高中班級(jí)工作總結(jié)范文（6篇）

第第頁高中班級(jí)工作總結(jié)范文（6篇）高中的課堂如何進(jìn)行小結(jié)？不同班級(jí)的課堂工作總結(jié)各有不同,下面我就給大家介紹一下高中課堂工作總結(jié)的內(nèi)容。以下是我為大家收集整理的高中班級(jí)工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。高中班級(jí)工作總結(jié)范文第1篇為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我傾聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和引導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是老師的一塊"自留地"，只有不斷耕耘，才能檢討本身的教育理念與行為，只有不斷的更新本身的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善本身，才能教好同學(xué)。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家相互幫忙，相互解決；通過專家和引導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了本身的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明白方向。1、通過培訓(xùn)我認(rèn)得到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于本身的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變化教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好本身的專業(yè)化進(jìn)展之路。2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)得到課程是要面對(duì)全體同學(xué)的，是要考慮到同學(xué)的個(gè)別差異性的。因此，我們要更改老師的角色，成為同學(xué)的伙伴。老師要學(xué)會(huì)賞識(shí)每一位同學(xué)，發(fā)覺每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，同學(xué)不僅會(huì)喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的老師和同學(xué)情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，歡樂快樂地去學(xué)習(xí)。培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)討論是無止境的，這還需要本身在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)本身，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，緊要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。高中班級(jí)工作總結(jié)范文第2篇為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)得了班主任工作的內(nèi)涵，就像專家講座里告知我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂的人，能站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，愛同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都生活在希望之中；應(yīng)當(dāng)要有本身的魅力；應(yīng)當(dāng)善用激勵(lì)方式；應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對(duì)同學(xué)的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了本身工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法，重視策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺?。一、作為班主任要有愛心，樹立正確的同學(xué)觀作為班主任，要用本身滿腔的愛去掛念，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐性細(xì)致地去引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)同學(xué)的掛念，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。老師要愛本身的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會(huì)制造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲、可畏而不可親的，同學(xué)難以產(chǎn)生敬重之情，更不敢向其打高興扉傾吐本身的衷腸，自然難以達(dá)到心理引導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛同學(xué)呢？愛就是敬重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)，耐性地傾聽他的看法，接納他的感受，寬容他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。愛是無私的，是公平的，是面對(duì)每一個(gè)同學(xué)的。同學(xué)只有感受到老師的愛，才會(huì)樂意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善本身。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。常常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學(xué)打交道，操勞費(fèi)勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份猛烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對(duì)本身良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“老師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來講，你的同學(xué)可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必需要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起本身的良知，一切以同學(xué)為中心。當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與磨練形成的，我們可以通過各種途徑來提高本身。首先，我認(rèn)為最緊要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求同學(xué)做到的，本身首先要做到。