第7課說課稿：我跟阿爹拉駱駝

《我跟阿爹拉駱駝》說課稿尊敬的各位老師，大家好！我是立崗小學(xué)音樂教師仵文婷。今天我說課的題目是湘教版五年級上冊第7課演唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。下面，我將從教材、教法、教學(xué)過程等幾個方面進行具體的闡述。說教材本教材是一首具有濃郁新疆風(fēng)格的少兒歌曲。全曲為四二拍子，七聲羽調(diào)式，單二部曲式，曲調(diào)活潑風(fēng)趣，生動形象，體現(xiàn)了邊疆人民豁達(dá)、樂觀的生活態(tài)度與性格，并表達(dá)了他們對邊防軍叔叔的敬畏之情，深深的表達(dá)了這位新疆小主人公站在自己的角度，去理解邊防軍這樣的職業(yè)和感受邊防軍叔叔保衛(wèi)祖國的辛勞，從而產(chǎn)生一種無比崇敬的感恩之情說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能用圓潤、自然的聲音演唱歌曲。再老師指導(dǎo)下，樂意運用節(jié)奏聲勢參與歌曲的伴奏。過程與方法：聽賞法、律動法等，學(xué)生能夠在演唱的過程中發(fā)揮自己的內(nèi)心想法，來表現(xiàn)歌曲，教師不過多的講解唱法。律動的過程中感受新疆切分節(jié)奏的特點，清楚的感受到不同民族有著不同的音樂特點和風(fēng)格。情感態(tài)度與價值觀：雙倚音記號與音樂表情術(shù)語，表現(xiàn)歌曲的情感，樹立愛國愛人民，團結(jié)各族人民的情懷。說教學(xué)重難點基于音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了以下教學(xué)重難點：本課教學(xué)重點是：學(xué)唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。本課教學(xué)難點是：能夠自主的去表現(xiàn)歌曲的深厚感情，自信大方有表情地演唱歌曲。說教法學(xué)法為了使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我所用到的教學(xué)方法主要有創(chuàng)設(shè)情景法、欣賞教學(xué)法、視聽結(jié)合法等。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)課我會引導(dǎo)學(xué)生用“欣賞、感受、表演、合作”等多種方式學(xué)習(xí)，通過看、聽、唱等方式，讓學(xué)生去感知歌曲形式及感情色彩，達(dá)到快樂教學(xué)的目的。說教具本節(jié)課我準(zhǔn)備的教具有鋼琴、多媒體課件、打擊樂器若干。說教學(xué)過程音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求：音樂要以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。為了體現(xiàn)這一基本理念，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境感受美——示范引導(dǎo)欣賞美——新歌學(xué)唱模仿美——表情演唱抒發(fā)美——活動指導(dǎo)創(chuàng)造美。下面，我來說說我的第一環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境感受美我首先在教室進行場景布置，將能代表邊疆的各種圖片，如沙漠、駱駝等貼在教室四周的墻面上，循環(huán)播放歌曲旋律，學(xué)生隨音樂做律動。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)“邊疆”這一情境，給學(xué)生提供具體生動的環(huán)境，吸引學(xué)生注意力，從而引入歌曲。、示范引導(dǎo)欣賞美我首先讓學(xué)生初次聆聽歌曲，感受歌曲的韻律和情緒。提問：剛才這首歌曲節(jié)奏如何？給你什么樣的感覺？接下來教師示范彈唱，學(xué)生再次聆聽，說出歌曲的風(fēng)格特點，最后老師伴奏，學(xué)生跟琴小聲哼唱。設(shè)計意圖：通過示范彈唱，讓學(xué)生感受、欣賞到音樂的美。讓學(xué)生跟琴小聲哼唱，為后面的自學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。、新歌學(xué)唱模仿美這個環(huán)節(jié)我會分幾個步奏完成。首先是視唱第一聲部旋律。我會彈奏第一聲部旋律，讓學(xué)生觀察歌譜，隨琴用手勢劃一劃，接下來我會在黑板上出示有滑音、倚音的樂句，如671236/363217/343454/3.65/343217/6--通過現(xiàn)場示范與圖形讓學(xué)生理解演唱方式與感覺，再讓學(xué)生跟琴，看老師手勢練習(xí)，接下來我會在黑板上畫出歌曲的第一聲部旋律線條，讓學(xué)生看著旋律線條視唱旋律，再跟琴用“啦”模唱旋律。學(xué)會旋律之后，將詞帶入歌曲中，學(xué)生跟琴演唱幾遍。如火紅太陽爬上雪山頂喲，我跟阿爹拉駱駝，棕色駱駝竄上三十個喲，鋼當(dāng)鋼當(dāng)過破。接下來是學(xué)習(xí)第二聲部。我會彈奏第二聲部旋律，讓學(xué)生聆聽，思考：第二聲部與之前學(xué)的第一聲部有何不同？應(yīng)如何表現(xiàn)？再到黑板上畫出第二聲部的旋律線條，學(xué)生跟琴模唱旋律。幾遍之后，大家都已學(xué)會二個聲部的演唱，接下來，我會分男女生演唱歌曲。女生唱高聲部，男生唱低聲部，一起合作表現(xiàn)二聲部合唱。要求學(xué)生按照表情術(shù)語表現(xiàn)歌曲。設(shè)計意圖：通過學(xué)唱旋律和二聲部的合唱，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的自學(xué)能力。、表情演唱抒發(fā)美這個環(huán)節(jié)我會采用賽歌會的形式讓學(xué)生分組自行設(shè)計演唱形式來演唱歌曲進行評比，將整個課堂氣氛推向高潮。設(shè)計意圖：通過賽歌會的形式演唱歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受快樂，在快樂中學(xué)習(xí)音樂。、指導(dǎo)活動創(chuàng)造美這一環(huán)節(jié)我將出示歌曲后面的幾條節(jié)奏型，先示范拍打節(jié)奏，再讓學(xué)生模擊，然后將手鈴、鈴鼓等分給大家要求按照節(jié)奏來練習(xí)，再請幾個同學(xué)為一組用打擊樂器為歌曲伴奏，伴著《我跟阿爹拉駱駝》的音樂向全班同學(xué)展示，師生互