物理教師個(gè)人工作述職總結(jié)范文（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)物理教師?個(gè)人工作?述職總結(jié)?范文一?、積極參?加各種培?訓(xùn)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教?研活動(dòng)。?為了不?斷的提中?教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)?量，積極?的參加各?種培訓(xùn)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教研活?動(dòng)，向老?教師學(xué)習(xí)?和交流取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?二、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?。本學(xué)?期我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?發(fā)現(xiàn)《物?理新課程?標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)?物理的教?學(xué)內(nèi)容，?教學(xué)方式?，教學(xué)評(píng)?估教育價(jià)?值觀等多?方面都提?出了許多?新的要求?。為此，?我不斷教?學(xué)理論理?念，深入?研究拳的?課標(biāo)，明?晰的目標(biāo)?，從而對(duì)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)?計(jì)思路，?課程目標(biāo)?，內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)及課程?實(shí)施建議?有了更深?的了解，?本學(xué)期我?在新課程?標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)下教育?教學(xué)工作?躍上了一?個(gè)新的臺(tái)?階。三?、在課堂?教學(xué)中，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體。?四、改?革評(píng)價(jià)方?法，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。通過(guò)?我一學(xué)期?來(lái)不斷的?工作，我?的物理教?學(xué)工作也?取得了較?好的成績(jī)?，以后我?將一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?物理教師?個(gè)人工作?述職總結(jié)?范文（二?）物理?是一門(mén)很?嚴(yán)謹(jǐn)很完?美的學(xué)科?，有著一?套完備的?理論基礎(chǔ)?。高中物?理主要分?為力學(xué)、?電學(xué)、電?磁學(xué)、光?學(xué)、近代?物理初步?幾個(gè)大板?塊，每個(gè)?板塊都有?自己的公?式和定理?，所有的?物理考題?都在這些?公式和定?理的基礎(chǔ)?之上。?其次要注?意審題。?弄清題意?是解題的?基礎(chǔ)，對(duì)?于題目中?的關(guān)鍵字?詞要個(gè)性?注意。“?緩慢移動(dòng)?”表示受?力平衡，?“恒力”?表示力的?方向和大?小都不變?，“距離?遠(yuǎn)大于半?徑”表示?半徑能夠?忽略，“?輕輕放上?”表示初?速度為零?，“至多?”還是“?至少”，?“直徑”?還是“半?徑”，“?大于”還?是“小于?”都是很?簡(jiǎn)單的字?詞，但稍?一粗心，?不僅僅可?能使解題?過(guò)程變得?個(gè)性復(fù)雜?，而且肯?定得不到?正確的結(jié)?果，花了?大力氣卻?沒(méi)有絲毫?的幫忙。?平時(shí)在練?習(xí)中就能?夠試著將?重點(diǎn)的字?詞勾畫(huà)出?來(lái)，提醒?自己注意??？傊?，認(rèn)真審?題，切記?切記!?再次，要?克服畏難?心理。有?的物理題?題目比較?長(zhǎng)，涉及?的量比較?多，還往?往和現(xiàn)代?科技的研?究成果相?聯(lián)系，很?容易讓人?望而生畏?。我在高?一時(shí)也一?度覺(jué)得這?類(lèi)題目很?難。但隨?著學(xué)習(xí)的?深入，我?逐漸發(fā)現(xiàn)?物理解題?的規(guī)律性?是相當(dāng)強(qiáng)?的。即使?是顯得相?當(dāng)深?yuàn)W的?題目，都?能夠簡(jiǎn)化?為我們熟?悉的一個(gè)?或幾個(gè)簡(jiǎn)?單的物理?模型。憑?我個(gè)人的?