小學(xué)五年級語文課外閱讀課教案

教學(xué)目的1、通過認(rèn)識閱讀課外書的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣2、讓學(xué)生知道到讀書的快樂，閱讀的樂趣3、通過閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握課外閱讀的基本方法，并能實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握閱讀課外書的基本方法2、提高學(xué)生的課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)設(shè)備：教學(xué)過程：—名言導(dǎo)入，激發(fā)興（板書：課外閱讀）你們還記得一些關(guān)于書籍的名人名言嗎（課件出示）我們知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，今天，讓我繼續(xù)在書的海洋里暢游吧。二、認(rèn)識課外閱讀的作用（課件出示三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的閱讀方法（課件出示3、選讀4、粗讀5、精讀6、摘讀四、怎樣寫好讀書筆讀書筆記主要有摘抄型、感想型、歸納型、想象型、評價(jià)型等幾種。（課件出示）五、小學(xué)生課外閱讀推薦書目（12部）（課件出示）六、讀書宣傳小使者為了讓更多的同學(xué)加入到我們的讀書行列中來感受讀書的快樂你能說一句倡導(dǎo)同學(xué)們多1、用所學(xué)的閱讀方法讀一讀自己喜歡的課外書2、把自己感觸最深的、優(yōu)美的句段抄在積累教學(xué)目的1、通過認(rèn)識閱讀課外書的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣2、讓學(xué)生知道到讀書的快樂，閱讀的樂趣3、通過閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握課外閱讀的基本方法，并能實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握閱讀課外書的基本方法2、提高學(xué)生的課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)設(shè)備：教學(xué)課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過程：一．名言導(dǎo)入，激發(fā)興同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。（板書：課外閱讀）你們還記得一些關(guān)書籍的名人名言嗎（課件出示）我們知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，今天，讓我繼續(xù)在書的海洋里暢游吧。二、認(rèn)識課外閱讀的作用（課件出示三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的閱讀方法（課件出示3、選讀4、粗讀5、精讀6、摘讀四、怎樣寫好讀書筆（課件出示）（12部）（課件出示）六、讀書宣傳小使為了讓更多的同學(xué)加入到我們的讀書行列中來感受讀書的快樂你能說一句倡導(dǎo)同學(xué)們讀書，讀好書，好讀書的宣傳口號師示范：我讀書我快樂七、總最后老師想送給大家一段話：（課件出示閱讀，終生的承收入再少也要買書；住處再擠也要藏書交情再淺也要送書。最庸俗的人是不讀書的人最吝嗇的人是不買書的人；最可憐的人是與書無緣的人1、用所學(xué)的閱讀方法讀一讀自己喜歡的課外書2、把自己感觸最深的、優(yōu)美的句段抄在積累本上教學(xué)目標(biāo)12、學(xué)會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方3教學(xué)重點(diǎn)1、掌握精讀和泛讀等讀書方2、指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記一、說話導(dǎo)師：同學(xué)們，有人說：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。的確，一個(gè)孩子的健康目混珠的書海中迷失了方向今天我們就來上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，希望同學(xué)們能通過今天的學(xué)習(xí)在課外閱讀上有所收獲。