2012青島語文一摸答案

青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測語文本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。注意事項：1．答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將姓名、準考證號、縣區(qū)和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案不能答在試卷上。3．4．第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中，字形與加點字的讀音全都正確的一組是A．松馳古剎（ch?）蜚聲文壇 力能扛鼎（g?ng）B．湊合亙古（g?n）提綱挈領(lǐng)雨霽云散（q?）C．薈萃 悄然（qi?o） 金碧輝煌呼天搶地（qi?ng）D．氣概驀然（m?）談笑風(fēng)聲插科打諢（h?n）2．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是對北大校長周其鳳創(chuàng)作的《化學(xué)歌》，網(wǎng)友們從專業(yè)角度評析倒也無可非議，但通過這首歌曲去指責(zé)周其鳳本人，甚至推測“權(quán)力無所不能”,反應(yīng)太過激烈。我們豈能去身為化學(xué)家的周其鳳同時又是一位擅長作歌詞的文學(xué)家呢?A．質(zhì)疑不免渴求B．質(zhì)疑未免苛求C．置疑未免苛求D．置疑不免渴求3．下列各句中，標點符號使用正確的一項是A．新版《西游記》播出后，在網(wǎng)上引起了不少爭議，眾網(wǎng)友紛紛“拍磚”，甚至有網(wǎng)友喊出“張紀中，你毀了我的童年！”這樣令人傷心的話。B．。C．據(jù)報道，全國五十所大中城市均出現(xiàn)了不同程度的地面沉降現(xiàn)象，人們在思考人類的活動對地質(zhì)變化究竟會產(chǎn)生多大的影響？D．美伊之間擦槍走火的可能性并不大，雙方現(xiàn)在只是在博弈中比拼手中的籌碼。作為斗爭一方的伊朗，不會跨越紅線，美國也是如此。4．下列各句中，加點的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．面對困難，他并沒有杞人憂天，而是憑著不服輸?shù)亩分?，靠幫別人送唱片、送快餐、打零工來維持生計。B．自古以來，西藏就是我國多民族聚居的家園，各族兒女休戚與共，為開發(fā)建設(shè)這片美麗而神秘的雪域高原做出了巨大貢獻。[來源:Zxxk.Com]C．把幼兒教育從產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃鐣?、公益化，就可以有效地制止亂收費、高收費行為，這才是揚湯止沸的良策。D．日前，著名華裔數(shù)學(xué)家丘成桐在廣東的一次演講中，心直口快地告訴青年學(xué)子：“記得我在你們這個年紀時，懂得的東西實在不多?！?．下列各句中，沒有語病的一句是A．望和平和追求和平就成為當(dāng)今時代的主要課題之一。B．趙本山演什么小品一直是觀眾期望值最高的春晚語言類節(jié)目，誰也沒想到他竟會急流勇退，離開了春晚舞臺。C．彩箋雖然已經(jīng)失去了實用意義，但卻是頗有藝術(shù)價值的藏品。紙張大概是不好保存的緣故，時下尋找?guī)滋着f時的彩箋已非易事。D．二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6~8題。從李煜詞看古典詩詞的精神世界李工在中國兩千多年的封建歷史中，以“禮”為核心的專制主義文化曾經(jīng)造成了中國人缺少個性、沒有主體意識的仆從心態(tài)，從而在皇權(quán)專制社會里，不得不在話語中掩藏自己的真實思想。唯在中國古典詩詞中，他們的思想感情和精神訴求才得到了真實的表達。歷史的本來面貌很難在官方的史書中得到客觀地再現(xiàn)，正是由于這樣的原因，才有現(xiàn)代史學(xué)家陳寅恪“以詩證史”的獨辟蹊徑的創(chuàng)見。有人指出，唯讀古典詩詞才能窺見中國古代文人的內(nèi)心世界，才能領(lǐng)略中國歷史社會的真實風(fēng)貌。古典詩詞的這種精神世界，賦予了它們文學(xué)之外的又一層意義。的鑰匙。中國古典詩詞所蘊含的極其豐富的內(nèi)容，是一座博大無盡的寶藏礦山，是“精神成人”、“人文培養(yǎng)”中最理想的精神源頭，從那里會汩汩流出滋潤心田的泉水。