部編版五年級語文下冊20 金字塔教案

20.金字金字課略讀課型112 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，初步體會金字塔的雄 了解課文主要內容，初步體會金字塔的雄偉與神秘，感受古埃及人民的勞和智慧；了解兩篇課文介紹金字塔的不同方式，發(fā)現(xiàn)兩篇課文相互印證的教學 難點 慧。教學設 設計意（5）

勤勞勇敢的四大文明古國人民創(chuàng)造了令人驚嘆的】3】展示資料：老師曾經(jīng)讓同學們課下收集有古關埃利】

【出示課件5穆青(1921---2003)，當代著名新聞記者

二、初讀課文，整體感知（一）初讀，解決字詞讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語，掃除字詞障礙?！境鍪菊n件6】出示課文中的生字詞語（一）學習《金字塔夕照小組交流，小組長整理并記錄小組同學的發(fā)言小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機引導并小結【出示課件7文章采用描寫式開頭的寫法，通過把對金字塔壯麗景色的描繪作為文章的開頭，用形象的描繪推出說明對象，給讀者以形象、具體的感受。（這些文字調動了讀者的視覺和聽覺，又因循著語言固有的意思和想象的功能，是語言藝術與視覺藝術（板書：開闊而雄渾的畫卷）文章對意境的描繪十分出色。文章意境之美，可以說是得益于其對音樂、美術、攝影等的借鑒上。作者

分運用文字表現(xiàn)色彩、光線及其帶的感受，例如【出示課件8【出示課件9接著作者又寫在金字塔邊看到的情景及自己的感受。著這人間的奇跡，更經(jīng)不住思緒激蕩。我不知道“金重。受幾千年金字塔在人們心目中的地位——不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還（板書：比金子還貴重）【出示課件10最后，作者通過金字塔自身的鮮明對照，抒發(fā)了對金字塔夕陽無限好令人陶醉的情懷，飽含作者對者眼見的現(xiàn)實寫照，流露出作者內心真實的情感（板書：懷古的幽思）偉大創(chuàng)造。學生自由朗讀全文（二）學習《不可思議的金字塔小組交流，小組長整理并記錄小組同學的發(fā)言小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機引導交流從金字塔的重量、體積、底面積了解到金字塔的11】塔的重量：約600塔的體積：約260立方米塔基面積：約5.3平方作者運用列數(shù)字的說明方法，用具體數(shù)字進行說作者運用列數(shù)字的說明方法，通過具體數(shù)字使人感建造金字塔過程中的采石、運輸、施工等至今仍（板書：建造工程未解之謎）【出示課件12用大約230塊石材砌成,平均每塊重2.5。個胡夫金字塔相當于50樓高,塔基面積有126籃場那么大,體積是1多個教室的總和。你能說一說當時的人只怎樣運送這些石頭的嗎【出示課件13何水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平,至今仍很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。你能說一說當時的人是怎樣將這些石頭疊加在一數(shù)據(jù)之謎：更為令人吃驚的奇跡，并不是胡夫金字塔的雄壯身姿，而是發(fā)生在胡夫金字塔上的數(shù)字“巧（板書：數(shù)據(jù)未解之謎）【出示課件14塔高的10的正中間向正南正北畫一條延長線,正好可以把地球上的陸地、海洋分成相等的兩半。出乎人們意料之外的數(shù)巧合還在不斷地出現(xiàn)【出示課件15等式一∶(金字塔)自重×l0l5=地球的重等式二∶(金字塔)塔高×l0億=地球到太陽的距(1.5公等式三∶(金字塔)塔高平方=塔面三角形面例上極其相似這些數(shù)字的“巧合”說明了什么呢古埃及一覽：了解古埃及其他方面的文明成就①金字塔為什么要建在尼羅河的岸邊？（多發(fā)育在河流沿岸，在那個時期人們都是沿河流定居的。尼羅河水每年定期泛濫，淹沒陸地，滋潤土壤，使以放在其它用途，比如建造金字塔）②幾千年前,埃及人已經(jīng)在天文學、數(shù)學、幾何學、地他們將一年定為36512天,剩余5天作為節(jié)日。③古埃及人很早就掌握了精湛的造船技術（1954胡夫金字塔旁的地下發(fā)現(xiàn)的大木船,也是用作運載國王）④除了金字塔,古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令人驚嘆的建筑成就。（三）引導學生了解兩篇課文中的相互印證的內容【出示課件161.金字塔的建造位置在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡像是用純金鑄成的。 《金字塔夕照》

