幼兒園小班語言教案設計方案創(chuàng)意教案（五篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?語言教案設?計方案創(chuàng)意?教案【活?動目標】?1.初步理?解散文內容?，認識夏夜?中常見的景?物，感受散?文表達的意?境美。2?.在課件與?圖片的提示?下，嘗試學?說散文中優(yōu)?美語句。?3.大膽參?與活動，體?驗散文無限?美好的遐想?意境?！?活動準備】?1.Fl?ash課件?《螢火蟲和?星星》。?2.野花、?小草、螢火?蟲、星星圖?片若干。?3.藍色背?景布一塊。?4.溫柔?的、帶有夢?幻般感覺的?音樂《夢幻?曲》，音響?設備。【?活動過程】?(一)課?件導入，初?步感知夏夜?中的一些景?物。1.?欣賞圖片：?認識夏夜中?的螢火蟲、?月亮和星星?。依據(jù)散?文情節(jié)提問?，并根據(jù)幼?兒的回答，?出示相應圖?片。師：?今天郁老師?要帶小朋友?們去參觀一?個神奇的地?方，睜大眼?睛看仔細嘍?!(出示圖?片)你們看?到了什么??2.小結?：在美麗的?夜空中，有?月亮、星星?和螢火蟲呢?。(引導幼?兒說出景物?)。(二?)分段欣賞?，理解散文?的優(yōu)美詩句?。1.欣?賞課件：朗?誦理解散文?段落一。?師：今天，?它們都來了?。(播放F?lash，?朗誦第一段?)師：月?光像什么呀??師：溫?柔是什么的?感覺?(?先請幼兒說?說，然后提?煉：溫柔就?像媽媽抱著?我們的時候?一樣，師邊?演示變說：?輕輕地、柔?柔的很舒服?的感覺)?師：誰能帶?著輕輕柔柔?的感覺說一?說這一句好?聽的話呢??播放《夢?幻曲》再次?朗誦第一段?。(中間可?以提醒幼兒?邊搖晃。)?2.欣賞?課件：朗誦?理解散文段?落二。師?：在這么美?的夜空中，?螢火蟲開始?飛舞，它一?會飛到了花?朵上聞一聞?，一會飛到?了小草里繞?一繞。師?：螢火蟲它?飛到哪里去?了?飛到花?朵上(小草?里)做了一?個什么動作??師：那?我們也來學?一學螢火蟲?吧。邊學邊?提示幼兒學?說"它一會?飛到了花朵?上聞一聞，?一會飛到了?小草里繞一?繞。"(中?間穿插個人?點評，及時?表揚那些膽?小表現(xiàn)好的?孩子)教師?：小草和野?花看見了，?它們會怎么?樣呢?師?：那我們來?看一看，朗?誦第二段。?師：小草?和野花怎么?樣了?3?.欣賞課件?：朗誦理解?散文段落三?。師：螢?火蟲這下更?開心了，它?又會飛到哪?里去呢??師："那我?們一起來接?著往下聽。?"朗誦后半?部分"螢火?蟲飛著，飛?著，最后和?星星們呆在?了一起。"?師："螢?火蟲飛到哪?去了?""?原來它們和?星星呆在了?一起，成為?好朋友了。?"4.欣?賞課件，朗?誦理解散文?結尾。師?："你們知?道嗎?螢火?蟲還會變魔?術呢，我們?一起來看看?它是怎么變?的。"師?：螢火蟲變?成什么了??(看著圖片?)小結：?原來螢火蟲?變得和星星?一樣，忽閃?(動作)著?淡淡的光。?(三)完?整欣賞，體?驗散文的語?言美、意境?美。1.?播放課件，?完整欣賞。?師：剛才?我們一起表?演、一起學?說的好聽的?話連在一起?，是一個好?聽的故事，?名字叫(要?加重語氣并?放慢速度)?《螢火蟲和?星星》，散?文的名字叫?什么呀?我?們一起來聽?一聽。2?.闖關游戲?，完整欣賞?教師：可是?老師這里有?一些螢火蟲?也想和星星?做好朋友，?你們愿意幫?它們嗎?不?過月亮姐姐?說必須要闖?過兩關，你?們行嗎?(?讓幼兒大聲?說出來)播?放相應的錄?音，第一關?由幼兒跟著?老師讀，第?二關由幼兒?跟著電腦老?師讀。(?四)表演提?升，在優(yōu)美?的情境中進?一步欣賞散?文。幼兒?扮演螢火蟲?，然后將螢?火蟲貼到藍?色的布做成?的夜空中。?活動延伸?：___?_家園共育?：家長可以?利用晚上帶?幼兒去小區(qū)?或有綠化的?地方，捕捉?