2023年大學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文（通用篇）

2023年大學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文（通用篇）高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

回顧一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切支持下，順當(dāng)完成了一年的工作任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人年度工作總結(jié)如下。

德：

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的路途、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放，始終和黨中心保持高度一樣，始終嚴(yán)格根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識(shí)，樹(shù)立大局觀念，增加服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)遵守法律，團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書(shū)育人。

能：

仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，加快學(xué)問(wèn)更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；結(jié)合實(shí)際教學(xué)和科研狀況，主動(dòng)申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參加教學(xué)探討，努力提高教學(xué)科研實(shí)力和組織管理實(shí)力；在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。努力駕馭現(xiàn)代科研管理學(xué)問(wèn)，上力求創(chuàng)新。

勤：

對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)安排，仔細(xì)組織教學(xué)，剛好輔導(dǎo)答疑。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。

績(jī)：

在教學(xué)方面，本年度上半年主要擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的《工程制圖》、兩個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)以及兩個(gè)班的機(jī)械制圖大作業(yè)，同時(shí)指導(dǎo)了十個(gè)本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。下半年主要擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的《工程制圖》和一個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)。

在科研方面，本年度主持了一項(xiàng)校級(jí)和一項(xiàng)院級(jí)教學(xué)探討項(xiàng)目，發(fā)表了四篇科研論文。本年度接著擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的班主任工作，在班級(jí)管理中主動(dòng)開(kāi)展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩個(gè)班級(jí)都取得了多項(xiàng)表彰和嘉獎(jiǎng)。作為工會(huì)小組長(zhǎng)，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時(shí)，主動(dòng)組織了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了很好的效果。本年度工作量約630學(xué)時(shí)。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

一學(xué)期過(guò)去了?；仡^看，圍繞學(xué)校的工作安排和支配，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)閱歷，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)

一、仔細(xì)教學(xué)，育人為本

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

3、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

隨著教化教學(xué)改革的不斷深化，時(shí)代對(duì)老師的要求越來(lái)越高，越來(lái)越嚴(yán)。要求老師終身學(xué)習(xí)，自覺(jué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)與觀念的更新。增加自身修養(yǎng)與適應(yīng)實(shí)力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教化的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的須要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素養(yǎng)教化對(duì)人才培育的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教化理念。因?yàn)榱己玫睦蠋熕仞B(yǎng)是提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課效率，落實(shí)素養(yǎng)教化的根本。老師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參與了入黨主動(dòng)分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。

三、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對(duì)于系里支配的其他工作，

本人也主動(dòng)主動(dòng)去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教化的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了仔細(xì)備課，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有老師仔細(xì)做好課前打算，才能上好課，備課不僅是提高教化教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是老師不斷豐富自己教學(xué)閱歷的必要途徑。為備好課，自己仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際狀況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，細(xì)心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活；實(shí)：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)；全：即面對(duì)全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。在教學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注意智力的開(kāi)發(fā)，實(shí)力的培育，素養(yǎng)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。

四、反思總結(jié)爭(zhēng)取進(jìn)步

總結(jié)到這一年以來(lái)所做的工作，取得了肯定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有

1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需接著努力并向其他老師學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)探討方面盡管讀了一些相關(guān)的書(shū)籍，有所收獲，但我深知還有許多要學(xué)。

3、課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性，師生之間的互動(dòng)較少，不能很好帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性

4、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備上還稍顯不足。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

總結(jié)一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)狀況，有成果也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，總結(jié)如下：

一、在政治上

酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，酷愛(ài)社會(huì)主義，酷愛(ài)人民教化事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有良好的職業(yè)道德，酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)切、了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，敬重、信任學(xué)生，充分敬重學(xué)生的人格和自尊心，激勵(lì)他們主動(dòng)前進(jìn)，對(duì)學(xué)生一視同仁?？釔?ài)學(xué)校，關(guān)切集體，虛心謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長(zhǎng)、社會(huì)緊密協(xié)作，共同教化學(xué)生?！捌渖碚?，不令而行?！币陨碜鲃t，為人師表，正直，誠(chéng)懇，言行一樣，表里如一，嚴(yán)于律己，用自己的模范行為來(lái)教化影響學(xué)生。這種影響體現(xiàn)在德智體美勞諸育的過(guò)程之中，體現(xiàn)在自己全部的政治看法、思想意識(shí)、治學(xué)精神、生活作風(fēng)、待人接物的整個(gè)人格之中。

