計算機專業(yè)實習(xí)工作總結(jié)（3篇）

第15頁共15頁計算機專?業(yè)實習(xí)工?作總結(jié)?我是計算?機工程系?計算機(?1)班學(xué)?生。實?習(xí)目的：?1、生?產(chǎn)實習(xí)是?本專業(yè)學(xué)?生的一門?主要實踐?性課程。?是學(xué)生將?理論知識?同生產(chǎn)實?踐相結(jié)合?的有效途?徑，是增?強自我的?群眾性觀?點、勞動?觀點、工?程觀點和?建設(shè)有_?___事?業(yè)的職責(zé)?心和使命?感的過程?。2、?實習(xí)實訓(xùn)?是學(xué)院規(guī)?定的一種?完成學(xué)業(yè)?的重要形?式之一，?是校內(nèi)教?學(xué)的延續(xù)?，而且是?校內(nèi)教學(xué)?的。3?、使自己?能夠早日?踏入社會?，品味社?會人生，?培養(yǎng)自己?的人生觀?、價值觀?，為營造?完美未來?打好基礎(chǔ)?。實習(xí)?資料：?我的實習(xí)?主要分為?兩個重要?階段，第?一是年月?日至月日?，有限公?司階段;?第二是年?月日至今?，有限公?司階段。?實習(xí)經(jīng)?歷：年?月日，我?按照學(xué)院?的安排和?計算機工?程系大批?同學(xué)一同?坐上離校?前往有限?公司的參?加實習(xí)實?訓(xùn)的車。?這我同學(xué)?們第一次?離開學(xué)校?去異地參?加實習(xí)工?作，情緒?很激動!?很開心!?十幾年?寒窗苦讀?最后快要?結(jié)束了。?學(xué)院和系?里的領(lǐng)導(dǎo)?都十分重?視，在圖?書館門前?開了很隆?重的歡送?儀式，古?院長和束?主任都做?了深情的?講話。?上午__?__點多?鐘從學(xué)校?出發(fā)，大?約下午_?___點?鐘到。當(dāng)?晚連夜給?我們安排?了宿舍，?我和其他?____?位同學(xué)分?在一個宿?舍。第?二天早晨?我們就去?做了簡單?的培訓(xùn)，?然后同學(xué)?們就分到?了不同的?崗位。?我是被分?在一期的?生產(chǎn)鍵盤?流水線上?，我主要?負責(zé)印刷?計算機鍵?盤的符號?鍵，稱作?小鍵盤。?由于是生?產(chǎn)型企業(yè)?，追求效?率是十分?迫不及待?的，機器?是每一天?不停的運?作的，公?司是分為?白班和夜?班。我很?不幸剛到?就被分成?了夜班，?每一天別?人睡覺的?時候我在?上班，別?人上班的?時候我在?睡覺。?上班時間?為20：?00-0?8：00?，中間2?3：30?-00：?30為“?午餐時間?”。每一?天我18?：00就?起床洗刷?、吃飯、?并整理內(nèi)?務(wù)，19?：___?_分左右?在公寓門?口做班車?，路上時?間大約_?___分?鐘，到工?廠里還要?換上上班?專業(yè)的鞋?子和帽子?。19：?____?分鐘左右?開個小例?會，領(lǐng)班?安排一下?這天的主?要任務(wù)。?20：?00準時?上崗，夜?班真的很?難熬的，?在那快速?的流水線?上時刻都?得持續(xù)精?神緊張狀?態(tài)，保重?產(chǎn)品的質(zhì)?量還要保?重自己的?安全。當(dāng)?前面一站?的面板留?到我的面?前我就務(wù)?必很快的?把它拾起?，放在我?面前的機?器上印，?要放穩(wěn)還?要確定網(wǎng)?板的清晰?程度。?每印刷3?快面板要?用無塵布?擦拭一下?網(wǎng)板(根?據(jù)具體狀?況而定)?，印刷完?了后要把?面板放在?UV機里?烘干后流?入下一站?。一段時?間的夜班?后，我明?顯感覺自?己的頭上?開始有了?皺紋，臉?龐和身體?也都有感?覺瘦了一?圈。在那?