中職班主任發(fā)言稿

中職班主任發(fā)言稿【篇一：職校優(yōu)秀班主任交流發(fā)言稿】班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿恭敬的各位領導、老師們：大家好！今天，要我代表經(jīng)管系做班主任工作經(jīng)驗交流，確實感到有點不太自然，因為在班主任領域里，我還是個新手，還是第一次當班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。這學期，我擔任的是會計預科和中會專業(yè)班主任，班上51位女生，1位男生。面對這一個班級體，我從軍訓開始就始終如一用"五顆心"促進班風和學風。第一顆心是：責任心；用領導的話來講，這也是我的性格決定的—一工作責任心強。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從“。所以作為班主任我處處以高度的責任心作出模范，如：戴工作牌，不遲到，認真履行各項職責。本著對學生負責的精神去開展班主任工作。第二顆心是：愛心；愛心是前提，主要體現(xiàn)在：熱愛班主任工作，惟獨熱愛這個崗位才干把班主任工作做得好。其次還體現(xiàn)在：關愛學生，即要關心學生的生活，又要關心學生的學習。我記得班上的袁麗琴同學那天中午從武岡趕來軍訓，眼睛腫起好大，把她單獨叫到辦公室，了解才知她覺得人生地不熟，不想來讀，是家里逼來的。她還是想回去，后來做了很久的工作，賦予關愛，并給她找了朋友,而且連續(xù)了解她的動態(tài)，哭是哭了好幾個晚上，但她覺得這個環(huán)境的溫暖，最終還是留下來了。尋常我也注意多關心學生，了解她的生活，家庭。特殊是問題學生，便于知己知彼，找到她們的軟肋，做工作易于百戰(zhàn)不殆。從學生的基本情況來看，我們的學生大多在初中的時候都是由于成績太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒,十分渴望得到老師的關愛。第三顆心是：細心。做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進班、勤進寢；洞察班級每一個人動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，決不遲延。對于班級普遍存在的問題或者是很有教育意義的問題，就作為德育教育的一個題材進行教育，如上課第一天，我就發(fā)現(xiàn)大家看到了那數(shù)學書都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育課，我就給學生們上專業(yè)思想教育課，讓每一個學生有了明確的學習目標，固然就會有好的班風了;又如有學生趁要交模塊考試費就向家里騙取多一點錢，我就在德育講解"誠信”對于一個會計是一個多么重要的品德，并引深到我們現(xiàn)在的生活、學習，讓學生學會了如何做人；又如女同學愛搬弄事非,我就講解"寬容”"創(chuàng)建和諧班級”等，這樣讓學生更容易改正缺點,學會做人。固然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們，所以我時刻注意自己的形象。第四顆心是耐心；班主任工作是一項長期耐艱難的工作。不少時候需要班主任長期、反復、耐心去工作；特殊是學生犯了錯誤，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。第五顆心是：寬容心；寬容心主要體現(xiàn)在對學生的尊重和理解，尊重學生的感受和選擇，能夠與學生平等對話。由于職校學生的素質不是很高，每一位學生都或者多或者少會犯錯，在學生犯錯的時候需要班主任的精心教導，并留給學生改錯的機會。最后就是要與學生多談心，“親其師，信其道"。班上的一個小女同學，曾經(jīng)同我說：“雖然她多年惟獨媽媽了，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯，讓她沒有了爸爸?！边@個學生因為家庭的原因，在學校里也總是小問題不斷，但她就怕我，也聽我的話，后來還是學會了體諒她的媽媽，接受了她的媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。人數(shù)多的班級，要有凝結力，達到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。班級團結了，才會有好的班風和學風。我記得當時軍訓的第二天，范濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙，我知道這對以后的班級建設意味著什么，所以堅持天天檢查、動員。后來得了二等獎，學生的凝結力、戰(zhàn)斗力、自信心一下子提高了不少，從后來班上的五次得獎充分的證實了這一點，每次得獎后我都及時的總結，讓每一個同學都自信起來，每一個學生都覺得做為班上的一員是榮幸的，相應地大家也會都來關心班級得分，爭取做到不遲到、不早退，寫廣播稿人人參預。這就是我最終想要的效果，凝結力強，學風好，班風好。固然離學校的要求還有一定差距。班級的管理，靠班主任一個人是不可能有達到預期的效果的，所以我有一支好的班干部隊伍，此外就是要感謝任課老師的指導教育。我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒，在前輩面前是班門弄斧，不對的地方還請多多指教！謝謝大家！【篇二：中職學校班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任工作總結】班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領導、老師、班主任：大家好！今天，在此發(fā)言，談一談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任非但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。1、保持對不同學生有不同的期望值。