二、在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上

具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教化科學(xué)的理論學(xué)問(wèn)。蘇聯(lián)教化家馬卡連科深刻地指出：“學(xué)生可以寬恕老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能寬恕他不學(xué)無(wú)術(shù)。”學(xué)問(wèn)是師生溝通思想感情，探討真理的橋梁，學(xué)問(wèn)的傳授是老師塑造人才的主要手段。在我的學(xué)生時(shí)代，當(dāng)我選擇老師作為自己的職業(yè)時(shí)，我就很留意構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的學(xué)問(wèn)，并努力做到專(zhuān)與博的有機(jī)結(jié)合。在高校和探討生課程班學(xué)習(xí)以及教學(xué)過(guò)程中，我努力駕馭專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的，而且時(shí)刻留意駕馭本學(xué)科的最新探討成果和發(fā)展趨勢(shì)。

正因?yàn)轳{馭了學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律，我在課堂上才能融會(huì)貫穿，敏捷運(yùn)用，駕馭自如。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，我時(shí)刻提示自己，要恒久像海綿一樣從各方面吸取學(xué)問(wèn)，成為駕馭現(xiàn)代學(xué)問(wèn)的新時(shí)代的老師，并以自己的堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的精神給學(xué)生以生動(dòng)的教化影響。

三、在實(shí)力結(jié)構(gòu)上

我比較注意探究新的教學(xué)方法，具有開(kāi)拓創(chuàng)新實(shí)力，新時(shí)代須要?jiǎng)?chuàng)新型人才，教化須要培育創(chuàng)新型學(xué)生，作為老師，擅長(zhǎng)從實(shí)踐中發(fā)覺(jué)新學(xué)問(wèn)，解決新問(wèn)題，形成新觀念，才能把學(xué)生培育成創(chuàng)新型人才。面對(duì)當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，通過(guò)書(shū)籍報(bào)刊電視廣播以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)覺(jué)、確認(rèn)新信息，提高自己選擇、摘要、簡(jiǎn)化、分析、分類(lèi)、處理、保存、應(yīng)用新學(xué)問(wèn)和新技術(shù)的實(shí)力。

語(yǔ)言表達(dá)用語(yǔ)精確，情感豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，板書(shū)精當(dāng)。教化組織實(shí)力強(qiáng)，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)教化環(huán)境，有效地限制、組織集體活動(dòng)，完成既定的教化任務(wù)。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

伴著幾分辛苦，轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期又即將過(guò)去?；厥走@一學(xué)期來(lái)，本人根據(jù)教學(xué)安排，仔細(xì)備課，上課，剛好批改，講評(píng)作業(yè)，專(zhuān)心做好課后輔導(dǎo)工作，有組織，有安排，有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一學(xué)期來(lái)，我廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的教化教學(xué)水平，在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，我所帶三個(gè)班的學(xué)生順當(dāng)完成化學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并順當(dāng)參與中考。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)做好備課，上課，批改作業(yè)，課下輔導(dǎo)工作

今年我所任學(xué)科是新課程教材，為了備好每一節(jié)課，課前我仔細(xì)鉆研教材，把握教材的深度和重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，布置教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)潔有愛(ài)好。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛?。徽n堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，和他們交談，理解和敬重他們的境況，想法，幫忙他們樹(shù)立自信念，幫他們盡快走出逆境。

二、做好啟蒙教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好

教化心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛(ài)好。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的思維潛力，創(chuàng)建潛力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中，我能依據(jù)教學(xué)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手，努力創(chuàng)設(shè)直觀，形象，生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型，生動(dòng)，搞笑的事例，如地窖中的殺手二氧化碳；用石灰漿抹得墻為什么先出汗后變硬變白衣箱里的樟腦跑到哪里去了透過(guò)對(duì)這些生活問(wèn)題的解答，擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，他們就能主動(dòng)，專(zhuān)心地學(xué)習(xí)這門(mén)課。