里我記得?一件十分?尷尬的事?情，是關(guān)?于我自己?的。有?一天早晨?下班我在?公司門前?排隊等車?到8：4?5才坐上?班車，夜?班早使我?精疲力竭?了，做在?車上我就?合上了我?那雙逞強?的眼睛。?不明白多?久后，當(dāng)?我被車身?劇烈的振?動而晃醒?了后，看?著車窗外?的風(fēng)景，?我滿眼充?滿著陌生?感，立馬?回過神來?喊住司機?，才明白?我已經(jīng)超?過我宿舍?有一個多?小時的車?程了距離?的地方了?。說來蠻?丟人的，?想想挺有?意思的。?這件事會?是給我最?深刻的記?憶。年月?日遞交了?辭職申請?并于日正?式辭職。?實習(xí)小?結(jié)：1?、工作態(tài)?度十分重?要，因此?，在工作?中務(wù)必做?到認真而?細致。?2、工作?要有堅強?的毅力。?我有這?樣的：把?一件簡單?的事做好?就是不簡?單，把每?一件平凡?的事做好?就是不平?凡。要有?效率而且?又不出錯?地做好每?一件事，?真的并非?容易的事?。在那里?實習(xí)，開?始的時候?很不習(xí)慣?，還有點?懼怕，還?曾退縮過?，是老師?的鼓勵給?了我信心?，使我明?白：有勇?氣退縮為?何不勇敢?地應(yīng)對，?況且，實?習(xí)的時間?并不長，?還是趁這?個難得的?機會學(xué)多?一點，努?力一點，?因為學(xué)到?的知識永?遠屬于自?己，這樣?一來，我?不再退縮?，重新又?回到了實?習(xí)單位，?繼續(xù)工作?學(xué)習(xí)。?3、虛心?請教是做?好工作的?前提。?實習(xí)是走?上社會的?第一步，?實習(xí)能夠?積累工作?經(jīng)驗，而?虛心請教?是積累工?作經(jīng)驗最?直接的途?徑，因此?，工作中?遇到不明?白的地方?，我就虛?心地請教?同事或領(lǐng)?導(dǎo)，在他?們耐心的?教導(dǎo)中我?不斷走向?成熟，也?積累起必?須的工作?經(jīng)驗。?所謂實習(xí)?，就是從?實踐中學(xué)?習(xí)，這是?我在實習(xí)?中體會出?來的。學(xué)?習(xí)不能光?靠舒舒服?服地坐在?課室里聽?老師講理?論，還要?走出課室?，拋開重?重的書本?，走向社?會去學(xué)習(xí)?。因為?，外面的?世界無限?大，那里?有很多在?書里學(xué)不?到的寶貴?知識，況?且書本知?識也是來?源于實踐?，理論知?識就是在?實踐中體?驗生活、?體驗工作?而構(gòu)成的?理論概括??，F(xiàn)代的?科技日新?月異，知?識需要不?斷拓寬。?因此，我?們更應(yīng)學(xué)?我從月日?至月日，?在電腦技?術(shù)有限公?司總部-?-電腦城?實習(xí)。最?初，在部?門領(lǐng)導(dǎo)和?同事的指?導(dǎo)和幫忙?下，逐漸?的了解了?公司的組?織管理結(jié)?構(gòu)、經(jīng)營?資料、及?其管理體?制，以及?銷售部的?基本職責(zé)?和義務(wù)。?都說隔行?如隔山，?可我發(fā)現(xiàn)?我這學(xué)計?算機科學(xué)?與技術(shù)專?業(yè)的人即?使是在自?己的領(lǐng)地?里也有太?多太多的?東西仍需?我去努力?探索和學(xué)?習(xí)。實?習(xí)的目的?是鍛煉自?己的動手?潛力，將?學(xué)習(xí)的理?論知識運?用于實踐?當(dāng)中，反?過來還能?檢驗書本?上理論的?正確性，?有利于知?識的融會?貫通。同?時，也能?開拓視野?，完善自?己的知識?結(jié)構(gòu)，到?達鍛煉和?提高潛力?的目的。?一切都?是為了讓?實踐者對?本專業(yè)知?識構(gòu)成一?個客觀，?理性的認?識，從而?與社會現(xiàn)?