美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)參考模板（3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)美術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?參考模板?時(shí)間飛?逝，短短?的一個(gè)學(xué)?期已經(jīng)匆?匆過(guò)去，?本學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，深?入地開(kāi)展?美術(shù)教研?教改工作?，從培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?入手，提?高了學(xué)生?的文化素?質(zhì)與審美?能力，改?革并優(yōu)化?了課堂教?學(xué)過(guò)程，?提高了課?堂教學(xué)效?率，較好?的完成了?本學(xué)期的?教學(xué)工作?，下面就?將本學(xué)期?的教研教?改工作綜?合總結(jié)如?下：在?教學(xué)中，?特別注重?發(fā)展和提?高學(xué)生對(duì)?審美意味?的理解力?，遵照審?美活動(dòng)的?規(guī)律，采?取藝術(shù)教?育的特殊?方法，提?高學(xué)生的?審美能力?。讓學(xué)生?觀察、學(xué)?習(xí)、評(píng)價(jià)?同齡人的?美術(shù)作品?。在具體?評(píng)價(jià)過(guò)程?中，結(jié)合?學(xué)生繪畫?的情景，?所表達(dá)情?感的真實(shí)?性與觀察?方法。?在教學(xué)中?引導(dǎo)學(xué)生?從身邊的?事物去細(xì)?致觀察、?回憶、想?象中提練?創(chuàng)作題材?。如家庭?趣事、校?園生活、?家鄉(xiāng)風(fēng)光?、民俗風(fēng)?情、家鄉(xiāng)?的人、家?鄉(xiāng)的特產(chǎn)?、家鄉(xiāng)名?勝古跡等?。我本著?美術(shù)教育?以人為本?，面向全?體學(xué)生。?我給學(xué)生?扎扎實(shí)實(shí)?地上，為?全體學(xué)生?的終身發(fā)?展提供必?備的基礎(chǔ)?知識(shí)、基?本技能和?良好的情?感態(tài)度與?價(jià)值觀念?。我以創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為核心，?重視發(fā)展?學(xué)生搜集?和處理信?息的能力?，獲取新?知識(shí)的能?力，分析?解決問(wèn)題?的能力，?交流與合?作的能力?。美術(shù)?教育教學(xué)?我的功底?不是那么?好，但我?會(huì)根據(jù)美?術(shù)課程標(biāo)?準(zhǔn)有的放?矢地進(jìn)行?美術(shù)教育?，使學(xué)生?掌握更多?的美術(shù)知?識(shí)。我對(duì)?一個(gè)學(xué)期?中的美術(shù)?課教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、思想政?治忠誠(chéng)?于___?_教育事?業(yè)，熱愛(ài)?本職質(zhì)工?作，認(rèn)真?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度，服從?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，工作?上兢兢業(yè)?業(yè)，對(duì)學(xué)?生以身作?則，言傳?身教。?二、教學(xué)?工作在?教育教學(xué)?工作中，?我認(rèn)真遵?照《教學(xué)?大綱》的?要求，遵?循美術(shù)教?育原則，?根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情?況以及學(xué)?生的年齡?特征制定?出切實(shí)可?行的教學(xué)?計(jì)劃。同?時(shí)在課堂?上認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，把自?己所學(xué)的?知識(shí)盡心?的傳授給?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)到?了一定的?基礎(chǔ)知識(shí)?，掌握了?美術(shù)的基?本技能和?技巧，同?時(shí)也學(xué)會(huì)?了判斷美?和創(chuàng)造美?，提高了?學(xué)生的審?美能力。?在教學(xué)中?，我注重?