螢火蟲，觀?察螢火蟲發(fā)?光的現(xiàn)象，?讓幼兒對進?一步了解螢?火蟲產生興?趣。2.?歌曲欣賞《?螢火蟲》。?幼兒園小?班語言教案?設計方案創(chuàng)?意教案（二?）活動目?標：1、?認識烏龜?shù)?外形特征，?可以說出烏?龜殼像什么?。2、愿?意模仿小烏?龜?shù)挠斡竞?爬行?；?動準備：?1、實物展?示：一只烏?龜。2、?音樂：《小?烏龜上山坡?》?！稙觚?爬爬爬》。?3、小烏?龜?shù)呐佬小?游泳視頻。?活動過程?：1、律?動組織幼兒?。隨音樂?上場，模仿?烏龜，當唱?到找媽媽的?時候就投入?媽媽懷抱。?跟客人老?師打招呼?提問：我們?剛剛模仿誰?了?那我們?現(xiàn)在看看是?不是他呢。?這時候孩子?一定很開心?可以提醒孩?子(它是很?膽小的，所?以就算我們?見到它很開?心，聲音也?不要太大不?要嚇到它，?好嗎?)?2、啟發(fā)式?教學--提?問。(1?)外形特征?的觀察：激?發(fā)大家想觀?看實物的興?趣，"請"?出小烏龜讓?大家仔細觀?察小烏龜?shù)?外形特征，?老師做強調?，重點觀察?頭上有什么?、背殼像什?么(重點觀?察背殼想什?么)、小腳?有幾只、尾?部是什么樣?子然后提問?(問題：有?四條腿、退?可能看不清?，這時候轉?一轉腿聯(lián)系?點數(shù)。)。?(2)感?知活動：創(chuàng)?設氣氛，讓?大家親手觸?摸感受小烏?龜，由教師?拿小烏龜讓?幼兒逐個感?受并詢問觸?摸后的感覺?(背殼是硬?的，尾巴和?四肢是軟的?)。我們剛?剛用手碰碰?小烏龜，它?會有什么反?應啊?(會?把頭和四肢?縮進殼里，?周圍沒有危?險后再伸出?來。)學學?小烏龜縮頭?縮腦的樣子?。3、將?小烏龜放在?地上。通?過觀察，讓?小朋友說出?小烏龜?shù)幕?動特征--?爬，(如果?當時烏龜爬?的情況不好?就可以播放?視頻)看一?看小烏龜在?地上是怎樣?爬行的?(?四肢很短，?爬行很慢)?然后鼓勵小?朋友主動站?出來表演給?大家看，可?以請___?_個示范并?加以表揚。?提問：小?烏龜是生活?在哪里的啊??(海里)?師;小烏龜?是生活在海?里和陰暗潮?濕的地方，?那它一定會?干什么啊??(游泳)觀?看視頻學習?游泳的樣子?集體學習?小烏龜陪了?大家很長時?間了，也該?休息了--?收起實物。?把烏龜先放?到一邊游?戲：學習小?烏龜爬和游?泳。放音?樂，幼兒聽?音樂在活動?室中模仿烏?龜，背上背?上殼(大沙?包)教師做?龜媽媽。幼?兒做龜寶寶?，龜媽媽會?請龜寶寶根?據(jù)媽媽的話?做出相應的?反應。幼?兒園小班語?言教案設計?方案創(chuàng)意教?案（三）?活動目標：?1、結合?已有生活經(jīng)?驗，樂于講?述吃過哪些?糖果以及吃?糖果的感受?。2、試?運用“假如?我是天空魔?法師……”?句型表達自?己想像的各?種神奇的雨?。3、感?知天上下“?糖果雨”的?樂趣和吃糖?果的甜蜜。?活動準備?：多媒體課?件活動過?程：一、?小朋友，你?們喜歡吃糖?果嗎?都吃?過哪些糖果??為什么喜?歡吃它?(?我喜歡吃，?因為它很甜?、我喜歡吃?廣告里的那?個彩虹糖，?因為她有很?多種顏色，?很漂亮，一?種顏色一個?味道，可好?吃啦!我喜?歡吃QQ軟?糖，它軟軟?的，味道可?好了。)?師：看來，?糖果不僅外?觀漂亮，而?且味道很好?，深得大家?的歡迎，要?是小朋友剛?才說的那些?好吃的糖果?像下雨一樣?從天上落下?來，那該多?好呀!今天?我們一起聽?一個有趣的?童話故事《?糖果雨》。?二、師講?述故事。?1、講述故?事第一段，?提問：有一?塊云朵飄過?，那是一塊?什么云?(?教.案出自?：屈老師.?教案網(wǎng))這?塊云下了一?場什么雨??有些什么顏?色的糖果??小孩子嘗的?什么顏色的?糖果?是什?么味道?還?有一個孩子?嘗的什么顏?色的糖果??是什么味道??他們嘗了?糖果后說了?