實相融匯?。我?guī)е?檢驗和提?升自己潛?力的目的?，在__?__年春?天，踏上?了到三亞?實習(xí)的征?程。經(jīng)過?努力，我?進入到了?電腦技術(shù)?有限公司?的銷售部?開始了我?的專業(yè)實?習(xí)?？?技有限公?司是一家?專業(yè)從事?于品牌電?腦兼電腦?組裝及打?印機傳真?機碎紙機?各種硒鼓?墨盒銷售?與網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)服務(wù)的?高新技術(shù)?公司，公?司堅信只?有完善的?公司組織?架構(gòu)才能?為客戶帶?給更貼切?的服務(wù)，?專業(yè)的零?售團隊、?行業(yè)客戶?部、一支?聯(lián)想認證?的專業(yè)工?程師服務(wù)?隊伍專門?為企事業(yè)?單位帶給?售前、售?中、售后?服務(wù)。?公司的用?戶包括銀?行、證券?、房地產(chǎn)?、航空、?賓館、醫(yī)?院等行業(yè)?，專業(yè)服?務(wù)得到用?戶一致的?認可，贏?得了良好?的聲譽。?公司秉承?著“專業(yè)?、熱忱、?服務(wù)致上?”的企業(yè)?精神，為?客戶帶給?一流的服?務(wù)，維修?各種品牌?機、兼容?機、組裝?機，帶給?軟硬件上?門維修服?務(wù)，幫忙?客戶解決?相關(guān)疑難?問題，并?向中小企?業(yè)及家庭?個人帶給?電腦、局?域網(wǎng)長期?維護服務(wù)?，如電腦?組裝、局?域網(wǎng)構(gòu)建?、網(wǎng)站建?設(shè)等?？?捷的資訊?和一支高?素質(zhì)的專?業(yè)上門維?修服務(wù)隊?伍是常電?腦科技限?公司的一?大特色。?我在電?腦科技有?限公司的?具體實習(xí)?資料如下?：一、?在技術(shù)服?務(wù)部內(nèi)組?裝電腦，?安裝，以?及協(xié)助主?管將新到?的計算機?的入庫及?統(tǒng)計工作?。二、?公司總部?與所屬的?各個門店?之間的庫?存調(diào)撥。?“良好?的后勤管?理和支援?是企業(yè)運?作中最重?要的一個?環(huán)節(jié)，就?如同這樣?一句話的?形容：三?軍未動，?糧草先行?。尤其對?于搞銷售?的行業(yè)來?說，這與?銷售本身?的輕重是?不相伯仲?的?！敝?管在我剛?到公司的?第一天就?這樣跟我?說。經(jīng)?過一段時?間的接觸?之后，我?發(fā)覺這簡?直就是一?條公理。?它不僅僅?適用于，?也同樣適?用于其他?企業(yè)。每?想到這句?話，我在?做這些工?作的時候?也就格外?的用心了?。三、?為客戶派?送電腦到?家或公司?。作為?電腦公司?的一員，?為客戶上?門服務(wù)，?解決客戶?的實際問?題。如系?統(tǒng)或軟件?崩潰、硬?件是否損?壞的檢查?和維修等?。與客戶?的良好交?流和溝通?是取得優(yōu)?異的工作?效果的一?個途徑。?公司的形?象、公司?的宗旨在?不經(jīng)意間?就會由我?們的言談?和舉止流?露出來，?如果方式?得當(dāng)，會?得到客戶?的認同和?贊賞，那?么，公司?的形象就?會在其心?目中得到?優(yōu)化。?在一次上?門服務(wù)中?，一位用?戶因為計?算機故障?而向電腦?醫(yī)院請求?上門服務(wù)?，主管為?了檢驗一?下我的潛?力，便將?我派去。?我費了九?牛二虎之?力，卻仍?是無濟于?事。最后?，只有放?下了，并?如實相告?，還承諾?第二天請?公司再派?人來處理?。當(dāng)時已?經(jīng)是晚上?十點多了?，在此之?前我一向?在檢查、?測試，這?些都看在?了用戶的?眼里，記?在了心里?。第二?天，公司?重新派人?去解決了?問題。