部編版五上語文19《父愛之舟》課件

同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母的愛是那親切的話語，父母的愛是那熱情的鼓勵，父母的愛是那嚴(yán)格的要求。父母的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式。可是，不論哪種形式，都讓我們感到溫暖，感到幸福。激趣導(dǎo)入1統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元19父愛之舟2統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長江三峽》《北國風(fēng)

光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個人文集

有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。

2010年6月25日23時57分，吳冠中先生因病醫(yī)治無效，在北京醫(yī)院逝世，享年91歲。3統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元“舟” 有什么作用?文中的“舟”指的是什么?簡單說說你對“父愛之舟”的認(rèn)識。4統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元活動一:初讀課文，整體感知5默讀課文, 讀準(zhǔn)詞語的字音，運用多種方法理解難懂的詞語。客棧 冤枉錢 糶稻 搖櫓課文講了哪幾件事？課文中哪些地方讓你感動？說說你感動的理由。讀一讀讓你感受最深的句子，體會人物的感情。6討論交流統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元7活動二:細讀品味，聚焦場景再次默讀課文，思考:在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景?哪個場景給你的印象最深?把你的感受批注在旁邊。（每個場景可以用一句話概括或者用小標(biāo)題的形式歸納）統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元活動二:細讀品味，聚焦場景場景一:父親賣繭子給“我”買枇杷;(賣繭子買枇杷)場景二:父親要加錢給“我”換房間;(欲加錢換房間)場景三:父親和“我”逛廟會;(逛廟會)場景四:父親為“我”糊萬花筒;(糊萬花筒)場景五:父親在雨雪天背“我”上學(xué);(背“我”上學(xué))場景六:父親籌學(xué)費送“我”上學(xué);(籌學(xué)費上學(xué))場景七:父親劃船送“我”報考學(xué)校;(報考學(xué)校)場景八:父親劃船送“我”入學(xué),替“我”縫補棉被;(縫補棉被)第一部分（1）以夢境開始，引入往事的回憶。第二部分（2～9）以小舟為線索，寫了父親對我滿滿的愛。第三部分（10）以夢結(jié)尾，表現(xiàn)出作者對父親深深的愛意。理清脈絡(luò)9“心疼極了”體現(xiàn)出父親對“我”的深切的關(guān)愛；“父親動心了”在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)出父親對孩子無微不至的愛?！绑w會到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房子”表現(xiàn)出“我”對父親艱難的體諒，也體現(xiàn)出兒子對父親的愛。10場景描寫：欲加錢換房間品讀逛廟會、糊萬花筒作者詳細描寫廟會盛況的目的是什么？從哪些地方可以看出父親對“我”的愛？11詳細描寫廟會的盛況，尤其詳細描寫各種小吃，表達出當(dāng)時“我”想吃的愿望。“父親覺得我太委屈了”從這句話中可以看出父親對我的愛；“做萬花筒”更能體現(xiàn)出父親的愛。12詳細閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感受到什么？13是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡劣的環(huán)境變得溫暖。讀“無錫師范送考”這個場景的描寫，體會作者沉痛的心情。14哪件小事體現(xiàn)了父愛？15送“我”上學(xué)的路上為我縫棉被。統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元活動二:細讀品味，聚焦場景通過這些場景描寫,說說文中的父親是一個怎樣的人。(1)父親是一個勤儉節(jié)約的人。①

帶了米在船上做飯,晚上就睡在船上,這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。②

他平時節(jié)省到極點,自己是一分冤枉錢也不肯花的。③

父親從家里帶了粽子,找個偏僻的地方父子倆坐下來吃涼粽子。④為了節(jié)省路費,父親又向姑爹借了他家的小漁船。(2)父親是一個深愛“我”,對“我”無私付出的偉大的人。①

父親心疼極了,叫來茶房……父親動心了。②父親覺得我太委屈了……我叫他也吃,他就是不吃。③父親很理解我那戀戀不舍的心思……也是最珍貴的玩具了。④遇上大雨大雪天,路滑難走,父親便背著我上學(xué),我背著書包伏在他背上,雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳,穿一雙深筒釘鞋,將棉袍的下半截撩起扎在腰里。(“大雨大雪天”“路滑難走”環(huán)境描寫和“背”“扎”“穿”“撩”等對父親的動作描寫體會父親對“我”的深沉偉大的父愛）⑤

錢很緊,但家里愿意把錢都花在我身上。父親送我到學(xué)校,替我鋪好床。⑥

父親不搖櫓的時候,便抓緊時間為我縫補棉被。統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元活動二:細讀品味，聚焦場景回憶這些場景時,“我”的心理感受在發(fā)生著怎樣的變化呢?這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架吵架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了?！靶伦涛丁笔切乃岬淖涛?為父親的愛感動,為父親的艱辛感到難過。我什么時候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!“我”對父親的懷念和感激之情,展現(xiàn)了父子之間的深情厚誼?！褋?枕邊一片濕?！拔摇睂Ω赣H的深深懷念、想念之情。統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元活動二:細讀品味，聚焦場景在夢中難忘的場景里,小漁船出現(xiàn)了幾次?課文為什么用“父愛之舟”為題?從文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。小漁船出現(xiàn)了4次。小時候,父親用小漁船送“我”上學(xué);報考無錫師范;考中后,搖著船送“我”入學(xué)以及后來對小漁船的難忘。①“父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)起來,形象地揭示了父愛對“我”的承

載作用。②”父愛之舟“實指姑爹的漁船,虛指父親的愛,以此比喻,生動形象。③“父愛之舟”是全文的線索,父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué),串聯(lián)起全文的內(nèi)容。④“父愛之舟”既寫出了父愛的偉大,也見證了“我”的成長。對文章的寫法，你有什么見解？這篇文章選取的都是生活中的小事，從這些瑣碎的小事中，蘊含著父親對兒子深切的愛，同時也蘊含著兒子對父親的愛和感激。這種寫

法叫做以小見大。學(xué)習(xí)寫法20統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元活動三:關(guān)注寫法 拓展練筆“是昨夜夢中的經(jīng)歷吧,我剛剛夢醒!”

“……醒來,枕邊一片濕?！?、你發(fā)現(xiàn)了什么？首尾照應(yīng)2、刪除第一段,文章完整嗎?你更喜歡哪種寫法?為什么?在記敘文中,首先敘述事情的結(jié)果,然后再從事件的開頭按原來事情發(fā)展的先后順序進行敘述,這種記敘順序稱為倒敘。倒敘能造成懸念,增強文章的吸引力,使文章引人入勝,更能吸引讀者的閱讀興趣。統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元22本文描寫父愛,選取的場景都是生活中的平凡小事?；貞浬钪?你與父母相處的場景,寫一寫給你留下印象最深的一個場景