2023年羅翔走心演講(10篇)

年羅翔走心演講(模板10篇)羅翔走心演講篇一

你們好!

今日，我們以喜悅的心情迎來了二十一世紀(jì)的第60個(gè)“六一”兒童節(jié)。首先，我榮幸地代表幼兒園的全體教職員工，一直參與“六一”兒童節(jié)“慶祝六一·家園共樂”的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝，感謝您們長(zhǎng)期以來對(duì)幼兒教育的關(guān)懷和支持。在這喜慶的時(shí)刻，我們向祖國(guó)的花朵、可愛的小伴侶們致以節(jié)日的慶賀!

回顧過去，我們激情滿懷。做為我們每個(gè)幼兒教育工，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的端詳自己，時(shí)刻提示鞭策自己，怎樣才能對(duì)的起敬重我們的幼兒;怎樣才能對(duì)的起信任我們的家長(zhǎng);怎樣才能對(duì)的起為我們供應(yīng)支持和關(guān)心的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。要做一名合格、優(yōu)秀的幼兒老師就必需不斷的提高自己的思想覺悟和文化修養(yǎng)，以良好的品質(zhì)教育影響幼兒，引導(dǎo)幼兒。我們要不斷的更新學(xué)問，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素養(yǎng)，在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的實(shí)踐中，取得新的成果，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。

展望將來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。教育是興國(guó)之本，教育要從娃娃抓起，在幼兒教育的實(shí)踐中，我們要把學(xué)問留給孩子，把微笑帶給孩子，讓歡快陪伴孩子，為幼兒制造一個(gè)和諧的教育生活環(huán)境，把幼兒教育工作不斷推向新的臺(tái)階，為幼兒的健壯成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出全部力氣。

最終，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓在百忙中來參與今日的慶?；顒?dòng)，祝大家身體健康，預(yù)?！傲弧蔽乃囇莩鰣A滿勝利!

2.六一兒童節(jié)演講稿:把微笑留給自己

羅翔走心演講篇二

你是一名醫(yī)生，在早高峰上班的路上看到有人暈倒，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)推斷必需馬上搬到便利施救的地方，勸說過路人伸出援手。

馬薇薇：有些伴侶不情愿，我特別理解，為什么，由于你們有可能被訛錢，有可能這條命你們也會(huì)被訛上，太理解，由于我們都是一般人，一般人是沒有義務(wù)肯定要做一個(gè)好人的，而且好人在這個(gè)社會(huì)未必會(huì)有好報(bào)的，或許今日你救了他，你媽媽倒在地上的時(shí)候未必會(huì)有生疏人情愿救他，可是為什么這個(gè)時(shí)候我還盼望大家做個(gè)好人呢，由于這能使我們度過每一個(gè)心安的夜晚，每一個(gè)安靜的早晨，許多人說好人沒好報(bào)，可是成為好人本身就是上天給我們的禮物，幫幫我，幫幫他。

我很幸運(yùn)，由于十八歲的時(shí)候我成為了一名臨終關(guān)懷志愿者，所以我有機(jī)會(huì)能夠陪伴一些老人走過他們生命中最終的時(shí)間，不到三年的時(shí)間，雖然不長(zhǎng)但是它卻讓我知道時(shí)間對(duì)于我們來說是多么的重要。

那一天之后我恍然大悟，原來在我的生活中我總是始終說不出口的那份愛，我可能永久都沒有機(jī)會(huì)說，可能會(huì)成為我這輩子的圓滿。所以今日在這個(gè)我喜愛、讓我傲慢、我珍惜的舞臺(tái)上，我要和我的爸爸媽媽說我愛你們。其實(shí)時(shí)間它就在那兒，它哪兒也沒去，請(qǐng)不要給我們的人生留下圓滿。