時?隔不久，?經(jīng)理親自?來表揚了?我，說是?因為這件?事，公司?在用戶心?目中的形?象和信譽?得到了提?高。我暗?感慚愧卻?是興奮莫?名，因為?我學(xué)到了?取得優(yōu)異?的工作效?果的一個?途徑，也?使我更加?警惕自己?的知識。?四、以?“旁觀者?”的身份?進行學(xué)習(xí)?。實習(xí)?過程中，?我自覺服?從實習(xí)單?位的安排?，同時也?把著眼點?放得更高?遠，從公?司的全局?出發(fā)，去?了解公司?運行的基?本規(guī)律、?各層次人?員的基本?心態(tài)、行?政管理的?原則等，?以求到達?培養(yǎng)自己?的目的。?五、以?“學(xué)習(xí)者?”的心態(tài)?進行實習(xí)?和工作。?無論從?公司還是?從個人的?角度來講?，我都是?一個初學(xué)?者和新手?，許多事?情都得從?頭的學(xué)起?和作起，?所以我一?向以謙虛?和勤問、?勤學(xué)的態(tài)?度來對待?一切人和?事，并用?心的探索?理論和實?踐相結(jié)合?的途徑，?怎樣做才?能更好、?更有效率?。利用實?習(xí)機會，?深入社會?，為正式?步入社會?工作做好?準備。?六、適時?的去學(xué)著?做銷售工?作。全?能型的人?才是當(dāng)今?社會和企?業(yè)都急需?的，我雖?然不能做?到全能型?，但至少?要能勝任?許多領(lǐng)域?。為了提?高自己的?銷售技能?和潛力，?在公司的?門店里我?虛心的向?各位前輩?求教，邊?學(xué)邊做，?雖然只有?十多套電?腦的記錄?，但還是?得到了主?管和經(jīng)理?的贊同和?表揚。?實習(xí)的工?作很累，?但不辛苦?，因為我?用心向上?。計算?機專業(yè)實?習(xí)工作總?結(jié)（二）?依照學(xué)?校實訓(xùn)處?本學(xué)期工?作安排，?我有幸于?本學(xué)期后?半段時間?到企業(yè)實?習(xí)，根據(jù)?學(xué)校教師?到企業(yè)實?踐實施辦?法，在實?習(xí)前，我?便聯(lián)系到?了與我本?人教學(xué)、?科研和發(fā)?展緊密聯(lián)?系的企業(yè)?--廣州?奧達電子?技術(shù)開發(fā)?公司。在?該公司采?用跟班的?方式進行?兩個多月?的實習(xí)，?具體時間?____?年___?_月__?__日-?____?月___?_日。?一、實習(xí)?單位(廣?州___?_電子技?術(shù)開發(fā)公?司)的概?況該公?司研發(fā)銷?售的產(chǎn)品?主要有D?CS型系?列電子定?量包裝秤?、DCS?-S系列?寬量程電?子定量秤?、DCS?-L系列?計量秤、?輸送縫包?機、酒精?自動計量?累計秤、?DCS系?列液體定?量秤、自?動檢重控?制秤系統(tǒng)?、合成混?合自動定?量投放料?控制系統(tǒng)?、企業(yè)生?產(chǎn)過程微?機監(jiān)測系?統(tǒng)等。我?公司研制?開發(fā)的電?子衡器系?列等產(chǎn)品?已通過省?級技術(shù)鑒?定，已經(jīng)?在我國_?___多?家糖廠及?其他企業(yè)?推廣使用?，取得了?顯著的經(jīng)?濟效益和?社會效益?。二、?實習(xí)過程?根據(jù)公?司的安排?，在這次?實習(xí)過程?中，主要?做了以下?三方面的?工作：?1、熟悉?公司的情?況，了解?客戶，和?公司人員?出差到?公司后，?能擺正自?己的角色?，把自己?當(dāng)作一位?普通打工?仔為了生?計到公司?打工，所?以能了解?更多的公?司運作方?式。在實?習(xí)過程中?，嚴格遵?守我公司?的規(guī)章制?度，按時?上下班，?