?法固定魚(yú)眼?睛。(提?出操作要求?時(shí)，教師重?復(fù)演示一些?操作步驟，?以幫助幼兒?再次理解;?巡回指導(dǎo)時(shí)?，教師留意?幼兒設(shè)計(jì)花?紋的獨(dú)特想?法，鼓勵(lì)他?們把想法表?現(xiàn)出來(lái)，啟?發(fā)幼兒用不?同方法固定?魚(yú)眼睛。)?五、欣賞、?交流1、教?師幫助幼兒?將制作好的?魚(yú)用線串起?來(lái)，錯(cuò)落有?致地掛在活?動(dòng)室的背景?墻上。2?、師幼集中?欣賞、交流?。你最喜?歡哪一條魚(yú)?身上的圖案?，為什么??你是用什么?方法固定魚(yú)?眼睛的??幼兒手工活?動(dòng)方案參考?范文（六）?材料準(zhǔn)備?：四個(gè)牛奶?盒、剪刀、?雙面膠、彩?紙、瓶子的?蓋。制作?過(guò)程：1?.用剪刀沿?盒子的三分?之處剪開(kāi)。?2.用深?色彩紙剪出?____個(gè)?圓形做轱轆?。3.將?彩色報(bào)紙撕?下一塊用手?攢成球。?4.將攢好?的小球粘在?轱轆上。?5.再粘在?盒子車(chē)廂的?兩側(cè)。6?.將彩紙用?剪刀剪下四?條長(zhǎng)條反復(fù)?的折，再將?兩端粘上雙?面膠，把每?節(jié)車(chē)廂連接?在一起。?7.利用雙?粘膠將剪下?來(lái)的一個(gè)牛?奶盒上半部?分和第一個(gè)?“車(chē)廂”粘?在一起。?8.將瓶子?蓋擰下來(lái)，?利用雙面膠?粘在“車(chē)頭?”。9.?牛奶小車(chē)做?好了。幼?兒手工活動(dòng)?方案參考范?文（七）?一、活動(dòng)目?標(biāo)1、初?步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)?方形紙粘貼?成環(huán)形制作?簡(jiǎn)單拉花如?手環(huán)，項(xiàng)鏈?等等。2?、愿意參與?制作活動(dòng)并?體驗(yàn)拉花色?彩的美麗。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?紅、黃、藍(lán)?三色小長(zhǎng)方?形、雙面膠?、剪刀、膠?布。2、?范例若干?三、活動(dòng)過(guò)?程1、模?特秀《Th?ewagi?ckey》?，激發(fā)幼兒?的興趣。?師：小朋友?你們看看邵?老師是不是?很漂亮啊，?請(qǐng)小朋友來(lái)?說(shuō)說(shuō)哪里漂?亮好不好??幼：頭上?/手上/腰?….2、?出示拉花，?幼兒觀察?(1)一種?顏色制成的?拉花(2?)兩種顏色?制成的拉花?(3)三?種顏色制成?的拉花并按?規(guī)律排列?師：這三種?哪一種看呀?，為什么呀??幼：它?有好多顏色?，而且排列?得很漂亮。?3、教師?講解示范拉?花師：這?節(jié)課，老師?就教小朋友?怎么做拉花?，我們可以?做成手環(huán)和?項(xiàng)鏈哦?？?老師這里有?一條長(zhǎng)方形?，我要把它?變成圓形，?把它的頭和?后面圍成圓?，重合一起?，(做個(gè)錯(cuò)?誤示范：?1、能不能?合得很大的?地方啊，這?樣圓就變得?很小了