部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第22課《為中華之崛起而讀書》精美課件

為中華之崛起而讀書四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版第一課時(shí)BYYUSHEN目錄走進(jìn)主人公01認(rèn)識(shí)生字詞02梳理文章03BYYUSHEN1.不知道……2.沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題……3.做爸爸媽媽心目中的乖孩子…………“我”為什么而讀書？請(qǐng)思考導(dǎo)入為中華之崛起而讀書BYYUSHEN字翔宇，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人之一，中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住?/p>

由于他一貫勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心群眾，被稱為“人民的好總理”。人物簡(jiǎn)介一周恩來(lái)（1898年-1976年）1924年，任東黃埔軍校政治部主任。生平經(jīng)歷1917年青年時(shí)期;赴日留學(xué)，1920年法國(guó)勤工儉學(xué)。1921年加入中國(guó)共產(chǎn)黨1934年10月參加長(zhǎng)征。新中國(guó)成立后，任政府總理，兼外交部長(zhǎng)。BYYUSHEN回顧舊中國(guó)二閱讀課文，探究周總理樹立遠(yuǎn)大志向的心路歷程。BYYUSHEN生字詞三BYYUSHEN生字詞三nán（困難）nàn（遇難）yà（傾軋）zhá（軋鋼）mó（模范）mú（模子）xìng（高興）xīng（興奮）難軋模興BYYUSHEN梳理文章四①文章的哪些自然段屬于周恩來(lái)“初到東北，心生疑惑”的范疇？他心中的疑惑是什么？②為了解惑，周恩來(lái)做了什么？他親眼目睹了什么事情？他當(dāng)時(shí)作何感想？③周恩來(lái)解惑后，在課堂上樹立了什么志向？閱讀課文，思考并回答下面的問(wèn)題。BYYUSHEN梳理文章四按照事件發(fā)生的先后順序，給三件事排序。初到東北，心生疑惑親眼所見，心生憤慨課堂勵(lì)志：為中華之崛起而讀書321天下興亡，匹夫有責(zé)。你是否想清楚，自己今天究竟為了什么而讀書呢？思考BYYUSHEN下節(jié)課再見學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)為中華之崛起而讀書四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版第二課時(shí)BYYUSHEN1.在《為中華之崛起而讀書》這篇課文中，周恩來(lái)的誓言是什么？2.在《為中華之崛起而讀書》一文中講述了關(guān)于周恩來(lái)的哪三個(gè)小故事？回顧BYYUSHEN回顧伯父告誡周恩來(lái)不可隨便去租借，周恩來(lái)對(duì)此疑惑不解。周恩來(lái)目睹中國(guó)婦女受洋人欺辱，理解何為“中華不振”。少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的回答讓魏校長(zhǎng)震撼和贊賞。生疑解惑立志BYYUSHEN1.是什么原因讓周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”？2.伯父把周恩來(lái)從家鄉(xiāng)接到沈陽(yáng)，叔侄倆有了一番對(duì)話，他們說(shuō)了什么？3.伯父叮囑周恩來(lái)千萬(wàn)不要去一個(gè)地方，那是什么地方？4.你還知道體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“中華不振”的歷史事實(shí)嗎？5.了解諸多“中華不振”的歷史事實(shí)后，你的心情如何？6.有時(shí)候，情感的表達(dá)不一定要用語(yǔ)言，動(dòng)作亦可。那么，請(qǐng)用橫線劃出課文中表現(xiàn)周恩來(lái)情感的動(dòng)作描寫。7.目睹同胞被外國(guó)人欺辱，中國(guó)人只能敢怒不敢言，其實(shí)這一切是因?yàn)槭裁?？閱讀任務(wù)清單一帶著問(wèn)題，閱讀課文。BYYUSHEN1.