特別是對青少年的心靈凈化和精神提升，會產(chǎn)生巨大的潛移默化作用。西諺云：喜歡音樂的孩子不會犯罪。在我們這個文明悠久的東方大國里，喜歡古典詩詞的人，不會乏味得面目可憎。相信人們通過對中國古典詩詞的認真閱讀，將會發(fā)現(xiàn)一個中國古典詩詞才有的美的世界、情的長河，會在古典詩詞的熏陶和啟發(fā)中，營造出自己的精神家園。（改編自《書屋》2011.8）6．下列各項中，對“古典詩詞的精神世界”的理解不符合文意的一項是A．與官方的史書相比，古典詩詞能夠更為真實地表達出詩人的思想感情與精神訴求。B．我們從古典詩詞中可以窺見中國古代文人的內(nèi)心世界，領(lǐng)略中國歷史的真實風(fēng)貌。[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]C．中國古典詩詞中的作品源于崇高的苦難意識，因此在一代又一代人中傳誦不衰D．7．下列各項中，與劉再復(fù)對李煜詞的理解不一致的一項是A．B．李煜詞所抒寫的愁將自身的情感和思緒融入無限的時間和空間，直逼人的心靈深處。C．李煜的人生經(jīng)歷了從天堂到地獄般的巨大落差，其詞有著超越自我的悲天憫人情懷。D．8．下列表述符合原文意思的一項是A．在以“禮”為核心的專制主義文化的壓制下，中國人缺少個性，不敢在話語中表達自己的真實思想。B．現(xiàn)代史學(xué)家陳寅恪獨辟蹊徑，提出“以詩證史”的觀點，主張從詩歌中窺視古代文人真實的內(nèi)心世界。C．在作者眼中，李煜詞中展現(xiàn)的愁和魯迅筆下的那些神情麻木、眼光呆滯的“庸眾”的愁不可相提并論。D．喜歡并認真閱讀古典詩詞的人，會得到古典詩詞的熏陶與啟發(fā)，去營造自己的精神家園，不會乏味得面目可憎。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9~12題。（節(jié)選自《資治通鑒》，有刪改）9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．緣法而治者，吏習(xí)而民安之緣：因為B．各以輕重被刑大小被：遭受C．令既具未布，恐民之不信具：詳細制定D．所利不能藥其所傷藥：治療10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．告奸者與斬敵首同賞唯大王與群臣孰計議之B．無功者雖富無所芬華雖無絲竹管弦之盛C．法之不行，自上犯之臣之壯也，猶不如人D．猶且不敢忘信以畜其民常以身翼蔽沛公11．以下六句話分別編為四組，全都體現(xiàn)“以信為寶”思想的一組是①常人安于故俗，學(xué)者溺于所聞②有一人徙之，輒予五十金③秦國道不拾遺，山無盜賊④國保于民，民保于信⑤上不信下，下不信上，上下離心，以至于?、蕺q且不敢忘信以畜其民，況為四海治平之政者哉A．①③⑤Ｂ．①④⑥Ｃ．②③④Ｄ．②⑤⑥12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．衛(wèi)鞅向秦孝公進言申述變法理由，甘龍對其進行反駁。衛(wèi)鞅認為不能和常人、學(xué)者商討開創(chuàng)大業(yè)之事，最終秦孝公認同了衛(wèi)鞅的觀點并同意其變法。B．為了讓百姓相信法令，衛(wèi)鞅在南門立桿懸賞，先為十金，后增至五十金，有人將木桿搬到北門而獲賞，這才頒布變法法令。C．秦國很多百姓在變法之初指責(zé)新法帶來不便，衛(wèi)鞅借太子犯法之事加以懲戒，使秦人接受了法令，并讓那些質(zhì)疑新法的人改變了態(tài)度。D．。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）[來源:Z|xx|k.Com]（1）智者作法，愚者制焉；賢者更禮，不肖者拘焉。（5分）（2）民怪之，莫敢徙。（2分）（3）非信無以使民，非民無以守國。（3分）14．閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）一剪梅無名氏漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃，柘滿筐籃。先自離懷百不堪。檣燕呢喃，梁燕呢喃。篝燈強把錦書看。人在江南，心在江南?！咀ⅰ看嗽~作于江上舟中。（1）結(jié)合全詞，分析“篝燈強把錦書看”一句中“強”字的表達效果。（4分）（2）請簡要分析這首詞中景與情之間的關(guān)系。