新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計

《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計71、721及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)加減法的計算過程，理解計算的算理，并能正確地進展小數(shù)加減法的計算。2、在嘗試和探究的過程中培育學(xué)生的學(xué)問遷移力量和解決問題的力量。3、使學(xué)生體會小數(shù)加減法運算在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)重點:自主探究小數(shù)加減法的計算過程。教學(xué)難點：理解計算的算理，即小數(shù)點對齊，計數(shù)單位一樣的兩個數(shù)才能相加減。教學(xué)預(yù)備：課件、直尺等。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入解，想一想，我們生活中哪些地方常常能夠用到小數(shù)？生：商店和超市里商品的價格。生：測量身高的時候用到小數(shù)。師：用的最多的地方是哪里？生：超市和商店里。物的閱歷?師：格外好，大家都有買東西的閱歷。在購物過程中，我們不但會遇到小數(shù)，還會遇到小數(shù)的計算。今日，我們就一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的加減〔板題：小數(shù)加減法〕師：期望大家開動腦筋，大膽猜測，看誰能依據(jù)自己已有的生活閱歷和學(xué)問閱歷，覺察小數(shù)加減法的計算方法，并說明其中的道理。二、自主探究1、小數(shù)加法課件呈現(xiàn)主題圖師：從圖中你知道了什么？21本詞典。師：一起來看這兩本書的價格，誰來讀一讀？?生:(1)買這兩本書，一共花了多少錢？《數(shù)學(xué)家的故事》比《童話選》貴多少錢？〔課件呈現(xiàn)提出的問題〕師：要解決這兩個問題，該怎樣列式呢？〔1〕6.45+4.29〔2〕6.45-4.29師：這兩個算式分別是小數(shù)的加法和減法，接下來，我們就一起來探究如何計算小數(shù)的加法和減法?！?〕探究算法6.45+4.29，先估算一下，這兩本書大約一共有多少錢？師：這是兩位小數(shù)的加法，你想用什么方法算出一共花的錢數(shù)呢？生：我想用列豎式的方法。師：還有不同的方法嗎？看來大家都選用列豎式的方法來解決問題，通常會怎么做呢？生:想方法將學(xué)問轉(zhuǎn)化成學(xué)過的學(xué)問。學(xué)過整數(shù)的加減法。解決今日的問題嗎？請同學(xué)們運用轉(zhuǎn)化的方法思考，并在練習(xí)本計算，算完后在與小組同學(xué)溝通一下你的計算方法。〔3)溝通匯報師：哪個小組情愿把你們的爭論結(jié)果與大家共享？〔我們小組認為 〕呢?師：其他組的同學(xué)，你們和他們的想法一樣嗎？〔一樣〕師：要正確的計算小數(shù)加法，肯定要留意什么?(一樣數(shù)位對齊〕師：是啊，一樣數(shù)位對齊是正確計算小數(shù)加法的關(guān)鍵，那我們把這關(guān)鍵的地方記錄下來。板書：一樣數(shù)位對齊。師：一樣數(shù)位對齊，就能保證計數(shù)單位一樣，只有計數(shù)單位一樣的數(shù)才能直接相加。師：同學(xué)們計算不僅要算得準，還要算得快，那么計算小數(shù)加法時，用什么方法可以幫助我們快速而準確地把一樣數(shù)位對齊呢？生：把小數(shù)點對齊。速地把一樣數(shù)位對齊，提高計算的速度呢？我們通過題目來體驗一下！比一比，看誰算得又對又快。12.53+4.67= 16.07+24.89=〔0時要化簡，依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，這是數(shù)學(xué)的簡潔美〕一樣數(shù)位對齊了。不會消滅像的狀況。板書：小數(shù)點對齊。師：通過我們探究這幾道小數(shù)加法題，你覺得計算小數(shù)加法時，我們要留意什么呢？小結(jié)：小數(shù)點對齊一樣數(shù)位對齊從低位算起得數(shù)點上小數(shù)點師：同學(xué)們真了不起，不僅找到了學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，還把握了方法背后的道理。2、小數(shù)減法12你們會計算嗎？學(xué)生獨立思考并在練習(xí)本上完成，說說自己是怎樣想的？〔找一名做得快的同學(xué)到講臺上板演〕6.45-4.29匯報：師：你們和他的計算結(jié)果一樣嗎？〔一樣〕師：計算小數(shù)減法時，要留意什么？小結(jié)：小數(shù)點對齊一樣數(shù)位對齊從低位算起得數(shù)點上小數(shù)點完成下面兩道題，并且驗算。7.2-0.8= 5.64-1.78=引導(dǎo)比較，深化算理師：回憶我們爭論小數(shù)加減法的過程，說說我們是怎樣解決的。的學(xué)習(xí)，你們又有哪些覺察？減法時肯定要把小數(shù)點對齊，也就是把一樣數(shù)位對齊，再加減。三、穩(wěn)固應(yīng)用1、改錯。2、解決問題3、走進