2.超級(jí)演說家第三季演講稿：《讀書人》

3.超級(jí)演說家第三季演講稿：《沒有肉味的愛情》

4.超級(jí)演說家第三季演講稿：《和世界豪賭一次》

5.超級(jí)演說家第三季演講稿：《變美的權(quán)利》

6.超級(jí)演說家第三季演講稿：《再來一次》

7.超級(jí)演說家第三季演講稿：《我該如何存在》

8.超級(jí)演說家第三季演講稿：《命運(yùn)的0.1秒》

9.超級(jí)演說家第三季演講稿：《來自太陽(yáng)的勇者》

10.超級(jí)演說家第三季演講稿：《外面的世界》

羅翔走心演講篇三

大家好，我叫姜琪，來自于三亞第四中學(xué)，今日我演講的主題是：笑對(duì)人生。

我的老師曾告知我：態(tài)度打算一切。假如你選擇了前者，無疑你是個(gè)軟弱的人，你苦惱于失敗，退避于失敗，你將永久不會(huì)達(dá)到勝利;然而假如你毅然選擇了后者，那么可以確定的是你是個(gè)頑強(qiáng)樂觀的人，你不畏于挫折，勇于挑戰(zhàn)挫折，你超強(qiáng)的自信念，將使你踏上勝利的第一步。

態(tài)度打算一切，正如一個(gè)盛著半杯水的水杯，悲觀的人永久說它是半空的，而樂觀的人則會(huì)說它是半滿的。不同的心態(tài)打算了他們對(duì)待生活的態(tài)度。面對(duì)人生，我們要用一顆頑強(qiáng)樂觀的心去面對(duì)。勝利時(shí)，自信的一笑會(huì)讓你信念百倍;失敗時(shí)，豁達(dá)的一笑則顯示出自己面對(duì)挫折時(shí)的超然與從容。

所以無論是面對(duì)球場(chǎng)上得意的一腳，還是考場(chǎng)上失敗的一筆，請(qǐng)?zhí)痤^，讓笑容之花在你的臉頰燦然開放!

其實(shí)，笑對(duì)人生就是笑對(duì)眼前的得失。

笑對(duì)人生，更是一種樂觀的人生態(tài)度。

笑對(duì)人生，也是一個(gè)強(qiáng)者的人生哲學(xué)。

正如詩(shī)人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天?！钡拇_，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與寬容。就讓我們以青春的心態(tài)去笑對(duì)人生吧!讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達(dá)，讓抱負(fù)在笑聲中堅(jiān)決，讓生命在笑聲中升華。

羅翔走心演講篇四

歌頌老師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美老師是人類靈魂的工程師。你知道多少才智引領(lǐng)老師演講稿子?下面本站我為你整理了幾篇才智引領(lǐng)老師演講稿子，盼望對(duì)你有關(guān)心。

從跨入江門幼兒師范學(xué)校大門的那天起，我與幼兒教育就結(jié)下了不行割舍的情結(jié)。踏上幼教工作的路雖短，但一路走來我心路的三個(gè)階段的變化與感受是深刻的。

第一階段，抱負(fù)的世界很精彩，現(xiàn)實(shí)的世界很無奈。

20xx年五月，我到布滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實(shí)習(xí)，園長(zhǎng)對(duì)一臉自信的我委以重任，讓我擔(dān)當(dāng)了一個(gè)小班的主班工作。或許是受到賞識(shí)的原因，我工作起來特殊干勁十足。這個(gè)班剛開頭才7名幼兒，最終進(jìn)展到有21名幼兒，都是剛?cè)雽W(xué)不久的新生，每天上學(xué)都是哭哭鬧鬧，剛從校門出來的我把自己最大的耐性與自己認(rèn)為最好的方法都用上了。也真湊效，孩子們漸漸地安定下來了，家長(zhǎng)們的臉上也漸露滿足的笑容。這時(shí)，我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期也在勞碌、繁瑣卻又很有點(diǎn)洋洋得意的感覺中到了結(jié)束的時(shí)候。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)受，我對(duì)參與幼教工作可謂信念百倍了。

七月，如火的驕陽(yáng)伴著對(duì)幼教工作熱忱如火的我邁進(jìn)了小欖鎮(zhèn)第三幼兒園的大門。幼兒園支配我到大一班當(dāng)副班老師。第一次走進(jìn)教室，我被眼前四十多個(gè)小腦袋嚇呆了，但我還是竭力讓自己用最平和的聲音向全體幼兒作了自我介紹?？墒牵惶斓墓ぷ鹘Y(jié)束后，我的心從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)。那天晚上躺在床上，只要一閉上眼睛，耳邊便是孩子們的吵鬧聲，眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影，我的腦子一片空白。大班的孩子呀，加上人數(shù)多，我覺得我在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問和在實(shí)習(xí)時(shí)積累的那一丁點(diǎn)閱歷根本派不上用場(chǎng)。但是，其次天我還是必需面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

