幼兒舞蹈活動(dòng)方案幼兒體育活動(dòng)（五篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒舞蹈活?動(dòng)方案幼兒?體育活動(dòng)?活動(dòng)準(zhǔn)備：?小星星粘?貼及太陽(yáng)月?亮頭飾各一?個(gè);《小星?星》磁帶、?歌曲圖譜?活動(dòng)過(guò)程：?一、音樂(lè)?欣賞及感受?4|4拍音?樂(lè)節(jié)奏，欣?賞《小星星?》的旋律，?和老師一起?隨著節(jié)奏拍?拍手，感受?4\4拍的?節(jié)奏。二?、圖片引入?主題，欣賞?歌曲：每當(dāng)?天黑了，天?空中就會(huì)出?現(xiàn)許多許多?的小星星，?你們見(jiàn)過(guò)他?們嗎?1?、你覺(jué)得小?星星在天空?中像什么??2、欣賞?歌曲《小星?星》;“星?星寶寶快樂(lè)?的唱起了歌?。聽(tīng)—”?3、歌曲里?的小星星像?什么?為什?么說(shuō)小星星?像眼睛??三、再次欣?賞歌曲，理?解歌詞;?1、第二次?欣賞歌曲《?小星星》：?“聽(tīng)聽(tīng)小星?星在天空中?，是怎樣的??”小結(jié)?：一閃一閃?、掛在天空?放光明、好?像許多小眼?睛;進(jìn)一步?熟悉歌詞。?2、“怎?樣唱出小星?星一閃一閃?的?”教?師示范，引?導(dǎo)幼兒唱出?“一閃一閃?”的跳躍的?感覺(jué);運(yùn)?用手勢(shì)配合?唱出“一閃?一閃”的跳?躍感;四?、和老師一?起運(yùn)用跟著?錄音帶學(xué)唱?;1、運(yùn)?用歌曲圖譜?，結(jié)合手勢(shì)?動(dòng)作，提示?幼兒說(shuō)歌詞?;2、運(yùn)?用歌曲圖譜?，結(jié)合手勢(shì)?動(dòng)作，鼓勵(lì)?幼兒大膽的?跟著錄音唱?;3、看?著圖譜和老?師一起唱;?4、請(qǐng)個(gè)?別幼兒唱，?老師和其他?幼兒隨著節(jié)?奏做動(dòng)作;?5、請(qǐng)幼?兒來(lái)當(dāng)星星?寶寶唱歌，?老師當(dāng)月亮?媽媽表演動(dòng)?作;6老?師扮演月亮?媽媽?zhuān)變?扮演星星寶?寶一起邊唱?邊隨歌曲有?節(jié)奏的做動(dòng)?作;結(jié)束。?節(jié)奏—角?落活動(dòng)中進(jìn)?一步體會(huì)樂(lè)?曲、表現(xiàn)樂(lè)?曲1.角?落活動(dòng)中熟?悉樂(lè)曲、感?受樂(lè)曲節(jié)奏?、嘗試表現(xiàn)?樂(lè)曲。(?1)聽(tīng)賞樂(lè)?曲，感受樂(lè)?曲的優(yōu)美，?激發(fā)幼兒對(duì)?樂(lè)曲的興趣?。說(shuō)明：?在角落活動(dòng)?中引導(dǎo)幼兒?花幾分鐘的?時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)?樂(lè)曲，感受?樂(lè)曲的優(yōu)美?。此內(nèi)容可?延續(xù)___?_天。(?2)聽(tīng)賞樂(lè)?曲、感受樂(lè)?曲，可以引?導(dǎo)幼兒用不?同方法嘗試?表現(xiàn)樂(lè)曲。?如幼兒可以?用舞蹈動(dòng)作?表現(xiàn)樂(lè)曲，?幼兒也可以?借助各種打?擊樂(lè)器表現(xiàn)?樂(lè)曲。說(shuō)?明：這一階?段幼兒在角?落里玩的時(shí)?間可以有_?___天左?右。教師指?導(dǎo)的重點(diǎn)是?不斷挖掘幼?兒的閃光點(diǎn)?，譬如幼兒?用不同的樂(lè)?器表現(xiàn)樂(lè)曲?、用不同的?