（4分）15．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）（1）君子坦蕩蕩，。（《論語·述而》），以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）（2）北海雖賒，扶搖可接；，桑榆非晚。（王勃《滕王閣序》），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（3）愛其子，擇師而教之；于其身也，，惑矣。（韓愈《師說》）念去去、千里煙波，。（柳永《雨霖鈴》）（4）悲夫!有如此之勢，，日削月割，以趨于亡。（蘇洵《六國論》），不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）五、（12分）16．歷史的記載3詩歌的吟唱比歷史的記載更接近于真理，因為詩歌的內(nèi)容是表現(xiàn)人類普遍的情緒和意義，歷史的內(nèi)容是記述個別的事實。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]17．仿照示例，將下面的句子補充完整。（4分）一句話的智慧好人與老好人的區(qū)別：好人靠的是一顆善良的心，老好人靠的是一張善良的臉。惜花者與喜花者的區(qū)別：惜花者常去澆花，喜花者常去摘花。知足者與貪婪者的區(qū)別：①，。成功者與驕傲者的區(qū)別：②，。18．下面是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時的一分鐘自我介紹，其中有些內(nèi)容游離中心，有些地方表達不夠得體。請加以修改。（5分）①我叫李明，18歲，是來自某某中學(xué)的高三學(xué)生。②我愛好廣泛，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹。③我喜歡游泳，也喜歡戶外運動，每個周末都要和朋友們到郊外爬山。④我堅強樂觀，不怕困難，不懼挫折，有一種不達目標不罷休的執(zhí)著精神。⑤我最大的優(yōu)點就是善解人意，我會在朋友最困難的時候，鼎力相助。⑥某某大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是我一直向往的名校。⑦我的家鄉(xiāng)在青島，那里依山傍海，是風(fēng)光秀麗的大都市，歡迎老師有時間去做客。⑧希望貴校能慧眼識金，我將倍加珍惜。謝謝?。?）必須刪除的兩個句子：（只填句子的序號）（2分）（2）需要修改的地方：（3分）將句的改為；將句的改為；將句的改為。六、（18分）本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。（一）閱讀下面的文字，完成19~22題。聽秋鄭毅總以為秋天，是個適宜用耳朵聽的季節(jié)。也總喜歡在秋天里，叫醒沉睡的耳朵，來聽聽秋。雨，總是和秋日有著很深的緣分；雨，也總是被人涂抹上一層厚厚的情感，驅(qū)之不散，揮之不去。秋雨，尤為如此，猶如一壇釅釅的米酒，善感的人只須走近，輕抿一口，那濃濃的愁緒就會如蠶絲縷縷扯出，裊裊余余。在靜寂的深夜，最宜聽雨。只須依窗而坐，輕抿著清茶，偶爾，幾點雨滴似乎不經(jīng)意地敲落在窗欞上，瞬間飛散，消弭于雨霧中，不見蹤影。心也倏爾一震，為那雨滴撞擊玻璃的清脆。輕啟窗子，那潮濕的雨氣透過窗欞迎面撲來，讓人躲避不及。那寂靜的夜氣與漫天的雨氣彼此柔柔地濡濕，浸潤，發(fā)酵，醞釀成一杯綿長而濃烈的老酒，沉醉不得，又清醒不能。恍惚間，思緒仿佛在時空的某個時間某個地點定格，一個叫柳永的詩人，站在長亭外，惆悵地吟出“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”的詩句。這時候，綿綿的雨也就在我的眼前變得憂傷和詩意起來。秋日里，最不能遺忘的恐怕就是知了的叫聲了。在秋高氣爽的午后，睡意還未全消，那陣陣參差不齊的合唱此起彼伏，隨之向天空飛揚，在云端停駐片刻，倏爾又跌落下來。細聽，少了夏日幾許的聒噪，多了幾分從容和坦然。在生命的最后日子里，沒有理由輕言虛度，沒有理由不盡情歌唱，沒有理由不去綻放這生命中的美麗。有空的話，也不要忘記到田地里去走走。傍晚，或者清晨，只須攜一份平靜的心情，去親近那久違的田壟。聽聽沉甸甸的玉米在桿上欣喜的私語；聽聽金黃的豆子耐不住寂寞，迫不及待地噼里啪啦地跳將出來；聽聽筆直的芝麻桿上“砰砰”的拔節(jié)聲。此刻，你的心里會充滿欣慰。