（班主任培訓(xùn)）其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的同學(xué)視野開闊，思路快捷，碰到問題總是窮追不舍，老師只用簡單說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把敬重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的同學(xué)。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的觸摸就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必需學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得同學(xué)的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長總結(jié)。三、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)與同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與同學(xué)在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)得到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的緊要。心理學(xué)討論表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲罰為輔的正面教育原則，假如一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，由于表揚(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級(jí)常常受到批判，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們妄自菲薄，很難進(jìn)步。因此，在教育同學(xué)中少批判、懲罰，多去發(fā)覺同學(xué)的“閃光點(diǎn)”，予以確定和激勵(lì)。另外，集體性的嘉獎(jiǎng)要多應(yīng)用，集體性嘉獎(jiǎng)不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化同學(xué)的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位同學(xué)。同學(xué)最掛念的是老師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到老師的掛念和珍惜，尤其是面對(duì)問題同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去稱贊他們、激勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)覺，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育同學(xué)首先要學(xué)會(huì)“生活上滿足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康歡樂”，從而樹立同學(xué)正確的人生觀。老師要因材施教，碰到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對(duì)象是人，每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學(xué)的敬重自己。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)得到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)靈。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致本身辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)靈，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)得到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、適時(shí)反思、擅長總結(jié)中得來。四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高處與低處，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個(gè)歡樂成長的園地里，老師，同學(xué)是不是都感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)負(fù)著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)同學(xué)設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的氣力，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。老師無法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)同學(xué)的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長這個(gè)群體，讓他們搭配我們一起來培育教育同學(xué)。讓家長，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，緊要的教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更緊要，成長比成績更緊要，付出比結(jié)果更緊要”。有人說：“不變的老師，流水的同學(xué)?！弊哌^了多年的教同學(xué)涯，我要說：“老師也要變，老師和同學(xué)一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把本身塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!信任本次培訓(xùn)對(duì)本身今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。高中班級(jí)工作總結(jié)范文第3篇青春，這是人生中最絢麗、最美好、最寶貴的年華，有如朝陽，好比鮮花，為人們所憧憬和稱贊。然而青春期又是多思的時(shí)代，多變的季節(jié)。在這個(gè)階段，人常常會(huì)浮動(dòng)浮躁，也易顯現(xiàn)高興和憂愁交織。如何面對(duì)一些突如其來的風(fēng)浪呢？昨天聽了__老師的講座受益匪淺，一些想法如下：一、正視心理問題，塑造同學(xué)健全人格健全人格是同學(xué)走向社會(huì)必需的一種素養(yǎng)，而健全人格的塑造必需遵從同學(xué)生理及心理進(jìn)展的規(guī)律。高中同學(xué)正處于"自我意識(shí)"和"獨(dú)立意識(shí)"的覺醒和進(jìn)展時(shí)期，他們?cè)陂L大過程中，還有很多不成熟的地方，必需依靠老師的指點(diǎn)和幫忙。我們應(yīng)變"外塑"為"內(nèi)化"，把握同學(xué)的愛好和喜好，豐富同學(xué)的生活，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、前途充分信念。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整、自我掌控，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善的目的。二、對(duì)青春期的同學(xué)進(jìn)行心理引導(dǎo)，教給同學(xué)心理調(diào)適的方法進(jìn)入青春期的高中同學(xué)，隨著生理發(fā)育成熟，不可避開地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的古怪和對(duì)戀愛的探求。