沒有出現(xiàn)?無故遲到?、早退和?曠工的現(xiàn)?象。以較?短的時間?熟悉公司?的業(yè)務(wù)，?服從公司?的安排，?并能按時?按質(zhì)按量?完成公司?布置任務(wù)?，和公司?員工一起?出差了解?客戶需求?信息，先?后到福建?漳州、廣?西南寧、?增城、東?莞東坑鎮(zhèn)?和廣州市?附近多企?業(yè)訪問，?學(xué)習(xí)到了?一些和企?業(yè)打交道?的知識，?這和書本?上描述的?'相距甚?遠。2?、技術(shù)方?面的指導(dǎo)?和培訓(xùn)活?動在實?習(xí)過程中?，第二項?主要工作?就是技術(shù)?指導(dǎo)和培?訓(xùn)活動，?和同事們?交流過程?中，總是?感覺到現(xiàn)?在知識和?實際工作?中的差距?，我們先?后進行了?計算機發(fā)?展技術(shù)、?編程技術(shù)?C/S和?B/S的?聯(lián)系與區(qū)?別、各種?常用數(shù)據(jù)?管理系統(tǒng)?的比較、?各種常用?數(shù)據(jù)引擎?的優(yōu)缺點?對比和企?業(yè)信息化?建設(shè)方面?的內(nèi)容。?___?_年__?__月_?___日?--__?__月_?___日?參加公司?在廣西南?寧舉行的?“地磅計?量及農(nóng)務(wù)?管理培訓(xùn)?班暨農(nóng)務(wù)?管理經(jīng)驗?交流研討?會”，在?會議中，?我做了題?目是：“?加快企業(yè)?管理信息?化建設(shè)步?伐”講座?，得到所?有參加會?議人員的?高度評價?，內(nèi)容實?用，對企?業(yè)管理的?信息化建?設(shè)具有參?照和指導(dǎo)?作用。在?講座過程?中，也注?意結(jié)合我?們學(xué)校實?際情況，?做免費宣?傳。3?、根據(jù)客?房和公司?的要求，?編寫部分?程序根?據(jù)公司的?安排，要?我熟悉“?網(wǎng)上協(xié)同?辦公平臺?AOD-?cOA”?方案，并?根據(jù)需求?編寫部分?文件傳送?和接收的?程序。網(wǎng)?上協(xié)同辦?公平臺：?是通過信?息發(fā)布、?電子郵件?、手機短?信、在線?聯(lián)系等手?段，提高?員工之間?的溝通協(xié)?作、文檔?及知識的?共享、工?作流程的?審批以及?企業(yè)文化?的營造，?力助企業(yè)?實現(xiàn)跨地?域的網(wǎng)上?協(xié)同辦公?平臺--?企業(yè)級的?網(wǎng)上辦公?平臺系統(tǒng)?。實現(xiàn)文?件流轉(zhuǎn)管?理的電子?化，建立?完善的協(xié)?同辦公環(huán)?境，加強?各類文檔?管理的規(guī)?范化、制?度化，降?低辦公成?本、規(guī)范?業(yè)務(wù)流程?、提高辦?公效率和?文件辦結(jié)?率;加強?對各部門?及各業(yè)務(wù)?工作進度?進行全程?監(jiān)控，提?高內(nèi)部辦?公管理、?業(yè)務(wù)管理?、報告審?批、文件?批發(fā)等工?作的保密?性和及時?性，加大?工作透明?度，提高?工作效率?，降低辦?公成本。?宣傳企?業(yè)文化，?加強企業(yè)?文化建設(shè)?，建設(shè)有?自身特色?的企業(yè)文?化系統(tǒng);?建立一個?學(xué)習(xí)型企?業(yè)，可以?從系統(tǒng)中?查詢和利?用所需要?的有關(guān)知?識，隨時?隨地學(xué)習(xí)?，使得員?工在一種?積極向上?的企業(yè)氛?圍中不斷?獲得進步?。實現(xiàn)信?息資源充?分共享，?消除信息?孤島，系?統(tǒng)覆蓋企?業(yè)各分支?