動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)?曲等。最?主要的是鼓?勵(lì)幼兒大膽?地表現(xiàn)以及?幼兒初步的?4/___?_節(jié)奏感。?這里要提醒?的是4/_?___節(jié)奏?也可以有不?同的節(jié)奏型?，如___?_—|__?__—|;?如：—__?__—|_?___—_?___—|?;如：__?__|__?__|;又?如____?|____?|。教師可?通過(guò)每次角?落游戲的講?評(píng)讓幼兒體?會(huì)角落活動(dòng)?中的成功和?愉悅。幼?兒舞蹈活動(dòng)?方案幼兒體?育活動(dòng)（二?）一、教?學(xué)目標(biāo)：?1、積極參?與律動(dòng)游戲?，在游戲中?感應(yīng)樂(lè)曲的?固定拍。?2、學(xué)習(xí)各?種行進(jìn)步伐?和路線，培?養(yǎng)幼兒不怕?辛苦的精神?和團(tuán)隊(duì)精神?。二、教?學(xué)準(zhǔn)備：?道具：掛圖?P1、小松?鼠頭飾若干?、軟墊、在?地上畫(huà)深水?溝、拱形門(mén)?三、教學(xué)?隊(duì)形：幼?兒分___?_組面對(duì)面?坐，中間留?出空間可以?活動(dòng)。四?、活動(dòng)重難?點(diǎn)：重點(diǎn)?：積極參與?律動(dòng)游戲，?在游戲中感?應(yīng)樂(lè)曲的固?定拍。難?點(diǎn)：能堅(jiān)持?與同伴一起?完成各種行?進(jìn)步伐并走?各種路線。?五、活動(dòng)?過(guò)程：(?一)故事引?導(dǎo)(幼兒?戴上頭飾)?師：“松鼠?寶寶，秋天?到了，你們?看看，樹(shù)葉?變成什么顏?色的了?(?紅色)我們?的好朋友(?指著圖片上?的松鼠)它?們?cè)诟墒裁?呢?它們要?到戶外去郊?游，今天媽?媽也帶你們?去戶外玩郊?游，你們開(kāi)?心嗎?(?二)感應(yīng)固?定拍1、?律動(dòng)(1?)方位：準(zhǔn)?備與出發(fā)?師：出發(fā)前?我們要做好?準(zhǔn)備：要洗?手、洗臉、?梳頭、刷牙?、穿鞋……?(教師邊說(shuō)?邊做示范，?幼兒模仿)?準(zhǔn)備好了，?讓我們踏著?《松鼠進(jìn)行?曲》出發(fā)吧?!幼兒舞?蹈活動(dòng)方案?幼兒體育活?動(dòng)（三）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、引?導(dǎo)幼兒在理?解音樂(lè)的基?礎(chǔ)上，創(chuàng)編?舞蹈動(dòng)作，?能自如地隨?音樂(lè)舞蹈，?表達(dá)出小朋?友熱愛(ài)大自?然的美好情?感，體驗(yàn)歡?樂(lè)的氣氛。?2、初步?培養(yǎng)幼兒與?同伴的合作?交往能力及?自學(xué)能力。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?圖譜兩張，?歌曲《歡樂(lè)?頌》磁帶，?錄音機(jī)。?2、五個(gè)小?組的標(biāo)記(?白、紅、黃?、藍(lán)、綠五?種顏色的花?形標(biāo)記，幼?兒各有一枚?，活動(dòng)室地?面貼上相應(yīng)?花形標(biāo)記)?3、舞蹈?用小道具(?腕花)，幼?兒人手一副?。【活動(dòng)?過(guò)程】1?、隨《母鴨?帶小鴨》律?動(dòng)音樂(lè)幼兒?愉快地進(jìn)活?動(dòng)室。(要?求幼兒能隨?音樂(lè)形象而?有節(jié)奏地表?演小鴨走路?，游水的動(dòng)?作)2、?練生曲《你?好，你早》?(模仿小動(dòng)?物的叫聲，?能與同伴自?然地面對(duì)面?表演唱，聲?