2023年教研工作計劃模板合集6篇

2023年教研工作計劃模板合集6篇教研工作安排篇1

一．語文教研組織建設(shè)

教研組長：崔麗萍

成員：李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進忠

張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜

二．指導思想

我校語文教研組全面貫徹聯(lián)校教研室的工作安排，以學校工作安排為核心，以《小學課程標準》為引領(lǐng)，以我校語文老師實際狀況為根本動身點，以課堂教學為重點，深化開展教學探討。樹立以“學生發(fā)展為本”的教學思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文教學為中心，著力探討我校語文課堂教學中存在的詳細問題。

在教研中，我們教研組以提高我校的語文教學質(zhì)量為目標，同時結(jié)合我校語文教研組全體老師的實際狀況，努力為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高老師的課堂教學水平及業(yè)務(wù)實力，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。

三．工作目標

1.教學常規(guī)常抓不懈，培育學生良好的學習習慣。健全以課堂探討為核心的教研，立足校情開展教研活動。

2.開展豐富的語文活動，充分利用多媒體教學，充分運用配備的筆記本電腦和一體機的資源，促進學生的主動性與語文實力的提高，教學質(zhì)量在穩(wěn)中提升。

3.發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動地開展各項語文教學。

四、工作思路

1．加強教化教學理論的學習，提高理論水平，增加駕馭教研的實力。

2.對于語文老師，特殊是青年老師，堅決執(zhí)行縣教研室對一體機的運用要求，加快對老師的培訓和督促，讓每位老師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施，更好地促進語文教學。

3．拓寬教研思路，豐富教研形式，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會等活動。

4．接著落實聯(lián)校聽課制度，常常深化到課堂，聽課、座談，傾聽老師心聲，指導教學探討。

5．不斷總結(jié)教學質(zhì)量監(jiān)測閱歷，擬制科學、合理、操作性強的監(jiān)測方案，提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價老師。

五、工作措施

(一).強化本教研組建設(shè)，主動發(fā)揮教研組的團隊合作力氣。

在教學過程中，本學期我們更要加大本教研組的合作力氣，我們將接著以教研組為單位進行語文教學探討，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝合才智，創(chuàng)建才智。

(二).抓好老師的業(yè)務(wù)學習，努力提高老師的教學水平和業(yè)務(wù)實力。

本學期我們學校配備了一體機，我們必需充分利用現(xiàn)有資源，努力熬煉自己的實力，使我們的語文教學變得更加豐富多彩。語文教學在抓學生語文素養(yǎng)的同時更加大了力度對于學生成果的考核，在教學中作為學問領(lǐng)路人的我們更應(yīng)當努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以求更上新的臺階。

1.加強理論學習，豐富教研活動。通過組織老師對一體機運用的培訓、觀看名師的教學課例、多聽課、多組織教研探討，從而把新課程的理念，實施新課程的方法、多媒體的運用貫徹到教學中去，讓每一位老師在教學實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，獲得進步。

2.開展課堂教學競賽，探究教學新模式，通過組織老師說課、聽課、評課等活動，以提高老師的理論和教學水平。

3.激勵老師主動參與各種培訓學習，作好匯報，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4.激勵老師運用已有的現(xiàn)代化教學手進行語文教學，提高老師運用多媒體教學的實力，加快信息技術(shù)與學科整合的步伐。

(三)抓好常規(guī)，提高教研質(zhì)效。

1.按時備課，青年老師盡量運用電子備課、制作課件，抓好課堂常規(guī)教學，向四非常鐘要質(zhì)量。老師要仔細備好課，提高備課質(zhì)量，要求每位老師上課必需帶備課，嚴禁上無打算的課，嚴禁無備課上課。

2.著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學，三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的探討為中心，深化教學改革。

