班主任工作總結(jié)2023第二學(xué)期一年級(jí)（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)班主任工?作總結(jié)2?023第?二學(xué)期一?年級(jí)在?過去的一?學(xué)期里，?我們班在?學(xué)校的統(tǒng)?一組織、?領(lǐng)導(dǎo)和同?學(xué)們的共?同努力下?及任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開展，?安全、學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績(jī)?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視每周的?班會(huì)課，?開好班會(huì)?課；二是?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?班會(huì)，開?好班會(huì)，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個(gè)好的?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。學(xué)生自?尊心也很?強(qiáng)，利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評(píng)說?教而引起?學(xué)生的反?感，容易?讓學(xué)生接?受，能切?實(shí)幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生?的思想境?界。但開?班會(huì)課不?一定都要?等到每周?五下午，?可利用一?些零碎的?又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)?的時(shí)間開?短小精悍?的班會(huì)也?能取得良?好的效果?。做任何?事情，一?定要從學(xué)?生的角度?去考慮，?為學(xué)生利?益著想，?學(xué)生才容?易接受。?在這個(gè)時(shí)?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數(shù)學(xué)生的?喜愛和信?任。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)“團(tuán)結(jié)?、嚴(yán)格、?活潑、奮?進(jìn)”的班?集體。?四年級(jí)的?學(xué)生思想?、心理發(fā)?展、變化?很快。因?此，對(duì)學(xué)?生的思想?工作顯得?尤其復(fù)雜?和重要。?在這個(gè)學(xué)?期里，我?的班級(jí)管?理工作主?要從三方?面實(shí)施：?一方面?，我主要?加大了對(duì)?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì)；又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學(xué)生自?我設(shè)計(jì)、?自我組織?各種教育?活動(dòng)，在?活動(dòng)中把?教育和娛?樂融入一?體；還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己。在這?點(diǎn)上，特?別值得一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學(xué)生自?治的重要?途徑。?班主任的?管理代表?的是學(xué)校?的管理，?不論班主?任如何和?顏悅色都?帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)?威性，也?難免有不?被理解和?接受的時(shí)?候，通過?班干部的?協(xié)調(diào)，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協(xié)?助班主任?管理班級(jí)?的作用，?他們接受?班主任的?指導(dǎo)，又?及時(shí)向班?主任反饋?班級(jí)情況?和同學(xué)們?的思想動(dòng)?態(tài)；他們?分工管理?班級(jí)的各?項(xiàng)事務(wù)，?同時(shí)又是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?合作的整?體。選?好班干部?，不但有?利于班級(jí)?管理，而?且有利于?全體學(xué)生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班?干部，是?培養(yǎng)學(xué)生?能力、提?高學(xué)生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語(yǔ)言?表達(dá)能力?等，還可?以培養(yǎng)其?關(guān)心集體?、關(guān)心他?人、樂于?奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等?優(yōu)良的思?想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級(jí)，?讓學(xué)生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生的?管理、自?制能力。?同時(shí)，做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級(jí)的?帶頭人、?領(lǐng)路人，?把好方向?關(guān)，帶領(lǐng)?學(xué)生不斷?前進(jìn)、不?斷發(fā)展，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?，健康成?長(zhǎng)。使班?級(jí)管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?三、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進(jìn)?生以失敗?者來，以?勝利者走?。每個(gè)?學(xué)生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權(quán)?利，關(guān)注?后進(jìn)生是?尊重學(xué)生?享有這些?權(quán)利的重?要體現(xiàn)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友；?及時(shí)對(duì)他?們加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理?yè)?dān)憂，?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，盡?