音整齊動(dòng)聽(tīng)?)3、復(fù)?習(xí)歌曲〈歡?樂(lè)頌〉請(qǐng)?外圈的小朋?友站起來(lái)唱?歌詞，里圈?的小朋友哼?唱“啦”，?合唱的時(shí)候?聲音要整齊?和諧。4?、創(chuàng)編舞蹈?〈歡樂(lè)頌〉?(1)幼?兒聽(tīng)音樂(lè)想?動(dòng)作(引導(dǎo)?幼兒感受音?樂(lè)，初步設(shè)?想舞蹈動(dòng)作?)師：“?剛才小朋友?的歌聲真好?聽(tīng)，今天老?師要請(qǐng)你們?來(lái)編〈歡樂(lè)?頌〉的舞蹈?動(dòng)作，首先?請(qǐng)大家仔細(xì)?地聽(tīng)音樂(lè)想?動(dòng)作。”?(2)幼兒?分組商量討?論，設(shè)計(jì)舞?蹈動(dòng)作，教?師巡回指導(dǎo)?。(引導(dǎo)幼?兒積極參與?，在小組協(xié)?商的基礎(chǔ)上?創(chuàng)編舞蹈動(dòng)?作)師：?“接下來(lái)要?請(qǐng)每隊(duì)小朋?友站到標(biāo)記?上，互相商?量，為這首?樂(lè)曲配上合?適的舞蹈動(dòng)?作，開(kāi)始。?”(3)?引導(dǎo)幼兒集?體創(chuàng)編舞蹈?動(dòng)作，教師?及時(shí)記錄動(dòng)?作—畫(huà)在圖?譜上。(鼓?勵(lì)幼兒大膽?創(chuàng)編，引導(dǎo)?幼兒編出與?眾不同的優(yōu)?美的動(dòng)作，?并著重表?yè)P(yáng)?動(dòng)作富有創(chuàng)?意及在創(chuàng)編?時(shí)能與同伴?合作表演的?幼兒)師?：“剛才小?朋友都編得?很認(rèn)真，現(xiàn)?在哪一隊(duì)先?來(lái)試試，把?你們?cè)O(shè)計(jì)的?動(dòng)作表演給?大家看?！?(4)回?憶創(chuàng)編動(dòng)作?，為連貫舞?蹈作準(zhǔn)備。?(引導(dǎo)幼兒?通過(guò)仔細(xì)觀?察圖譜，想?象動(dòng)作)?師：小朋友?真能干，我?們的舞蹈動(dòng)?作已經(jīng)全部?編好了，先?請(qǐng)大家看著?圖譜來(lái)回想?一下動(dòng)作。?(播放音樂(lè)?)(5)?看圖譜學(xué)跳?舞蹈。(能?在參照?qǐng)D譜?的基礎(chǔ)上，?初步隨音樂(lè)?完整練習(xí))?師：“現(xiàn)?在請(qǐng)大家找?好舞伴一起?來(lái)跳?！??特別提醒幼?兒在需要合?作舞蹈時(shí)兩?人能互相配?合好)音?樂(lè)連續(xù)播放?兩遍。(?6)小朋友?跳得真好，?現(xiàn)在請(qǐng)大家?帶上腕花來(lái)?跳，你可以?學(xué)圖譜上的?動(dòng)作，也可?以自己想動(dòng)?作。(幼兒?集體戴上腕?花練習(xí)，能?在音樂(lè)的伴?奏下投入地?表演)5?、結(jié)束。?小朋友的舞?跳得真美，?以后我們?cè)?到小舞臺(tái)上?去表演，好?嗎?現(xiàn)在我?們一起跟客?人老師說(shuō)再?見(jiàn)!(幼兒?隨《母鴨帶?小鴨》音樂(lè)?愉快地出活?動(dòng)室。)?幼兒舞蹈活?動(dòng)方案幼兒?體育活動(dòng)（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.熟悉音樂(lè)?，合拍地跳?舞，體會(huì)集?體舞中找朋?友及跳舞動(dòng)?作的交替規(guī)?律。2.?遷移已有經(jīng)?驗(yàn)，替換舞?步，學(xué)習(xí)創(chuàng)?編兩人跳舞?的對(duì)稱(chēng)動(dòng)作?。3.體?