3.開展課堂教學競賽活動，每次公開課教案要求上交組特長。

4.主動開展聽課、評課活動。每位老師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄。

5.青年老師要主動參與網(wǎng)上溝通活動，多觀看教學視頻，多查找教學資源。

6.常開常用一體機，建議青年老師盡量用一體機上課。

(四).開展各種競賽活動，促進學生發(fā)展。

1.開展一、二年級講故事競賽。進一步鞏固學生的表達實力，并使學生養(yǎng)成良好的誦讀習慣。

2.實行低段寫話，中、高年級習作競賽。

3.按時組織單元學問水平測試。努力提高語文教學質(zhì)量。

4.各班語文老師要自主組織學生實行各種競賽：如寫字競賽、美文誦讀競賽等。

5.布置好學生預(yù)習，教會學生學會自主預(yù)習。

6.嚴格限制家庭作業(yè)，低年級不留書面作業(yè)，高年級要留意家庭作業(yè)的質(zhì)量。

教研工作安排篇2

一、指導思想

本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作安排為指導,加強課程理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，更新教學方式，提高自身的教化科研實力，提高課堂教學水平，促進學生學習看法、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教化教學規(guī)范，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題探討和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教化氛圍，全面提升各位數(shù)學老師的教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。

2、進一步提升老師的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平努力，提升老師素養(yǎng)，提高教學水平。

3、注意學生愛好的培育，提高學生的主動性，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學生平安健康的發(fā)展。

三、主要工作

1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。

口算是一切計算的基礎(chǔ)，本學期將在總結(jié)上學期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現(xiàn)在時時練每天練中，每節(jié)數(shù)學課(包括晚自習)都訓練肯定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。

2、接著學習新課程理論，加強教化教學的理論學習。

本學期我們?nèi)w數(shù)學老師接著以學習新課程為主要的學習內(nèi)容。組織切實有效的學習和探討活動，用先進的教化理論與深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學模式。要求老師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，培育學生的自學實力。

3、細心備好每一節(jié)課

本學期我們組將備課力求體現(xiàn)學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，探討溝通一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細地反思教學過程，剛好寫好教學反思。

4、仔細上好每一節(jié)課

本學期依據(jù)學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位老師仔細總結(jié)，主動寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。

5、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質(zhì)量。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時，作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高的數(shù)學成果合格率。

四、詳細工作支配

周次

活動內(nèi)容

1.制定好本學期的教學安排、進度，進行第一單元教材分析。

2.學習學校工作安排，探討本學期教研組工作。

3.集體研討教學內(nèi)容，進行其次單元教材分析。

4.仔細學習數(shù)學好用手冊，搞好理論學習

5.做好課程學習，設(shè)計作業(yè)格式。進行第三單元教材分析。

6.做好質(zhì)量檢測分析，確定補教措施。

7.學習新課程，打算校內(nèi)評優(yōu)課。集體研討復(fù)習安排

8.搞好口算測試分析，共同研討計算速度，

9.跟蹤聽課，打算期中考試。作好期中質(zhì)量分析。

10.結(jié)合本班實際做好提優(yōu)補差工作。上好公開課做好點評

11.接著開展相互聽課，溝通教學心得。結(jié)合上公開課寫好教學案例。

12.做好質(zhì)量檢測分析，制定補救措施。

13.擬定好期末復(fù)習安排

14.期末復(fù)習

15.教研組總結(jié)，收集好相關(guān)資料。

教研工作安排篇3

一、指導思想

20xx年度，我校將接著堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種詳細問題為對象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推動我校教化整體發(fā)展，均衡發(fā)展，依據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互溝通、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學探討活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教化教學質(zhì)量，為我縣教學作出應(yīng)有貢獻。

二、工作目標

通過教研活動的開展，不斷提高老師專業(yè)水平，實現(xiàn)教化觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂實力和實施新課程的本事，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

三、工作重點與措施

加強對新課標下課堂教學改革的探討，強化提高教學質(zhì)量的探究探討，不斷推動我校教學質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的探討，通過召開教學研討會，提高我校的教學管理水平。

四、工作重點：

1、加強各校之間的溝通與合作

中心教研組探討制定教研活動安排方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結(jié)合學科實際制訂好學科教研專題，各學科主動開展專題教學探討活動

2、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變老師觀念。

（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓模式,接著推動“名師工程”。每個學科選出2-3名教化教學理念新、業(yè)務(wù)實力強、綜合素養(yǎng)過硬的老師作為學科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用,讓他們常常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學校骨干老師的成長。

（2）深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派老師外出聽課，組織老師深化課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推動教學改革，提高課程的實施水平。變更課程過于注意學問傳授的傾向，強調(diào)形成主動主動的學習看法，使獲得學問與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。變更學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探究、發(fā)覺、探討以及合作學習的機制。在師生同等互動中確立老師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探究一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，依據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，實行教育處集體支配（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學校領(lǐng)導聽課、老師個人隨機聽課三種途徑來督促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽課不少于2節(jié)；每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動一次。