什么話呀??2、講述?故事第二段?，所有的人?都到了馬路?上，他們是?怎么想的??糖果多不多?呀?(理解?詞語密密麻?麻)他們看?到這么多糖?果是怎么做?的?(人們?、老奶奶等?等)3、?糖果雨停了?后，地上都?是什么呀??糖果就象地?毯一樣鋪滿?了馬路，糖?果踩在腳下?發(fā)出了什么?聲音呀?(?咯咯咯咯地?響)小孩子?的書包里也?都是什么呀??老太太看?見這么多糖?果是怎么做?的?4、?講述故事第?四段，那個?城市的人每?天都盼望著?下糖果雨??可是下了沒??三、啟?發(fā)幼兒想像?各種神奇的?雨，運用“?假如我是天?空魔法師…?…”句型表?達自己想像?的各種神奇?的雨。師?：他們好失?望呀，那么?你們想不想?來幫助他們?滿足愿望呢??師：如?果我是天空?魔法師，我?就要下一場?巧克力雨。?那么你們想?下什么雨呢??提前一定?是假如我是?天空魔法師?……四、?感知天上下?“糖果雨”?的樂趣和吃?糖果的甜蜜?。師：現(xiàn)?在有一個真?正的天空魔?法師，要來?我們班級下?一場糖果雨?，現(xiàn)在請你?們閉上眼睛?，(師撒糖?果)請你們?把眼睛睜開?，現(xiàn)在快去?撿吧!撿好?后可以告訴?王老師和客?人老師：“?撿到什么顏?色的糖果，?吃到嘴里什?么味道?”?五、延伸?活動：引導?幼兒用繪畫?的方式，畫?出自己喜歡?的糖果雨。?師：老師?還給你們準?備了蠟筆和?紙，你們可?以把你們想?下的雨畫出?來。幼兒?園小班語言?教案設計方?案創(chuàng)意教案?（四）【?活動目的】?1、大膽?地說說圖片?大熊貓所做?的事情。?2、發(fā)準"?刷""拉"?"踢""畫?"等字的音?，并理解這?些詞語表達?的意思。?3、感受做?做、說說活?動的樂趣。?【活動準?備】準備?教育掛圖《?領域活動。?語言。大熊?貓在干什么??》、學習?包《語言。?講述活動。?大熊貓在干?什么?》、?親子手冊《?語言。大熊?貓在干什么??》?！?活動過程】?一、與幼?兒逐幅觀察?圖片，說說?大熊貓在干?什么，引導?幼兒運用"?刷""拉"?"踢""畫?"等動詞，?并注意發(fā)準?字音。二?、讓幼兒一?邊模仿圖片?上的動作，?一邊說說大?熊貓在干什?么。三、?啟發(fā)幼兒自?編自演動作?，說說自己?在干什么(?如：我在跳?舞。我在唱?歌)。四?、觀看他人?表演，說說?表演者在干?什么?！?活動延伸】?1、以抽?卡片的形式?請幼兒表演?動作，說說?他們在干什?么。2、?結合圖片排?序活動，講?講小動物先?干什么，后?干什么。?3、請家長?注意培養(yǎng)幼?兒自己的事?情自己做的?習慣。幼?兒園小班語?言教案設計?方案創(chuàng)意教?案（五）?教學目標?1、體驗禮?貌用語在交?往中的作用?，樂意使用?禮貌用語。?2、理解?兒歌，熟讀?兒歌內容。?3、學習?禮貌用語"?對不起"。?教學準備?皮球、兒?歌《對不起?》電子大書?和課件。?教學過程?一、故事導?入。--?教師講故事?《毛毛的故?事》。-?-師：為什?么一開始大?家不喜歡和?毛毛一起玩??--師?：為什么后?來大家越來?越喜歡毛毛?了?--?教師小結：?有禮貌的小?朋友才會受?歡迎，才能?交到更多朋?友。所以，?我們要做個?有禮貌的好?孩子，吃別?人的東西要?說"謝謝"?，碰到了人?要說"對不?起"，想叫?別人幫忙要?說"請"。?二、學習?兒歌。1?、情景模擬?。--(?教師出示皮?球)師：我?這里有一個?皮球，誰要?玩?--?教師和幼兒?一起玩滾球?、拋接球的?游戲。-?-師：老師?的球不小心?球碰到你們?了，該怎么?辦呢?-?-教師引導?幼兒說出相?應的禮貌用?語。2、?學習兒歌。?--教師?出示電子大?書請幼兒觀?察圖畫。?--教師播?放兒歌請幼?兒欣賞。?--師：兒?歌中的我跟?誰玩皮球??--師：?我的皮球撞?了小貓咪，?我說了什么??--師?：小貓咪為