驗(yàn)與同伴一?起跳舞的愉?快心情?；?動(dòng)準(zhǔn)備：《?歡樂(lè)舞》音?樂(lè)、手腕花??；顒?dòng)過(guò)程?：一、聽(tīng)?音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，?體驗(yàn)A段舞?步規(guī)律。(?4A)1.?T:……?活動(dòng)目標(biāo)：?1.熟悉?音樂(lè)，合拍?地跳舞，體?會(huì)集體舞中?找朋友及跳?舞動(dòng)作的交?替規(guī)律。?2.遷移已?有經(jīng)驗(yàn)，替?換舞步，學(xué)?習(xí)創(chuàng)編兩人?跳舞的對(duì)稱(chēng)?動(dòng)作。3?.體驗(yàn)與同?伴一起跳舞?的愉快心情?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：《歡?樂(lè)舞》音樂(lè)?、手腕花。?活動(dòng)過(guò)程?：一、聽(tīng)?音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，?體驗(yàn)A段舞?步規(guī)律。(?4A)1.?T:“寶貝?們，伸出你?的小手，抬?抬你的小腳?，讓我們聽(tīng)?聽(tīng)音樂(lè)、跳?跳舞吧!”?(幼兒聽(tīng)音?樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室?)2.教師?喊節(jié)奏，幼?兒按規(guī)律跳?A段舞蹈。?3.幼兒?在口令結(jié)束?后能找點(diǎn)站?立。T:?現(xiàn)在請(qǐng)你們?每人找個(gè)點(diǎn)?站好，小手?拍起來(lái)。?(音樂(lè)停)?4.感受雙?圓隊(duì)形，分?清里圈和外?圈。(1?)T:“看?看，我們現(xiàn)?在變成什么?形狀了?”?(2)T?:“你是站?在外面的圓?上還是里面?的圓上?外?面的圓叫外?圈，里面的?圓叫里圈。?”5.討?論如何移點(diǎn)?。(1)?T:“寶貝?們，能不能?想想辦法，?讓我們里外?兩個(gè)圓圈都?轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢??”探索?出每名幼兒?沿著一個(gè)方?向，往前走?一個(gè)點(diǎn)，讓?我們的圓圈?轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。?T:“對(duì)?呀，只要每?個(gè)小朋友沿?著一個(gè)方向?，往前走一?個(gè)點(diǎn)，讓我?們的圓圈就?會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?。我們一起?試一試?！?(2)教?師示范一次?移點(diǎn)的方法?。T:“?看老師是怎?樣邊跳邊讓?圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的??”(3?)幼兒原地?練習(xí)。T?:“請(qǐng)你們?在原地練習(xí)?一下?！?二、感受《?歡樂(lè)舞》音?樂(lè)旋律，按?規(guī)律跳A段?舞蹈。1?.幼兒跟著?音樂(lè)一個(gè)人?跳A段舞蹈?。T:“?我看你們都?跳得很開(kāi)心?，讓我們一?起跳段歡樂(lè)?舞，好嗎??注意：往前?跳四步，到?你前面一個(gè)?點(diǎn)站好?！?(2A?)2.兩兩?結(jié)伴跳舞T?:“我發(fā)現(xiàn)?你們每次都?是和同一個(gè)?朋友跳舞，?你們想不想?和別的好朋?友一起跳啊??