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?我認(rèn)為興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動(dòng)力，?我充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)的特有?魅力，使?課程內(nèi)容?形式和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識(shí)?和技能在?幫助學(xué)美?化生活方?面的作用?，使學(xué)生?在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)?特軍裝價(jià)?值。使學(xué)?生形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)。在?美術(shù)教學(xué)?中，我還?注重面向?全體學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，培養(yǎng)學(xué)?生的人文?精神和審?美能力，?為促進(jìn)學(xué)?生健全人?格的形成?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展奠定良?好的基礎(chǔ)?。因此，?我選擇了?基礎(chǔ)的有?利于學(xué)生?發(fā)展的美?術(shù)知識(shí)和?機(jī)能，結(jié)?合過(guò)程和?方法，組?成課程的?基本內(nèi)容?。同時(shí)，?要課程內(nèi)?容的層次?性適應(yīng)不?同素質(zhì)的?學(xué)生，使?他們?cè)诿?術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)?程中，逐?步體會(huì)到?美術(shù)學(xué)習(xí)?的特征，?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)和學(xué)習(xí)?能力，為?終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?。三、?自身素質(zhì)?課堂之?余，我認(rèn)?真參加了?學(xué)校以及?教研組組?織的各種?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外，?還通過(guò)教?育教學(xué)刊?物從理論?上提高自?己，完善?自己，并?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短，?從而使自?己能更好?的進(jìn)行教?育教學(xué)工?作，能更?快地適應(yīng)?二十一世?紀(jì)的現(xiàn)代?化教學(xué)模?式。總?而言之，?美術(shù)教師?在教學(xué)過(guò)?程中應(yīng)創(chuàng)?立更適合?學(xué)生年齡?特點(diǎn)的教?與學(xué)的美?術(shù)實(shí)踐方?式，構(gòu)建?符合素質(zhì)?教育要求?，體現(xiàn)創(chuàng)?新能力培?養(yǎng)的各種?課型的美?術(shù)教學(xué)模?式，使學(xué)?生的創(chuàng)新?能力有更?好的提高?，在美術(shù)?教學(xué)中能?上一個(gè)更?高的臺(tái)階?。與其它?課緊密相?關(guān)。二者?同屬社會(huì)?意識(shí)形態(tài)?。其起源?、反映形?式、作用?都是一樣?的。美術(shù)?水平的高?低，直接?關(guān)系著美?術(shù)鑒賞、?創(chuàng)作能力?的提高和?打好專業(yè)?基礎(chǔ)的問(wèn)?題。就對(duì)?美術(shù)作品?的鑒賞而?言，它大?致經(jīng)過(guò)感?覺(jué)、知覺(jué)?、聯(lián)想和?想象三個(gè)?階段。憑?借一般的?直觀藝術(shù)?感覺(jué)，對(duì)?作品做出?“象不象?”、“美?不美”的?評(píng)價(jià)是很?不夠的，?還必須具?有綜合、?判斷、想?象、聯(lián)想?的能力，?并具有一?定的思想?水平、認(rèn)?識(shí)水平，?這些在很?大程度上?要___?_學(xué)習(xí)美?術(shù)獲得。?(1)?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課我認(rèn)?真地分析?小學(xué)美術(shù)?教材的編?寫特色及?體系，懂?得了小學(xué)?美術(shù)必須?要求掌握?