上課用認(rèn)識系統(tǒng)課件

第三章系統(tǒng)與設(shè)計第一節(jié)認(rèn)識系統(tǒng)黃雀螳螂蟬西漢劉向?說苑?

園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。請同學(xué)們從中間找出它所包含的食物鏈。

樹葉

蟬螳螂黃雀獵人動力傳動轉(zhuǎn)向制動一、曲柄連桿機(jī)構(gòu)二、配氣機(jī)構(gòu)三、燃料供給系四、潤滑系五、冷卻系六、點火系由轉(zhuǎn)向操縱機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)向器和轉(zhuǎn)向傳動機(jī)

主要由車輪制動器和液壓傳動機(jī)構(gòu)組成

由離合器、變速器、帶萬向節(jié)的轉(zhuǎn)動軸和具有減速器、差速器和半軸驅(qū)動橋組成我們在日常工作和生活中,經(jīng)常使用“系統(tǒng)〞這個名詞。例如，人體中的消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)；一個學(xué)校中的教學(xué)系統(tǒng)、德育系統(tǒng)、后勤系統(tǒng)；機(jī)器中的傳動系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)等等。那么，究竟什么是系統(tǒng)呢？自行車及其構(gòu)件組成部件功能車把腳蹬鏈輪鏈條前后輪車閘控制方向?qū)恿鬟f到后輪,驅(qū)動自行車行走車輪的滾動帶動自行車行進(jìn)將力傳遞鏈輪、鏈條上控制自行車的速度討論答復(fù)以下內(nèi)容:各部件功能故障導(dǎo)致后果車閘的橡皮松了車把固定螺釘松了鏈條斷了車輪的輻條斷了剎車不靈自行車無法前進(jìn)車圈受力不勻而變形方向把握不準(zhǔn)討論:各部件出現(xiàn)問題，對自行車整體的影響什么是系統(tǒng)？通過對以上系統(tǒng)的分析可見：大到太陽系，小到質(zhì)子和中子都是由假設(shè)干局部組成的，這些局部相互聯(lián)系、相互作用，形成了各個系統(tǒng)能正常發(fā)揮它的功能。其中任何一個主要局部出現(xiàn)問題，都有可能導(dǎo)致系統(tǒng)無法正常工作。

系統(tǒng)是指兩個或兩個以上相互聯(lián)系、相互作用的元素所組成的，具有一定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體。構(gòu)成系統(tǒng)的三要素：任何系統(tǒng)至少要有兩個或兩個以上的元素〔或局部〕；各元素之間互相聯(lián)系、互相作用，有一定的結(jié)構(gòu)；系統(tǒng)的功能是組成的要素所不具備的。討論：在我們教室里，有沒有系統(tǒng)呢？嘗試舉例！請你說出一個系統(tǒng)，并說出該系統(tǒng)由哪些要素〔局部〕組成。

練習(xí)思考：班級人物事…

男生、女生、老師、班委…….……班規(guī)、課程表、作息時間表…….

一個班級是一個系統(tǒng),課桌椅也是一個系統(tǒng)，你覺得課桌椅系統(tǒng)和班級系統(tǒng)有什么關(guān)系呢？二、系統(tǒng)與子系統(tǒng)任何系統(tǒng)都是它高一級系統(tǒng)的子系統(tǒng)；組成系統(tǒng)的各局部又組成低一級的系統(tǒng)，這些就是子系統(tǒng)系統(tǒng)舉例人體系統(tǒng)運動系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)生殖系統(tǒng)呼吸道肺鼻腔咽喉氣管支氣管按系統(tǒng)組成元素的性質(zhì)分：

自然系統(tǒng)：天然物自然形成的

人工系統(tǒng)：是由人為制造加工而成的

復(fù)合系統(tǒng)：自然和人工結(jié)合的按系統(tǒng)組成元素存在的形態(tài)分：

實體系統(tǒng)：由物質(zhì)實體元素構(gòu)成的

概念系統(tǒng)：由概念、原理、理論、方法等非物質(zhì)實體元素構(gòu)成的系統(tǒng)的分類按系統(tǒng)的運動狀態(tài)分：

動態(tài)系統(tǒng)：系統(tǒng)的狀態(tài)隨著時間的變化而變化

靜態(tài)系統(tǒng)：與動態(tài)系統(tǒng)相反的按系統(tǒng)與外部環(huán)境的關(guān)系分：

開放系統(tǒng)：不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息交換的

封閉系統(tǒng)：不受周圍環(huán)境影響的系統(tǒng)的分類〔1〕自然系統(tǒng)、人工系統(tǒng)和復(fù)合系統(tǒng)自然系統(tǒng)就是由天然物自然形成的系統(tǒng)。

人工系統(tǒng)是指為到達(dá)某種目的而人為建立起來的系統(tǒng)。學(xué)校是由教學(xué)人員、行政人員、后勤人員和學(xué)生等要素組成的，具有一定教育功能的系統(tǒng)。城市系統(tǒng)村落系統(tǒng)復(fù)合系統(tǒng)：由自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)復(fù)合而成的系統(tǒng)?！?〕實體系統(tǒng)和概念系統(tǒng)實體系統(tǒng)：由看得見、摸得著的具體實體為元素所構(gòu)成的系統(tǒng)，也稱硬系統(tǒng)。農(nóng)村太陽能采暖系統(tǒng)概念系統(tǒng)：由一些概念、原理、方法、制度、程序等為元素構(gòu)成的系統(tǒng)，也稱概念系統(tǒng)、軟系統(tǒng)。如哲學(xué)、智力競賽軟件系統(tǒng)等?！?〕動態(tài)系統(tǒng)和靜態(tài)系統(tǒng)靜態(tài)系統(tǒng)：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，不隨時間的推移延續(xù)而變化的系統(tǒng)。房

屋公路動態(tài)系統(tǒng)：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和狀態(tài)具有產(chǎn)生、變化與開展、消亡過程的系統(tǒng)。如學(xué)校，它不僅有建筑物還有教師、學(xué)生等；城市系統(tǒng)

生態(tài)系統(tǒng)小結(jié)：

〔一〕系統(tǒng)的定義

〔二〕構(gòu)成系統(tǒng)必須具備以下三個條件

1.兩個或兩個以上的要素〔局部〕組成。

2.要素〔局部〕之間相互聯(lián)系、作用，是有機(jī)結(jié)合的整體。

3.整體具有的功能是各個要素〔局部〕的功能所沒有的。

〔三〕子系統(tǒng)、元素

〔四〕系統(tǒng)的分類

課堂練習(xí)1.不屬于構(gòu)成臺燈作為系統(tǒng)的條件的是〔〕A.臺燈有兩個以上的要素B.組成臺燈的各要素相互聯(lián)系C.臺燈具有照明功能D.臺燈具有合理的外形2.我們認(rèn)為自行車是一個系統(tǒng)，其依據(jù)是〔〕①它由兩個以上的要素構(gòu)成②要素之間形成整體③它具有代步的功能④它是一個成熟的產(chǎn)品A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④DA3.水〔H2O〕是由氫和氧兩種元素構(gòu)成，但當(dāng)你口喝需要喝水時，分別吸入氫氣和氧氣并不能為你解渴，這說明〔

〕A、至少要有兩個或兩個以上的要素才能構(gòu)成系統(tǒng)B、各要素〔局部〕之間相互聯(lián)系、相互作用，