2023年國培培訓心得參考6篇

第2023年國培培訓心得參考6篇通過不斷積累心得體會，我們可以不斷提升自己的人生品質(zhì)，心得體會是對他人行為和動機的理解，有助于建立更健康的人際關(guān)系，XX小編今天就為您帶來了2023年國培培訓心得參考6篇，相信一定會對你有所幫助。

2023年國培培訓心得篇1

轉(zhuǎn)眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長對幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、區(qū)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。

一、多種形式的學習、提高了理論水平

我作為一名園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位園長教授以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。

二、案例的分析、警惕了自我

通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。

三、專家的講座、找準了差距

在教授專家的講座過程中，我學到了作一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我么看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

結(jié)合這幾天教授們講的`內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應具備的能力。一是貫徹執(zhí)行力能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝領(lǐng)導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點膚淺的心得。

2023年國培培訓心得篇2

（一）、要有終身學習的習慣與專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識

我國正逐漸進入學習化社會，學習化社會對人的學習能力提出了新的要求，要求人們養(yǎng)成終身學習習慣、建立起終身學習的教育制度。聯(lián)合國教科文組織的重要報告《學習──財富蘊藏其中》強調(diào)：今天，世界整體上的演變?nèi)绱搜杆?，以致教師和大部分其他職業(yè)的成員從此不得不接受這一事實，即他們的入門培訓對他們的余生來說是不夠用的，他們必須在整個生存期間更新和改進自己的知識和技術(shù)。教研員作為教師教育教學的研究者、服務者與指導者，更需要培養(yǎng)終身學習的習慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識。教研員的專業(yè)發(fā)展空間是無限的，成熟只是相對的，而發(fā)展是絕對的。教研員要經(jīng)歷不同專業(yè)發(fā)展階段，其專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵也是多層面、多領(lǐng)域、可持續(xù)發(fā)展的。

置身于新課改背景下，教研員要與時代同步，唯有堅持學習，向理論學習、向?qū)嵺`學習、向一切可能要運用的領(lǐng)域?qū)W習。及時反思，不斷加強務實意識和協(xié)作意識，努力提高管理和組織能力。

第一，教研員要及時汲取教育教學理論研究新成果，把握教育教學改革和發(fā)展趨勢，不斷地學習和掌握教育教學理論研究的最新成果，了解教學改革動態(tài)和學科發(fā)展走向，對新知識領(lǐng)域、新觀念持敏感態(tài)度，善于引導教學改革新方向。要能認識到教育理論、教材教法永遠不是凝固、僵化的，也在與時俱進,因而教研員必須具備現(xiàn)代化教育觀念。學習在前，才能了解教育發(fā)展的趨勢，掌握國內(nèi)外教育改革現(xiàn)狀，才能對教育理論、實踐的發(fā)展有一定的前瞻性。這就要求教研員至少要做到三個一:

（1）要有一本摘錄報刊介紹先進教育理論、教育現(xiàn)狀的筆記，在筆記中要有自己結(jié)合本地實際提出推進教研方略的心得。

（2）要有一手運用現(xiàn)代化教學手段授課的技能。作為教研員，要能嫻熟運用多媒體教學手段，兼顧城鄉(xiāng)教學條件的不平衡，也能使用其它電教手段。

（3）要有一批創(chuàng)造性的精品在手，優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教研模式，這些都應在一段時期內(nèi)不斷優(yōu)化，推進教學研究工作。

第二，在學習的基礎上學會反思。要不斷反思所學理論，反思教學實踐中的種種現(xiàn)象，并在教育理論與實踐之間架起一座橋梁。

第三，要有務實意識和協(xié)作意識。教研員的根在學校、在教師。一方面，教研員來自基層，來自教師，另一方面，教研員實踐在基層，課題、活動乃至成果要回歸學校，回歸教師。因而不論從出發(fā)點，還是從歸宿來說，教研員都必須務實。強化務實意識，可以從三方面入手。一是研究課題務實。要能根據(jù)學校條件、教師素質(zhì)來確定研究課題，以符合校情。二是教研基地務實。教研員要能正確處理點上經(jīng)驗與面上推廣的辯證關(guān)系，要有自己的課題實驗基地，做到手中有典型，同時要有駕馭全區(qū)教研工作的能力，對業(yè)已形成的縣區(qū)-學區(qū)-學校教研網(wǎng)絡能提綱挈領(lǐng)，做到立足基地，能撒網(wǎng),也能收網(wǎng).三是示范務實。要能上好先行課，寫好論文，介紹活動經(jīng)驗。并能以正確、流暢、簡略的口頭、書面表達向教師傳遞新的教育教改信息。增強務實意識，進而形成務實作風。教研員務實，這個實就是教育、教學、教研。