嚴格評課要求。評課時，要求全部聽課的老師必需談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。

（3）實行定期溝通“課改所得”制度。老師要常常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，提倡對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時剛好寫下教學隨筆、教學案例及教化故事，分析課改中的成敗得失，對勝利和教訓進行理性思索。各校內(nèi)部，隨時溝通。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上常常溝通外，每學期集體組織溝通1次，在公正、公允進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

3、改革評價制度，促進師生發(fā)展。

建立促進老師不斷提高的評價體系。強調(diào)老師對自己教學方式的分析與反思，建立以老師自評為主，校長、老師、學生、家長共同參加的評價制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將接著對骨干老師與一般老師分層管理，提出明確的要求，同時，運用學生課堂反饋表，教學反思質(zhì)量，學生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對老師的考評，進一步完善老師評價制度。

新課程要求對學生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發(fā)展服務(wù)。我們將接著激勵老師要不斷探討和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注意學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采納書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂視察、課后訪談。可以接著嘗試采納成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，激勵老師嘗試采納學科成長記錄袋。“成長即成果”，通過學生自評、家長評、老師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。

4、為老師綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。

加強專業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素養(yǎng)。各校以校長、學科帶頭人、骨干老師、教學能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，主動組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教化教學實踐中所積累的先進閱歷或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有安排、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導、外校先進老師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊老師眼界；有重點、有層次地組織老師外出參與培訓或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學習的效益。通過上網(wǎng)學習，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。

扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好閱歷積累；有一本案例集，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，

五、每月工作支配

九月：

1、落實學校教研組織機構(gòu)、定教研組長、制定教研安排。

2、召開教研組長會。落實公開課的聽、評課。

3、對新老師進行崗前培訓：師德修養(yǎng)培訓；教化理論培訓；教化科研培訓；教學常規(guī)培訓；教學技能培訓。

十月：

1、九年級英語實力競賽。

2、新老師上好一堂匯報課

3、組織骨干老師進行隨堂推門聽課

4、公開課的聽、評活動

5、數(shù)學老師“問題導學，互動探究”課堂教學觀摩展評活動（小學部）

十一月：

1、各教研組仔細探討組織好期中檢測，并對試卷進行評閱分析，改進教學工作。

2、歷史基礎(chǔ)學問競賽。

3、七年級英語朗讀競賽。

4、國學書法競賽。

5、公開課的聽、評活動

6、老師國學講壇征文（小學部）

十二月：

1、‘實行新老師優(yōu)質(zhì)課競賽

2、每學期對教研組進步行常規(guī)培訓，以教研為單位進行全體老師常規(guī)培訓

3、詩歌朗誦競賽

4、公開課的聽、評活動

一月：

1、公開課的聽、評活動

2、書法美術(shù)展。

3、七、八、九年級數(shù)學實力競賽。

4、物理、化學小制作競賽。

二月：

1、召開期終教研組長例會，總結(jié)溝通教研組工作狀況。

2、做好教研組、學校教研工作總結(jié)。

注：上級部門有關(guān)工作屆時插入。

z村學校教研處

教研工作安排篇4

一、指導思想：

本學期數(shù)學組教研工作以課堂改革為主線，以提高數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，仔細搞好教學探討、扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同發(fā)展。。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率?？偨Y(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作安排。

二、本學期主要工作：

（一）仔細學習課程標準，提高老師自身素養(yǎng)。

1.依據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學初組織本組老師仔細學習數(shù)學課程標準。組織老師圍繞教材仔細探討，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務(wù)學習，組織全組老師依據(jù)各年級教材特點，探討教材教法，相互溝通閱歷相互學習，相互取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的常規(guī)管理。

1、形成教學常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長對本年級老師進行教學常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改，作好記錄。特殊對兩位青年老師要重點關(guān)注。

2、協(xié)作學校的教學活動支配、有安排的支配設(shè)計本學期的各類聽評課。提倡同課異構(gòu)。每節(jié)課完善當堂檢測。完善兩課三評一測。

3、各年級備課組要堅持并且保證高質(zhì)量的每周一次集體備課活動。集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研，重點探討教材，教法，備課，練習，考試和評點。每次教研活動，青年老師王剛和張文娜要主講發(fā)言，有意識的培育他們的教研實力。