學生不少的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關系，如果根據(jù)學生實際情況賦予一定的期望，他們就會有所改變。我們的學生在初中由于文化課成績差，得不到老師的關注，在無形中是在否定他們作為學生學習的意義，對學生無疑是一種摧殘，其實我們的學生在智力上一點也不比敦煌中學學生差，試想：如果換成是你成天在老師的無視、同學的輕蔑中學習，你會有好的表現(xiàn)嗎？肯定不會！我個人認為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因為自己的努力得不到別人的認可，也就少了信心和興趣，從而學會自暴自棄。然而，當這些學生進入我們學校，成為我的學生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學習環(huán)境和狀態(tài)，"流失”視乎在情理之中。在這點上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學生的行為習慣,而是，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W習環(huán)境，或者說怎樣去營造他們曾經(jīng)經(jīng)缺失的那種學習環(huán)境。從學生進入我的班級開始，我首先做的事不是怕學生惹事，而是故意給他們留一點點空間活動，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。在這，我找的不是他們的缺點,而是他們的長處，也興許說是他們的興趣所在，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個人認為可以看成是優(yōu)點亦或者是可以塑造的興趣、愛好，當眾賦予充分的肯定，夸張點說我把它看成是我羨慕的特長，并提出我對他得期望，給他點發(fā)展方向上的心理暗示。這一年半的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學生是見效的，至少我現(xiàn)在在我自己班級里就有好幾個可以說是見效的案例。比如說：王鴻宇個例。老師的期望值對于學生來說，就像無形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就會自然而然的尾隨你事先為他設定好的軌跡去發(fā)展，學生在自身得到別人欣賞的同時就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習慣就會一點一點的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求

和強調怎么改變，我只需要針對學生差得行為習慣簡簡單單的一個提示（這種提示通常是在背著其他學生給他點出），每次我都會說:我給你時間，一學期不行我給你一年的時間給我一點點得改掉，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的改變。就這樣，學生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他得優(yōu)點所在和我對他得期望，讓學生自己領略，他們絕大部份的學生自會知錯就改。這也是我控制我班學生"流生"的一個自認為非常重要的方法，也是我能我和自己班學生面對面交流內(nèi)心感受的一個手段。2、關注學生專業(yè)課程學習動態(tài)。學生文化課知識基礎差已經(jīng)不是什么秘密，我通常和我自己班學生說的一句話：文化課學不好我不會多說一句譴責的話，對于文化課,點。但是對于專業(yè)課，學不好就是你們學生的不對，怪不得任何人,因為你們的知識起點都一樣，最后為什么有人學的好、有的人學的差？！差得同學需要捫心自問了。要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀律,:后能學點是一要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀律,:后能學點是一對于學生專業(yè)課學習，我是非常的關注，向來以來，只要是我沒有課，我都會抽空去機房看看學生上課情況，這么做，我覺得有幾點好處：一是對于學生來說，班主任非常的在乎這門課，那末自然學生要多一份重視，他們學的就會更用心。二是對授課教師來說，我都到他們的課堂，上課教師自然也會少一些放松，對學生的要求也會更高。對于學生來說，只要在一開始就深入到專業(yè)方面的學習中去，興趣就會慢慢的產(chǎn)生，讓他們覺得在職教一樣可以學到知識，一樣可以找到自己的興趣。作為班主任固然不必耽心有多少學生的流失。3、完善班級管理。班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學期工作計劃，期末總結，每周班會，班級板報，班主任手冊的填寫，班級打掃衛(wèi)生，組織大課間，關注學生參加學校組織的各種活動，班主任都得到場。如果每項事情都要求班主任百分百的全程參預，并且百分百的費心很顯然是不可能做到的。那末，作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的普通事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。大拂拭把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人即將補掃。4、要有一顆尋常心，要會自得其樂。做一位班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加之我們學生的整體素質在那，想做一位優(yōu)秀班主任更不容易。一開始我時常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學生相處時間長了，總會發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。當我進入學生qq空間，發(fā)現(xiàn)什么時候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了，下面一行標注：老班，雖然總喜歡板個臉，但人還是不錯的！