可是，現(xiàn)實(shí)告知我，它是殘酷的。大班的孩子已是很有主見的“小大人”，他們的思維方式與小班幼兒大不相同，看著我對(duì)他們束手無策的樣子，他們更隨心所欲了。我講課，孩子們有的在談天，有的在搞小動(dòng)作，我又是表?yè)P(yáng)又是批判，可就是不起作用。眼看著班中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都每況愈下，我困惑了，莫非我是那么無能嗎?于是，我在自我反思中氣餒了，我在當(dāng)班時(shí)變得緘默了，我盡量不去“管”，讓配班老師去“管”吧，由于我可怕我管不好會(huì)適得其反。接下來發(fā)生的一件事更讓我心灰意冷。

我班有一個(gè)小伴侶叫承承，每天午睡時(shí)都很難入睡，且常常干擾其他小伴侶。一天下午，承承又在輾轉(zhuǎn)反側(cè)地遲遲未入睡，且把旁邊的小伴侶弄醒了。我提示了他好幾次，他都依舊故我。我有點(diǎn)冒火了，剛好在備課，就用拿著鉛珠筆的手指著他想“訓(xùn)斥”一番，豈料筆尖碰在承承的嘴唇上，唇上的皮破了，還滲著血絲。這下可糟糕了，我是又慌又亂，不知如何是好。放學(xué)的時(shí)候，我由于去制作教具沒跟承承的家人見面，配班老師也不知發(fā)生過這件事，結(jié)果沒向小伴侶的家長(zhǎng)作解釋，其次天，承承的爸爸向園長(zhǎng)“告狀”了。

，那天我不知道自己是怎樣走出教室，又是怎樣回宿舍的，當(dāng)時(shí)只有一種感覺是清楚的:真盼望地上能裂開一條縫讓我鉆進(jìn)去，我不干了!

其次階段，即使面對(duì)需要士氣，在放棄與面對(duì)之間，我最終選擇了面對(duì)。

正值我“萬(wàn)念俱灰”的時(shí)候，園長(zhǎng)與同事們向我伸出了關(guān)愛之手。園長(zhǎng)并沒有由于有家長(zhǎng)投訴我而對(duì)我“另眼相看”，而是淳淳善誘，急躁引導(dǎo)。同事們也沒向我投來異樣的眼光，而是熱心地開解我，關(guān)心我，迎著她們信任與支持的目光，我的心又如經(jīng)過一冬的干旱而再度沐在春雨中的土壤一樣潮濕了。我明白選擇放棄是弱者的表現(xiàn)。在困難面前，我最終昂起頭選擇了面對(duì)，我的工作與生活又再度揚(yáng)起了自信的帆。

第三階段，播種一分努力就有一分收獲。

我虛心地向有閱歷的老師請(qǐng)教，我學(xué)會(huì)了觀看、學(xué)會(huì)了與孩子們?nèi)绾谓话閭H，我仔細(xì)地設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動(dòng)……。慢慢地，孩子們變得“聽話”了，上課也用心了，我更成了他們的大姐姐，你看，他們總愛在課間跟我說靜靜話，還有幫我捶捶背、幫我扎辯子，還從家里帶他們喜愛的書與我一同共享……每天，只要與孩子們?cè)谝黄鹞腋杏X到我的四周流淌著的是暖和和滿意的空氣。

這就是我參與幼教工作一年來的“寫真”，它既樸實(shí)又豐富多彩，它平淡而又讓我心有體會(huì)。此時(shí)此刻，對(duì)幼兒教育這一朝陽(yáng)事業(yè)，我是誠(chéng)心地想說——我正專心愛著你。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今日我演講的題目是《愛老師的責(zé)任》

教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的“愛滿天下，”影響了一代又一代教育工，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂”，對(duì)同學(xué)要“以愛育愛”。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒老師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照看孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新奇、奇怪???。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨孩子們說“老師，早上早”時(shí)那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，每天傍晚隨著一聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和歡樂。

