基于cssci的中文社會科學(xué)引文分析

基于cssci的中文社會科學(xué)引文分析

0文獻文獻者之間的變從最廣泛的意義上講，文件傳輸是向用戶提供必要文件的服務(wù)，具有經(jīng)濟、便捷、資源共享等優(yōu)點。到信息技術(shù)時代,文獻傳遞的內(nèi)涵發(fā)生了改變,它主要是指在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支撐下把用戶所需的文獻(如電子文獻、圖片、音頻視頻資料、專業(yè)學(xué)術(shù)性資源等)通過諸如中國高等教育文獻保障系統(tǒng)(CALIS)、中國高校人文社會科學(xué)文獻中心(CASHL)、國家科技圖書文獻中心(NSTL)等系統(tǒng)平臺傳遞給用戶的一種服務(wù)。本文借助可視化分析軟件CiteSpaceⅡ繪制文獻傳遞服務(wù)研究領(lǐng)域的知識圖譜,對該研究領(lǐng)域的代表作者及機構(gòu)、研究熱點、演進路徑和發(fā)展趨勢進行分析。1文獻檢索的情況研究數(shù)據(jù)來源于中文社會科學(xué)引文索引(CSS-CI),時間范圍為1998-2012年,數(shù)據(jù)下載日期為2013年7月26日。以“文獻傳遞”為關(guān)鍵詞進行檢索,共檢得論文174篇,包括CSSCI來源期刊173篇及2008年CSSCI擴展來源版期刊1篇。研究工具采用CiteSpaceⅡ軟件V3.0R5版本,該軟件主要具備文獻共被引、關(guān)鍵詞共現(xiàn)、機構(gòu)合作、作者共被引、作者合作、共引時間等可視化分析功能,為科學(xué)計量學(xué)研究提供了直觀途徑。操作步驟如下:(1)在CiteSpaceⅡ中導(dǎo)入所檢索的174篇論文的題錄數(shù)據(jù)(主要包括篇名、作者、來源期刊、機構(gòu)、標引詞與參考文獻等字段),主題詞來源選擇論文標題、摘要、關(guān)鍵詞和標識符。(2)將時間段設(shè)為2年,其他設(shè)置依據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)形成的圖譜進行手工調(diào)整。2以是施引論文所需的高頻CiteSpace中突現(xiàn)(Burst)的基本意思是一個變量的值在短期內(nèi)有很大變化,這個變量可以是施引論文所用的單詞或短語的頻次,也可以是施引論文本身(如文獻名、作者)的頻次。在CiteSpace論文共引網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中,不同聚類之間通過關(guān)鍵節(jié)點相互連接,關(guān)鍵節(jié)點是具有較高中介中心性的節(jié)點,是一個研究方向到另外一個研究方向轉(zhuǎn)變過程中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點,在聚類網(wǎng)絡(luò)中他們起到鏈接和過渡作用。2.1代表作者和組織分析2.1.1文獻傳遞作者和機構(gòu)參數(shù)設(shè)置:術(shù)語類型選擇突現(xiàn)詞(BurstTerms),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造(NetworkConfiguration)中的節(jié)點類型選擇作者(Author)與機構(gòu)(Institution),閾值為系統(tǒng)默認值,其他選項保持不變,繪制出有關(guān)研究文獻傳遞作者和機構(gòu)的綜合性分析圖譜,共包含了182個結(jié)點、151條連線。其中,大小彩色圓形節(jié)點分別代表作者和機構(gòu),如圖1所示。圖1顯示,文獻傳遞研究在我國的研究分布比較集中。研究成果最突出的8位作者及8家機構(gòu)如表1所示。2.1.2共被引圖譜的建立節(jié)點類型選擇被引作者(Citedauthor),得到突現(xiàn)率>=0.05的共被引圖譜,如圖2所示。以被引頻次為基礎(chǔ),綜合考慮突現(xiàn)和中心性,列出前10位代表作者,如表2所示。2.2科學(xué)文獻共引網(wǎng)絡(luò)生成圖關(guān)鍵詞在一篇論文中雖然只有3~5個,但這幾個關(guān)鍵詞卻是論文主題的核心詞或詞組。