是什么原因讓周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”？2.伯父把周恩來(lái)從家鄉(xiāng)接到沈陽(yáng)，叔侄倆有了一番對(duì)話，他們說(shuō)了什么？3.伯父叮囑周恩來(lái)千萬(wàn)不要去一個(gè)地方，那是什么地方？4.你還知道體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“中華不振”的歷史事實(shí)嗎？5.了解諸多“中華不振”的歷史事實(shí)后，你的心情如何？6.有時(shí)候，情感的表達(dá)不一定要用語(yǔ)言，動(dòng)作亦可。那么，請(qǐng)用橫線劃出課文中表現(xiàn)周恩來(lái)情感的動(dòng)作描寫。7.目睹同胞被外國(guó)人欺辱，中國(guó)人只能敢怒不敢言，其實(shí)這一切是因?yàn)槭裁?？閱讀任務(wù)清單一嘗試用課文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答。中華不振BYYUSHEN分角色朗讀BYYUSHEN1.是什么原因讓周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”？2.伯父把周恩來(lái)從家鄉(xiāng)接到沈陽(yáng)，叔侄倆有了一番對(duì)話，他們說(shuō)了什么？3.伯父叮囑周恩來(lái)千萬(wàn)不要去一個(gè)地方，那是什么地方？4.你還知道體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“中華不振”的歷史事實(shí)嗎？5.了解諸多“中華不振”的歷史事實(shí)后，你的心情如何？6.有時(shí)候，情感的表達(dá)不一定要用語(yǔ)言，動(dòng)作亦可。那么，請(qǐng)用橫線劃出課文中表現(xiàn)周恩來(lái)情感的動(dòng)作描寫。7.目睹同胞被外國(guó)人欺辱，中國(guó)人只能敢怒不敢言，其實(shí)這一切是因?yàn)槭裁?？閱讀任務(wù)清單一中國(guó)的處境艱難BYYUSHEN1.是什么原因讓周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”？2.伯父把周恩來(lái)從家鄉(xiāng)接到沈陽(yáng)，叔侄倆有了一番對(duì)話，他們說(shuō)了什么？3.伯父叮囑周恩來(lái)千萬(wàn)不要去一個(gè)地方，那是什么地方？4.你還知道體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“中華不振”的歷史事實(shí)嗎？5.了解諸多“中華不振”的歷史事實(shí)后，你的心情如何？6.有時(shí)候，情感的表達(dá)不一定要用語(yǔ)言，動(dòng)作亦可。那么，請(qǐng)用橫線劃出課文中表現(xiàn)周恩來(lái)情感的動(dòng)作描寫。7.目睹同胞被外國(guó)人欺辱，中國(guó)人只能敢怒不敢言，其實(shí)這一切是因?yàn)槭裁矗块喿x任務(wù)清單一租界資料卡租界在中國(guó)是指，近代歷史上帝國(guó)主義列強(qiáng)通過(guò)不平等條約強(qiáng)行在中國(guó)獲取的租借地的簡(jiǎn)稱，多位于港口城市。例如天津，曾淪為9國(guó)租界。BYYUSHEN1.是什么原因讓周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”？2.伯父把周恩來(lái)從家鄉(xiāng)接到沈陽(yáng)，叔侄倆有了一番對(duì)話，他們說(shuō)了什么？3.伯父叮囑周恩來(lái)千萬(wàn)不要去一個(gè)地方，那是什么地方？4.你還知道體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“中華不振”的歷史事實(shí)嗎？5.了解諸多“中華不振”的歷史事實(shí)后，你的心情如何？6.有時(shí)候，情感的表達(dá)不一定要用語(yǔ)言，動(dòng)作亦可。那么，請(qǐng)用橫線劃出課文中表現(xiàn)周恩來(lái)情感的動(dòng)作描寫。7.目睹同胞被外國(guó)人欺辱，中國(guó)人只能敢怒不敢言，其實(shí)這一切是因?yàn)槭裁?？閱讀任務(wù)清單一閱讀下面的資料，了解史實(shí)。資料包