4、提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。有安排的支配老中青老師上一堂公開課，針對同一課題，結(jié)合本班學情，體現(xiàn)同課異構(gòu)的思想，聽課后仔細評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的運用，教學思想的滲透提出反思。

（三）開展課題探討

本學期確定初一年級的探討課題是：合作學習，高效課堂。初二年級的探討課題是：合作學習，高效課堂。初三年級的探討課題是：合作學習，分類推動。

總之我們教研組要多進行合作溝通，發(fā)揮整體效能。老師間要建立主動互助的伙伴關(guān)系，加強在教學活動中的參加和合作，共享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

三、詳細支配

二月份：

1、做好開學初的打算工作，各集備組探討制定本學期教研安排和教學進度支配，每位老師制定教學安排。確定集備教研活動時間。

2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學習新課標。

3、開展集體備課，統(tǒng)一教學安排進行授課，各項教學工作有序進行。

三月份：

1、開展集體備課，組內(nèi)聽課，組織探討，進行課后反思。

2、完成區(qū)初中數(shù)學下學期資料庫的編寫。

四月份：

1、初一、初二打算期中階段性考試。初三中考前的沖刺。

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)建性、實效性、操作性。

3、各年級依據(jù)各年級學生特點對開展的課題探討進行反思。

4、接著開展公開展示課。青年老師兩周一次匯報課。

六月份

1、青年老師新苗賽。

2、迎接本學期的期末階段性考試。

教研工作安排篇5

一、實施“以學為主，當堂達標”課堂教學

探討課題的試驗“以學為主，當堂達標”課堂教學探討的實施已有兩年的時間，但進展程度各不相同。有的學校已經(jīng)邁出了可喜的一步，有了肯定的成果和路子；有的學校還剛剛起步，正在摸索之中；也有部分學校又在走回頭路，其中遇到很多問題，一時難以解決，處在困惑、迷茫之中。面對這種現(xiàn)狀，有針對性地做以下幾項工作：

1.召開語文組長會議（三月份）落實本年度語文學科教研師培的工作安排，支配各項工作的詳細日程。各校把本校語文組工作安排、詳細工作支配，上傳到博客上（三月十五日前）。

落實“以學為主，當堂達標”課堂教學探討的實施方案，在征求看法中，進一步修改完善。在總的實施方案下，要求各基層學校的語文組制定本組的實施方案并上傳到博客上（上傳截止時間為三月十五日前）。

了解當前各?！耙圆粸橹鳎斕眠_標”課堂教學探討試驗進展程度及遇到的各種問題、解決的措施，對全市初中語文學科試驗現(xiàn)況做到了如指掌，心中有數(shù)，有針對性地制定下一步實施的詳細措施。

2.調(diào)研活動有重點、有針對性地進行聽課調(diào)研，發(fā)覺試驗進展快有特色的學校及老師，剛好總結(jié)，快速傳遞信息，為試驗學校及老師搭建相互學習溝通的機會和平臺。

（1）對已經(jīng)實施的學校和老師的試驗進行歸納總結(jié)，收集他們先進的閱歷和做法，形成一整套的詳細的文字材料，為今后也為其他老師的試驗供應(yīng)有價值的參考資料，并上傳到語文博客群組中，供大家隨時學習借鑒。

（2）對實施的學校及老師進行再了解相識，挖掘他們自身的特點，形成他們各自獨有的特色和風格，打開試驗探討的局面，締造百花齊放，百家爭鳴的場面。

（3）對正在實施處在摸索階段的學校及老師，了解狀況，征求看法，供應(yīng)信息、建議和幫助。為他們供應(yīng)優(yōu)秀試驗學校、老師、課例，為他們的學習觀摩供應(yīng)學校班級，剛好進行協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地溝通學習借鑒。

3.試驗、總結(jié)、歸納、提煉收集試驗過程中的各種資料，整理、歸納、提煉出有價值的可操作的材料，形成系統(tǒng)的資料庫，為試驗供應(yīng)依據(jù)。