在教學(xué)實(shí)踐中，我還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的愛(ài)好，最長(zhǎng)久的愛(ài)好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的留意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)才能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有愛(ài)好，課堂教學(xué)才能順當(dāng)進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我在教學(xué)中非常留意每一節(jié)課的引入，依據(jù)教學(xué)資料的不同采納不同的引入法，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊學(xué)問(wèn)連接好，讓新學(xué)問(wèn)能自然過(guò)渡，為學(xué)生理解新學(xué)問(wèn)作好鋪墊。

同時(shí)，講課時(shí)，力求采納敏捷多樣的方法，使學(xué)生聽(tīng)得明白，學(xué)得簡(jiǎn)潔。教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓學(xué)生簡(jiǎn)單理解和理解，常常留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式，如何解答探究題。測(cè)驗(yàn)時(shí)我盡量限制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué)，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不行攀的事情，只要肯努力，必需能學(xué)好化學(xué)。

三、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

化學(xué)新課程的培育目標(biāo)，是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活，學(xué)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)學(xué)問(wèn)，具有必需的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)使?fàn)顩r不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展帶給特性化的指導(dǎo)。

在化學(xué)教學(xué)工作中，要提高學(xué)生整體素養(yǎng)，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，就務(wù)必重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。贊可夫同志就曾說(shuō)：老師最重要的任務(wù)之一，就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫。放棄一個(gè)學(xué)困生，對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)并不算什么，但對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻意味著失去了全部期望。由于先天條件，成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教化等方面不同，學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)差異是正常的。因此在教學(xué)中，我特性關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

酷愛(ài)學(xué)生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提，也是老師工作動(dòng)力的源泉。老師只有敬重，關(guān)切，理解和寬容他們，方能化解學(xué)困生們那顆偏執(zhí)，自卑的心。師愛(ài)不僅僅是學(xué)生心理健康發(fā)展的條件，也是人格健康發(fā)展的條件。羅素說(shuō)：凡是缺乏師愛(ài)的地方，無(wú)論品行還是才智都不能充分地或自由地發(fā)展。是的，情感須要靠情感去陶冶，愛(ài)心須要靠愛(ài)心來(lái)熏陶。老師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)人情冷暖的感受體驗(yàn)，他們會(huì)把這種專(zhuān)心的情感體驗(yàn)遷移到對(duì)他人的信任，敬重和酷愛(ài)上。老師要用對(duì)自己學(xué)科的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)。

高強(qiáng)度的情感體驗(yàn)，他能使一個(gè)悲觀者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說(shuō)過(guò)：專(zhuān)心的體驗(yàn)?zāi)軌蜃兏粋€(gè)人對(duì)他四周世界看法，它能夠把一個(gè)人解放出來(lái)，使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)建性。我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了一些工作：

1、幫忙學(xué)生認(rèn)清自己的潛能，采納專(zhuān)心的自我示意，創(chuàng)建勝利的預(yù)感。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于反復(fù)的失敗，看不到自己的潛能，一味的貶損自己。能夠利用專(zhuān)心的示意，變更學(xué)生對(duì)自我的錯(cuò)誤相識(shí)。

2、把強(qiáng)化提高學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能的有關(guān)資料作為突破口。任何人都有其閃光點(diǎn)，有些可能學(xué)習(xí)成果不太志向，但是勞動(dòng)仔細(xì)，體育有特長(zhǎng)，或有其它特長(zhǎng)，要充分利用其潛能或特長(zhǎng)，讓他們展示自己的優(yōu)勢(shì)，使之體驗(yàn)到勝利的快樂(lè)，獲得心理平衡，激發(fā)出學(xué)習(xí)的自信和志氣。

3、實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)困生也不是一無(wú)所取，他們?nèi)鄙俚牟皇侵肛?zé)，而是激勵(lì)和確定。我們一方面要對(duì)其作出客觀公正的，而又不傷其自尊，自信的指責(zé)，另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn)，實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)。課堂上盡量留給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)留意他們的小小進(jìn)步，并剛好賜予激勵(lì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，樹(shù)立和培育他們的自信念，逐步消退他們的自卑心理，逐步提高學(xué)習(xí)成果。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往閱歷、吸取過(guò)去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

20xx年于國(guó)家于百姓是極不平凡的一年，作為一名老師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府保持高度一樣，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教化教學(xué)中。主動(dòng)參與系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽(tīng)收看國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治新聞，隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和教化教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教化教學(xué)改革。