弱國(guó)無(wú)外交1919年1月，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)在法國(guó)巴黎召開所謂的“和平會(huì)議”，中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)之一，參加了會(huì)議。

但是，中國(guó)代表在和會(huì)上提出廢除外國(guó)在中國(guó)的勢(shì)力范圍、撤退外國(guó)在中國(guó)的軍隊(duì)和取消“二十一條”等正義要求，但巴黎和會(huì)不顧中國(guó)也是戰(zhàn)勝國(guó)之一，拒絕了中國(guó)代表提出的要求，竟然決定將德國(guó)在中國(guó)山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。BYYUSHEN1.是什么原因讓周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”？2.伯父把周恩來(lái)從家鄉(xiāng)接到沈陽(yáng)，叔侄倆有了一番對(duì)話，他們說(shuō)了什么？3.伯父叮囑周恩來(lái)千萬(wàn)不要去一個(gè)地方，那是什么地方？4.你還知道體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“中華不振”的歷史事實(shí)嗎？5.了解諸多“中華不振”的歷史事實(shí)后，你的心情如何？6.有時(shí)候，情感的表達(dá)不一定要用語(yǔ)言，動(dòng)作亦可。那么，請(qǐng)用橫線劃出課文中表現(xiàn)周恩來(lái)情感的動(dòng)作描寫。7.目睹同胞被外國(guó)人欺辱，中國(guó)人只能敢怒不敢言，其實(shí)這一切是因?yàn)槭裁?？閱讀任務(wù)清單一用一個(gè)詞語(yǔ)形容你的心情。BYYUSHEN1.是什么原因讓周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”？2.伯父把周恩來(lái)從家鄉(xiāng)接到沈陽(yáng)，叔侄倆有了一番對(duì)話，他們說(shuō)了什么？3.伯父叮囑周恩來(lái)千萬(wàn)不要去一個(gè)地方，那是什么地方？4.你還知道體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“中華不振”的歷史事實(shí)嗎？5.了解諸多“中華不振”的歷史事實(shí)后，你的心情如何？6.有時(shí)候，情感的表達(dá)不一定要用語(yǔ)言，動(dòng)作亦可。那么，請(qǐng)用橫線劃出課文中表現(xiàn)周恩來(lái)情感的動(dòng)作描寫。7.目睹同胞被外國(guó)人欺辱，中國(guó)人只能敢怒不敢言，其實(shí)這一切是因?yàn)槭裁?？閱讀任務(wù)清單一BYYUSHEN憤怒的情感表達(dá)BYYUSHEN1.是什么原因讓周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”？2.伯父把周恩來(lái)從家鄉(xiāng)接到沈陽(yáng)，叔侄倆有了一番對(duì)話，他們說(shuō)了什么？3.伯父叮囑周恩來(lái)千萬(wàn)不要去一個(gè)地方，那是什么地方？4.你還知道體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“中華不振”的歷史事實(shí)嗎？5.了解諸多“中華不振”的歷史事實(shí)后，你的心情如何？6.有時(shí)候，情感的表達(dá)不一定要用語(yǔ)言，動(dòng)作亦可。那么，請(qǐng)用橫線劃出課文中表現(xiàn)周恩來(lái)情感的動(dòng)作描寫。7.目睹同胞被外國(guó)人欺辱，中國(guó)人只能敢怒不敢言，其實(shí)這一切是因?yàn)槭裁?？閱讀任務(wù)清單一“伯父”的話是最好的解釋。無(wú)題周恩來(lái)大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。1917年，19歲的周恩來(lái)東去日本留學(xué)之前寫下了這樣一首充滿豪情壯志的詩(shī)歌。勵(lì)志讀書的偉人毛澤東錢學(xué)森陳毅今天，面對(duì)新的形勢(shì)，新的國(guó)際挑戰(zhàn)，我們?yōu)槭裁炊x書呢？思考BYYUSHEN下節(jié)課再見學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)為中華之崛起而讀書22語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：了解一位革命者的壯志同學(xué)們，在老師小時(shí)候，許多教室的墻上都有這樣一句話——為中華之崛起而讀書。這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)這句話背后的故事。第一課時(shí)拾取資料卡片卡片周恩來(lái)資料1

周恩來(lái)（1898－1976），偉大的馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)和中國(guó)人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,畢業(yè)于南開大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國(guó)等地，回國(guó)后擔(dān)任黃埔軍校政治部副主任、主任，自1949年起任中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理，1976年逝世。卡片字詞資料2崛起模范

魏校長(zhǎng)清晰仿效

淮安疑惑

懲處訓(xùn)斥苦難詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)juéfànwèixiàohuáihuòchéngxīchìxùnnàn點(diǎn)擊生字觀看生字視頻肅默晰振胸懷贊效凡顧訓(xùn)斥生字我會(huì)寫難nànnán多音字我會(huì)讀難受難題災(zāi)難苦難書寫指導(dǎo)下半邊的筆順為“先兩邊后中間”而非“從左到右”。sù左邊的“先”的彎鉤要變成提。zàngù“廠”里是橫折鉤加豎提，不是“巳”。最后是點(diǎn)。了解立志故事讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了幾件事，完成后面的表格。時(shí)間地點(diǎn)人物事件第一件事新學(xué)年開始了修身課上魏校長(zhǎng)周恩來(lái)周恩來(lái)回答為什么讀書第二件事十二歲那年奉天伯父周恩來(lái)伯父說(shuō)“中華不振”，周恩來(lái)疑惑不解第三件事一個(gè)星期天被外國(guó)人占據(jù)的地方中國(guó)婦女巡警圍觀的中國(guó)人周恩來(lái)周恩來(lái)看到中國(guó)婦女被外國(guó)人欺侮，體會(huì)到“中華不振”的含義，立下遠(yuǎn)大志向理清三件事的因果關(guān)系，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。第一件事第二件事第三件事結(jié)果原因結(jié)合表格，用“之所以……是因?yàn)椤眮?lái)概括文章內(nèi)容?！稙橹腥A之崛起而讀書》寫的是少年周恩來(lái)之所以從小立志為振興中華而讀書，是因?yàn)樗勀慷昧酥袊?guó)人在外國(guó)租界里受外國(guó)人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的現(xiàn)象，體會(huì)到了中華不振。表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。試試按照事情發(fā)展的先后順序概括文章內(nèi)容。拓展表達(dá)方法梳理有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來(lái)，就能把握文章的主要內(nèi)容了。你知道“為中華之崛起而讀書”這一志向背后的故事了嗎？語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)為中華之崛起而讀書22第二課時(shí)探尋立志關(guān)鍵文章中有一個(gè)詞語(yǔ)多次出現(xiàn)，它告訴了我們周恩來(lái)立志的最關(guān)鍵因素，你能把它找出來(lái)嗎?中華不振默讀第11-17自然段，畫出體現(xiàn)“中華不振”的語(yǔ)句，并在旁邊簡(jiǎn)要批注自己的想法。為什么中國(guó)的土地會(huì)被外國(guó)人占據(jù)？為什么中國(guó)巡警不處罰肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥這個(gè)女人？為什么中國(guó)人不把外國(guó)人直接趕出去?