《不可思議的金字塔【出示課件17】2.周圍的環(huán)境遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的，都是從它們哪里放射出的。《金字塔夕照古埃及人很早就掌握了精湛的造船技術。這些船能在尼羅河上航行。在尼羅河上游，考古學家發(fā)現(xiàn)了古埃及人的采石場遺跡。除了金字塔，古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令人驚嘆的建筑成就?！恫豢伤甲h的金字塔【出示課件18】3.智慧的結晶從少小時候起，我就聽說到過許多有關金字塔的傳說，向往著它神秘的風采。如今，當我到金字塔下，幾千年，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還要貴重。《金字塔夕照用大約230塊石材砌成,平均每塊重25。整場那么大,體積是1多個教室的總和。何水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平,至今仍很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙?！恫豢伤甲h的金字塔【出示課件19不解之謎那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感覺，引起無邊的遐想，不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思……《金字塔夕照地球到太陽的平均距離是塔高的10億倍。從塔底的正中間向正南正北畫一條延長線,海洋分成相小組討論：金字塔是怎樣建成的？借助課文內容，膽推測，小組長整理并記錄小組同學的意見（學生結合課文討論，教師巡視）小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議，教師評議

五、課堂小結，布置作業(yè)事，就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧（板書：埃及人的勤勞和智慧）

開闊而雄渾的畫金字塔夕比金子還貴懷古的幽金字埃及人的勤勞和智 數(shù)據(jù)未解之古老的萬里長城簡直像是用純金．（hùù）成的，它不．（uǐuì）是熠（í（iá iá（yòuyōu巴黎．（āiài）．（fēifē）爾鐵塔是世界建筑史上的技術杰作，是法國巴黎 落葉在水面 ，越越遠 ）著幾朵白云。 媽媽送給我的生日禮物包裝（。展覽會上的工藝品件件都很（。金字塔宏偉而又（。古埃及人很早就掌握了（）一、．（hù）．（uǐ）熠（yì）．（iá）．（yōu）．（āi）．（fēi）二、．飄 ．漂 ．飄 精 精 精 精《金字塔》著重介紹世界奇跡之一的埃及金字塔的形狀及其建筑歷史；寫出了外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。在教學過程中，以學生為主體，讓學生在讀通文章之后出示一些重點語句。我在教學中能夠放手給學生，讓他們在文本中充分品味挖掘語言的魅力內涵。引導學生抓住課文的要點，讀懂課文，理解課文內容，并在具體的課堂教學過程中，在閱讀和理解課文內容的過程中，進行語言文字的訓練，進行思想情感的激發(fā)。再通過教師的點撥指導，認識上就更深一層次，對今后的閱讀幫助很大。備課素【【教材分析【作者介紹全文條理清晰，重點突出，語言平實流暢，描寫細致。介紹了埃及金字塔的形狀及其【作者介紹【與文章相關的資料介紹聞主張和新聞實踐，均20紀中國新聞史【與文章相關的資料介紹古埃古埃及文明形成6000前（公元4000）左右，古埃及前王朝開始5500（公元35紀）左右時美尼斯統(tǒng)一上下埃及建立第一王朝，終止于公元343波斯再金字金字塔在埃及和美洲等地均有分布。現(xiàn)在的尼羅河下游，散布著80金字塔遺跡。獅身人面獅身人面像，是一座位在卡夫拉金字塔旁的雕像，外型是一個獅子的身軀和人的頭。尼羅尼羅河是一條流經(jīng)非洲東部與北部的河流自南向北注入地中海尼羅河長6670公里，【與【與課文相關的其他資料有關文埃及的金字巍然屹立，傲對碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。27古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有7014640千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要60些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30時間。拉不動，于是他們又專門修了一條石路。大的山。然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出。課后作課后作基礎積累大鞏一、比一比，組成詞語鑄 ）愧 ）熠 ）遐 ）埃 壽）魂）皆）假）挨）非）逢）監(jiān)）放）甚）菲）縫）濫）淤）湛）黃澄澄金燦燦三、把下面句子中劃線部分換成一個詞語，意思不變，它無疑比金子還要貴重（ ）尼羅河被稱為埃及的母親河，它每年定期河水溢出，淹沒土地,給河兩岸帶肥沃的淤泥 閱讀能力大提四、閱讀課文選段，完成練習在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的，都是從它們哪里放射出的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！ ； “簡直像是用純金鑄成的“一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊”表達了作者對金字塔和代勞動人民智慧的（ 。 思維創(chuàng)新大拓五、運用列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法，描寫一下