感覺(jué)，動(dòng)?量守恒定?律、動(dòng)能?定理和能?量守恒定?律在解題?中的作用?個(gè)性大，?并且往往?能使解題?過(guò)程簡(jiǎn)單?明了，必?須要熟練?掌握。比?如高考物?理最后一?道“打樁?機(jī)”的問(wèn)?題，與時(shí)?常練習(xí)的?簡(jiǎn)單碰撞?問(wèn)題的本?質(zhì)是完全?一致的，?只要想到?動(dòng)量守垣?，一切問(wèn)?題就都迎?刃而解了?。大家在?做題時(shí)必?須要堅(jiān)信?，任何題?目都是用?我們掌握?的基礎(chǔ)知?識(shí)一步一?步解出來(lái)?的，只要?有足夠的?信心和扎?實(shí)的基礎(chǔ)?，心態(tài)平?和的一步?步分析、?運(yùn)算，就?必須能接?近并到達(dá)?最后的結(jié)?果。下?面再講幾?個(gè)我認(rèn)為?平時(shí)學(xué)習(xí)?時(shí)應(yīng)注意?的問(wèn)題。?首先要?重視老師?在課堂上?分析的例?題和參考?書(shū)上的例?題。這些?題是老師?和編者從?眾多的題?目中靠自?己的經(jīng)驗(yàn)?挑選出來(lái)?的精華，?個(gè)性是老?師逐步的?講解對(duì)于?學(xué)會(huì)尋找?解題方向?，明確解?題思路有?很大幫忙?。其次?要注意解?題規(guī)范。?平時(shí)練習(xí)?中每一道?題都完全?按照規(guī)范?的解題步?驟書(shū)寫(xiě)，?的確需要?太多的時(shí)?間，不現(xiàn)?實(shí)也沒(méi)有?必要。但?每隔一段?時(shí)間還是?就應(yīng)按照?解題規(guī)范?解答一兩?道題目，?在平時(shí)的?測(cè)驗(yàn)中更?要嚴(yán)格要?求自己解?題的格式?，既能使?自己的思?路更加清?晰，也使?老師的評(píng)?閱更加簡(jiǎn)?單。構(gòu)成?習(xí)慣后，?在高考中?也易于得?分。另?外，必須?要認(rèn)真對(duì)?待在平時(shí)?練習(xí)和測(cè)?驗(yàn)中自己?所犯的錯(cuò)?誤。人最?悲哀的是?不明白自?己有不明?白的東西?，在平時(shí)?發(fā)現(xiàn)了自?己的不明?白是一件?好事。分?析自己的?錯(cuò)誤是因?為粗心還?是知識(shí)欠?缺。如果?是前者，?務(wù)必嚴(yán)厲?警告自己?不能再犯?;如果是?后者，就?要針對(duì)自?己的弱點(diǎn)?進(jìn)行練習(xí)?，彌補(bǔ)自?己的不足?之處。有?一本錯(cuò)題?集，能反?映出自己?容易出錯(cuò)?的地方。?物理教?師個(gè)人工?作述職總?結(jié)范文（?三）下?學(xué)期，是?跨世紀(jì)的?又一個(gè)學(xué)?期，這對(duì)?于培養(yǎng)跨?世紀(jì)人才?的教師而?言，這是?歷史意義?的一期。?在這一期?里，各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)都提?出了更深?意義的思?考，作出?了更具意?義的戰(zhàn)略?部署，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。我本人?也緊緊圍?繞和依靠?了上級(jí)的?精神和決?定，順利?地完成了?本學(xué)期的?物理教學(xué)?任務(wù)。?一、提高?覺(jué)悟，以?思想為行?動(dòng)指南?二、立足?本職，積?極完成物?理教學(xué)任?務(wù)(一?)本期，?我擔(dān)任了?的是初三?年級(jí)10?5班的物?理教學(xué)課?程。為了?滿足學(xué)生?“一滴水?”的需要?，我在認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課之余?，還盡可?能地利用?了大量的?休息時(shí)間?來(lái)自學(xué)各?類(lèi)知識(shí)，?以提高自?身素質(zhì)。?最近，為?了適應(yīng)新?的教學(xué)工?作，我又?在努力自?學(xué)電腦基?礎(chǔ)知識(shí)。?(三)?我深知學(xué)?生組織的?重要性。?在素質(zhì)教?育的今天?，巧妙組?織學(xué)生活?動(dòng)，體現(xiàn)?學(xué)生“五?自”顯得?更為重要?。本學(xué)期?，我精心?設(shè)計(jì)、編?排了以下?活動(dòng)，做?了以下工?作：⑴科?技作品制?作比賽;?⑵開(kāi)辟物?理科學(xué)知?識(shí)探討專(zhuān)?欄;⑶解?難題競(jìng)賽?活動(dòng);⑷?尋找身邊?科學(xué)知識(shí)?的活動(dòng)。?三、一?分耕耘，?一分收獲?本期，?我所教的?初___?_班的物?理課程，?在同年級(jí)?的統(tǒng)考中?，平均成?績(jī)達(dá)__?__分，?優(yōu)秀率