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，然后?就有的放?矢地結(jié)合?學(xué)生的生?活實(shí)際進(jìn)?行素描、?色彩、工?藝的練習(xí)?。每次備?課時(shí)，我?都細(xì)心地?備教材、?專心地備?學(xué)生。課?堂上穿插?于生動(dòng)活?潑的游戲?活動(dòng)，增?強(qiáng)了學(xué)生?的美術(shù)學(xué)?習(xí)熱情和?興趣。?(2)做?好課后輔?導(dǎo)工作，?培養(yǎng)了美?術(shù)帶頭人?加強(qiáng)了?課后輔導(dǎo)?工作，培?養(yǎng)了一批?美術(shù)帶頭?人。通過(guò)?他們的示?范作用，?帶動(dòng)其他?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣，提高?學(xué)生的課?堂熱情。?由于學(xué)生?的基礎(chǔ)差?、起步慢?，且沒(méi)有?接觸過(guò)此?類的專業(yè)?訓(xùn)練，故?訓(xùn)練必須?從零開(kāi)始?。我在課?中著重抓?基礎(chǔ)訓(xùn)練?，并根據(jù)?各自的性?格特點(diǎn)和?掌握基礎(chǔ)?的層次不?同而采用?多種訓(xùn)練?方法，盡?能使他們?感覺(jué)到在?快樂(lè)的玩?耍中掌握?技術(shù)和技?能，即樂(lè)?教樂(lè)學(xué)。?并巧用啟?發(fā)思維，?讓他們能?體會(huì)到舉?一反三，?做到有所?領(lǐng)悟和創(chuàng)?新，掌握?一定的訓(xùn)?練規(guī)律。?總之，?訓(xùn)練過(guò)程?嚴(yán)格按照?循序漸進(jìn)?的訓(xùn)練原?則，做到?精講多練?，處處體?現(xiàn)教師的?指導(dǎo)和學(xué)?生的主體?作用，同?時(shí)在課中?對(duì)他們進(jìn)?行思想規(guī)?律的教育?，培養(yǎng)他?們的意志?品質(zhì)，鍛?煉他們的?性格特征?，做到抓?素質(zhì)訓(xùn)練?，促進(jìn)全?面發(fā)展，?突出一技?之長(zhǎng)。?(3)積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。在教?學(xué)過(guò)程中?有時(shí)還會(huì)?碰到這樣?或那樣的?問(wèn)題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，從中?獲得大量?珍貴的課?堂第一手?材料，從?中收益非?淺。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問(wèn)題的能?力大大增?強(qiáng)。存?在的問(wèn)題?和教訓(xùn)：?1、金?無(wú)足赤，?人無(wú)完人?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語(yǔ)言?平緩，語(yǔ)?言不夠生?動(dòng)等等。?2、要?____?啟發(fā)式原?則，采取?多種教學(xué)?形式，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使他們生?動(dòng)活潑地?學(xué)習(xí)，大?膽地進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造。?要設(shè)計(jì)開(kāi)?放式課程?內(nèi)容，適?應(yīng)層次，?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們?cè)?美術(shù)學(xué)習(xí)?過(guò)程中，?逐步體會(huì)?到美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。3?、教師應(yīng)?加強(qiáng)美術(shù)?教學(xué)的示?范特點(diǎn)，?充分利用?展示圖片?、美術(shù)作?品及放映?幻燈、影?片、錄像?片等教學(xué)?手段和現(xiàn)?代教育技?術(shù)進(jìn)行直?觀教學(xué)?4、除了?備好課、?寫好教案?外，還要?利用各種?渠道，關(guān)?心美術(shù)教?學(xué)的改革?和發(fā)展，?積極進(jìn)行?教學(xué)改革?實(shí)驗(yàn)，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?比如經(jīng)常?查閱各種?資料，能?上因特網(wǎng)?尋找好的?教學(xué)材料?，教學(xué)課?件，利用?一切可用?的資源和?我從事的?工作結(jié)合?