二、好書推師：在我校的書香節(jié)里，給同學(xué)們推薦的一些課外閱讀的書目。（課件出示《愛的教育》、《唐詩三百首》、《東周列國故事》、《資治通鑒故事》、《岳飛傳》《五3）班的“壞小子”》、《夏洛的網(wǎng)》、《哈利波特》、《海底兩萬里》、《老人與師：同學(xué)們，這些都是經(jīng)典的好書，很適合我們閱讀，我們可以從這些書中學(xué)到很多做人我們今天就選《魯濱遜漂流記》來跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)如何閱讀長篇小說。三、分析《魯濱遜漂流記》，指導(dǎo)讀書方123（課件出示作者簡介3、45、我們來交流一下，誰先說都了解了什6、對了，通過讀前言和目錄，我們可以知道這本書的主要內(nèi)容，那誰來說說呢（生說78（課件出示問題你認(rèn)為主人公魯濱遜到底是一個(gè)怎樣的人你認(rèn)為笛福在這部小說里是如何表現(xiàn)人物的這些性格特點(diǎn)的刻畫人物的方法。這些都可以用專門的摘錄本記下來。9（學(xué)生看四、總結(jié)閱讀方法，激勵(lì)廣泛閱是作者的表達(dá)方法。我們重視了這兩個(gè)方面的閱讀，就會收到事半功倍的效果。閱讀方法呢請用這些方法閱讀其他關(guān)于探險(xiǎn)的書籍：（課件出示）（世界名著青少年版《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《八十天環(huán)游地球》《綠野仙蹤》3.結(jié)束讀一本好書就像跟一個(gè)高尚的人對話希望同學(xué)們每天抽出30分鐘的時(shí)間閱讀課外書《飛翔的教室》課外閱讀教教學(xué)目的1向課外延伸的目的。2二、指導(dǎo)重點(diǎn)：一、談話導(dǎo)1膀。１、在你讀過的課外書當(dāng)中，你最喜歡哪一本能說說喜歡的原因（１）同桌交流（２）班級內(nèi)交流。（相機(jī)進(jìn)行評價(jià)2豐富。三、走進(jìn)凱斯特家——埃里?！P斯特納，一同去閱讀這位0世紀(jì)最出名的德國兒童小說家的作品《飛翔的教室》。你都讀過埃里?！P斯特納的哪些作品呢生自由發(fā)言簡介作者1．認(rèn)識文中的主要人物的表現(xiàn)你有什么看法”說些什么”伯克博士是怎樣對待以上兩件事的，對博士的態(tài)度你有什么評馬丁在誰的幫助下終于和家人團(tuán)聚了如果你是馬丁，你會怎樣感謝幫助你的情從哪些人身上讀懂了勇氣和自信呢結(jié)合文中人物說說你對“友情、勇氣、自信”的理解讀P8段話（略）。生談感受。七、總【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解《中華上下五千年》內(nèi)容梗概及作者，并知道同一種書有不同的本2、通過自讀，鍛煉學(xué)生的概括能力，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣3、指導(dǎo)學(xué)生歸納“讀好書，讀整本的書”的基本方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中4、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣5中體會與享受讀書的快樂。【教學(xué)難點(diǎn)】鍛煉學(xué)生的概括能力，指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣【教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1（要經(jīng)過選擇的）（師板書：閱讀要有選擇）2二、初步了解書籍12三、指導(dǎo)讀好書中的一個(gè)小故事（一）同讀一個(gè)故事，分享讀書方法1都匯聚在這本書里。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想來打開書一看究竟了。2、正如賣考萊說的：“把一頁書好好地消化，勝過匆忙地閱讀一本書。推薦一個(gè)故事《屈原沉江》，（板書：讀書要講方法）事呢和大家分享一下你的讀書方法。（學(xué)生匯報(bào)自己的讀書方法。）3、教師總結(jié)讀好一個(gè)故事的讀書方法45、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)讀懂這篇文章（1）文章講了誰講了什么事（2）（3）你掌握了那些歷史知識（4）讀了這篇文章有什么啟（二）學(xué)生自主閱讀112一步引導(dǎo)歸納總結(jié)讀好整本書的讀書方法：1、老師希望同學(xué)們讓讀書成為習(xí)慣，（板書：讀書要成習(xí)慣），在接下來的日子里，更精，更細(xì)。