一百多年前的舊中國(guó)到底有著一段怎樣的飽受帝國(guó)主義列強(qiáng)欺凌的歷史？

小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)時(shí)自己查閱的相關(guān)圖片、文字、音視頻資料，然后推選小組代表，用概括主要內(nèi)容的方法，精要介紹最能體現(xiàn)“中華不振”的內(nèi)容。查資料，作交流自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，外國(guó)侵略者用堅(jiān)船利炮轟開我國(guó)國(guó)門以來(lái)，中國(guó)人經(jīng)歷了一次又一次的外來(lái)侵略，中國(guó)一步步淪為半封建半殖民地社會(huì)。國(guó)土大片淪喪，四億同胞在水深火熱中苦苦掙扎。

租界：指帝國(guó)主義國(guó)家通過(guò)不平等條約，在中國(guó)強(qiáng)行取得的，供其在一定時(shí)期使用和管理的地區(qū)。如:天津租界地、上海租界地等。再次默讀課文第11-17自然段，根據(jù)提示，搜集相關(guān)信息，填寫表格吧。體會(huì)“中華不振”，探尋立志原因人物表現(xiàn)周恩來(lái)的想法心理活動(dòng)耳聞伯父嘆氣、沒(méi)再說(shuō)了目睹婦女哭訴，指望中國(guó)巡警幫忙反招訓(xùn)斥巡警（不幫忙）訓(xùn)斥婦女圍觀群眾握緊拳頭，只能勸慰為什么被占據(jù)認(rèn)為巡警肯定會(huì)幫忙太氣人了，為什么會(huì)這樣落后就要挨打疑惑不解切身體會(huì)感悟“振興中華之志”當(dāng)周恩來(lái)體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的分量時(shí)，他的心情是怎樣的？中華不振為中華之崛起而讀書照應(yīng)開頭

12歲的周恩來(lái)立下“振興中華”的志向，1917年9月，19歲的周恩來(lái)于天津南開中學(xué)畢業(yè)赴日留學(xué)前夕，與幾個(gè)好友告別，寫下了氣魄雄偉、熱情奔放的七言絕句《大江歌罷掉頭東》。大江歌罷掉頭東

周恩來(lái)大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。大江歌罷掉頭東：“掉頭東”，“掉”指船槳，表明義無(wú)反顧的抉擇。表達(dá)了周恩來(lái)負(fù)笈東渡尋求真理的決心。邃密群科濟(jì)世窮：他到日本求學(xué)的目標(biāo)，即細(xì)密地研究多門科學(xué)以拯救瀕臨絕境的中國(guó)。面壁十年圖破壁：像達(dá)摩面壁十年一樣苦苦追求，專心致習(xí)，探求救國(guó)真理。難酬蹈海亦英雄：如果最后無(wú)法達(dá)成自己的目標(biāo)，就算投海也是英雄?！爸腥A不振”讓周恩來(lái)心中的火愈燒愈烈，他想清楚了自己應(yīng)該怎么做，變成了修身課上，讓魏校長(zhǎng)、讓我們?yōu)橹徽竦哪蔷湓挕獮橹腥A之崛起而讀書?！爸腥A不振”讓周恩來(lái)找到了救中國(guó)于水火的道路——為中華之崛起而讀書?！爸腥A不振”激起了周恩來(lái)救國(guó)濟(jì)世的