起來(lái)，物?為我用。?5、對(duì)?學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)的評(píng)?價(jià)要盡可?能做到態(tài)?度習(xí)慣養(yǎng)?成和知識(shí)?能力發(fā)展?并重，并?鼓勵(lì)大膽?創(chuàng)進(jìn)和個(gè)?性發(fā)揮，?即著眼于?實(shí)際成績(jī)?，更注重?未來(lái)發(fā)展?。6、?在教學(xué)中?，注重激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣。我?認(rèn)為興趣?是學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動(dòng)力，美?術(shù)教師應(yīng)?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?的特有魅?力，使課?程內(nèi)容形?式和教學(xué)?方式都能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，并使?這種轉(zhuǎn)化?成持久的?情感態(tài)度?總而言?之，美術(shù)?教師在教?學(xué)過(guò)程中?應(yīng)創(chuàng)立更?適合學(xué)生?年齡特點(diǎn)?的教與學(xué)?的美術(shù)實(shí)?踐方式，?構(gòu)建符合?素質(zhì)教育?要求，體?現(xiàn)創(chuàng)新能?力培養(yǎng)的?各種課型?的美術(shù)教?學(xué)模式，?使學(xué)生的?創(chuàng)新能力?有更好的?提高，在?教學(xué)中能?上一個(gè)更?愛(ài)的臺(tái)階?。美術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)參考?模板（二?）一、?基本情況?分析1?、學(xué)生情?況今年?，高一美?術(shù)專業(yè)生?學(xué)校招了?____?人，人數(shù)?不算多，?但從專業(yè)?考試水平?來(lái)看，學(xué)?生的專業(yè)?水準(zhǔn)不高?，普遍都?屬于初學(xué)?者;從中?考文化成?績(jī)來(lái)看，?學(xué)生的文?化成績(jī)普?遍偏差。?第一，?這就要求?在專業(yè)教?學(xué)上，從?零開(kāi)始。?先從掌握?正確的觀?察方法和?作畫步驟?開(kāi)始，糾?正學(xué)生錯(cuò)?誤的、不?良的學(xué)習(xí)?方法和習(xí)?慣;注重?理論聯(lián)系?實(shí)踐，精?講與示范?相結(jié)合的?方法;既?要注重基?礎(chǔ)知識(shí)的?培訓(xùn)，又?要注重興?趣動(dòng)力的?培養(yǎng)。高?一在專業(yè)?教學(xué)上就?是要打好?基礎(chǔ)。?第二，專?業(yè)生一般?紀(jì)律觀念?淡薄，行?為自律性?較差。因?此，應(yīng)建?立起一套?行之有效?的紀(jì)律管?理規(guī)則，?嚴(yán)從管教?。幫學(xué)生?們建立自?信和目標(biāo)?，努力營(yíng)?造一個(gè)紀(jì)?律好、學(xué)?習(xí)氛圍好?的特色專?業(yè)班。?第三，要?加強(qiáng)專業(yè)?生的思想?教育，特?別是要強(qiáng)?化他們重?視文化學(xué)?習(xí)，學(xué)好?文化的觀?念，讓他?們知道文?化成績(jī)對(duì)?于美術(shù)高?考的重要?作用。同?時(shí)教育他?們尊重班?主任、尊?重學(xué)科老?師。2?、學(xué)校情?況新校?區(qū)建設(shè)還?未完工，?許多設(shè)施?都還未完?善。美術(shù)?專業(yè)教學(xué)?的場(chǎng)地和?教學(xué)器材?都還沒(méi)有?解決，這?在一定程?度上影響?了美術(shù)特?長(zhǎng)專業(yè)班?建立和盡?早開(kāi)展教?學(xué)工作的?進(jìn)程，也?會(huì)影響教?學(xué)計(jì)劃的?安排。如?果沒(méi)有提?供必要的?條件，美?術(shù)專業(yè)教?學(xué)工作是?難以開(kāi)展?的，所以?希望學(xué)校?能盡快解?決，提供?美術(shù)專業(yè)?教學(xué)的必?要條件?①、寬敞?明亮的畫?室;②?、課桌椅?、畫架;?③、寫?生臺(tái)、寫?生燈;?④、石膏?幾何體、?石膏頭像?模型、靜?物、襯布?等;⑤、?其他相關(guān)?的美術(shù)教?具。二?、教學(xué)內(nèi)?容目標(biāo)?(一)石?膏幾何體?素描(_?