英語(yǔ)老師年度個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)英語(yǔ)老師?年度個(gè)人?工作總結(jié)?范文一?、面向全?體學(xué)生，?為學(xué)生全?面發(fā)展和?終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。1、?創(chuàng)設(shè)各種?情景，鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽地使用?英語(yǔ)，對(duì)?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中?的失誤和?錯(cuò)誤采取?寬容的態(tài)?度。2?、為學(xué)生?提供自主?學(xué)習(xí)和直?接交流的?機(jī)會(huì)，以?及充分表?現(xiàn)和自我?發(fā)展的一?個(gè)空間。?3、鼓?勵(lì)學(xué)生通?過(guò)體驗(yàn)、?實(shí)踐、合?作、探索?等方式，?發(fā)展聽、?說(shuō)、讀、?寫的綜合?能力。?4、創(chuàng)造?條件讓學(xué)?生能夠探?究他們自?己的一些?問(wèn)題，并?自主解決?問(wèn)題。發(fā)?展學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?能力，培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。?二、關(guān)注?學(xué)生情感?，創(chuàng)造民?主、和諧?的教學(xué)氣?氛。1?、尊重每?個(gè)學(xué)生，?積極鼓勵(lì)?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中的嘗?試，保護(hù)?他們的自?尊心和積?極性。?3、關(guān)注?學(xué)習(xí)有困?難的或性?格內(nèi)向的?學(xué)習(xí)，盡?可能地為?他們創(chuàng)造?語(yǔ)言的機(jī)?會(huì)。三?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的指?導(dǎo)，讓他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?和適用的?過(guò)程中逐?步學(xué)會(huì)如?何學(xué)習(xí)。?1、積?極創(chuàng)造條?件，讓學(xué)?生參與到?階段性學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?以及實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的方?法。即讓?學(xué)生體會(huì)?到成功學(xué)?習(xí)的快感?。2、?引導(dǎo)學(xué)生?結(jié)合語(yǔ)境?，采用推?測(cè)、查閱?和協(xié)調(diào)的?方法進(jìn)行?學(xué)習(xí)。即?充分利用?好詞典。?新課程?改革不是?紙上談兵?，后必須?要與實(shí)踐?相結(jié)合，?即將努力?學(xué)習(xí)，積?極進(jìn)取，?積極參與?課程改革?，在課改?中不斷學(xué)?習(xí)，不斷?實(shí)踐，不?斷反思等?有機(jī)結(jié)合?起來(lái)。在?以后的教?學(xué)中我將?會(huì)更加注?重總結(jié)和?積累，獲?得更有效?的、更適?合學(xué)生發(fā)?展的教學(xué)?方法。?英語(yǔ)老師?年度個(gè)人?工作總結(jié)?范文（二?）一、?做到了認(rèn)?真?zhèn)湔n。?對(duì)每一?課都做到?"有備而?來(lái)"，課?后及時(shí)對(duì)?該課做出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記。二?、增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，深入?淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，基?本做到了?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上我講得?盡量少，?讓學(xué)生有?更多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?的機(jī)會(huì);?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。現(xiàn)在學(xué)?生普遍反?映喜歡上?英語(yǔ)課，?尤其是六?年級(jí)的學(xué)?生。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)：?布置作業(yè)?做到精讀?精練。?1、用英?語(yǔ)組織課?堂教學(xué)。?課堂教學(xué)?用語(yǔ)盡管?大部分相?同，我注?意不斷適?量增加新?用語(yǔ)，逐?步擴(kuò)大用?語(yǔ)量，使?學(xué)生保持?興趣，經(jīng)?歷挑戰(zhàn)，?從而日積?月累，在?不知不覺?中得到提?高。3?、力求自?己的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)、?語(yǔ)言規(guī)范?和準(zhǔn)確，?并根據(jù)不?同年級(jí)的?學(xué)生我就?調(diào)整語(yǔ)速?的快慢。?培養(yǎng)他們?自學(xué)的能?力，而且?對(duì)于優(yōu)秀?生還要求?他們背誦?課文，鼓?勵(lì)他們自?己找閱讀?的材料，?從而提高?閱讀能力?，為日后?長(zhǎng)久學(xué)習(xí)?打下良好?的基礎(chǔ)。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?努力，期?末考試就?是一種考?驗(yàn)，無(wú)論?成績(jī)高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白到?這并不是?最重要的?，重要的?是在下個(gè)?學(xué)期如何?自我提高?，如何共?同提高所?教年級(jí)的?英語(yǔ)水平?。因此，?無(wú)論怎樣?辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)?努力，爭(zhēng)?取進(jìn)步。?英語(yǔ)老?師年度個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?三）一?個(gè)學(xué)期以?來(lái)，我在?自己的工?作崗位上?盡職盡責(zé)?，兢兢業(yè)?業(yè)，為人?師表。在?教學(xué)中我?嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?備課，做?到既備教?材，又備?學(xué)生，因?材施教，?努力實(shí)施?課堂改革?，積極探?索小學(xué)英?語(yǔ)快樂課?堂，小學(xué)?階段英語(yǔ)?教學(xué)的目?的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?積極性，?使他們樹?立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信?心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生?一定的語(yǔ)?感和良好?的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?下面結(jié)合?本學(xué)期教?學(xué)實(shí)踐總?結(jié)一下教?學(xué)情況：?一、師?德表現(xiàn)?平時(shí)積極?參加全校?教職工大?會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上?級(jí)文件，?關(guān)心國(guó)內(nèi)?外大事，?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)。每周?按時(shí)參加?升旗儀式?，從不缺?勤。服從?安排，人?際關(guān)系融?洽。另一?方面，教?師的言行?，學(xué)生極?易照樣接?受，很少?去鑒別，?因而，我?本著要對(duì)?學(xué)生的一?生負(fù)責(zé)，?認(rèn)識(shí)到必?須要正視?自己的言?行。以身?作則，才?能為人師?表。要求?學(xué)生做到?的，自己?必須先做?到。如果?言行脫節(jié)?，說(shuō)做不?一，或者?是要求學(xué)?生這樣做?，自己卻?那樣做，?只能引起?學(xué)生反感?，造成惡?劣影響。?我堅(jiān)信擁?有健康的?人格品位?，才能在?學(xué)生中樹?立威信、?得到敬重?，起到榜?樣作用。?二、英?語(yǔ)教學(xué)工?作我所?任教的是?三、四、?五、六年?級(jí)四個(gè)班?的英語(yǔ)教?學(xué)工作。?我根據(jù)他?們各自不?同的特征?因材施教?，著重注?意做到以?下幾點(diǎn)：?1、深?入細(xì)致的?備好每一?節(jié)課。在?備課中，?我認(rèn)真研?究教材，?力求準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?并注重參?閱各種資?料，制定?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方?法及教學(xué)?形式。注?意弱化難?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?以提高教?學(xué)水平。?2、認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?我在英語(yǔ)?課堂采用?多樣化活?動(dòng)教學(xué)，?把音樂、?簡(jiǎn)單的動(dòng)?作、游戲?、畫畫、?比賽等融?入到課堂?中，激發(fā)?學(xué)生的求?知欲，活?躍課堂氣?氛，限度?地讓學(xué)生?在輕松自?主的學(xué)習(xí)?氛圍中快?