二、教化教學(xué)方面

這學(xué)年上學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估及其課程設(shè)計(jì)以及法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的房地產(chǎn)評(píng)估等課程教學(xué)任務(wù)，并參與了和工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了20xx級(jí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20xx級(jí)工程管理專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實(shí)力。

我認(rèn)為專(zhuān)業(yè)教學(xué)離不開(kāi)當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解行業(yè)實(shí)際狀況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書(shū)，讀死書(shū)。平常主動(dòng)參與教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同行共同探討教化教學(xué)中遇到的難題，彼此溝通教學(xué)閱歷，相互彌補(bǔ)工作中的不足。另外還擔(dān)當(dāng)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)x人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的狀況。

三、科研方面

在教化教學(xué)的同時(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題也進(jìn)行了一些探討與探究，本年度先后在國(guó)家級(jí)及省級(jí)等刊物上發(fā)表論文。

在即將到來(lái)的豬年，將再接再厲，勇攀高峰。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

不知不覺(jué)大二的`其次個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，從中學(xué)步入高校，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大改變，而且體育課等素養(yǎng)培育課也是如此。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我熬煉了身體、提高了身體素養(yǎng)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我深有體會(huì)，以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍?duì)高校體育的相識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。

一、對(duì)高校體育的相識(shí)和體會(huì)

體育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中，依據(jù)生產(chǎn)和生活的須要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增加體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教化，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)特地的科學(xué)領(lǐng)域。

高校體育和中學(xué)體育有著天壤之別，高校體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺(jué)的更加充溢，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育老師比較擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因，諄諄教導(dǎo)地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。由于高校沒(méi)有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳?，不用顧及?duì)文化課的影響，相反，體育課占的肯定學(xué)分也讓學(xué)生沒(méi)有逃課的理由和機(jī)會(huì)。

主動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“消遣和玩的痛快”，要把單純的愛(ài)好升華到更高層次的終身體育，并確立學(xué)習(xí)和熬煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。高校體育老師要不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心探討教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì)，創(chuàng)建出一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境。

生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于在高校體育課中開(kāi)設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著主動(dòng)作用。高校體育課教學(xué)應(yīng)當(dāng)作為終身教化的一部分，應(yīng)進(jìn)一步更新觀念，形成比較完善的學(xué)生健康教化體系，切實(shí)提高高校生的健康意識(shí)與體育實(shí)踐實(shí)力。

高校其次學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程，我所選修的是武術(shù)，武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國(guó)傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆絢爛明珠，是我國(guó)珍貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來(lái)人們從文化需求和社會(huì)功能的角度，始終將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)拳、太極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。

體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國(guó)成立后，政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目，大力開(kāi)展群眾性的練武活動(dòng)，成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分，使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。

二、對(duì)我校體育的幾點(diǎn)看法和建議

高校體育應(yīng)以終身教化理念為平臺(tái)，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新，樹(shù)立“健康第一”和素養(yǎng)教化的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生通過(guò)高校體育養(yǎng)成終身體育熬煉的良好習(xí)慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學(xué)生，我明顯的感覺(jué)到我們學(xué)校開(kāi)的體育課存在許多弊端，主要是以下幾個(gè)方面：

1、我們北院的體育設(shè)施非常的落后，嚴(yán)峻的影響了教學(xué)效果，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視，這不僅僅是體育課的問(wèn)題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學(xué)校能否在課堂上運(yùn)用一些優(yōu)良設(shè)備，或者給我們課余增加一些體育設(shè)施，建立一些健身房，完善一下籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)的現(xiàn)狀……、允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育熬煉。這是北院全體學(xué)生的心聲，也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的重視。我們被忽視太久，連愿望都成了歷史。

2、高校體育課成了“雞肋”，現(xiàn)在的體育課比較簡(jiǎn)潔枯燥；體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)、職稱(chēng)評(píng)定，好像都比別的專(zhuān)業(yè)老師難辦。體育課成為指向競(jìng)技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課，把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)的`技術(shù)動(dòng)作，這不但不符合“素養(yǎng)教化”大眾性、特性化的教化思想，而且挫傷了同學(xué)們上體育課的主動(dòng)性。

