淺談如何培養(yǎng)小學生自主學習數(shù)學的能力

淺談如何培養(yǎng)小學生自主學習數(shù)學的能力在小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學的能力是非常重要的。自主學習能力是指學生主動探究問題的能力，包括觀察、分析、解決問題、合作等方面的能力，這些能力都是對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和自我管理能力具有十分重要的影響。那么，如何培養(yǎng)小學生自主學習數(shù)學的能力呢？下面就從教學方法和教學環(huán)節(jié)兩方面進行探討。

一、教學方法

1、啟發(fā)式教學法

啟發(fā)式教學法是通過啟發(fā)式問題來引導學生掌握和運用數(shù)學知識。教學時可以設計一些與生活相聯(lián)系或具有啟發(fā)性的問題，引導學生提出解決問題的方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力。例如：“兩個數(shù)相加的秘訣是什么？”這個問題會引發(fā)學生思考，他們可以嘗試用拓展算法和進位算法來解決這個問題。這樣，學生不僅理解了知識，還能運用知識解決問題，提高了自主學習的能力。

2、探究式教學法

探究式教學法是針對自主學習的一種教學方式。學生在探究過程中研究問題，自己尋找答案，領(lǐng)會數(shù)學概念和思維方式。教師可以在課堂中設定一些合理的任務，讓學生根據(jù)自己的實際情況集思廣益，從而提高他們的創(chuàng)造性和思考能力。例如，在探究如何將一個整數(shù)寫成幾個和相同的數(shù)的和時，學生可以小組合作探究，并在中間及后期進行交流和整合，讓學生根據(jù)實際情況勇于吸收和借鑒伙伴的想法和行動，達到數(shù)學知識有效地學習和拓展的最終目的。

3、游戲式教學法

游戲式教學法是通過游戲的方式促進學生自主學習、自由探索、自我發(fā)展的一種教學方法。通過在游戲中引導學生利用自己的數(shù)學知識來解決問題，讓學生產(chǎn)生探索的興趣，進而提高學生的集體合作能力和思考能力。例如：在學習有關(guān)計算面積知識時，可以設計各種面積游戲，如：從圖書館到學校廣場的面積有多大？通過游戲來學習，學生可以提高掌握知識和實踐的能力。

二、教學環(huán)節(jié)

1、預習環(huán)節(jié)

預習環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以在課前提供一些背景材料或指導性問題，讓學生自主掌握所要學習的知識，對于那些較難理解的概念，學生可以利用這個時間仔細推理，進一步加深對知識的掌握與理解，推進自己的學習過程。

2、課堂環(huán)節(jié)

課堂環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以在課堂上設置一些問題，讓學生自行思考和解決，從而培養(yǎng)學生能夠獨立思考和自主學習的能力。教師還可以將學生分為小組討論，讓每個小組的成員都能參與到課堂中，并激發(fā)他們的數(shù)學思維和創(chuàng)造力。課堂上教師還可以安排合理的課堂活動，讓學生在游戲中體驗數(shù)學的魅力，保護學生學習的興趣和積極性。

3、反思環(huán)節(jié)

反思環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。需要教師在課程的最后一段時間為學生復盤，通過問答的方式對學生所學習的知識進行總結(jié)和回顧，讓學生從課堂收獲更多知識和經(jīng)驗。如果有學生做錯了一道問題，教師要點評錯誤原因，并告訴學生如何改正，因此，反思環(huán)節(jié)是自主學習能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時刻，學生可以通過不斷總結(jié)和反思，不斷完善自己的學習方式和方法。

綜上所述，培養(yǎng)小學生自主學習數(shù)學的能力需要教師在教學中合理使用教學方法和設置教學環(huán)節(jié)，激勵學生的數(shù)學學習興趣，讓學生從