第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)格式版（3篇）

第7頁共7頁第一學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)格式?版本期?我所帶的?五年班有?學(xué)生__?__人，?學(xué)生基礎(chǔ)?不一。一?學(xué)期來，?我積極構(gòu)?建民主和?諧的課堂?教學(xué)氛圍?，為學(xué)生?發(fā)展創(chuàng)造?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境.?一、營(yíng)?造民主和?諧的課堂?氛圍，著?力打造高?效課堂。?民主和?諧的課堂?氛圍，要?提高課堂?教學(xué)效果?的先決條?件。為此?，本人結(jié)?合數(shù)學(xué)學(xué)?科的特點(diǎn)?，針對(duì)學(xué)?生在課堂?上的坐、?聽、說、?講、練提?出具體要?求。課堂?上，提倡?動(dòng)靜相宜?，動(dòng)時(shí)，?積極熱烈?，敢于動(dòng)?手操作、?樂于參與?實(shí)踐活動(dòng)?，暢所欲?言。靜時(shí)?，暝思苦?想，勤于?思考。另?外，課堂?教學(xué)中注?意營(yíng)造民?主的氛圍?，小學(xué)高?年級(jí)階段?的學(xué)生隨?生理、心?理的發(fā)展?，個(gè)體差?異大，大?部分學(xué)生?都渴求別?人的理解?與尊重。?作為教師?，我必須?尊重學(xué)生?的人格，?維護(hù)學(xué)生?的自尊，?平等地與?學(xué)生交流?，蹲下來?跟學(xué)生說?話，傾聽?學(xué)生的心?聲，教學(xué)?生之所需?，拋磚引?玉，為在?知識(shí)海洋?里前行的?學(xué)生指明?方向。?二、搭建?互動(dòng)平臺(tái)?，謀求師?生共同發(fā)?展。教?師都是課?堂教學(xué)的?實(shí)踐者，?為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的落實(shí)，?我把課堂?教學(xué)作為?有利于學(xué)?生主動(dòng)探?索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生?在獲得知?識(shí)和技能?的同時(shí)，?在情感、?態(tài)度價(jià)值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動(dòng)，共同?發(fā)展的過?程，在教?研組長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下，?緊扣新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?和我?！?自主學(xué)習(xí)?、合作探?究式”的?教學(xué)模式?。在有限?的時(shí)間吃?透教材，?分工撰寫?教案，以?組討論定?搞，每個(gè)?人根據(jù)本?班學(xué)生情?況說課、?主講、自?評(píng);積極?利用各種?教學(xué)資源?，創(chuàng)造性?地使用教?材公開輪?講，反復(fù)?聽評(píng)，從?研、講、?聽、評(píng)中?推敲完善?出精彩的?案例。?三、疏導(dǎo)?消極心理?，引導(dǎo)學(xué)?生自主發(fā)?展。學(xué)?困生都存?在一定的?心理問題?，在對(duì)待?學(xué)困生時(shí)?，我首先?做到“真?誠(chéng)”二字?，在他們?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?“接受”?，感受他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯(cuò)?誤的想法?和指責(zé)等?，信任中?差生，鼓?勵(lì)他們自?由討論。?最后做到?“理解”?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。由?于我能善?意理解他?們，高興?地接受他?們，因此?促進(jìn)了中?差生不同?程度的進(jìn)?步和發(fā)展?。同時(shí)根?據(jù)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)于?個(gè)別差生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵(lì)?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對(duì)人?生，而對(duì)?優(yōu)生，教?育其戒驕?戒躁努力?向上，再?接再厲，?再創(chuàng)佳績(jī)?。通過現(xiàn)?實(shí)生活中?的典范，?讓學(xué)生樹?立自覺地?從德、智?、體、美?、勞全方?面去發(fā)展?自己的觀?念，樹立?崇高遠(yuǎn)大?的理想。?四、創(chuàng)?新評(píng)價(jià)機(jī)?制，激勵(lì)?學(xué)生全面?發(fā)展。?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)采取?多元評(píng)價(jià)?方式，既?關(guān)注學(xué)生?知識(shí)與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;同時(shí)也?關(guān)注學(xué)生?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們?cè)?學(xué)習(xí)過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級(jí)?制，定性?采用評(píng)語?的形式，?更多地關(guān)?注學(xué)生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進(jìn)步，具?備了什么?能力。使?評(píng)價(jià)結(jié)果?有利于樹?立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?總之，?一學(xué)期來?我本著“?勤學(xué)、善?思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則?，堅(jiān)持“?一切為了?學(xué)生，為?了一切學(xué)?生，為了?學(xué)生一切?。”的教?學(xué)理念，?以有效地?提高教育?教學(xué)成績(jī)?為目標(biāo)，?但也存在?一些問題?，有待于?今后不斷?改進(jìn)和提?高。第?一學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)格式版?（二）?一學(xué)期以?來本人兢?兢業(yè)業(yè)，?認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)，深?入研究教?材教法，?與同事團(tuán)?結(jié)一致共?同進(jìn)取。?現(xiàn)將個(gè)人?工作情況?總結(jié)如下?：一、?思想政治?方面作?為一名教?育工作者?，始終服?從___?_領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則?，堅(jiān)決_?___執(zhí)?行___?_路線方?針政策，?能和上級(jí)?的指示精?神保持一?致；遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)同?志，熱心?幫助同志?；教育目?的明確，?態(tài)度端正?，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮?刻苦；工?作中舍小?家顧大家?，不曠課?、不遲到?、不早退?，和同事?融恰相處?，幾年來?深受領(lǐng)導(dǎo)?與老師好?評(píng)。二?