蘇霍姆林斯基曾說“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對(duì)同學(xué)的無比喜愛的炙熱心靈之中?！弊鳛槔蠋煹奈覀冇谰貌粫?huì)遺忘自己身上的責(zé)任，在播撒學(xué)問的同時(shí)也把愛種在孩子們的心里。

來育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了老師對(duì)孩子們的愛，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上，幼兒老師的職業(yè)打算著我們?cè)谶@方面必需是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了，他們?cè)谟谩皭邸苯逃⒆?，在履行著他們宏大的?zé)任。

讓我們?nèi)郯桑刮覀兯闹懿紳M愛的溫馨，讓我們把愛的陽(yáng)光、愛的雨露灑向孩子，我們肯定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛，老師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧!

美國(guó)心理學(xué)家吉諾特曾說過這樣的話：在經(jīng)受了若干年的老師工作后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的勝利和失敗，我是打算性的因素。我個(gè)人采納的方法和每天的心情，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘。我可以是制造苦痛的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。因此，做一個(gè)才智型老師尤其重要。

才智，是一個(gè)人所具有的全部力量，集中體現(xiàn)在他所具有的思想與觀念的創(chuàng)新力量、獲得學(xué)問與應(yīng)用學(xué)問的力量、選擇方法及使用方法的力量、把握技術(shù)與技術(shù)實(shí)踐的力量、擔(dān)當(dāng)外界壓力與把握心理平衡的力量，體現(xiàn)在他的個(gè)人意志品質(zhì)、性格、氣質(zhì)，體現(xiàn)在他對(duì)自己的精確?????評(píng)價(jià)、他對(duì)人生的策劃、自我管理、經(jīng)營(yíng)人生的力量，體現(xiàn)在他對(duì)事物的評(píng)價(jià)、美感與審美意識(shí)。

我認(rèn)為做一名才智型老師，首先需要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。老師的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是持續(xù)的學(xué)習(xí)。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能贏得老師的持續(xù)進(jìn)展。其次，是教學(xué)實(shí)踐。假如說，學(xué)習(xí)是一個(gè)人成為才智型老師的前提的話，那教育教學(xué)實(shí)踐，則是老師獵取才智的必要載體和重要通道。由于，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才能。教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅會(huì)逐步形成老師外在教育教學(xué)行為的不斷改善，而且會(huì)對(duì)老師內(nèi)在素養(yǎng)修養(yǎng)的提升起到催化作用。正如每人各有一種思想，相互交換每人就同時(shí)擁有多種思想。只要我們相互之間多溝通,多探討,并在實(shí)踐中加以驗(yàn)證,我們也肯定能夠取得和很多的教育家一樣的成就.再次，要學(xué)會(huì)反思。老師的反思，主要是指老師對(duì)其教育教學(xué)及其管理實(shí)踐的過程和結(jié)果，不斷進(jìn)行自我診斷與自我修正的過程，也就是通過連續(xù)地自我追問、自我剖析、自我確定或自我否定，從而實(shí)現(xiàn)自我提升、自我超越、自我飛躍的過程。假如一個(gè)老師只有實(shí)踐而沒有反思，那是很難有進(jìn)步與進(jìn)展的，更別說能體現(xiàn)教育教學(xué)才智了。

我打算讓幼兒想出更好的方法，既能滿意自己的需要，又不損害別人。在啟發(fā)下，幼兒提出，可兩個(gè)人一起玩、輪番玩，也可用交換、競(jìng)賽等方法確定玩者。我鼓舞幼兒大膽地把這些閱歷運(yùn)用于實(shí)踐。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到汪旭美想玩朵朵手上的玩具，就拿了自己的書去跟她交換。朵朵當(dāng)時(shí)正玩得起勁，沒有答應(yīng)。汪旭美不死心，急躁的把自己的書一頁(yè)頁(yè)翻給朵朵看，還不停地介紹自己的書怎么有意思。最終，朵朵被吸引住了，同意了交換。

看著滿心高興的兩張小臉，我突然覺得，教育不就是培育一種生活才智嗎?當(dāng)我們的孩子運(yùn)用這些才智輕松自如的面對(duì)生活時(shí)，他們確定會(huì)更歡樂、更自信。我想，這也是教育對(duì)多元化世界的一種應(yīng)答。