另外,主題詞所占論文的篇幅雖然不大,但卻是論文主題的高度概括和提練,因此對論文題錄中的關(guān)鍵詞和論文的主題詞進行分析,頻次高的關(guān)鍵詞和主題詞都常被用來確定一個研究領(lǐng)域的熱點問題。為了更全面地把握研究主題傳遞的研究熱點,筆者選用了關(guān)鍵字(keywords)和主題詞(nounphrases)作為科學(xué)文獻共引網(wǎng)絡(luò)生成圖的依據(jù)。在CiteSpaceⅡ中可以選擇使用關(guān)鍵路徑(Pathfinder)算法,在其他選項設(shè)置值保持不變的情況下,生成由兩個網(wǎng)絡(luò)共同構(gòu)成的關(guān)鍵字與主題詞混合的網(wǎng)絡(luò)圖,圖中共有345個結(jié)點,823條連線,見圖3。在圖3中,每個正方形的節(jié)點都代表文獻傳遞研究的熱點,它指示的是引文文獻中出現(xiàn)的高頻主題詞短語(用紅色字體顯示),節(jié)點的大小代表主題詞出現(xiàn)的頻次,即該節(jié)點的受關(guān)注度。圖中的圓形結(jié)點表示引文中出現(xiàn)的高頻關(guān)鍵字(用黑色字體顯示),節(jié)點的大小代表關(guān)鍵字出現(xiàn)的頻次;每個結(jié)點都代表該領(lǐng)域的一個研究熱點。通過論文高頻主題詞和高頻關(guān)鍵字共現(xiàn)的可視化網(wǎng)絡(luò)圖譜,可以對論文中的主題詞和關(guān)鍵詞進行頻次排序和中心度排序,得出按主題詞和關(guān)鍵詞的被引頻次降序表,見表3。2.3知識圖譜的建立陳超美博士在2009年發(fā)表的《CiteSpaceII:科學(xué)文獻中新趨勢與新動態(tài)的識別與可視化》論文中,把研究前沿定義為一組突現(xiàn)的動態(tài)概念和潛在的研究問題,而研究前沿的知識基礎(chǔ)則是它在科學(xué)文獻中(即由引用研究前沿術(shù)語的科學(xué)文獻所形成的演化網(wǎng)絡(luò))的引文和共引軌跡。CitespaceⅡ軟件利用文獻的題目、摘要、標引詞和記錄標識符中抽取出來的突變術(shù)語來繪制研究前沿網(wǎng)絡(luò)知識圖譜。在使用CiteSpaceⅡ繪制知識圖譜前,閾值選擇為(3,3,20)(4,3,20)(3,3,20),TopNperslice=12,術(shù)語類型選擇“BurstTerms”,網(wǎng)絡(luò)節(jié)點選擇“CitedReference”,其他選擇策略不變,運行后得到有效參考文獻1854條,無效參考文獻40條,獲取timeline圖,如圖4所示。圖4中有50個結(jié)點,89條連線,11個膨脹詞。這種類型的文獻共被引圖譜,能使用戶對“知識域”進行“光譜分析”,展示研究前沿與知識基礎(chǔ)間的遞進演化關(guān)系。進一步使用CiteSpaceⅡ的“LinkWalkthrough”功能展示分析文獻傳遞研究演化的漸變路徑。CiteSpaceⅡ在可視化知識網(wǎng)絡(luò)圖譜中用彩色圓圈突出顯示具有較高中介中心性的節(jié)點,即用中心度大小來度量顯示研究前沿演進過程中的關(guān)鍵節(jié)點的大小。中心度測量為發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科的連接點或進化網(wǎng)絡(luò)中的支點提供了一種計算方法。中心度越高,關(guān)鍵節(jié)點文獻所起的過渡作用越大。中心度>=0.05的8篇關(guān)鍵節(jié)點論文的詳細信息如表4所示。綜合圖4和表4,按時間順序分析這8篇關(guān)鍵節(jié)點論文,可以將文獻傳遞的研究歷程大致劃分為開始階段和發(fā)展階段。(1)文獻傳遞現(xiàn)狀考察2001年武漢大學(xué)圖書館劉霞在《圖書情報工作》上發(fā)表了《高校地區(qū)性文獻傳遞系統(tǒng)的構(gòu)建與運行》(被引頻次為7次,中心性為0.05);2002年浙江圖書館陳海珠在《江蘇圖書館學(xué)報》上發(fā)表了《主要發(fā)達國家館際資源共享與文獻傳遞的特點》(被引頻次為8次,中心性為0.06);同年,浙江大學(xué)圖書館的陳益君和謝敏在《大學(xué)圖書館學(xué)報》上發(fā)表了《圖書館文獻傳遞服務(wù)工作的現(xiàn)狀、問題與對策》(被引頻次為14次,排名第二,中心度為0.17,居第一)。