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?新課改理?論的學(xué)習(xí)?和技術(shù)培?訓(xùn)，及時(shí)?反思自己?的行為，?并做了大?量的理論?筆記。虛?心學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師的?優(yōu)質(zhì)課，?并把他們?的教學(xué)新?理念應(yīng)用?于自己的?教學(xué)之中?，取得了?令人滿意?的成績(jī)。?新的教育?形式不允?許我們“?填鴨式教?學(xué)”，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下?怎樣做一?名合格的?人民教師?。三、?教育教學(xué)?工作方面?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，就要向?課堂__?__分鐘?要效率。?為了上好?課，我總?是嚴(yán)格要?求自己，?努力做到?以下幾個(gè)?方面：?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課，做?到不備好?課決不上?講臺(tái)。?2、了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能水平，?掌握他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。3、?考慮教法?：解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)的問題?；尋求和?創(chuàng)設(shè)新的?教學(xué)組織?形式和空?間。如采?用主題辯?論、故事?會(huì)、知識(shí)?接龍、技?能競(jìng)賽、?自主探究?、小論文?撰寫、師?生問難、?挑戰(zhàn)主持?人、情境?再現(xiàn)等不?同的教學(xué)?方法和組?織形式，?培養(yǎng)學(xué)生?的聽、說?、讀、寫?的能力，?限度地拓?展學(xué)生的?學(xué)習(xí)空間?，讓學(xué)生?通過實(shí)踐?，增強(qiáng)探?究和創(chuàng)新?的意識(shí)，?學(xué)習(xí)科學(xué)?探究的方?法，發(fā)展?綜合運(yùn)用?知識(shí)的能?力，增進(jìn)?學(xué)校與社?會(huì)的密切?聯(lián)系，培?養(yǎng)學(xué)生的?社會(huì)責(zé)任?感。，掌?握必要的?學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)必?要的能力?，獲得良?好的情感?體驗(yàn)，形?成積極健?康的人生?態(tài)度和正?確的價(jià)值?取向。?4、關(guān)注?課堂：組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?。5、?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提?高教學(xué)水?平。6?、熱愛學(xué)?生，平等?的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，讓他們?都能感受?到老師的?關(guān)愛。良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?7、學(xué)生?輔導(dǎo)：我?利用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，不明?白的耐心?講解，不?會(huì)寫字就?手把手地?教，及時(shí)?查缺補(bǔ)漏?。并與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)溝通?情況，使?家長(zhǎng)了解?情況，以?便在家里?對(duì)孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)。?8、作?業(yè)布置：?根據(jù)減負(fù)?的要求，?我把每天?都把作業(yè)?精心挑選?，適當(dāng)?shù)?留一些有?利于學(xué)生?能力發(fā)展?的、發(fā)揮?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的?作業(yè)。?在以后的?工作中我?會(huì)積極努?力，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，爭(zhēng)?取更大的?進(jìn)步！?第一學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)格式?版（三）?這個(gè)學(xué)?期由我擔(dān)?任五年級(jí)?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?這學(xué)期來?，我認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，并以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事數(shù)學(xué)?學(xué)科的教?學(xué)工作,?現(xiàn)總結(jié)本?學(xué)期以來?的教學(xué)工?作以便今?后的教學(xué)?方法再上?一個(gè)新的?臺(tái)階：?一、學(xué)科?成績(jī)簡(jiǎn)析?。本學(xué)?期期末考?試五年級(jí)?有學(xué)生_?___人?，參考人?數(shù)___?_人，實(shí)?考人數(shù)_?___人?，總分3?600.?最高分_?___分?.最低分?____?分。平均?分___?_分。及?格率95?.2.很?多簡(jiǎn)單的?題目在復(fù)?習(xí)階段都?有加強(qiáng)練?習(xí)，但還?是考得不?理想。?二、取得?的經(jīng)驗(yàn)?1、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?督促好學(xué)?生完成作?業(yè)。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：⑴課前?準(zhǔn)備：備?好課。①?熟悉教材?：對(duì)教材?的基本概?念每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②了?解學(xué)生水?平：他們?的興趣、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。⑵課堂?上的情況?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。2、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，針?對(duì)這種問?題，抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在差?生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)差?生努力做?到以講解?基礎(chǔ)為主?，關(guān)鍵是?要讓他能?夠?qū)W到基?本的知識(shí)?。3、?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向通過學(xué)?科教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，提高?教學(xué)水平?。三、?存在問題?。1.?部分學(xué)生?自覺性比?較差，上?課不專心?，紀(jì)律差?。2.?學(xué)困生多?，教學(xué)時(shí)?間少，輔?導(dǎo)成效不?明顯。?3.有一?部分學(xué)生?基礎(chǔ)差，?上課聽不?懂。4?.部分同?學(xué)懶惰，?不按時(shí)完?成作業(yè)，?特別是臨?