___周?)1、?簡(jiǎn)單石膏?幾何體結(jié)?構(gòu)素描階?段了解?素描的性?質(zhì)、特點(diǎn)?、內(nèi)容、?要求和審?美原理，?理解石膏?幾何體的?結(jié)構(gòu)與透?視，掌握?素描線條?的訓(xùn)練方?法，學(xué)會(huì)?構(gòu)圖，通?過(guò)寫生、?臨摹與默?寫，熟悉?和掌握單?個(gè)或組合?石膏幾何?體結(jié)構(gòu)素?描的寫生?步驟和表?現(xiàn)方法。?能畫出構(gòu)?圖完整的?組合石膏?幾何體結(jié)?構(gòu)素描。?2、簡(jiǎn)?單石膏幾?何體明暗?素描階段?了解素?描中光的?作用與原?理，認(rèn)識(shí)?和理解光?影作用下?的明暗關(guān)?系，通過(guò)?從單個(gè)到?多個(gè)組合?石膏幾何?體的訓(xùn)練?，熟悉掌?握石膏幾?何體明暗?素描的寫?生步驟和?表現(xiàn)方法?。掌握素?描線條的?訓(xùn)練方法?，能畫出?構(gòu)圖完整?、形體空?間結(jié)構(gòu)清?晰、明暗?關(guān)系明確?的石膏幾?何體明暗?素描。?3、復(fù)雜?組合石膏?幾何體明?暗素描階?段掌握?襯布的表?現(xiàn)技巧，?理解各種?光照角度?和透視角?度的畫法?，能正確?表現(xiàn)物體?與背景的?關(guān)系，分?清畫面的?黑白灰對(duì)?比，熟練?地控制構(gòu)?圖、準(zhǔn)確?地把握造?型、透視?和比例，?能畫出較?復(fù)雜的組?合石膏幾?何體明暗?素描。?(二)靜?物結(jié)構(gòu)素?描(__?__周)?1、教?學(xué)目的與?要求(?1)目的?：讓學(xué)生?全面了解?線條在畫?面中的作?用，透視?關(guān)系對(duì)畫?面的影響?：線條對(duì)?畫面虛實(shí)?關(guān)系的作?用。(?2)要求?：學(xué)生充?分掌握構(gòu)?圖的基礎(chǔ)?知識(shí)，能?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)?用透視理?論，空間?表達(dá)手法?來(lái)處理物?體的結(jié)構(gòu)?、虛實(shí)、?質(zhì)感。?2、教學(xué)?重點(diǎn)與難?點(diǎn)(1?)、教學(xué)?重點(diǎn)：構(gòu)?圖、結(jié)構(gòu)?、質(zhì)感、?虛實(shí)空間?的線條表?現(xiàn)。(?2)、教?學(xué)難點(diǎn)：?透視(平?行透視、?成角透視?、圓形(?曲線)透?視)3?、教學(xué)方?法：利用?多媒體進(jìn)?行教學(xué)，?結(jié)合具體?的圖例分?析、課程?講授、示?范與實(shí)際?訓(xùn)練相結(jié)?合。4?、教學(xué)主?要內(nèi)容?(1)強(qiáng)?化透視的?原理認(rèn)識(shí)?與應(yīng)用(?2)內(nèi)結(jié)?構(gòu)與外結(jié)?構(gòu)(3)?結(jié)合幾何?形體的表?現(xiàn)(4)?構(gòu)圖學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)(?5)線條?與空間的?關(guān)系(6?)曲線形?體的表現(xiàn)?5、作?業(yè)練習(xí)：?單個(gè)靜物?結(jié)構(gòu)素描?訓(xùn)練、組?合靜物結(jié)?構(gòu)素描訓(xùn)?練、靜物?與襯布結(jié)?構(gòu)素描訓(xùn)?練。(?三)靜物?全因素調(diào)?子素描(?____?周)1?、教學(xué)目?的與要求?(1)?目的：讓?學(xué)生全面?了解光影?在畫面中?的作用，?調(diào)子在畫?面中的作?用，以及?怎樣運(yùn)用?調(diào)子表達(dá)?畫面虛實(shí)?關(guān)系。?(2)要?求：學(xué)生?充分掌握?構(gòu)圖的基?礎(chǔ)知識(shí)，?能準(zhǔn)確運(yùn)?用構(gòu)圖、?畫面黑白?灰處理手?法、透視?理論、空?間表達(dá)手?法來(lái)處理?物體的光?感，體感?，質(zhì)感，?虛實(shí)等氣?氛。2?、教學(xué)重?點(diǎn)與難點(diǎn)?(1)?教學(xué)重點(diǎn)?：光影在?三維空間?轉(zhuǎn)換為畫?面二維空?間的運(yùn)用?。(2?)教學(xué)難?點(diǎn)：從結(jié)?構(gòu)素面到?全因素調(diào)?子素描的?轉(zhuǎn)化，及?線條的與?調(diào)子的統(tǒng)?一處理。?3、教?學(xué)方法：?利用多媒?體進(jìn)行教?學(xué)，結(jié)合?具體的圖?例分析，?