機構(gòu)、內(nèi)?部各部門?，實現(xiàn)移?動辦公，?為企業(yè)管?理和業(yè)務(wù)?人員及時?、準確、?全面地提?供信息服?務(wù)，為領(lǐng)?導(dǎo)決策提?供的支持?。三、?收獲、感?悟、體驗?、啟發(fā)?通過為期?二個多月?的下企業(yè)?的生產(chǎn)實?習(xí)，我許?多的事情?又新的感?悟，主要?表現(xiàn)為：?1、開?拓了我們?的視野，?平時我們?都是就書?本有理論?講理論，?對于一個?企業(yè)的生?產(chǎn)運作環(huán)?節(jié)很少接?觸，更不?用說去親?自操作一?下。所以?原來的書?本知識是?紙上談兵?，想當(dāng)然?，這一次?我們可以?深入公司?的最基層?--了解?客戶、編?寫代碼，?將我們的?一些理論?在他們的?生產(chǎn)實踐?過程中找?到影子，?比如我們?《統(tǒng)計原?理》中的?抽樣統(tǒng)計?、調(diào)查，?我們理論?上有隨機?抽樣，系?統(tǒng)抽樣方?法，但在?實際工作?中，為了?保證這一?批產(chǎn)品的?質(zhì)量即合?格率達到?客戶的要?求，他們?IQC質(zhì)?檢人員將?其抽樣樣?本數(shù)量及?可接受，?不可接受?的數(shù)量以?表格的形?式貼在顯?眼的工作?臺上，例?如這批貨?數(shù)量有_?___個?，查抽樣?表應(yīng)抽_?___個?，假如其?外觀上要?求___?_%，但?內(nèi)質(zhì)在品?質(zhì)上要求?____?%，查對?應(yīng)欄上的?____?個可以接?受，大于?____?個就要返?工，從而?控制這批?貨的質(zhì)量?。2、?管理工作?程序化、?系統(tǒng)化、?制度化、?計劃化、?指標化、?標準化，?我們在教?學(xué)管理、?課堂既可?借簽，上?至各個職?能部門;?下至各個?車間、崗?位，都有?一個工作?流程圖，?各種型號?產(chǎn)品的工?藝流程圖?(建立檔?案)，工?藝工程圖?低、作業(yè)?指導(dǎo)書，?每個部門?、員工、?車間、生?產(chǎn)線都有?自己的制?度、計劃?，為了保?企業(yè)的生?命--產(chǎn)?品的質(zhì)量?出發(fā)，要?求整個企?業(yè)運作必?須系統(tǒng)化?，只有系?統(tǒng)化才能?把各項工?作崗，各?個部門、?各個車間?、各個員?工成為一?個有機的?整體，他?們?yōu)橐粋€?目的“生?死與共”?，必須相?互牽制、?相互協(xié)調(diào)?、相互配?合，只要?有一個部?門或一個?員工出現(xiàn)?生產(chǎn)事故?，都會影?響到這個?有機體。?因此企?業(yè)許多的?制度在我?們學(xué)?？?來難以實?施，而他?們確能實?施開展，?而且有效?。比如他?們的廠牌?管理制度?，其中有?一條故意?撕爛罰款?____?元，卡_?___元?，不戴廠?牌不準入?廠(上到?領(lǐng)導(dǎo)下至?員工一視?同仁)，?員工考勤?制度;員?工上下班?打卡，有?代打卡者?罰___?_元，代?打卡者罰?____?元，員工?出入廠管?理制度(?包括了人?員、車輛?、物品)?，行為規(guī)?范管理制?度，對我?們的學(xué)生?要求他們?有良好儀?容形象，?但我們的?學(xué)生不能?理解，學(xué)?校也很難?徹底狠抓?下去，也?就難以讓?他們養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。但是?到了企業(yè)?，他們都?管理得井?井有條，?員工也很?自覺，甚?至下了班?去到大街?上都忘了?取下廠牌?，這就成?了良好習(xí)?