他們生活閱歷不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)得早戀的危害性，順當(dāng)渡過青春期，需要對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理引導(dǎo)。閑談是對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理情緒的有效方法之一、老師若能美妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理方面的學(xué)問為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入同學(xué)心靈，使同學(xué)從中得到啟迪。學(xué)校也應(yīng)將青春期教育列人了同學(xué)思想品德教育范圍，定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理學(xué)問，觀看青春期學(xué)問錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織同學(xué)座談?dòng)懻?，引?dǎo)他們劃純潔潔的友情、真摯的戀愛和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立宏大理想和崇高的志向，教育同學(xué)珍惜青春期大好時(shí)間，專注學(xué)習(xí)，讓同學(xué)認(rèn)得自我，做到自愛、敬重自己、自重、自強(qiáng)，具有肯定的自我掌控本領(lǐng)。三、架設(shè)心靈傾訴的立交橋，開展心理咨詢?nèi)说男睦砘顒?dòng)有其隱匿性的一面，同學(xué)希望通過咨詢，尤其是個(gè)別咨詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為除去同學(xué)對(duì)心理疾病的神秘感、畏懼感以及恥辱感等種種偏見和誤會(huì)，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從防備動(dòng)手。老師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問題、心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理咨詢誘導(dǎo)，從而加強(qiáng)同學(xué)的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向不善交往的同學(xué)可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)學(xué)問、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育；對(duì)那些所謂"屢教不改"的同學(xué)則引導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的磨練；對(duì)學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，既要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的察看、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步；對(duì)由于心理健康問題所造成的同學(xué)在情緒、性格和人際關(guān)系上的缺陷等，都應(yīng)想方法幫忙他們排出，以免造成不必要的危害和后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語氣不冷不熱、態(tài)度懇切，要選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M(jìn)行交談。這樣，會(huì)更有利地幫忙同學(xué)更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)得本身，完善本身，促使同學(xué)自我精神保健的自發(fā)和自我精神支持系統(tǒng)的完善。四、建立新生入學(xué)健康檔案及心理檔案在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)同學(xué)進(jìn)行體檢，對(duì)每一位同學(xué)建立健康卡片，以便了解和把握同學(xué)身體發(fā)育情形。體育課定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行健康測試，學(xué)校訂立出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了課間操質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的同學(xué)得到了磨練，更利于身體健康。老師可以運(yùn)用察看、試驗(yàn)、量表測量等方法了解和把握每一個(gè)同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)和水平，建立起每個(gè)同學(xué)的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測量出同學(xué)的智力進(jìn)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性；也可通過察看、試驗(yàn)等方法了解同學(xué)的心理過程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往本領(lǐng)等方面的心理進(jìn)展情形；還可以通過同學(xué)的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解同學(xué)的典型心理。然后老師可采納卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。通過上述工作的開展，使我們更加了解同學(xué)的心理、生理狀態(tài)。能夠既照料同學(xué)共同的年齡特征，又兼顧每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、進(jìn)展過程作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的察看，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。高中班級(jí)工作總結(jié)范文第4篇我來學(xué)校實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，一直在忙于備課、教學(xué)，總感覺本身相像在實(shí)習(xí)部分缺少了點(diǎn)什么，直到有一天張老師跟我說：我們班同學(xué)很喜愛你，我希望你能和我一起把我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)帶上來。這個(gè)時(shí)候我才明白，我還缺少當(dāng)班主任的閱歷。說實(shí)在話，在這段日子里，我在班上過得很高興，我很興奮地接受了這個(gè)工作。從張老師在班上宣布這個(gè)事之后，我也學(xué)著像個(gè)班主任的樣，早操、早讀、讀報(bào)、第七節(jié)課、夕會(huì)、查寢等等都到場，利用他們的課余時(shí)間組織了語文朗誦比賽、植樹活動(dòng)、義務(wù)清理學(xué)校，星期六還在班主任的總帶領(lǐng)下，我們一起出去春游……當(dāng)班主任有苦有樂，真心為同學(xué)付出了，同學(xué)的心里是能感應(yīng)到的。