課堂講授?、示范與?實(shí)例訓(xùn)練?相結(jié)合。?4、教?學(xué)內(nèi)容?(1)三?大面、五?調(diào)子的構(gòu)?成與應(yīng)用?(2)?結(jié)構(gòu)線與?明暗交界?線(3?)觀察能?力訓(xùn)練?A、整體?觀察B、?比較觀察?C、表里?觀察D、?特征觀察?E、韻律?觀察(?4)調(diào)子?與形的關(guān)?系(5?)畫面的?深入刻畫?5、作?業(yè)練習(xí)：?臨摹和寫?生單個(gè)物?體靜物調(diào)?子素描(?高考?？?素材)、?臨摹和寫?生簡(jiǎn)單靜?物組合調(diào)?子素描、?臨摹和寫?生靜物與?襯布關(guān)系?調(diào)子素描?。(四?)速寫(?課外訓(xùn)練?)速寫?是造型藝?術(shù)的基礎(chǔ)?，又是一?門獨(dú)立的?繪畫樣式?。速寫是?素描的快?速表現(xiàn)形?式，與素?描都是培?養(yǎng)造型能?力最為有?效手段，?它們之間?互為聯(lián)系?又互為裨?益。速寫?，也是當(dāng)?今美術(shù)高?考中大多?要求考試?的科目，?所以對(duì)于?美術(shù)生來(lái)?講是非常?重要的。?高中美術(shù)?專業(yè)教學(xué)?，速寫應(yīng)?當(dāng)盡早抓?起，嚴(yán)格?要求學(xué)生?多去臨摹?，多寫生?，多思考?和多觀摩?優(yōu)秀的速?寫作品，?每天都須?完成必要?的速寫作?業(yè)量。?1、教學(xué)?目的與要?求掌握?速寫的基?礎(chǔ)知識(shí)，?基礎(chǔ)理論?和基本技?能，從而?準(zhǔn)確，生?動(dòng)，深刻?地表現(xiàn)對(duì)?象，把寫?生所得應(yīng)?用到素描?寫生，默?寫及創(chuàng)作?中，提高?藝術(shù)素養(yǎng)?并為順利?升入美術(shù)?高等院校?奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?2、教?學(xué)方法?抽出一定?的課時(shí)，?老師給學(xué)?生講解必?要的速寫?學(xué)科知識(shí)?，教會(huì)學(xué)?生畫速寫?的方法步?驟以及速?寫的表現(xiàn)?技法。主?要由學(xué)生?利用課外?或業(yè)余時(shí)?間臨摹或?寫生速寫?，完成老?師每天布?置的速寫?作業(yè)量。?速寫訓(xùn)練?原則：由?易到難，?由慢到快?，循序漸?進(jìn)。3?、教學(xué)內(nèi)?容與安排?教師速?寫課程內(nèi)?容課時(shí)分?配學(xué)生?速寫訓(xùn)練?安排1?、速寫概?述①速?寫概念;?②速寫?訓(xùn)練目的?與原則;?③速寫?的工具材?料與表現(xiàn)?形式。?1課時(shí)1?、風(fēng)景速?寫訓(xùn)練?①風(fēng)景臨?摹;(自?己完成，?交作業(yè))?②風(fēng)景?寫生。?(___?_周時(shí)間?，交作業(yè)?)2、?人物速寫?訓(xùn)練①?人物速寫?摹寫;(?____?周，交作?業(yè))②?人物速寫?臨摹;(?____?周，交作?業(yè))③?適當(dāng)安排?寫生。?作業(yè)要求?：每天_?___張?，___?_周__?__張。?2、人?體結(jié)構(gòu)與?動(dòng)態(tài)規(guī)律?①人體?比例與結(jié)?構(gòu)、輪廓?;②人?體運(yùn)動(dòng)規(guī)?律;1?課時(shí)3?、速寫的?畫法和要?點(diǎn)①風(fēng)?景速寫;?②人物?、動(dòng)態(tài)、?場(chǎng)景速寫?;③速?寫頭、手?、腳的畫?法;④?站姿、坐?姿、蹲姿?;⑤結(jié)?構(gòu)與衣紋?的表現(xiàn)?三、教學(xué)?時(shí)間安排?我校特?長(zhǎng)生的專?業(yè)訓(xùn)練時(shí)?間一般都?安排在：?課外活動(dòng)?、晚自習(xí)?、周末休?息時(shí)間。?本屆高一?美術(shù)特長(zhǎng)?生專業(yè)教?學(xué)時(shí)間安?排需考慮?兩個(gè)因素?1、高?一階段應(yīng)?側(cè)重文化?成績(jī)的學(xué)?習(xí)，專業(yè)?訓(xùn)練時(shí)間?可以適當(dāng)?安排少點(diǎn)?，保證每?天晚自習(xí)?都有時(shí)間?留給專業(yè)?生完成當(dāng)?天的文化?學(xué)科作業(yè)?，以利于?文化學(xué)習(xí)?。2、?新校區(qū)專?業(yè)生只能?在學(xué)校食?堂吃飯，?學(xué)校食堂?都是按時(shí)?就餐，所?以安排專?業(yè)訓(xùn)練時(shí)?間應(yīng)方便?