作為一名教育者，我們需要“用才智去讀懂每一位孩子”。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基講過這樣一個(gè)故事：在他小的時(shí)候，曾將一把石子遞給雜貨鋪老板“買糖”，雜貨鋪的老板遲疑了片刻后收下石子，然后把糖“賣”給了他。蘇霍姆林斯基說：“這個(gè)老人的和善和對(duì)兒童的理解影響了我的終生?！边@個(gè)雜貨鋪老板不是教育家，但他擁有教育者的才智與情懷，他沒有以成人的規(guī)律去分析孩子的行為，而是以一顆寬容的心維護(hù)了一個(gè)幼小生命的尊嚴(yán)。教育是一門共性化很強(qiáng)的藝術(shù)，每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的特別耐讀的而又不易讀懂的書，需要老師勤讀、細(xì)讀，用才智與理性去讀。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

羅翔走心演講篇五

大家好!

今日我演講的題目是《最美的眼神》。

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有平安感。在我成為一名真正的學(xué)校生時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說我軟弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是軟弱。在學(xué)校里，我沒有伴侶，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上，我總是寧?kù)o的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要轉(zhuǎn)變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我總是缺少士氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽識(shí)把手高高地舉起來。

老師似乎發(fā)覺了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批判我，而是賜予我鼓舞的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師常常鼓舞我，告知我肯定要有自信，要信任自己能夠做好，上課要樂觀的舉手回答問題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓舞和確定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美妙美，我也會(huì)仔細(xì)地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

而現(xiàn)在我也最終明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)時(shí)在我遇到困難時(shí)，老師鼓舞我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣漂亮的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教導(dǎo)、吩咐;是老師的批判、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

老師一生悄悄奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來的是學(xué)問的傳承和道德的連續(xù)!

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn)。

感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，由于全社會(huì)對(duì)老師的感謝是無法用語(yǔ)言和文字來表達(dá)的。

感謝老師!

羅翔走心演講篇六

大家好!

“我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)。

樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋著我們老師最真誠(chéng)的情懷，我們用愛與責(zé)任在支撐著這無比睿智的人生。然而，老師對(duì)同學(xué)的愛并不是一件簡(jiǎn)潔的事情。這里沒有血緣的紐帶，沒有生活在一起的相濡以沫，沒有愛情之火的熊熊燃燒，有的只是日?，崿嵥樗榈碾u毛蒜皮之事。

它需要我們老師有無窮無盡的急躁與細(xì)致，需要我們有一顆悲天憫人的心，更需要我們用平和的眼光看待生命。冰心說：“情在左手，愛在右手，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！本拍甑臑閹煔v程，也讓我深深懂得教育就是愛的事業(yè)。九年里，我試圖著以公平的敬重和愛心去打開每個(gè)同學(xué)的心門。由于我知道，每一扇的背后，都是一個(gè)不行估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法猜測(cè)的將來。

其次天早上，我忐忑擔(dān)心地打開抽屜，讓我驚喜的是，五元錢真的又回來了。我對(duì)全班同學(xué)說：“昨天一位同學(xué)幫老師找回了失去的東西，我感謝他，這位同學(xué)不僅找回了五元錢更找回了自己遺失的誠(chéng)懇?！蔽业脑捯魟偮洌w同學(xué)為這位不知名的勇者鼓起了熱鬧的掌聲。“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲?！睂?duì)同學(xué)自尊的呵護(hù)，給同學(xué)于敬重，讓同學(xué)真正從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。那些天，我久久沉醉在教育的感動(dòng)里。

然而，故事卻沒有結(jié)束。幾天后的一個(gè)傍晚，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們班的吳玉梅在校門口徘徊。吳玉梅是從貴州來的，父母都在這里打工。她曾告知我她不是媽媽親生的，媽媽從沒有愛過她。莫非今日又被媽媽罵了嗎?擔(dān)憂中我抓緊向她走去。她一見到我，眼淚嘩地一下子流了出來。

“劉老師，我有時(shí)頭很痛，我媽媽說我可能得了癌癥……那五元錢是我拿的，我想給貴州的奶奶打個(gè)電話，我想她了……老師，你知道嗎，我每天都覺得很可怕……?！背閷侠锬乔那奶芍奈逶X再次從我的腦海閃過，那一刻，我深深地感受到一個(gè)孩子面對(duì)死亡的恐驚，我更看到了一個(gè)孩子在五元錢面前的遲疑和掙扎，眼淚再也止不住地流了下來……我說：“別怕，明天去醫(yī)院做個(gè)檢查吧。”她搖了搖頭：“媽媽不帶我去。”面對(duì)她的恐驚和無助，我知道我所能做的只有勸慰和關(guān)心。