3、體育教學(xué)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，老師應(yīng)當(dāng)在課上加強(qiáng)培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)到處充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)又是與競(jìng)技體育休戚相關(guān)，學(xué)生在體育熬煉中、在運(yùn)動(dòng)中、在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力氣。這就要求每一個(gè)參與者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)，特殊是一些干脆對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球、拳擊等，從而慢慢增加了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)韌毅力。

4、教學(xué)課程中應(yīng)留意培培育學(xué)生良好的社會(huì)道德與合作精神在體育中，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必需遵守嚴(yán)格的規(guī)則，同時(shí)，在一個(gè)集體項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己的角色，必需依角色要求行動(dòng)，這就非常有利于人的社會(huì)化，有利于培育人的遵紀(jì)遵守法律的觀念和行為，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和熬煉如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的失誤和失敗，磨練堅(jiān)毅的意志，增加抗挫折實(shí)力，使學(xué)生在激烈的社會(huì)中有堅(jiān)韌的生命力。

高校體育在整個(gè)教化中的地位，有助于培育優(yōu)良的個(gè)人品德競(jìng)技體育有助于培育人的樂(lè)觀精神和自信念，敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于成功，要求改革自我、超越自我等社會(huì)生活中不行缺少的優(yōu)良品德；通過(guò)體育來(lái)培育領(lǐng)導(dǎo)與聽(tīng)從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進(jìn)了校內(nèi)體育文化的發(fā)展，豐富了校內(nèi)文化生活。豐富校內(nèi)文化活動(dòng)的作用方面逐步向半專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢(shì)已經(jīng)跨出校內(nèi)，面對(duì)社會(huì)，走向世界。目前我國(guó)高校體制正在進(jìn)行改革，幾乎全部高校的改革方案都已經(jīng)留意到了它的巨大潛力和影響力。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

歲月如梭，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作已近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，就這樣在忙勞碌碌中結(jié)束了，總覺(jué)得還有很多一些不盡如意的地方。“減負(fù)增效”是我們廣闊老師所期盼的教化教學(xué)志向境界。怎樣“增效”？這是令許多老師迷茫的問(wèn)題。很多老師認(rèn)為，只要在課堂上完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生能當(dāng)堂完成作業(yè)，就是“減負(fù)增效”了。如何真正做到“減負(fù)增效”是每一位老師應(yīng)當(dāng)思索的問(wèn)題?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下：

一、更新觀念，剛好學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，我們要敬重每一位學(xué)生，遵循民主的原則，讓每一位學(xué)生在課堂上都有發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使課堂真正成為學(xué)生展示才華的地方。不要讓學(xué)生覺(jué)得“我不行”、“我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦”。背著這樣的負(fù)擔(dān)，學(xué)生恒久不會(huì)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，不會(huì)經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)的獲得過(guò)程，而只會(huì)死記結(jié)論。所以老師要愛(ài)每一位學(xué)生，要“蹲下來(lái)”和學(xué)生說(shuō)話，把愛(ài)充溢課堂，讓學(xué)生在課堂上能聽(tīng)到老師親切感人的語(yǔ)言，得到耐性的教育、正面的啟發(fā)、恰到好處的點(diǎn)撥。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了的相應(yīng)的培訓(xùn)記錄。

二、仔細(xì)備好每一節(jié)課

備教材。教材是學(xué)問(wèn)的載體，老師要找尋一切和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)悟教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素養(yǎng)教化的目的。要做到這些要求，我們肯定要靜心地坐下來(lái)，進(jìn)行思索、比較、創(chuàng)新。

備學(xué)生。學(xué)生是有個(gè)體差異的，如何來(lái)因材施教，我們就要要通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好動(dòng)機(jī)，接受實(shí)力，理解水平，個(gè)別差異。例如針對(duì)不同班級(jí)應(yīng)有不同的教學(xué)方法，針對(duì)不同學(xué)生打算不同問(wèn)題等。

備教法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和老師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教化界有個(gè)說(shuō)法：教無(wú)定法，但教有法。教法的選擇是課堂上突破重點(diǎn)的重要一關(guān)，是提高課堂效率的重要手段，應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過(guò)了深思熟慮的，往往就是一個(gè)老師才智的結(jié)晶。