量挖掘他?們身上的?“閃光點(diǎn)?”，調(diào)動(dòng)?他們的積?極因素，?培養(yǎng)他們?的主人意?識(shí)，使其?內(nèi)在潛力?得到充分?發(fā)揮。另?外，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，?及時(shí)贊揚(yáng)?他們，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。對(duì)于?屢教不改?的學(xué)生，?一方面可?以選一些?能辯明是?非、有能?力又與其?比較相熟?的班干部?對(duì)其進(jìn)行?提醒和幫?助；另一?方面，也?是主要的?方面，是?班主任對(duì)?其進(jìn)行耐?心的教育?。冰凍三?尺非一日?之寒，要?想后進(jìn)生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對(duì)他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠(chéng)的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關(guān)?心、關(guān)懷?和關(guān)愛是?打開學(xué)生?心靈之門?的金鑰匙?，老師主?動(dòng)與后進(jìn)?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態(tài)，用?真誠(chéng)的心?去關(guān)懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會(huì)被感動(dòng)?的。班主?任堅(jiān)信這?一點(diǎn)，并?努力實(shí)行?，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生才會(huì)?有成功的?轉(zhuǎn)機(jī)。?四、積極?主動(dòng)地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好橋?梁紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的伙伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾。在這?方面，我?平時(shí)注意?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動(dòng)?，上課專?心聽講，?認(rèn)真完成?作業(yè)，樹?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼。五?、抓好安?全工作。?安全維?系著家家?戶戶的生?活，我始?終做到，?安全第一?，預(yù)防為?主。一方?面利用周?會(huì)、下課?、談心、?家訪等形?式做好周?密細(xì)致的?思想工作?，另一方?面制定切?實(shí)可行的?安全措施?。一學(xué)期?沒有發(fā)生?安全事故??？傊?，在這一?個(gè)學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級(jí)工?作較以前?有了較大?的起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高，圓滿?完成了各?項(xiàng)任務(wù)。?我還會(huì)不?斷的努力?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。班?主任工作?總結(jié)20?23第二?學(xué)期一年?級(jí)（二）?在這一?學(xué)期中，?我和學(xué)生?們都努力?踏實(shí)地做?好每一件?事情，有?辛勤的耕?耘，有收?獲的喜悅?，也有不?足與遺憾?。現(xiàn)將工?作總結(jié)如?下：一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣一?年級(jí)學(xué)生?年齡小，?活潑好動(dòng)?，自覺性?很差，凡?事總得有?老師在旁?看著。所?以我把工?作重點(diǎn)就?放在我培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣上?，首先是?利用晨會(huì)?課、思品?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作。在?日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成上?課專心聽?講、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。其次是?讓學(xué)生養(yǎng)?成一些作?業(yè)、讀書?的習(xí)慣。?還有就是?讓他們養(yǎng)?成晨讀的?習(xí)慣，我?要求學(xué)生?到了教室?以后就拿?出語(yǔ)文課?本讀書，?不可以離?開自己的?位子，而?且每天都?有班長(zhǎng)和?副班長(zhǎng)管?理。二?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭(zhēng)艷。我?結(jié)合一年?級(jí)的學(xué)生?實(shí)際，通?過每天的?晨會(huì)課不?斷地向?qū)W?生滲透在?校的一日?常規(guī)，讓?他們知道?哪些事情?能做，那?些事情不?能做，經(jīng)?常給他們?講講班級(jí)?的集體榮?譽(yù)，使學(xué)?生形成熱?愛班級(jí)的?感情，而?且時(shí)刻想?為自己的?班集體爭(zhēng)?光。逐步?形成一個(gè)?健康向上?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班集?體。三?、培養(yǎng)有?管理能力?的小干部?班干部?是老師的?得力助手?，選拔一?個(gè)有能力?的班干部?至關(guān)重要?。一年級(jí)?學(xué)生年齡?小，能力?強(qiáng)的也不?多，所以?我著重培?養(yǎng)了__?__個(gè)班?干部：班?長(zhǎng)、副班?長(zhǎng)和體育?委員。除?了班長(zhǎng)、?副班長(zhǎng)和?體育委員?，我還在?每天的值?日生中選?了一個(gè)值?日組長(zhǎng)，?他負(fù)責(zé)管?理當(dāng)天的?衛(wèi)生打掃?以及眼保?健操的檢?查，這樣?讓更多的?同學(xué)參與?到班級(jí)管?理，鍛煉?他們的能?力。四?、平時(shí)加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?本學(xué)期我?把學(xué)生的?聯(lián)系電話?全部存進(jìn)?自己的手?機(jī)，以便?隨身攜帶?，家長(zhǎng)打?來電話也?一目了然?。一開學(xué)?