新課改背景下教研員還應具備良好的協(xié)作意識。協(xié)作是多方面的，包括與教研機構(gòu)、與課題組、與其他學科、與教師團結(jié)協(xié)作。教研成果的獲得是人員合力的結(jié)果。教研員應正確認識個體在集體活動中所起的作用，在活動中要善于創(chuàng)造寬容、理解的氛圍，要善于激勵自己所指導教師的積極性與創(chuàng)造精神，凝集周圍人員的智慧，共同優(yōu)化教研。

（二）、要具有符合先進理念的管理與組織能力

隨著教育觀念的更新，以人為本的管理思想已經(jīng)成為現(xiàn)代教育管理的基本理念。教研員在與同行、教師進行業(yè)務交往時，應該樹立以教師為本的管理思想，建立真誠、平等、有效的交流與溝通的氛圍與方式。

第一，為廣大教師營造一個民主、和諧、可爭論的教研活動氛圍。教師們在這樣的環(huán)境中暢所欲言，敢于表達不同的想法與建議。

第二，要尊重與包容教師的不同觀點。在課改中，教師對新的課程理念的領(lǐng)悟需要一個過程，在這一過程中會產(chǎn)生不同思想的碰撞，因此，我們要尊重教師的不同觀點，并通過深入的研究加以驗證。

第三，要急教師所急，想教師所想。要對教師們提出的問題認真研究、解決。在創(chuàng)設真誠、平等、有效的交流與溝通氛圍的基礎上，探討教研方式的改進，增加互動式的教研活動方式的運用，激發(fā)教師參與教研活動的主體性。采用參與式、合作式。對話等交流形式，與教師和教研人員共同對課程與教學改革中的新問題、新課題進行研討、切磋，為研究型教師的培養(yǎng)提供平臺，促進教師專業(yè)自主化的發(fā)展。

第四，教研員在深入教學，深入基層服務、指導時，要把握好強化規(guī)范指導與重視發(fā)揮教師主體作用兩者的關(guān)系。在教研工作中，教研員一方面要充分發(fā)揮自己的職能和作用，強化對教育、教學工作的規(guī)范和指導，另一方面也要認識到，廣大的教師既是被規(guī)范和指導的對象，又是實施教育教學活動的主體，教研員提出的規(guī)范和指導意見時，要尊重教師的主體性。

2023年國培培訓心得篇3

本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數(shù)學教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎？自己的`工作家長滿意嗎？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學課》談談我學習的一些感受：

一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”

做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展，讓學生學得快樂、學得自主。

二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設有效的生活情境

數(shù)學教學中，教師要不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。在創(chuàng)設生活教學情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。

三、注重課堂評價來促進有效教學

小學數(shù)學課程設置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心。

四、注重教學反思，促進課堂教學有效性

記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

2023年國培培訓心得篇4

通過十多天的網(wǎng)上國培、聽課、看教學光盤、參加教學交流、研討會等。了解了一些新課程教育理念，新課程教學模式，教學設計方法，以及一些教育專家的成功教學經(jīng)驗，確實受益匪淺。從現(xiàn)在開始，我將把我所學的應用到我的教學實踐中。通過培訓，主要有如下心得體會：

首先，教師要更新知識。

“知識也是有保質(zhì)期的?！弊鳛槔蠋煟瑢嵺`經(jīng)驗不僅是財富，也是陪伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，并能暫時掩蓋教師新知識的不足，久而久之必然導致教師知識的不足。缺乏知識的教師，僅僅依靠自己原有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種潛能的下降甚至缺失，進而原有的教學經(jīng)驗成為教師教學潛能開發(fā)和提高的障礙。所以這種學習和訓練對于一個老師來說是必要的，也是有價值的。

二、思想認識提高，靈魂得到凈化。

十幾年的教學生涯，我已經(jīng)厭倦了。不知道從什么時候開始抱怨的。抄筆記寫不完，經(jīng)常檢查，制度苛刻，任務一個接一個，家長難，學生傻，領(lǐng)導不理解，等等。是那么沉重，沉重得令人窒息。我早就像一臺機器，不再有靈感。教師被視為一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。有的是工作累了，心里不平，凄涼。通過這幾天的培訓，我可以從更廣闊的角度來看待我們的教育，學習更多的方法和捷徑來提高自己的素質(zhì)和教育教學水平?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}。我們知道如何更好地愛我們的學生，如何讓我們的學生在更好的環(huán)境中健康成長。

通過學習和訓練，認真反思教學中的自我問題，要“從生活走向化學，從化學走向生活”，要“用課本代替教課書”。成功的教師非常重視教學反思、教學研究、研究性學習、學習反思、反思調(diào)整、調(diào)整提高。