（1）“以學為主，當堂達標”課堂教學探討的`實施方案、安排、詳細措施。

（2）“以學為主，當堂達標”課堂教學探討的教學案。

（3）“以學為主，當堂達標”課堂教學探討的教學模式、教學案例、實錄、詳細的方式方法及錄相課。

（4）“以學為主，當堂達標”課堂教學探討的評價體系、指標、標準。

（5）“以學為主，當堂達標”課堂教學探討的教學論文、反思、總結(jié)及閱歷介紹等。

4.確立試驗學校、試驗老師各基層學校均為試驗校，全體語文老師均為試驗老師，各校一年級為重點試驗學年，一年級的語文老師為重點試驗老師。

5.組織召開“以學為主，當堂達標”課堂教學探討試驗的研討會（中心備課活動）。上學期兩次，下學期一次，以中心備課活動的形式進行。

二、復(fù)習課型的探討

中考復(fù)習教學探討對于中考復(fù)習教學的探討，我們已經(jīng)系統(tǒng)地進行了兩年，也有了一些路子和閱歷，所以今年中考復(fù)習教學的探討，要在總結(jié)已有閱歷的基礎(chǔ)上，鞏固成果，再度創(chuàng)新和提升。

1.復(fù)習課型的探討：文言文復(fù)習課型（每一篇文言課文的不同課例）、現(xiàn)代文閱讀及復(fù)習課型、作文教學。

2.復(fù)習閱歷資料收集整理并裝訂成冊，為后來的工作留下有用的資料。包括案例、閱歷介紹、教學論文、中考試卷分析等，特地整理出一份作文教學資料集。每一位老師上交一份中考復(fù)習資料（課例、實錄、論文、閱歷介紹、試卷分析），每一位老師上交一份作文教學資料。

3.組織召開三年級復(fù)習研討活動。上半學期進行兩次，一次在市內(nèi)（四月初），一次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中進行（五月份）。

4.學困生問題的探討。

把學困生的問題做為提中學考成果的突破口，納入到最重要的工作日程中。

一是了解統(tǒng)計所教班學困生基礎(chǔ)狀況：成果、學習看法、資智狀況，可能流失的預(yù)料，盡早關(guān)注流失的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止出現(xiàn)大批量的流失生；

二是從端正思想、看法入手，引起對學困生的高度關(guān)注，在教學中，投放更大的精力和力度；

三是從方式方法上解決學困生的問題，通過小組的互助學習，以好帶差，以面包差，分化學困生的影響和無形的隊伍；

四是從放低學習目標、放松學習內(nèi)容做起，給學困生力所能及的學習任務(wù)，如背誦，如文言文閱讀，如記敘文寫作等，讓他們在學有所獲中，提起信念和志氣，力爭更好一點的成果。如三家子中學的做法，從練字入手，從讀書入手，激發(fā)學生對學習語文的愛好和信念，先突破及格分，再沖刺良好分，扭轉(zhuǎn)厭學狀況不是沒有可能的。

三、語文老師隊伍建設(shè)

1.開展語文老師讀書論壇活動，論談的內(nèi)容是王尚文的《語感論》。（十二月）

2.利用中心備課活動，促進教研組的建設(shè)，以校本研修的形式，形成校際間的探討范圍和氣氛。

3.加強繼教網(wǎng)絡(luò)的有效學習。利用發(fā)貼渠道，剛好溝通學習感受和體會，并在學習技巧上賜予幫助和指導。網(wǎng)絡(luò)學習，不僅僅是課程資源的學習，同時也是對課標，對“以學為主，當堂達標”深刻理解和相識的渠道。（貫穿全年）4.利用博客建立語文老師博客群組，形成合作探討體。利用博客，建立語文教學探討群組，就能剛好的充分的溝通溝通，就能剛好交換看法，就能發(fā)表不同的見解，就能在百花齊放中，形成百花爭鳴的局面。這對于老師的探討意識的培育，對于老師理論和專業(yè)水平的提高，對于老師的教學實力的提升，都具有非凡的意義和作用。要求每位老師每月必需有一篇文章（自己寫的，包括教學案例）；兼職教研員、骨干老師、新上崗老師每周必需一篇文章。近期統(tǒng)計每位語文老師發(fā)表博文狀況，促動其參加意識和習慣。每校確立博客管理員，要定期檢查督促。各校博客建設(shè)的好壞，由各校語文組長負責。

5.兼職教研員、骨干老師培訓每年要有市級以上的公開課或?qū)ｎ}講座；每周一篇博文；必需進行“以學為主，當堂達標”課堂教學探討課題的試驗探討；必需上交一份中考復(fù)習閱歷材料、一份作文教學資料；要帶出1－2位青年老師，并讓其有上佳表現(xiàn)；每學期要聽組內(nèi)成員的課不少于20節(jié)（半年）。

