人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《落花生》教案_第1頁(yè)
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《落花生》教案_第2頁(yè)
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《落花生》教案_第3頁(yè)
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《落花生》教案_第4頁(yè)
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教教學(xué)目標(biāo)教教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備：搜集“落花生、作者”的資料。多媒體課件教學(xué)教學(xué)時(shí)間：一課教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)同學(xué)們你們喜歡謎語(yǔ)嗎？老師給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)樂(lè)意嗎1板書板書默讀課文，請(qǐng)看默讀要3、課文重點(diǎn)寫了什么四四、學(xué)習(xí)課文一、二部1、用自己喜歡的方式一一、二自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方2說(shuō)一說(shuō)你都讀懂了什么質(zhì)疑解（五、五、深入探究課文的第三部過(guò)渡：花生到底有什么好處？我們小組合作學(xué)習(xí)第三部分1、小組合作學(xué)習(xí)要求（課件出示 3“（子、石榴高掛枝頭、炫耀自己，而花生踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己，具有藏而不露的美德。）花生好，桃子、石榴、蘋果不好。 凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的 我們不需要外表美。 在外面這一點(diǎn)來(lái)比較，突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格，并不是說(shuō)那三種水果只是外表好看而沒(méi)有實(shí)際用處。（課件圖片）過(guò)過(guò)渡：我們接著再來(lái)交流父親說(shuō)的話（父親引導(dǎo)孩子談花生的目的是為了論人生，他毛病花生的品格也是為說(shuō)明做人應(yīng)該做怎樣的人；父親教育孩子們要學(xué)習(xí)花生的優(yōu)秀品格，注重實(shí)際，不炫耀自己，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用的人。）（課件出示4板板書：做有用的人e、所以說(shuō)我們要做什么樣的人4、分角色有感情地朗讀課文的第三部分六六、分清課文的主這篇課文講了三件事，哪幾件是詳寫，哪幾件是略寫（板書：（板書：詳七、總結(jié)全2、讀了這篇課文，

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