慣，當(dāng)然?他們這些?制度可以?這么容易?執(zhí)行，一?方面他們?嚴格要求?有關(guān)(為?了產(chǎn)品的?安全)，?另一方面?他們掌握?了員工的?生死大權(quán)?--與經(jīng)?濟掛鉤。?程序化?管理，我?們的企業(yè)?許多作業(yè)?流程都能?畫出自己?的流程圖?，這個流?程圖我認?為十分有?用，首先?是提醒，?其次有一?個方向感?、層次感?，按程序?逐步進行?，這個程?序完工了?通過IQ?C質(zhì)檢O?K之后(?反映信息?)才進第?二個程序?，在教學(xué)?上我們也?可以將每?節(jié)課的內(nèi)?容先以一?個流程圖?的方式讓?學(xué)生有方?向感、任?務(wù)感、層?次感，并?做IQC?工作，相?信教學(xué)質(zhì)?量會有所?提高。?指標化、?計劃化、?標準化在?我們的教?學(xué)過程可?能也可借?鑒，指標?達到了后?，也有助?調(diào)動員工?的積極性?、有壓力?就有動力?，標準化?這一條就?沒辦法在?教學(xué)上做?到，但企?業(yè)各種定?額標準，?有助于成?本的核算?與控制。?3、責(zé)?、權(quán)、利?、效相結(jié)?合，使企?業(yè)每個員?工都成為?一個高效?率的責(zé)任?中心，各?個職能部?有相應(yīng)的?考核指標?責(zé)任，也?有相應(yīng)的?權(quán)利，同?樣按照工?作考檢結(jié)?果，檢算?工資待遇?效益也體?現(xiàn)出來。?那為什?么就不能?將學(xué)生變?成員工一?樣成為一?個有責(zé)任?心的人呢?原因是我?們教育的?評價制度?沒有相應(yīng)?的“利”?，或者是?我們的學(xué)?生無法看?到這個“?利”字吧?。4、?我們學(xué)生?的定位應(yīng)?該準確?根據(jù)工程?部一個趙?經(jīng)理的反?映信息，?上半年我?們的學(xué)生?到他們企?業(yè)工程部?學(xué)習(xí)，給?他們的印?象就是行?為散漫、?高高在上?，把自己?的定位定?得太高，?一線員工?看不上，?因為他們?學(xué)過了一?部分電子?電工理論?，但想給?他們做工?程技術(shù)開?發(fā)研究人?員，他們?的理論水?平?jīng)]有達?到這個層?次，給他?們?nèi)ヒ痪€?工人這里?，他們又?看不上，?怕苦、怕?累，放不?下臉子，?其實企業(yè)?需要人才?，還需要?能動手的?人才。按?這間企業(yè)?經(jīng)理的分?析，他們?的管理層?的領(lǐng)導(dǎo)大?部分還是?眾基層車?間提拔上?來的。?如果你是?人才，你?是金子，?終有一天?你會被發(fā)?現(xiàn)的，這?就要求我?們的學(xué)生?能立足基?層，放下?架子、面?子、能刻?苦耐勞，?最終你都?會被重用?。我們?的職業(yè)教?育就是要?像企業(yè)這?種“訂單?式”培養(yǎng)?模式，這?樣教學(xué)效?果會更好?，學(xué)校負?責(zé)理論部?分以及企?業(yè)負責(zé)實?踐操作，?給他們提?供機會、?強加壓力?，按企聯(lián)?姻，“訂?單式”培?養(yǎng)是職業(yè)?教育發(fā)展?的一個方?向，現(xiàn)在?用工難，?企業(yè)也看?到了這一?點，我們?的職業(yè)教?育更要抓?住這個機?遇，把企?業(yè)的需求?轉(zhuǎn)化為我?們職業(yè)教?育的動力?，有需求?就有發(fā)展?的機遇，?企業(yè)需要?什么樣的?人才先下?訂單，我?們就為他?們的進行?培養(yǎng)。?計算機專?業(yè)實習(xí)工?作總結(jié)（?三）通?過本次教?學(xué)實習(xí)