我把自己?的電話也?及時(shí)地告?訴家長(zhǎng)，?讓他們有?問題隨時(shí)?可以打電?話詢問。?當(dāng)家長(zhǎng)打?來電話時(shí)?，我總是?耐心地和?他們講解?，溝通。?在平時(shí)一?旦發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)、主?動(dòng)地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?取得家長(zhǎng)?的理解和?配合，共?同教育孩?子。家長(zhǎng)?們也都非?常信任、?理解、支?持我的工?作，我感?到很欣慰?。這點(diǎn)也?是我這學(xué)?期自己覺?得做得比?較成功的?地方。?五、總結(jié)?一學(xué)期?很快就過?去了，班?里的孩子?基本上都?適應(yīng)了學(xué)?校生活，?對(duì)學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度也已?十分了解?，大部分?也能夠做?到，應(yīng)該?說學(xué)生還?是比較聽?話的。?班主任工?作總結(jié)2?023第?二學(xué)期一?年級(jí)（三?）一年?級(jí)下學(xué)期?工作接近?尾聲了，?回顧起來?這些孩子?們已經(jīng)由?“小不點(diǎn)?”成為真?正的小學(xué)?生了，是?校園生活?中的一個(gè)?起步階段?，很多的?習(xí)慣都在?將來的學(xué)?習(xí)生活中?起到無足?輕重的作?用。下面?就本學(xué)期?的工作談?一談。?一、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，一?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的最?初時(shí)期。?我覺得培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，?使他們做?到老師在?與不在一?個(gè)樣。如?果一個(gè)班?級(jí)形成了?良好的班?風(fēng)，學(xué)生?會(huì)在各方?面得到提?升。對(duì)于?這一點(diǎn)，?我一直在?努力中。?因?yàn)槲矣X?得孩子們?要做到這?點(diǎn)，真的?很難。多?數(shù)小孩都?有這樣或?那樣的問?題。我根?據(jù)一年級(jí)?孩子的特?點(diǎn)，采用?各種比賽?來鞏固學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?在教學(xué)中?，我開展?各種方法?來激勵(lì)孩?子們，比?如我會(huì)觀?察孩子們?的優(yōu)點(diǎn)，?坐姿好的?，上課表?現(xiàn)積極的?，講衛(wèi)生?等等我都?給他們排?排名，讓?學(xué)生感覺?到他們有?一些方面?是值得肯?定的，提?升他們的?自信心。?但盡管如?此，我們?班到現(xiàn)在?還仍有一?部分學(xué)生?沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?如：上課?認(rèn)真聽講?、回家自?主作業(yè)、?預(yù)習(xí)等，?還需要在?下學(xué)期進(jìn)?一步的加?強(qiáng)。三?、表?yè)P(yáng)孩?子對(duì)于?一年級(jí)的?孩子來說?，表?yè)P(yáng)的?效果是非?常好的。?平時(shí)，我?會(huì)在跟他?們聊天的?時(shí)候告訴?他們：“?你又進(jìn)步?了”，“?你的字越?寫越漂亮?了”；課?堂上經(jīng)常?對(duì)他們說?：“你真?棒”！“?你學(xué)得真?快”！“?你說的真?好”！…?…當(dāng)我和?家長(zhǎng)交流?時(shí)，經(jīng)常?聽他們說?起，孩子?們回家說?老師又表?揚(yáng)他什么?了，一臉?興奮，然?后那幾天?表現(xiàn)就會(huì)?特別好。?班里多數(shù)?同學(xué)都是?這樣，特?別好的時(shí)?候一定是?老師表?yè)P(yáng)?多的時(shí)候?，只要老?師說你有?進(jìn)步了，?他就表現(xiàn)?得比誰(shuí)都?好，上進(jìn)?心也很強(qiáng)?。但是，?這種周期?性很強(qiáng)，?易反復(fù)，?針對(duì)每一?種孩子的?特點(diǎn)，還?需要不斷?的探索適?合每一個(gè)?人的方法?。四、?重視后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣需要和?家庭教育?結(jié)合起來?，我常常?會(huì)通過短?信平臺(tái)與?家長(zhǎng)們交?流。把學(xué)?生進(jìn)步與?不足的一?面告訴家?長(zhǎng)，家長(zhǎng)?們也會(huì)配?合我們，?共同促進(jìn)?孩子的進(jìn)?步。從而?，有效的?發(fā)揮家校?合作的橋?梁作用。?五、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?間的交流?通過一?個(gè)學(xué)年的?班集體建?設(shè)，還存?在一些不?足，如在?差生的轉(zhuǎn)?化上還不?夠細(xì)致；?班級(jí)常規(guī)?管理上還?不夠健全?；學(xué)生的?各種習(xí)慣?還沒有養(yǎng)?成好。以?后我將全?力以赴繼?續(xù)努力，?讓每一位?學(xué)生生活?在團(tuán)結(jié)的?集體中，?在集體中?健康全面?的發(fā)展，?把各項(xiàng)工?作做得有?聲有色。?日子像流?水一樣，?簡(jiǎn)單而平?坦。就在?這平平淡?淡的日子?里過著真?真實(shí)實(shí)的?生活。不?經(jīng)意間一?抬頭，又?是一個(gè)學(xué)?期從我們?的身邊悄?悄溜過，?跟孩子們?一起共同?經(jīng)歷了成?功和失敗?，不一而?足。針對(duì)?這學(xué)期本?班的實(shí)際?情況，再?結(jié)合期初?的工作計(jì)?劃，現(xiàn)做?如下小結(jié)?：1、?培優(yōu)扶差?是教學(xué)工?作的重頭?戲，因?yàn)?一個(gè)班級(jí)?里面總存?在幾個(gè)尖?子生和后?進(jìn)生。對(duì)?于后進(jìn)生?，我總是?給予特殊?的照顧，?首先是課?堂上多提?問，多巡?視，多輔?導(dǎo)。然后?是在課堂?上對(duì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大?力的表?yè)P(yáng)?，課后多?找他們談?心、交朋?友，使他?們懂得老?師沒有把?他們“看?扁”，樹?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興?趣。最后?是發(fā)動(dòng)班?上的優(yōu)生?自愿當(dāng)后?進(jìn)生們的?輔導(dǎo)老師?，更重要?的是我也?一盯到底?。令我欣?