2、今天的課外閱讀課，同學(xué)們有哪些收獲和啟迪34、最后送給大家一首小詩，希望同學(xué)們愛上閱教學(xué)目標(biāo)１、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識23教學(xué)重難點(diǎn)：一、導(dǎo)1、出示讀書標(biāo)語，讀一讀。（長成須讀五車書贈(zèng)外孫（王安石）年少從他愛梨栗，長成須讀五車書師：這首詩就是鼓勵(lì)他的孫輩們要（多讀書），對，多讀書，愛學(xué)習(xí)，長大成為學(xué)富五車的有用人才，我們再一起讀讀這條標(biāo)語。（齊讀）師：我們班的讀書口號是……（我讀書，我快樂1、（要求）你可以概括一個(gè)人的形象特征或概括一個(gè)故事的大概內(nèi)容，猜人名或故事名2、學(xué)生出題，學(xué)生猜2、在這組圖片中，一定有你印象深刻的人物，說說你對他的了解，并適當(dāng)評價(jià)一下3、2鐘作準(zhǔn)備4、匯報(bào)交流（孔子）請介紹孔子，你對他有多少了解(諸葛亮）你來評價(jià)一下，指名說。（鄭和有哪些貢獻(xiàn)（鄭成功）他最典型的事例就是收復(fù)了臺灣，假如你是臺灣的老百姓，你們會說些什（文成公主）誰來簡單介紹她（林則徐經(jīng)你們介紹，這些人物就變得栩栩如生，在老師頭腦中越發(fā)清晰，還有自己崇拜的人（指名說你知道這首歌出自哪部電視劇（欣賞歌曲）教師小結(jié)后進(jìn)入第三環(huán)節(jié)四、童言無忌——功過是非我評1、在5000年的歷史進(jìn)程中，有多少個(gè)朝代，就有多少個(gè)帝王，你比較欣賞2、請你用這樣的句式來說說你心目中的皇帝出示：我知皇帝（什么樣的皇帝），因，我對他。３、學(xué)生準(zhǔn)備六、總和坎坷，更創(chuàng)造無數(shù)的輝煌成就。話，出示兩句話：喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大的享受的時(shí)刻——孟德斯再現(xiàn)，并給人以新的感覺?！ィ嘟虒W(xué)目1、學(xué)習(xí)本文樸素、真摯的語言2、體會作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一1、細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫，認(rèn)識作者純潔高尚的世界觀、人生觀教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)步一、導(dǎo)入新（出示示《二泉映月》的畫面及播放《二泉映月》的音樂?？?一種怎樣的感受2、眼睛是心靈的門窗。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的第一天白天：看望麥西夫人，約朋友來家，樹林散步，看落日。 三、透視語言，體會思想感情（對比閱讀1、海倫·看到的是……，流露出怎樣的情感（指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀對麥西夫人打量這段，體會其情感之真。（學(xué)生閱讀、討論、回答海倫稱其為“再塑生命的人”。擴(kuò)展閱讀：《再塑生命的人》之“杯子與水”片斷（激而尊敬之情。）2學(xué)生閱讀、討論、回答。提示：學(xué)生會勾畫出的語句：（略3、對比閱讀《盲人看》，盲人聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣，其目的卻是“我只知學(xué)生閱讀、討論、回答師小四、自主探四、教師在學(xué)生的熱烈討論中，收束全文：（師生在《命運(yùn)交響曲》的伴奏下，結(jié)束全文。教學(xué)目的：1、了解中國的四大傳統(tǒng)節(jié) 3 教學(xué)重點(diǎn)：中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗的講解。一、導(dǎo)入（想J”，想不想知道它的樣子（想）（出示課件）二、具體（一）、名你們知道中國四大傳統(tǒng)節(jié)日究竟是哪四大嗎能不能按照時(shí)間的先后順序我想請四位同學(xué)分別回答。（出示：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）（二）、來1說一說。2把這個(gè)故事，再講給你的同桌聽聽，開始。指名指名子的時(shí)候，不要忘了屈原的那顆愛國的心。指名中秋節(jié)居然和歷史上的農(nóng)民起義還有關(guān)。