同時(shí)呢，光有真心還不夠，管理一個(gè)班級(jí)還得有方法，我認(rèn)為當(dāng)好班主任有以下幾點(diǎn)很緊要：第一、愛嚴(yán)結(jié)合是做好班主任工作的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)之前，我曾經(jīng)聽別人說，作為一個(gè)班的班主任，你既要讓同學(xué)敬畏你，又要讓他們喜愛你。來到實(shí)習(xí)學(xué)校的幾天我一直在想怎樣把握親和力和嚴(yán)格這兩者之間的度。經(jīng)過這段當(dāng)實(shí)習(xí)班主任閱歷，我終究領(lǐng)悟到了要管好一個(gè)班應(yīng)當(dāng)愛嚴(yán)結(jié)合。首先我認(rèn)為，愛同學(xué)就要了解他們，了解他們的喜好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。要了解他們的第一步就是記住他們的名字，同學(xué)們都希望老師能記住本身的名字，就像你也希望別人記住你的名字一樣，所以，我一有空就對(duì)比座位表一個(gè)一個(gè)地記起來。其次要給同學(xué)更多的關(guān)懷，親近同學(xué)，了解同學(xué)，真心誠意地做同學(xué)情感世界的良師益友。中學(xué)同學(xué)正處在生理、心理急劇變化的特別時(shí)期，有著情緒多變化、感情多波動(dòng)、行為多沖動(dòng)、思想不穩(wěn)定的特點(diǎn)。由于種種原因而發(fā)生的各種各樣的事情，班主任都得耐性處理。這就要求班主任能夠真正明白同學(xué)的心理，提高同學(xué)的認(rèn)得，端正同學(xué)的態(tài)度。然而，無論怎樣曉之以理、動(dòng)之以情，教育者都首先要充分感情。在老師和同學(xué)關(guān)系上，有的班主任認(rèn)為：跟同學(xué)不要太親近，應(yīng)當(dāng)不遠(yuǎn)不近，太疏遠(yuǎn)了沒法工作，太親近同學(xué)就不怕你，不都聽你的話了。這絕不是正?，F(xiàn)象，由于同學(xué)的一時(shí)聽話，是由于懼怕班主任，不敢胡來，并非同學(xué)把班主任的要求化為本身的自發(fā)行動(dòng)，時(shí)間久了，一旦摸透了班主任的性情和脾氣，“適應(yīng)”了班主任的教育方法和手段，一切的教育工作或許就不是件簡單的事了。但是，假如班主任能真心誠意地親近同學(xué)、了解同學(xué)，和同學(xué)縮小距離，與他們建立感情，真正做同學(xué)的知心伙伴，那么，班主任的話同學(xué)不但樂意聽，而且當(dāng)他們有心事、碰到困難的時(shí)候，還會(huì)自動(dòng)地找你來商談，甚至他們連最好的同學(xué)或連父母都不讓知道的情況或事情，都樂意叫班主任拿個(gè)主意。此之謂“親其師，信其道”。這樣就有可能把一些扎手的問題乃至一些錯(cuò)誤和缺憾消除在萌芽狀態(tài)或未發(fā)生之前。班主任應(yīng)當(dāng)是一團(tuán)火，點(diǎn)燃同學(xué)一泓清泉，潤澤同學(xué)；一股和風(fēng)，撫慰同學(xué)。這樣，同學(xué)才會(huì)信任地向你打高興扉，一切教育的要求才會(huì)暢通無阻，班級(jí)管理才會(huì)日趨成功。另外，班主任工作不僅要有愛心，而且還要嚴(yán)格要求同學(xué)。俗話說：“沒有規(guī)定不成方圓”。嚴(yán)格要求他們遵守嚴(yán)明的紀(jì)律和行為規(guī)范，漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育并提高他們自我管理、自我教育的本領(lǐng)。但是作為班主任嚴(yán)但要嚴(yán)中有愛，特別要敬重同學(xué)的人格。在批判中擅長發(fā)覺和保護(hù)他們的積極性，妥當(dāng)引導(dǎo)，讓其閃光點(diǎn)得到放大的機(jī)會(huì)，促其朝著本身的愛好方向良性進(jìn)展。傾注滿腔熱誠，真誠酷愛同學(xué)，嚴(yán)格要求的同時(shí)也來點(diǎn)寬容，這是班主任必不可少的品質(zhì)。寬嚴(yán)適度，才能老師和同學(xué)和順，相互敬重。根植于愛，拿出本身的寬容之心，親切地?fù)嵛磕鞘軅男撵`，使他們認(rèn)得到自我的價(jià)值，振作精神，健康成長?！皾櫸锛?xì)無聲”，誘導(dǎo)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過批判、斥責(zé)。寬容，班主任工作的法寶。多一些寬容，少一些斥責(zé)吧，由于我們的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑中有愛迪生。第二、建立一支優(yōu)良的班干隊(duì)伍伍，使班級(jí)“分權(quán)”“分層”合作。中學(xué)的孩子較為單純，有著猛烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參加班級(jí)整治時(shí)大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培育同學(xué)的敬重自己心和自信念，又不利于營造同學(xué)自我教育、自我整治的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級(jí)各類整治員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。第三、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。班級(jí)工作的優(yōu)劣，關(guān)鍵是能否做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生是班級(jí)工作的老大難，也是班級(jí)各項(xiàng)工作落實(shí)的一大障礙。我認(rèn)為變化雙差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是對(duì)這些同學(xué)舍得投入一個(gè)“愛”字，所得到的就是差生的“變”字。對(duì)于差生要不離不棄，他們更需要是老師的關(guān)注，同學(xué)們的關(guān)愛，所謂“投之以桃，報(bào)之以李”。對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，要適時(shí)予以矯正；對(duì)于他們所取得的成績或點(diǎn)滴進(jìn)步要加以稱贊和激勵(lì)。同時(shí)，要讓他們各盡能，各得其所。有意識(shí)地給他們布置一些適合他們做的事情，使他們充實(shí)地過好每一天，讓他們覺得本身也能為班級(jí)做很多事情，是班級(jí)不可缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進(jìn)行溝通的橋梁，也找到了能夠接納和寬容他們的一個(gè)港灣而不致于散入社會(huì)任其進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀生與之結(jié)對(duì)子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫差等。通過一系列“舍得”活動(dòng)，就使雙差生的綜合素養(yǎng)有了全面的提高，取得了令人充足的效果，即所謂“舍得”，有舍便會(huì)有得。當(dāng)然像我這樣的新手，當(dāng)副班主任工作比較累，同學(xué)的每件事情都要操勞，有的時(shí)候難免心煩，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有很大的更改，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。