三，在教學活動中，教師應該是好的組織者。

教師應該充分信任學生，相信他們有充分的學習潛力。學生應該有機會俯下身子看看自己的生活，平等地參與他們的研究。教師給學生探索的機會，學生可以充分展示自主學習的方法和過程，教師可以自由開展教學活動。新課程實施的靈活性使教師難以控制自己的教學行為，表現(xiàn)出課堂教學的過度焦慮和不安。那么，如何調(diào)動學生的“思維參與”？要創(chuàng)設場景，巧妙提問，引發(fā)學生心理的認知沖突，讓學生處于一種“發(fā)自內(nèi)心的尋求交流卻得不到，暢所欲言”的狀態(tài)。因此，教師應該給學生更多的機會去做和說，讓他們圍繞某個問題進行討論、提問和交流、辯論。這樣學生自然會興奮起來，參與的意向提高了，智力也大大提高和發(fā)展了。

四，對學生的評價要全面。

對學生的評價應該多樣化。有尺子來衡量，好學生就多了，不僅僅局限于學習成績，還要注重情感教育，增強民主意識?！白屨n堂走向民主，走向?qū)W生，走向生活，走向社會”。

五、從學生的發(fā)展出發(fā)。

在教育教學中，要樹立“以人為本”的理念，以學生發(fā)展為出發(fā)點，樹立責任意識和規(guī)則意識，加強與學生的溝通，樹立“學校不僅是學習的地方，也是發(fā)展的地方”，努力改進自我工作方法，使學生素質(zhì)全面發(fā)展。

六、學以致用，指導實踐。

學習的目的在于應用。要將所學的理論知識應用到自己的教學實踐中，緊密結(jié)合個人工作情況和學校實際情況，以科學的態(tài)度分析問題、解決問題，探索適合本校學生的管理模式，不斷提高自身的教育管理水平和實際工作潛力。

七、努力學習，練內(nèi)功，樹立終身學習的觀念。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的無知?！苯o學生一滴水，老師必須有一桶水，甚至是源源不斷的“活水”。這十幾天幾位專家的講課，充分印證了這句話。他們用深厚的科學文化知識向?qū)W生介紹深厚的理論知識，淺顯易懂，給了我深刻的`啟發(fā)。我和一群充滿求知欲的孩子打交道。教育好他們是我的責任和義務。帶著我的責任，這幾天我已經(jīng)深深的意識到：一個老師對初中化學課堂教學有效性的研究，讓我深刻的意識到我們的課堂教學在更深層次上追求的是什么；“課堂教學設計”和“校本教研”這兩個基層教學中相對薄弱的環(huán)節(jié)，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開朗，就像心中的一盞明燈?？傊?，各方面的學習讓我意識到學習的重要性。只有不斷學習，不斷提高，不斷加強自我修養(yǎng)，才能勝任教育工作。性格要克服“45歲現(xiàn)象”，永遠有老師的職業(yè)情懷——充滿激情和愛心。

本次培訓資料豐富，學術(shù)水平高，充滿對新課程理念的深刻解讀，充滿教育智慧，開闊了我們的視野。雖然不能說訓練短短幾天就能收到立竿見影的效果，但也有不少頓悟。作為教師，要把握新課程改革的動態(tài)，理解新課程理念的內(nèi)涵，學習新課程標準，掌握學生認知發(fā)展的規(guī)律，在教學實踐中不斷學習、反思和學習，以適應社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話，“老師大半輩子都在教室里生活。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識，在教育教學中缺乏觀察和思考的意識，他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提高。觀察課堂，保持思考，是我們走向自己、走向名師、走向大師的重要一步。

在以后的教育教學實踐中，我會靜下心來，師夷長技，師夷長技，慢慢教，教學中學，教學中研，教學科研走出自己的路，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。在那里，我突然覺得自己身上的壓力增加了。要想被時代淘汰，成為一名合格的化學教師，就必須不斷更新自己，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力和課堂教學潛力。這就需要自我在未來付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，敢于在課堂上實踐。我相信，只要自我不懈努力，一定會有所收獲。

2023年國培培訓心得篇5

國培學習在不知不覺中已接近尾聲。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，更感受了不同風格名師的風采。他們深刻、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。下面是我通過培訓獲得的體會：

一、在學習中反思。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了專家的專題報告后，心中不由地涌起了這句話。古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

聽了老師們的講座后使我在上課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)，為后來開展的講課比賽奠定了理論基礎。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。通過本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊?！扒‘敯盐战虒W生成,切實提高教學實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；在聆聽他們的報告后，我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業(yè)，真心對待我們的學生，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

培訓學習期間，聽了老師們的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學提供了一個學習習近平臺。我深深地感受到，作為一名教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。我深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。

二、在反思中進步、成長

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。以前，在舉手投足中有時不知所措，聽了專家的講座及同行的學習、交流，頓覺有晃然大悟之感：先學一家，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道破。同時認為方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。學會了在工作中懂得如何舍取，“不推諉責任、不獨享成果”、“學會拒絕、學會放棄”、“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

2023年國培培訓心得篇6

xx年10月8日至xx年10月17日，為期十天的xx年“國培計劃”培訓結(jié)束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓。十天的培訓雖然很短暫，但是十天的培訓很扎實，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學英語教學的理解，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希