秋收后的田野，容顏更顯得滄桑，胸懷更顯得空曠。那蕭瑟的玉米地中，黃綠斑駁的玉米葉子在浸著涼意的秋風(fēng)中左右搖擺，沙沙作響，沒有一絲告別的悲傷，有的只是從容的揮手，沉靜的微笑。那剛剛收割后的荒涼的芝麻地里，一截截露出地面的短短的芝麻茬，還深扎在這堅硬的黃土地上，那稍稍發(fā)白發(fā)干的莖稈截面，還隱約滲出點點晶瑩的汁水，不會是聽到芝麻粒兒跳出菱角后喜悅的淚水吧。最喜歡坐在繁星滿天的秋夜下，仰望天際，聽點點星星在竊竊私語地交流著彼此的秘密。此時，熱鬧夜市上聒噪的卡拉OK早已劃上了休止符，人們也漸次進入了夢鄉(xiāng)，各種關(guān)于奇幻的夢的故事正在有條不紊地悄悄上演，一切都沉寂著。偶爾，傳來幾聲“唧唧”的聲音，或許是蟋蟀或者蛐蛐在夢中的囈語吧，那會瞬間讓你心靜如水。每一朵花，每一株小草，每一片落葉，每一滴露珠，都是一種語言，但這種語言只有心靈純凈且充滿摯愛的人才能聽懂。也許，美就藏在我們疲憊的心靈之外，遠在天涯而又近在咫尺。去聽吧，潺潺的流水和鳥兒的啼鳴，猶如滴水崖中流瀉出的清澈和美麗，點點滴滴，會經(jīng)久不息地在我們耳畔喧響。涼爽的夜里，躺在床上，當(dāng)給自己一天的思緒劃上句號的時候，或許有個聲音會驚醒你疲憊的神經(jīng)，那不緊不慢的“咚咚”的心跳聲正清晰地響徹在耳際。莫名的感動涌上心頭，沒有理由的。生命的感覺此刻是如此強烈，生命的腳步從未如此從容！聽聽自己的心臟的跳動，那兒會傳來一個熟悉而又親切的聲音：來吧，到這兒來。那是來自母親的召喚，是來自大自然的消息。秋天了，叫醒自己沉睡的耳朵吧！用心去聽，你會發(fā)現(xiàn)，在秋的行囊中，滿載的都是單純的快樂與純粹的幸福，不是嗎？（選自《東方散文》2011年第13期，有改動）19．作者為什么說“秋天，是個適宜用耳朵聽的季節(jié)”？請簡要回答。（4分）20．文章在開篇與結(jié)尾均寫到了“叫醒沉睡的耳朵”，有什么作用？（4分）[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]21．請簡要分析下面兩個句子在文中的含義。（4分）①這時候，綿綿的雨也就在我的眼前變得憂傷和詩意起來秋收后的田野，容顏更顯得滄桑，胸懷更顯得空曠。22．。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成19~22題。賴寧雕像的回歸滕朝陽李燕8月18日，備受公眾關(guān)注的賴寧雕像被遷回原址——山西太原東倉巷。次日，當(dāng)?shù)剡€舉行了回遷儀式。如果沒有社會輿論的介入，“失蹤”了好幾個月的賴寧雕像，恐怕仍將處于“失蹤”狀態(tài)。今年5月，和東倉巷居民朝夕相處20年的賴寧雕像，無聲無息地消失了。8月上旬，熱心的居民開始自發(fā)地四處尋找雕像下落，隨后，當(dāng)?shù)孛襟w也加入尋找隊伍。后來得知，雕像是街道辦事處移走的，因為雕像所在的干休所要進行整修，本打算將雕像擺進學(xué)?；蚬珗@，但均遭到拒絕，只好將其放至一個偏僻的山村。如今，對這樣的安置當(dāng)然可以說是“暫時寄放”，但若沒有社會輿論的壓力，或許雕像永遠“暫時寄放”于偏僻的山村也未可知。賴寧，曾經(jīng)是許多“70后”、“80后”的學(xué)習(xí)榜樣。1988年3月13日，年僅14歲的賴寧為了保護電視地面衛(wèi)星接收站的安全，主動加入了撲火隊伍，在烈火中奮戰(zhàn)四五個小時后遇難。同年5月，共青團中央、國家教委授予賴寧“英雄少年”光榮稱號。賴寧的故事被媒體廣泛報道，賴寧的事跡進入了課本，照片也被掛在了中小學(xué)校園，賴寧迅速成為一個時代精神符號的象征。隨著時代的變遷，對于是否該提倡未成年人見義勇為的行為，社會上開始有了不同的聲音。2004年，《北京市未成年人保護條例》在北京全面實施，“少年英雄”賴寧見義勇為的精神不再被提倡，賴寧的照片被從校園的墻上摘下，其英雄事跡也從教科書上悄然消失。2006年頒布的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中，未成年人類似賴寧救火的英雄舉動，已被法律禁止。這些都被很多人理解為賴寧只是一個過去時代的精神符號，賴寧精神已經(jīng)過時。但也有人針鋒相對地指出，不管賴寧的精神是否應(yīng)該提倡，舍己為人的犧牲精神在任何時代都不會過時，賴寧雕塑的被“冷落”，正是我們這個浮躁的時代過分追逐物質(zhì)和功利的結(jié)果?