6.新上崗老師培訓每周一篇博文；無條件參與各種本學科的競賽；每學期要有一節(jié)以上的校級以上的公開課；組織參與學習觀摩活動；每次活動肯定要擔當肯定的任務(wù)，或出課或發(fā)言；保證到市內(nèi)高校校聽課一周（幫助聯(lián)系溝通）；教研員聽課指導要達三次以上。

7.協(xié)作州學院、市教化局開展骨干老師及教學能手、新秀的評比工作，在評比中進行強化訓練，讓參與者取得實力水平和榮譽雙贏的好成果。

8.編輯本學科老師應(yīng)知100題，組織學習，順當迎考。

四、競賽活動

1.老師競賽老師的基本功競賽及市級各種競賽活動，利用競賽活動，強化訓練老師基本功，以增加老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合實力。百題競賽、演講競賽、作文競賽。

2.學生競賽開展學生的鋼筆字、作文競賽活動。各學年要借此機會組織學生進行大練兵活動（大練兵訓練題目在語文博客群組上公布），在有肯定訓練的基礎(chǔ)上，再進行競賽評比，才能有效果。還要重視活動結(jié)束后的總結(jié)，在總結(jié)中提取精華，找到模范的樣板，讓學生有學習的榜樣。要組織學校學生全體參賽，從中選擇出10%上交，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一題目，集中評閱。

詳細工作支配三月份：組長會議四月份：第一次中心備課活動——三年級復(fù)習研討（既“以學為主，當堂達標”課堂教學探討試驗研討）學生鋼筆、作文競賽五月份：其次次中心備課活動——三年級復(fù)習研討（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校）九月份：第三次中心備課活動——“以學為主，當堂達標”課堂教學探討試驗研討十月份：老師演講競賽十一月份：百題競賽十二月份：讀書論壇

教研工作安排篇6

春光普照，輕風微拂，新的學期如約而至。為實行學校和教育處的各項工作支配，更好地完成本學期的各年級語文教學任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下安排：

指導思想：

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教育處的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以教化科研為先導，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注意以人為本，全面提升語文老師隊伍的整體素養(yǎng)；接著深化開展各項教研活動，全面實施語文學科素養(yǎng)教化，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教化教學新局面。

工作思路：

本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，根據(jù)教育處工作支配，開拓性地開展工作；通過注意老師學習、溝通、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參加，深化開展，扎實提高，并做到有目標，有打算，重過程，有收獲。

主要工作及詳細措施：

一、強化學習，提高素養(yǎng)，促進我校高素養(yǎng)的語文老師隊伍建設(shè)。

1、結(jié)合學科特點，加強新教化觀念的學習，促使老師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文老師的自身素養(yǎng)。本學期將接著開展各種分析、溝通活動，激勵老師開展教后反思，尤其是要擅長總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思索，促進自己的學問積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、思索型的老師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種溝通活動的學習機會，把每位老師的業(yè)務(wù)筆記與15節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結(jié)合學校活動支配，適應(yīng)教化新形式的發(fā)展，在條件成熟時，組織組內(nèi)老師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學習，提高語文組老師的綜合素養(yǎng)。

二、深化開展課堂教學探討，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

1、本學期，接著協(xié)作學校，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)或同年級老師的溝通、研討，提高課堂教學效率。

2、組織開展校內(nèi)名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探究，要求組內(nèi)全體老師參與聽課，并進行課后溝通評析發(fā)言，以達到探究提高的目的。

3、加強對年輕老師的培育，要求每位老師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐，進行探討、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學論文，力爭在學校組織的首屆論文溝通大賽上取得好成果。

4、強化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習作教學，一年級要重視詞語的說話、寫話訓練，二年級要把習作片段練習落到實處。本學期，把低段的寫話、片段練習及中高段的16篇以上習作練習納入到作業(yè)檢查中來進行落實。

6、主動開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

三、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。

1、強化常規(guī)管理，提高教學效率

（1）備課：全部老師要仔細鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的愛好，讓學生在輕松開心的環(huán)境中獲得學問。力爭本學期每位老師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。

（2）上課：要求老師要適應(yīng)教化新形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)切學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，激勵運用課件協(xié)助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。

（4）輔導：每位老師要充分重視學生朝讀，加強指導；注意平常的因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱激勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特殊要重視培育學生上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良