備練習(xí)。許多老師認(rèn)為“熟能生巧”，所以總是給孩子做很多練習(xí)。布置的練習(xí)不去擇優(yōu)，作業(yè)量許多，卻沒(méi)有代表性，學(xué)生苦不堪言。其實(shí)減負(fù)一個(gè)重要的內(nèi)容就是要精簡(jiǎn)習(xí)題。一個(gè)教研組最好要統(tǒng)一作業(yè)，由全體老師依據(jù)學(xué)生駕馭的狀況來(lái)商討并打算，必要時(shí)可以集體復(fù)印，這樣更有針對(duì)性，更有效果。

三、運(yùn)用敏捷恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，處理教與學(xué)的關(guān)系

在課堂教學(xué)中，一方面要根據(jù)課堂常規(guī)支配教學(xué)步驟，建立良好的教學(xué)秩序；另一方面，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)組織教學(xué)，把多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)想結(jié)合，創(chuàng)建輕松開(kāi)心氛圍，并組織學(xué)生主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中。另外我還常對(duì)學(xué)生說(shuō)“學(xué)數(shù)學(xué)，不僅會(huì)做題而且還要會(huì)講題”。俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”。只要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有助于學(xué)生思維實(shí)力的培育，有利于所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。老師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，讓孩子易于接受，就會(huì)收到良好的效果。

四、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、開(kāi)展課前預(yù)習(xí)可以提高課堂效率。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，會(huì)對(duì)其次天要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)有所了解，學(xué)習(xí)過(guò)程中，節(jié)約了不必要的講授時(shí)間。

2、上課仔細(xì)聽(tīng)課的習(xí)慣，別人回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)說(shuō)出自己不同的見(jiàn)解。

3、培育學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，做完題，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從而削減不必要的錯(cuò)誤。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我任教計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，同時(shí)兼任學(xué)校的、機(jī)房維護(hù)、德育等工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、學(xué)校制度執(zhí)行狀況

平常每個(gè)周五都會(huì)召開(kāi)會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件，和同事主動(dòng)溝通，學(xué)生的動(dòng)向和思想狀況。搞好教學(xué)部思想建設(shè)維護(hù)工作。每周按時(shí)組織教研活動(dòng)，并且仔細(xì)做好筆記，從不缺勤。工作上聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)狀況

1、潛心鉆研，仔細(xì)備課。

在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。仔細(xì)寫(xiě)好教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、以生為本，微笑上課。

上課時(shí)注意學(xué)生反饋，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，從愛(ài)好動(dòng)身，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。微笑行動(dòng)，也是我對(duì)自己的教學(xué)的新的要求，學(xué)生喜愛(ài)老師的笑臉，這樣能給學(xué)生自信.

3、虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課.留意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

同時(shí)，仔細(xì)總結(jié)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短.經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，本學(xué)期對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、學(xué)習(xí)狀況

主動(dòng)學(xué)習(xí)，針對(duì)許多學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的普遍差學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄的狀況，我跟學(xué)生一起，找尋緣由，我也樂(lè)在其中。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的前提，學(xué)問(wèn)零碎、廣泛，邏輯聯(lián)系不強(qiáng)，因此，除了留意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生練實(shí)際案例。為此，在上課結(jié)束時(shí)，我堅(jiān)持利用課余時(shí)間了解狀況，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道理，結(jié)合德育工作發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。比如指路標(biāo)牌、流程圖等多種實(shí)際操作和工作結(jié)合的方式告知學(xué)生在校時(shí)間不多要珍惜，這樣同學(xué)都可以接受。

當(dāng)然，我也看到了本學(xué)期的不足，比如說(shuō)，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的駕馭，電子信息化時(shí)代，要時(shí)時(shí)刻刻充電，以后還需多花時(shí)間去加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐操作技能;在教學(xué)方面，還應(yīng)多向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，以提高自已各方面的實(shí)力，適應(yīng)新學(xué)期的職業(yè)教化和學(xué)校發(fā)展的要求。德育方面，本學(xué)期人手驚慌，我也剛剛接手德育工作，理出頭緒。在下學(xué)期要開(kāi)拓新思路。121班已經(jīng)安排到崗，剩下一個(gè)班的在校生，這樣可以緩解教學(xué)部門(mén)管理的壓力，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)念投入精力招生，為學(xué)校的春招添磚獻(xiàn)瓦，為成龍學(xué)校的明天獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的一份力。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇9