這2篇論文均是對文獻傳遞現(xiàn)狀進行調(diào)查,前一篇考察的范圍是國外發(fā)達國家,后一篇是對國內(nèi)各類圖書館。2004年,廣東省立中山圖書館網(wǎng)絡(luò)資訊部郭穎在《圖書館論壇》上發(fā)表了《對建立廣東省數(shù)字化館際互借與文獻傳遞服務(wù)系統(tǒng)的思考》(被引頻次為4次,中心度為0.09)。上述論文對高校文獻傳遞服務(wù)系統(tǒng)需求、功能設(shè)計、運行現(xiàn)狀、運行機制等方面進行了宏觀闡述。(2)國內(nèi)文獻傳遞服務(wù)發(fā)展歷程2004年,武漢大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)范麗莉碩士論文《我國圖書館文獻傳遞服務(wù)研究》(被引頻次為6次,中心度為0.15,排名第二)對當時我國的文獻傳遞服務(wù)進行調(diào)研、考察,闡述了我國圖書館界文獻傳遞服務(wù)在基礎(chǔ)平臺建設(shè)、服務(wù)意識、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)手段、業(yè)務(wù)流程、服務(wù)合作規(guī)模、技術(shù)利用、資源開發(fā)、服務(wù)收費、版權(quán)管理等方面的現(xiàn)狀。2004年,北京大學(xué)圖書館的李軍凱在《大學(xué)圖書館學(xué)報》上發(fā)表了《從CASHL和NSTL看我國文獻傳遞服務(wù)的模式和發(fā)展趨勢》(被引頻次為25次,最高,中心度為0.06);2006年,中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館的賈蘋在《圖書情報工作》上發(fā)表了《CSDL文獻傳遞服務(wù)問題分析與發(fā)展對策》(被引頻次為6次,其中心度為0.07);以及2007年,中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館成都分館的韓紅和四川教育學(xué)院圖書館的朱江在《圖書館工作與研究》上發(fā)表了《CALISCSDLNSTL系統(tǒng)文獻傳遞服務(wù)比較分析》(被引頻次為6次,中心度為0.1)。這3篇論文都是從我國現(xiàn)實的文獻傳遞系統(tǒng)出發(fā),對其服務(wù)規(guī)模、服務(wù)效率、改進措施及系統(tǒng)間的對比分析等進行闡述。從以上經(jīng)典論文分析可以看出我國文獻傳遞服務(wù)的發(fā)展歷程。文獻傳遞服務(wù)并不是一項新的服務(wù)方式,在20世紀90年代中期,一些大學(xué)圖書館的館際互借部門在傳統(tǒng)的館際互借業(yè)務(wù)中即開展了非返還式的提供文獻副本的文獻傳遞服務(wù)。2000年前后,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,電子文獻、網(wǎng)絡(luò)文獻的迅速增長以及用戶對快速、便捷的文獻服務(wù)需求的增長,文獻傳遞服務(wù)在傳統(tǒng)館際互借服務(wù)基礎(chǔ)上進行了延伸和拓展,從而有關(guān)文獻傳遞服務(wù)的研究也越來越深入。3文獻傳遞服務(wù)領(lǐng)域從文獻傳遞服務(wù)領(lǐng)域的作者與機構(gòu)聚類分析得出:中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館的賈蘋是該研究領(lǐng)域的高產(chǎn)作者,范麗莉和陳清文是該領(lǐng)域頻次變化率高且增長最快的作者;機構(gòu)武漢大學(xué)圖書館、北京大學(xué)圖書館、浙江大學(xué)圖書館和華南師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院在文獻傳遞領(lǐng)域的研究是頻次變化率高且增長最快的機構(gòu)。而從被引頻次排名得出最具影響力的3位作者是長安大學(xué)人文學(xué)院的范麗莉、北京大學(xué)圖書館的李軍凱和浙