科技帶給我們什么

《科技帶給我們什么？》第一課時教學設計教材分析：《科技帶給我們什么？》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第一單元“走向文明”的第一課。本節(jié)課主要從兩個方面入手：1、緊緊圍繞“科技給我們帶來的變化”引導學生聯(lián)系身邊的生活，從不同的角度去認識、感受和探究科學技術對社會生活的促進作用。2、能圍繞“科技是把雙刃劍”引導學生學會從正反兩方面看待事物。學情分析：根據(jù)學生的年齡特征及身心發(fā)展特點，六年級學生已具備了收集資料的能力，他們的思維能力已得到一定的發(fā)展，基本具備了自主學習，自主探究的能力。他們能根據(jù)教師所提的要求具體地展開思考與討論并從中獲得豐富的知識。教學目標：1、通過比較，感受并體會到科學技術對我們生活的影響，給我們生活帶來的幫助，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。2、認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。2、介紹社會生活中的科技產(chǎn)品及其作用，進一步感受科學技術與社會發(fā)展的關系。3、學會收集相關資料，積極參與探討交流，大膽發(fā)言。教學重點、難點：

1、感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。2、認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學準備：圖片、多媒體課件。教學過程：一、導入新課師：同學們，最讓你們覺得溫馨的是什么地方呢？生答。（家里、自己的臥室）師：課前老師讓同學們給自己的家拍拍照，你們都帶來照片了嗎?生展示照片。師：同學們的家真是漂亮又舒適，那么過去我們的爺爺奶奶他們的家是怎樣的呢？（播放課件：圖片資料）通過觀察比較說說現(xiàn)在的家里都添加了那些科技產(chǎn)品？（冰箱、電話、洗衣機、電腦、空調(diào)等。）二、學習新課（一）活動一：科技在我家1、師：隨著科學技術的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，家里都添了冰箱、電話、洗衣機、電腦、空調(diào)等新產(chǎn)品，那么這些科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了哪些變化呢?（板書課題：科技帶給我們什么？）請同學們在小組里交流交流。2、教師提出要求：（1）小組的每個同學應積極發(fā)言。（2）各組選出小組長，小組長要在組員交流的基礎上進行小結(jié)。（3）各組推薦代表并選擇有效的方式向全班匯報。3、教師適時加以引導，并鼓勵學生積極發(fā)言。4、學生活動：認真傾聽，在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響。5、在全班交流的基礎上，進行深入探討，“假如沒有這些科技，我們的生活會是怎樣的？我們的社會將會怎樣呢？”。讓學生進一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。（板書：利）（設計理念：通過比較，激發(fā)學生好奇心及求知欲，為學生進行科學探究作好鋪墊。）（二）活動二：科技是把雙刃劍1、師：電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、空調(diào)、電腦的使用，除了給我們帶來了方便，還帶來了什么問題？⑴學生結(jié)合自己的生活實踐舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？⑵通過閱讀教材中介紹的克隆技術，你知道了些什么？運用克隆技術會給人類帶來什么好處？如果濫用這一技術，將給社會造成怎樣的后果？（板書：弊）2、除了課本上的和同學們家里的這些科技產(chǎn)品以外，在同學們的工作與生活中還有沒有科技成果呢？生暢所欲言。（設計理念：這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法，啟發(fā)學生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學技術在給我們生活帶來進步的同時，還給我們帶來了哪些問題。）三、總結(jié)升華科學技術為我們?nèi)祟愒旄＃S富了我們的生活，我們的“生活因此而改變，生活因此而精彩”。但是如果人們不恰當?shù)厥褂每茖W技術，就會產(chǎn)生不良的后果，它是把雙刃劍。（板書：雙刃劍）因此，我們要適當?shù)貙茖W技術加以應用，讓科學技術為人類造福。四、板書設計