，F(xiàn)在，雖然賴寧雕像回歸了，但是由此引發(fā)的思考仍沒有結(jié)束，也不應(yīng)該結(jié)束。賴寧雕像、賴寧畫像到底有沒有永久性的價值？回答是肯定的。對于眾多“70后”、“80后”的人來說，賴寧作為童年歲月中珍貴的記憶也許永遠無法抹去。河北傳媒學(xué)院大二學(xué)生齊玲玲告訴記者，即使是作為一名“90后”，她也希望人們能夠重新看待賴寧精神，“重拾賴寧精神對于當(dāng)下這個超男超女盛行、信仰迷失到竟為侵華日本開拓團立碑的社會行徑會是清醒的一擊”。許多公園和學(xué)校拒絕接受賴寧雕像，他們事后遭到了社會輿論的譴責(zé)。事實上，他們都是根據(jù)當(dāng)今的主流價值觀看待這件事，這種思想行為，只是當(dāng)今時代典型環(huán)境中的典型表現(xiàn)而已。時至今日，不鼓勵未成年人見義勇為、做無謂的犧牲，成了新的主流價值觀，賴寧之所以成為英雄的價值基礎(chǔ)發(fā)生了改變，但是如何看待賴寧依然是一個無法回避的問題。今年3月，西安兒童公園面臨改造，賴寧雕塑是否保留一度引起爭議。原因是“這個英雄少年是因為救火而犧牲，如今提倡保護少年兒童，不提倡少年兒童見義勇為”。幸運的是，在眾多市民和政協(xié)委員的呼吁下，雕像還是被保留了下來。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]在一片樹木掩映中，這個1974年出生的少年，還是他14歲犧牲時的樣子，揮著樹枝奮力撲火，大幅度的形體動作呈現(xiàn)出一種強勁的向前的力。三三兩兩的孩子們從“賴寧”身邊走過，或蹦或跳，或停下觀看，或視若無物地走開。而賴寧仍然站在那里，默默地做著撲火的動作，奮力向前。（摘編自2011年8月《教育》《華商報》）19．請說明題目中“回歸”與第一段中“失蹤”的含義。（4分）20．第二段寫居民們自發(fā)尋找雕像，目的是什么？（4分）21．22．最后一段表現(xiàn)了作者怎樣的情感？作為新聞述評，你認為這樣寫是否合適？請簡要說明理由。（6分）七、（60分）23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。當(dāng)一只玻璃杯中裝滿牛奶的時候，人們會說“這是牛奶”；當(dāng)裝滿菜油的時候，人們會說“這是菜油”。只有當(dāng)杯子空置時，人們才看到杯子本身，說“這是一只杯子”。同樣，當(dāng)我們心中裝滿成見、財富、權(quán)勢的時候，就已經(jīng)不是自己了。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。語文參考答案及評分標準一、（15分）1．C2．B3．A4．B5．D二、（9分）6．C7．A8．D三、（12分）9．A10．C11．D12．C四、（24分）13．（10分）（1）（2）百姓們感到此事很奇怪，沒人敢動手去搬。（2分）（3）評分標準：錯一處扣1分，扣完為止。14．（8分）（1）“強”有勉強之意。寫出了詩人燈下因思鄉(xiāng)而想看家書，但又因看家書易勾起內(nèi)心思鄉(xiāng)之情而不忍看的矛盾心情；表現(xiàn)了詩人對親人和故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。評分標準：“強”字的解釋分析2分，感情2分。[來源:Zxxk.Com]（2）上片寫景，描繪了一幅早春時節(jié)充滿生機的江南風(fēng)景圖；下片抒情，表達了詞人離井懷鄉(xiāng)的深沉愁苦之情。上片的樂景與下片的離情形成了鮮明的對比，突出表現(xiàn)了詩人的深切的思鄉(xiāng)之情。評分標準：景情分析2分，效果2分。15．（6分）（評分標準：共6分，每句1分，錯一處該句不得分。五、（12分）16．（3分）答案1：歷史的記載不如詩歌的吟唱更接近真理，因為歷史只是記述個別的事實，而詩歌是表現(xiàn)人類普遍的情緒和意義。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]答案2：歷史的記載只是記述個別的事實，因而不如能夠表現(xiàn)人類普遍的情緒和意義的詩歌的吟唱更接近于真理。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]評分標準：語序正確1分，句子間邏輯關(guān)系正確1分，語言流暢1分。其他答法可酌情給分。17．（4分）評分標準：每句2分，形式1分，內(nèi)容1分。18．（5分）（1）刪除