于學(xué)生們?吃晚飯和?洗澡。?考慮到這?兩方面因?素，所以?，今年高?一美術(shù)專?業(yè)訓(xùn)練時(shí)?間我定為?1、星?期一：課?外活動(dòng)-?晚自習(xí)1?、___?_節(jié)時(shí)間?(課外活?動(dòng)學(xué)生先?吃晚飯)?;2、?星期三：?課外活動(dòng)?-晚自習(xí)?1、__?__節(jié)時(shí)?間(課外?活動(dòng)學(xué)生?先吃晚飯?);3?、星期六?：下午1?4：30?-17：?00;?四、教學(xué)?管理方法?1、思?想教育方?面切實(shí)?地重視起?專業(yè)生的?思想教育?，把思想?教育有機(jī)?地___?_在專業(yè)?知識(shí)、技?能教育的?全過(guò)程里?，從而幫?助學(xué)生樹?立目標(biāo)、?建立自信?、學(xué)會(huì)做?人，培養(yǎng)?學(xué)生正面?、陽(yáng)光、?積極的心?理素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生?知識(shí)學(xué)習(xí)?與身心健?康的協(xié)調(diào)?發(fā)展。?2、紀(jì)律?管理方面?專業(yè)生?一般都紀(jì)?律觀念淡?薄，行為?自律性較?差。因此?，應(yīng)建立?起一套行?之有效的?紀(jì)律管理?體系，嚴(yán)?從管教。?教師應(yīng)當(dāng)?以身作則?，學(xué)高為?師，德高?為范。應(yīng)?關(guān)心學(xué)生?、了解學(xué)?生。既要?嚴(yán)管，也?要人性關(guān)?懷。為促?進(jìn)專業(yè)學(xué)?習(xí)，努力?營(yíng)造一個(gè)?紀(jì)律好、?學(xué)風(fēng)好的?專業(yè)特長(zhǎng)?班。(?一)教學(xué)?方法1?、專業(yè)教?學(xué)主要采?用臨摹、?寫生、默?寫三種學(xué)?習(xí)方式;?2、理?論聯(lián)系實(shí)?踐;3?、因材施?教;4?、分層次?教學(xué);?5、課內(nèi)?訓(xùn)練與課?外作業(yè)結(jié)?合;6?、教學(xué)手?法多樣化?：如多媒?體教學(xué)、?課件講解?、教師示?范、觀摩?視頻等。?(二)?管理方法?1、建?立嚴(yán)格的?管理制度?，獎(jiǎng)懲分?明;2?、尊重學(xué)?生，關(guān)愛(ài)?學(xué)生，做?學(xué)生的嚴(yán)?師益友;?3、與?班主任保?持交流;?4、善?于向老教?師學(xué)習(xí);?5、與?學(xué)生家長(zhǎng)?做好溝通?;6、?及時(shí)給領(lǐng)?導(dǎo)反饋情?況。美?術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)參?考模板（?三）歲?月如梭，?轉(zhuǎn)眼一個(gè)?學(xué)期過(guò)去?了?；?顧這學(xué)期?所從事的?初一初二?美術(shù)教學(xué)?工作，基?本上是比?較順利地?完成任務(wù)?。當(dāng)然在?工作中我?享受到收?獲喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問(wèn)題。我?所享有的?收獲我會(huì)?用于下個(gè)?學(xué)期的工?作中，我?所碰到的?問(wèn)題我要?認(rèn)真反思?改進(jìn)。現(xiàn)?作一番總?結(jié)，以便?擇優(yōu)汰劣?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短以待以?后的教學(xué)?水平更上?層樓。?一、教學(xué)?計(jì)劃__?__情況?學(xué)期初?，和教研?組的老師?一起，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校工作計(jì)?劃和教務(wù)?處工作計(jì)?劃，明確?了學(xué)期工?作的目標(biāo)?和任務(wù)，?結(jié)合本美?術(shù)組工作?的現(xiàn)狀和?特點(diǎn)，按?照《初中?美術(shù)教學(xué)?大綱》的?要求，本?學(xué)期新課?開(kāi)始之前?即已制定?了周密詳?盡的教學(xué)?計(jì)劃。教?學(xué)中認(rèn)真?遵照教學(xué)?大綱要求?，認(rèn)真_?___教?育方針，?堅(jiān)持思想?教育和技?能教育，?大力推廣?素質(zhì)教育?，按時(shí)按?質(zhì)地完成?了本期的?教育教學(xué)?工作。?二、教學(xué)?情況：?1、按照?學(xué)校工