時(shí)間飛逝，踏上老師這個(gè)工作崗位已經(jīng)半年了，在這段時(shí)間中，我從一個(gè)被教者成為一個(gè)教人者。角色的轉(zhuǎn)換，讓我更深刻的相識(shí)到了教化工作的艱辛與意義，應(yīng)當(dāng)是痛并歡樂(lè)著。

作為一名青年老師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺(jué)到迫切須要得到閱歷豐富的老老師的指引，以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)實(shí)力。

一、思想方面：

作為青年老師，我醒悟地相識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多視察。比如我的數(shù)學(xué)師傅吳老師，教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問(wèn)題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師擅長(zhǎng)把握學(xué)生的思想動(dòng)向，平易近人，教學(xué)閱歷豐富，樂(lè)于幫助我們這些年輕老師。我不僅從他們身上學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。

二、教學(xué)方面

1、備課

半年來(lái)主動(dòng)參與教研活動(dòng)，細(xì)致聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，打算、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找

優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。課中巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)用家校通保持聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我經(jīng)?？s短午休時(shí)間，利用午自習(xí)時(shí)間給他們開(kāi)小灶。

4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生便利駕馭的習(xí)題。關(guān)鍵是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我常常出一些小卷，課上給學(xué)生做，下課就交，然后給他們批改，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，削減課上內(nèi)容，精講精練。

5、教研

學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我都仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

總之，在這半年的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足。現(xiàn)在我們正處在一個(gè)特別好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都特別關(guān)切和重視青年老師的培育的發(fā)展，為我們創(chuàng)建了許多很好的外部環(huán)境，供應(yīng)了很多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，做為青年老師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力、充溢自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的實(shí)力、注意細(xì)微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇10

為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，從個(gè)方面嚴(yán)格的要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，以及結(jié)合本校的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作和學(xué)生的狀況，有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)XX電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎(chǔ)》與XX電子商務(wù)《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的任課老師。工作中，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)并作好課后輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持每課寫(xiě)教學(xué)反思，同時(shí)，廣泛地閱讀大量的課外學(xué)問(wèn)，與校內(nèi)外同仁溝通閱歷，向資深老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，形成一套比較完整的學(xué)問(wèn)體系。我堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，不斷進(jìn)步，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平，不斷地完善自己的師德修養(yǎng)，并且順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。

備好課做到每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，我仔細(xì)專(zhuān)研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引學(xué)生的教具，課后剛好總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，仔細(xì)收集教學(xué)要點(diǎn)。同時(shí)，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能和他們的愛(ài)好、需求、方法和習(xí)慣，設(shè)想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。然后，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，解決如何把已駕馭的教材授給學(xué)生，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間都作好具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。

備好課堂增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，使講解條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊關(guān)注學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，留意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。

仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網(wǎng)，跑書(shū)店，對(duì)各種題目進(jìn)行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，做好分析記錄工作，并針對(duì)問(wèn)題分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹講評(píng)，而且剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