那我們可?以怎么辦呢??T:“?恩，外圈的?小朋友往前?跳一個(gè)點(diǎn)，?里圈的小朋?友不要?jiǎng)樱?在原地跳，?這樣就可以?和別的小朋?友跳舞。我?們?cè)囈辉嚒?”(4A?)三、B?段舞蹈“蝴?蝶找花”?1.幼兒欣?賞B段音樂(lè)?，自由說(shuō)說(shuō)?自己的情感?體驗(yàn)和動(dòng)作?體現(xiàn)。T?:“我們累?了，讓我們?在點(diǎn)上坐下?，休息一會(huì)?。聽(tīng)，你覺(jué)?得這段音樂(lè)?怎么樣?”?(2B)T?:“這是蝴?蝶和小花在?做拍手游戲?呢，他們會(huì)?怎么做游戲??”2.?在幼兒原有?經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上?歸納、提升?出B段舞蹈?“蝴蝶找花?”T:“?讓我們變成?美麗的蝴蝶?和花，一起?做拍手游戲?吧?！薄?外圈的小朋?友做蝴蝶，?里圈的小朋?友做花。”?(4B)四?、討論如何?交換舞伴。?1.T:?“小蝴蝶們?，前面還有?許多漂亮的?花兒呢，你?們想找其他?的花兒做朋?友嗎?那小?蝴蝶往前飛?，小花要不?要?jiǎng)?”?討論出蝴蝶?往前飛一個(gè)?點(diǎn)，花兒原?地不動(dòng)點(diǎn)頭?等待新朋友?。2.聽(tīng)?完整音樂(lè)，?練習(xí)交換朋?友。(4A?B)五、學(xué)?習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作??！昂?和小花除了?做拍手游戲?，還會(huì)做什?么游戲?”?讓我們一起?來(lái)試一試。?幼兒舞蹈?活動(dòng)方案幼?兒體育活動(dòng)?（五）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、幼兒?樂(lè)于學(xué)習(xí)歌?謠，感受歌?曲優(yōu)美、輕?柔的旋律。?2、學(xué)看?圖片理解歌?詞含義，嘗?試用優(yōu)美輕?巧的聲音唱?歌。3、?能唱準(zhǔn)八分?音符，并在?理解歌曲內(nèi)?容的基礎(chǔ)上?有感情的唱?歌?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒已掌握?4|4拍的?節(jié)奏型。?材料準(zhǔn)備：?掛圖《蟲(chóng)兒?飛》、音樂(lè)?CD、節(jié)奏?卡。【活?動(dòng)過(guò)程】?一、預(yù)備起?勢(shì)。師生?討論，什么?時(shí)候人會(huì)打?哈欠?保?持打哈欠的?狀態(tài)，練聲?曲《親愛(ài)的?回聲》幼?兒起立，保?持身體和頭?部的正直、?放松，兩臂?自然下垂，?兩眼平視，?兩肩放松，?口型保持長(zhǎng)?圓形。學(xué)?習(xí)模仿蟲(chóng)兒?飛練習(xí)發(fā)音?。討論：剛?剛你們學(xué)習(xí)?蟲(chóng)兒飛飛去?了哪些地方??二、賞?析感受。?1、播放音?樂(lè)CD，幼?兒欣賞。?提問(wèn)：歌曲?中蟲(chóng)兒飛去?了那里，你?還在歌曲中?聽(tīng)到了什么??2、請(qǐng)?幼兒表達(dá)感?受，教師提?煉4|4拍?的節(jié)奏型優(yōu)?美、舒緩的?節(jié)奏特點(diǎn)。?三、情境?感應(yīng)。1?、出示節(jié)奏?型卡___?_|___?_—___?_—|，引?導(dǎo)幼兒做動(dòng)?作。2、?教師出示掛?圖，引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出黑黑?的天空、亮?亮的繁星、?蟲(chóng)兒