于是，其次天，我?guī)齺淼截S利醫(yī)院，經(jīng)過一番具體的檢查后，醫(yī)生說沒有什么大問題，我們這才相視而笑?；貋淼穆飞?，她問我：“老師，你會(huì)怪我嗎?”我說：“當(dāng)然不會(huì)!老師信任你是個(gè)誠(chéng)懇的好孩子?！标?yáng)光下，我看到絢爛的笑容再次綻放在她的臉龐。

陽(yáng)光中，我也慢慢明白愛其實(shí)可以很簡(jiǎn)潔——在孩子無助的時(shí)候伸出你的救濟(jì)之手;在孩子恐驚的時(shí)候給她最真誠(chéng)的勸慰……或許在你們的生活里也經(jīng)常發(fā)生這樣一些故事，然而，正是這一個(gè)個(gè)平凡的故事，讓我知道只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有愛才能讓同學(xué)在陽(yáng)光絢爛的日子幸福地成長(zhǎng)。

羅翔走心演講篇七

我是班的一名同學(xué)，我是xx人，我叫xxx。

我性格開朗，出事鎮(zhèn)靜，堅(jiān)決，能夠顧全大局。這天我很榮幸也很驕傲地來表達(dá)自我由來已久的愿望：“我要加入同學(xué)會(huì)”我向大家嚴(yán)肅承諾：“假如我入選勝利，我將盡力完成學(xué)校老師和同學(xué)交給我的任務(wù)，讓大家喜愛上融入到我們這個(gè)群眾中。

同學(xué)會(huì)是由同學(xué)組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)有力的團(tuán)體，在學(xué)校管理中起很大的作用，在學(xué)校管理中起很大的作用，在同學(xué)中間也有不小的反響。加入同學(xué)會(huì)不僅僅能很好的熬煉自我，更好地體現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值，還能貫徹“全新全意為同學(xué)老師服務(wù)”的宗旨，有利于自我的成長(zhǎng)和進(jìn)展。是個(gè)很好的熬煉自我的會(huì)。

假如我成為一名同學(xué)會(huì)中的一員，我要進(jìn)一步完善自我，提高自我各方面的素養(yǎng)，我進(jìn)一步提高自我的工作熱忱，以飽滿的熱忱和專心的心態(tài)去對(duì)待沒一件事，要進(jìn)一步提高職責(zé)心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，多聽別人的看法，做到有錯(cuò)就該，多理解別人好的看法，堅(jiān)持自我對(duì)的原則。在同學(xué)會(huì)利益面前，堅(jiān)持以學(xué)校。大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。并且我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素養(yǎng)，我將時(shí)時(shí)要求自我待人正直、公正辦事；要求自我嚴(yán)于律己、寬以待人；假如我不能加入，我也決不氣餒，必需好好努力，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)！

我明白，再多絢爛的話語(yǔ)也只但是是再賣弄自我的才華，我是一個(gè)有著農(nóng)夫般樸實(shí)的性格，我堅(jiān)信樸實(shí)的行動(dòng)是勝利路上的基石，只有樸實(shí)的行動(dòng)一步一個(gè)腳印再能帶我走向勝利。

期望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì)心得體會(huì)，讓我用行動(dòng)證明我的價(jià)值！

羅翔走心演講篇八

大家好。我是一年八班的__。自從我成為一名少先隊(duì)員以來，就始終嚴(yán)格要求自己：遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí);樂于助人，擅長(zhǎng)思索;不怕困難、樂觀向上。

在老師們的細(xì)心教育下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課用心聽講，樂觀主動(dòng)地回答問題，不懂就問老師;課后仔細(xì)地完成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課程。每天不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。