但由于職高班的學(xué)生大部分缺乏自控實(shí)力，在學(xué)習(xí)上不情愿動(dòng)腦思索，有些同學(xué)不能按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅(jiān)持“以情動(dòng)人，以理服人，以行感人”，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。每個(gè)學(xué)生都有成就須要、信任須要和被贊許的須要。老師的一個(gè)贊許、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼中都是一種“愛(ài)”，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和改正缺點(diǎn)的志氣。我常給學(xué)生激勵(lì)和確定，通過(guò)各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)充溢樂(lè)趣，從而不自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。虛心請(qǐng)教其他老師主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，做到有疑必問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，克服自己的不足。第六周校內(nèi)開(kāi)課，邀請(qǐng)組員和其他老師來(lái)聽(tīng)課，征集他們的看法和建議，提高教學(xué)水平。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：對(duì)于上課淘氣搗蛋的學(xué)生，我有時(shí)會(huì)橫加指責(zé)；對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握上，我沒(méi)有切實(shí)的幫他們簡(jiǎn)潔明白的排列出來(lái)；練習(xí)不夠精練，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等。同樣在育人方面，對(duì)于少部分學(xué)生，我深感……我和許多同學(xué)是不打不相識(shí)，有些盡管倔強(qiáng)叛逆，卻是外向開(kāi)放的，與其談心誘導(dǎo)，他們都能接受并仔細(xì)從頭學(xué)起；也有一部分同學(xué)，他們一味地認(rèn)為自己不行亦或不會(huì)，完全的排斥外來(lái)的事物，實(shí)行閉關(guān)自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無(wú)策，你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有許多許多的學(xué)問(wèn)等著我去學(xué)習(xí)去接觸，還有許很多多的領(lǐng)域等待我去探究。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)年，我主要擔(dān)當(dāng)《彩色電視機(jī)原理與修理》課程的教學(xué)?！恫噬娨暀C(jī)原理與修理》是電子應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中一門(mén)理論性強(qiáng)、學(xué)問(wèn)聯(lián)系范圍廣、技術(shù)不斷更新發(fā)展、技能操作較專(zhuān)業(yè)的課程。要學(xué)好這門(mén)課程，肯定要促進(jìn)學(xué)生課程理論學(xué)問(wèn)的駕馭和專(zhuān)業(yè)修理操作技能的提高?；仡櫼荒甑牡慕虒W(xué)工作，進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)教學(xué)探討，組織實(shí)施課程改革。

電子工業(yè)出版社《彩色電視機(jī)原理與修理》新編教材(我校電子專(zhuān)業(yè)校訂教材)，其內(nèi)容和學(xué)問(wèn)的編排上雖然留意了時(shí)代性、科學(xué)性和好用性，但仍舊存在章節(jié)結(jié)構(gòu)不合理、理論概括性不強(qiáng)、實(shí)例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學(xué)生實(shí)力培育不突出等缺點(diǎn)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生基本狀況，在《彩色電視機(jī)原理與修理》課程教學(xué)中，實(shí)施模塊式的教學(xué)方法，擬定模塊教學(xué)實(shí)施安排、模塊內(nèi)容、模塊目標(biāo)、模塊考核等內(nèi)容。如將《彩色電視機(jī)原理與修理》課程教學(xué)內(nèi)容劃分為八個(gè)模塊：電視機(jī)基本原理學(xué)問(wèn)模塊、開(kāi)關(guān)電源電路模塊、同步分別及行場(chǎng)掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機(jī)的新技術(shù)模塊、彩色電視機(jī)的整機(jī)故障檢修模塊。

二、完善教學(xué)環(huán)節(jié)，投身教學(xué)工作。

⒈、仔細(xì)擬定每學(xué)期教學(xué)安排。

⒉、備好課，寫(xiě)好理論教學(xué)教案及實(shí)訓(xùn)教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。

在備課過(guò)程中，依據(jù)《教學(xué)大綱》，仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。各學(xué)問(wèn)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能引導(dǎo)學(xué)生按部就班地駕馭彩色電視機(jī)工作原理及修理技術(shù)。并查閱大量的資料，拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面，學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

⒊、上好課。課堂教學(xué)中：由于大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，理解分析實(shí)力較差，因此在教學(xué)內(nèi)容上，留意大大簡(jiǎn)化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的理解實(shí)力，注意全面提高學(xué)生應(yīng)用分析實(shí)力;結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn)，多次采納多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好;運(yùn)用“以生為本”的教學(xué)原則，創(chuàng)建性的運(yùn)用教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“教”“學(xué)”“做”三位一體，并突出“學(xué)”與“做”，其過(guò)程以學(xué)生為根本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性;結(jié)合專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)際，突出德育教學(xué)、就業(yè)教化，保證良好的課堂秩序與學(xué)習(xí)氛圍。

⒋、重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)?！恫噬娨暀C(jī)原理與修理》是一門(mén)理論性較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)技能操作的專(zhuān)業(yè)技能課程。在強(qiáng)化學(xué)生課堂理論學(xué)問(wèn)消化的同時(shí)，更加突出學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力的培育。每一模塊都支配有較系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，結(jié)合視頻實(shí)訓(xùn)室設(shè)備狀況及學(xué)生特點(diǎn)，注意實(shí)踐性、層