高中班級(jí)工作總結(jié)范文第5篇本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來，我班在各個(gè)方面都取得了較好成績。一、班級(jí)制度建設(shè)本學(xué)期，我們班在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上做了大量的工作。在這項(xiàng)工作中，重要圍圍著這些來打開工作：規(guī)范管理過程，做到民主決議班級(jí)走向；明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。我們班堅(jiān)持每兩周一次班會(huì)探討班上的事情要?jiǎng)?wù).在這基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,爭取使在穩(wěn)步進(jìn)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。二、干隊(duì)伍伍建設(shè)及其工作情況上學(xué)期，我們班進(jìn)行了班干部選舉。成立了班委會(huì)，經(jīng)過明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一起討論工作。經(jīng)過了一段時(shí)間的磨合，各位班委的工作已經(jīng)步入正軌。經(jīng)過1年的一起工作，使我們之間加添了不少默契。三.活動(dòng)方面這學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和參加的活動(dòng)有：和團(tuán)支書組織班級(jí)干部，積極參加學(xué)校里的活動(dòng)，并且受到了學(xué)校的好評(píng)。參加學(xué)校里組織的無機(jī)化學(xué)競賽，并且取得了優(yōu)異的成績。（團(tuán)體一等獎(jiǎng)和個(gè)人一等獎(jiǎng)都被我們班奪得.）參加學(xué)校的籃球比賽，并獲的道德風(fēng)尚將.倍受老師好評(píng)。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月中自動(dòng)打掃學(xué)院的大禮堂.同學(xué)們?cè)谝黄鹁鄄?加添同學(xué)們的感情.在文明示范月班級(jí)同學(xué)們都表現(xiàn)優(yōu)異,被評(píng)為文明班級(jí).四、思想方面大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。大多數(shù)同學(xué)為本身訂立了一個(gè)目標(biāo)，并不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。五、學(xué)習(xí)方面本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，由此同學(xué)們?nèi)〉昧溯^好的成績!六、目前班上存在的問題團(tuán)活動(dòng)參加不積極個(gè)別班委會(huì)成員的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差班里個(gè)別同學(xué)偶然上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績不理想七、工作計(jì)劃班級(jí)要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級(jí)的良好精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個(gè)良好的形象。有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這個(gè)方面上我想班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避開說做不一，并適時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最后，使同學(xué)們提高自我管理的本領(lǐng)。狠抓班委會(huì)成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班委會(huì)。八.個(gè)人感想這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班長，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，實(shí)行最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了全部同學(xué)們的想法，才能順當(dāng)?shù)亻_展班級(jí)工作。從這個(gè)角度看，我認(rèn)為本身的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并樂于傾聽他們的看法。多次組織活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個(gè)人能弄起來的，他需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的班級(jí)做后盾。同時(shí)做事前要把全部可能發(fā)生的情況考慮詳細(xì)，才能避開到時(shí)候手忙腳亂?？傊?，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，在班主任的帶領(lǐng)下，我們將走向更加輝煌的明天!走本身的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天！!高中班級(jí)工作總結(jié)范文第6篇高二上學(xué)期以來緊張快節(jié)奏的學(xué)校生活和繁忙的工作任務(wù)將要告一段落了?；厥赘叨囊粋€(gè)學(xué)期，我們努力的學(xué)習(xí)，積極的進(jìn)取，制造了很多很多優(yōu)異的成績；同樣，在取得優(yōu)異成績的背后，也暴露出了一些我們的不足和缺陷，這些是不可避開的。所以，在此我做以下總結(jié)。一、班級(jí)體、班委建設(shè)總結(jié)本學(xué)期，在班委和班主任老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們互幫互助，在各項(xiàng)集體活動(dòng)中相互諳習(xí)、相互搭配，形成了五班的特色默契。并在活動(dòng)中由少數(shù)積極分子帶動(dòng)一幫人活躍參加，形成了具有五班特色的早晚讀和自修。縱貫本學(xué)期，我們舉辦了多次的班委會(huì)成員會(huì)議，做到了定期定時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)在過去的一段時(shí)間，班委會(huì)成員所做的進(jìn)步和一些不足之處。開展了閱歷交流和思想教育活動(dòng)，并勉勵(lì)班委會(huì)成員連續(xù)努力的為班集體服務(wù)。在大家的努力下，形成了一個(gè)互幫互助，互不分別的大家庭。二、班級(jí)活動(dòng)本學(xué)期學(xué)校開展了校運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、主題班會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于班級(jí)中參加學(xué)校大型活動(dòng)，都是由同學(xué)們?cè)跁?huì)議上通過反復(fù)研討和斟酌之后，由班委整理，統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配和布置，再下達(dá)到個(gè)人，明確到位、調(diào)配到人。充分體現(xiàn)了班委會(huì)是同學(xué)管理班級(jí)的核心機(jī)構(gòu)，發(fā)揮了各位同學(xué)的