我喜愛我的班，老師們對(duì)我們付出了辛勤的勞動(dòng)，同學(xué)們相互團(tuán)結(jié)友愛，我也用實(shí)際行動(dòng)為班上做著貢獻(xiàn)：擦黑板、拾廢紙、擺桌椅、倒垃圾，我真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)，和大家做好伴侶，課余時(shí)間一起玩，學(xué)習(xí)上一起努力，遇到需要關(guān)心的同學(xué)就特別熱心地去幫忙。

我有著特別廣泛的愛好愛好，喜愛讀書、背古詩(shī)文、下圍棋、擰魔方、爬山。在老師的鼓舞和爸爸媽媽的輔導(dǎo)下，我堅(jiān)持每天讀書，最近讀了《八十天環(huán)游地球》《綠野仙蹤》《丁丁歷險(xiǎn)記》等書。我喜愛書中的故事，更喜愛書中那些優(yōu)秀的仆人公，我從書中學(xué)習(xí)學(xué)問，也學(xué)習(xí)他們不怕困難的精神。當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難，我都盡量自己克服。

我也存在一些缺點(diǎn)，比如做事比較慢，寫字磨蹭，我今后肯定要改掉這些壞習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校生，也請(qǐng)大家監(jiān)督我，我們一起努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)!

感謝大家!

羅翔走心演講篇九

大家好!今日我們團(tuán)聚一堂，慶?！傲弧眱和?jié)!

光陰似箭，彈指之間，時(shí)間過的很快。還記得，初入學(xué)校，老師便為我們帶上了艷麗的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底悄悄告誡自己：我是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我們需認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人，好好學(xué)習(xí)，每天向上!那么，就讓我們一起學(xué)習(xí)吧!學(xué)習(xí)學(xué)問、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)制造、學(xué)習(xí)生存，德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，提高素養(yǎng)。

我們的心中都有一片盼望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。在這萬(wàn)象更新的生氣盎然的春日，讓我們以嶄新的姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程，擁抱碩果累累、風(fēng)和日麗的夏天!

半學(xué)期的學(xué)習(xí)既將轉(zhuǎn)逝而去，留給我們的是的緊急而激烈的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并非達(dá)到目的的手段，它本身就是一個(gè)目的，是對(duì)學(xué)問的渴求。學(xué)問就是力氣，就是財(cái)寶。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！扒笾牡缆肥瞧D辛的，坎坷的，坎坷的。生活的長(zhǎng)河困難重重，我們會(huì)正確掌舵，到達(dá)抱負(fù)的彼岸。

我們是新世紀(jì)的雛鷹，今日，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長(zhǎng)空!人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學(xué)識(shí)。是金子，總有放光的時(shí)候;是玫瑰，總有盛開的日子。

同學(xué)們，21世紀(jì)屬于我們，讓我們時(shí)刻預(yù)備著迎接新的挑戰(zhàn)，制造新的輝煌!

最終祝同學(xué)們節(jié)日歡樂!感謝大家。

羅翔走心演講篇十

是綠葉最歡樂的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋季節(jié)，

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉，我是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒老師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力氣，讓他們?cè)跓o微不至的呵護(hù)下健壯成長(zhǎng)。

我驕傲，我是一名光榮的幼兒老師!

我喜愛幼教事業(yè)，由于孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純凈無暇、誠(chéng)懇坦然。我最喜愛和他們做嬉戲，他們仔細(xì)、投入、肯定遵守規(guī)章;他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的歡樂洋溢在臉上，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永久和孩子在一起，永久保持圣潔的靈魂。

我喜愛幼教事業(yè)，由于我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊省Ｎ覀兊囊谎砸恍?，?huì)影響孩子的一生。

對(duì)幼教工作的憧憬，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論學(xué)問、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個(gè)堅(jiān)決的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒老師，站在孩子們面前時(shí)，要用最悅耳的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前呈現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成果走出了校門，滿懷著盼望和熱忱，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。

每一個(gè)早晨，我用絢爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來;每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們慢慢走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬，很多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤(rùn)歡樂，用才智，開啟文明，用鼓舞，喚醒自信，用寬容，示范敬重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育宏大。

選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精致好玩的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛;在孩子們絢爛的歡樂聲中，我感受到一種無與倫比的幸福。

黃志凱小伴侶是我所帶的中班同學(xué)中最淘氣的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他寧?kù)o下來，他還是擺脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我趕忙把他抱在懷里，發(fā)覺他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來，抓緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。