讀書真好啊！3、小結(jié)：剛才，我們一起通過閱讀，領(lǐng)略了中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的來歷。可見，閱讀的最大（三）、習(xí)一起來見證它們的習(xí)俗。1、中秋節(jié)指名切地感受心靈的接近，趁著那一輪圓月。2、端午指名3、清明節(jié)指名歷史的偉人，讓他們的精神，伴你我成長。4、統(tǒng)習(xí)俗和文化底蘊(yùn)。接下來，老師就帶同學(xué)們一起走進(jìn)春節(jié)。出示春聯(lián)：八副齊讀春除了片中的春聯(lián)，你還知道哪些春聯(lián)呢請同學(xué)們自由說一說。指名說。（510）同桌對春聯(lián)41、2、作業(yè)閱讀目標(biāo)

聆聽自然的樂音，感受心靈之——走進(jìn)《時(shí)代廣場的蟋蟀1、通過精彩片斷的閱讀指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀；在關(guān)注細(xì)節(jié)中，初步了解作者及作品的主題21、導(dǎo)入談話2、（課件出示：紐約時(shí)代廣場）哪兒嗎3、（板書：時(shí)代廣場）簡介時(shí)代廣場學(xué)生自讀片段，思考：這是一只什么動(dòng)物從哪知道的（板書：蟋蟀小結(jié)激趣：這是蟋蟀柴斯特，一只時(shí)代廣場的蟋蟀?。ㄍ瓿砂鍟簳r(shí)代廣場的蟋蟀3、走近演奏家柴斯特（聆聽自然的樂音討論交流：你聽到了什么可以用哪些詞語來形容這優(yōu)美的音樂（相機(jī)板書我們一起走進(jìn)《時(shí)代廣場的蟋蟀》吧！（課件出示《時(shí)代廣場的蟋蟀》封面）三、走近作者1、簡介作者2、讀了這段資料，你有什么想說3、總1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)方法重要性的認(rèn)識2、提高學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、計(jì)算小比賽1、課件出示2、請學(xué)生拿出練習(xí)本，比一比，看誰能5鐘內(nèi)算出結(jié)果。1、你想又快又對的算出這道算式的結(jié)果2、下面請同學(xué)們讀一個(gè)小故事。（高斯小時(shí)候做這道題目的故事）三、閱讀故事后的收獲：1、指名說說計(jì)算方法（高斯方法）、計(jì)算結(jié)果2、討論交流：高斯是怎么找到這么好的方法的引導(dǎo)學(xué)生得出：通過觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、找到方法四、認(rèn)識高斯：1、出示高斯人物圖片2、文字介紹3、學(xué)生自讀1、1＋2、121、今天我們一起認(rèn)識了2、從高斯的這個(gè)小故事中，你有什么收獲（問題的好方法）七、讀書推薦推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》閱讀目標(biāo)

金字塔探險(xiǎn)1、通過閱讀，提高學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事的興趣，使得學(xué)生樂于思考，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的興趣2、通過閱讀，提高學(xué)生的有序思考，邏輯推理等思維能力3教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引入課題1、同學(xué)們，你們對金字塔有多少了解21、神奇的太陽鑰匙。兩位主人公意外的得到一個(gè)盒子，這個(gè)盒子可以變成一把神奇的鑰匙那這個(gè)鑰匙會有什么用3到底會是怎樣的問題呢4石門進(jìn)入金字塔呢5箱子沒有蓋子，這個(gè)箱子的背后又藏著什么玄機(jī)呢6會還有難題需要他們解答呢三、總結(jié)1、故事到這里并沒有結(jié)束，剩下的情節(jié)請同學(xué)們自己編寫2、鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多閱讀數(shù)學(xué)故事古詩新唱閱讀目標(biāo)1、通過演唱歌曲《讀唐詩》，感受歌曲的意境；感受中國古詩文化的博大精深2、通過演唱與欣賞古詩歌曲，激發(fā)學(xué)生對古詩文化的熱愛3的理解。一、組織教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境聽音樂《長歌行》，學(xué)生走進(jìn)教室復(fù)習(xí)歌曲《春