后面還有跟著七嘴八舌的評論，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我再也不過多的抱怨，用一顆尋常心對待學生的每一次犯錯，學會自得其樂?？傊?，班主任工作是一項復雜的工作，你惟獨從點滴做起，從小事做起，才干把工作做到學生的心里去。最后跟各位班主任分享下我做班主任動力根源：在我們備課筆記本后面有這么一句：壞學生是由壞家長和壞老師共同教育出來的。孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半了，我不能再讓他們遇到一個壞班主任繼續(xù)壞下去，所以為了我們的壞孩子，自己必須辛苦工作。謝謝大家！【篇三：中職新生班主任入學發(fā)言稿】新生入學發(fā)言稿歷經(jīng)九年多的拼搏求索，大家終于完成為了一輩子中最重要的轉折。已經(jīng)實現(xiàn)了和將要實現(xiàn)人生的三大步跨越：第一步，我們托著沉甸甸的理想，抱定塌實的信念，跨越了中考的門坎，于是，我們有幸成為邵陽創(chuàng)業(yè)職業(yè)技術學校的一位高中學生;第二步，被一種叫做“緣分"的東西牽扯著，被我"抓”入了網(wǎng)頁設計30班的門坎，在這個時空下，我們從此擁有了一個響亮的名字--網(wǎng)頁設計30班有了第一步和第二步的奠基，接下來我們將以"集體"為舞臺，準備第三步的跨越一?實現(xiàn)我們易就業(yè)、高工資的理想。在這個碩果累累的秋季我們開始了人生道路上的又一次邁步,走進了人生最關鍵的階段。作為班主任，我要叮囑你們：人生之路，漫長而短暫，輝煌時日，人人期盼，但成功只屬于那些肯于播種，勤于耕耘，善于經(jīng)營的人。過去的學習生活不管充滿了陽光和快樂，還是灑滿了淚水和悲哀，今天都讓我們揮一揮衣袖，把記憶珍藏。今天，我們要在這人生最關鍵的階段開始繪制我們明天的夸姣藍圖0雖然我們并非每一個人都是中考中出類拔萃的精英，但我們每一位同學都有不一樣的理想，不一樣的目標，不一樣的追求，不一樣的機遇，不一樣的奮斗。是啊！我們都充滿了希翼，對明天充滿了憧憬。但是大家一定要記著人生目標的實現(xiàn)需要你用理想去播種，用自信去催芽，用汗水去澆灌，用意志去滋養(yǎng)，用信念去呵護。三年的歷程很長，它可以讓一個無知的少年變成一個成熟的男子漢，也可以讓失落和滄桑蛀蝕一個少女漂亮的容顏。二年的歷程很短暫，它可以讓你今天的自信瞬間變成明日的輝煌，也可以讓你此刻的游手好閑鑄就未來的痛苦和悔恨。誰抓住了今天，誰就抓住了機會；誰掌握了時間，誰就掌握了命運；誰懂得了勤奮，誰就懂得了成功；誰擁有了智慧，誰就擁有了財富。同學們，今天也許你一無所有，但你一定希翼明天應有盡有，去吧，用你的理想照射明天，用你的汗水輝煌前程，用你的謙虛開辟未來，用你的知識賺取財富，用你的自信羸得快樂。三年以后，你一定站得最高，笑得最甜。你們憧憬著，我期待著。讓我們一路同行!下面我要講三個問題：一、鎮(zhèn)靜的思量，高中是什么?高中時期是人生走向成熟、走向獨立的階段。在這一階段，你會發(fā)現(xiàn)自己已再也不像初中時那樣動蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯；自己再也不隨波逐流，對問題會有獨立的觀點、看法；高滿意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人夸姣的回顧!然而，這個鮮花開放的季節(jié)并非總是陽光明麗，也許不知哪邊飄來的烏云會悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細雨，憂郁和煩惱油然而生。剛開始的日子，離開了相伴多年的學和老師，離開了父母鄉(xiāng)親，看到的是全新的面孔，你也許會有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環(huán)境，學習上的不適應又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又浮現(xiàn)了新的問題；對自己的認識也有些困惑和疑問。此外，你會渴望和父母之間的關系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當成小孩子；當你開始對社會上的一些事情有獨特的看法，老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟??總之，進入高中后學生一時不適應新的環(huán)境。其實這是正常現(xiàn)象，和初中相比，高中不僅僅是校園大了，人際環(huán)境和社會化的任務也比以前復雜了，而且要學的東西更深更難了。大家從小積累起來的那點人生經(jīng)驗，一時對付不了新的情境，于是就浮現(xiàn)了不適應。這種不適應，可以看作是人生旅途中一次小小的危機。但"危機"是由"危（wei）險”和〃機會”兩個詞構成的。如果不是逃避矛盾，而是努力增長一些新的知識和技能，從不適應變?yōu)檫m應，就能為今后步入高校或者社會對付更加復雜的社會環(huán)境積累經(jīng)驗。你一定要知道，你是一個發(fā)展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開辟；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自二、全新的集體，網(wǎng)頁三班——我們共同的家在這個金秋的八月，在這個陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進了這個集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從此，我們成了一家人。青春之路，一個多么夸姣的句子，一段多么值得記錄的經(jīng)歷。在不少年以后的未來，它將是你人生中一筆最為珍貴的財富。讓我們用心創(chuàng)造，用汗水和拼搏創(chuàng)造，創(chuàng)造我們心中的集體，為未有了一個溫暖的家。來留一份回顧,一篇青春的日記。走進一個新的集體，你便又擁來留一份回顧,一篇青春的日記。走進一個新的集體，你便又擁我相信我們班每一