2019年教師資格考試初中音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力考綱

2019年教師資格考試音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力考綱學(xué)科知識與技能.掌握和運(yùn)用與初中音樂教學(xué)密切相關(guān)的基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識與基礎(chǔ)理論。.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力（演唱、演奏、自彈自唱1指揮能力（合唱或樂隊(duì)）與創(chuàng)編能力（歌曲創(chuàng)作或改編X.熟悉中外音樂史發(fā)展脈絡(luò)和不同時期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂文化的不同特點(diǎn)。.了解音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識，具備一定的音樂審美能力，關(guān)注與時代同步發(fā)展的音樂學(xué)科最新信息與動態(tài)。（二）教學(xué)設(shè)計(jì).熟知初中音樂課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)，掌握《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名音樂教育體系。.能夠依據(jù)音樂課程基本理念，針對初中生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用學(xué)科知識選擇與處理教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用課程資源，進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計(jì)。.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、音樂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況，進(jìn)行課堂音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),能夠關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)科特征，體現(xiàn)多維目標(biāo)。.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生狀況，進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)，能夠選擇多種方法與教學(xué)手段，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。（三）教學(xué)實(shí)施,能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有針對性地運(yùn)用教學(xué)方法，采用多樣教學(xué)手段，積極完成教學(xué)任務(wù)。.能夠利用自身音樂特長，創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。能夠師生互動、教學(xué)相長。.能夠?qū)φn堂音樂教學(xué)進(jìn)行有效地組織與調(diào)控，重視教學(xué)現(xiàn)場的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生在互動、互助中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。.能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，關(guān)注合作探究，加強(qiáng)綜合實(shí)踐,注重目標(biāo)達(dá)成，能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，不斷提高音樂學(xué)習(xí)效率。（四）教學(xué)評價.堅(jiān)持發(fā)展性、自主性評價原則，以評價促進(jìn)學(xué)生音樂能力的發(fā)展。.能夠?qū)W(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價，將情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標(biāo)貫穿評價始終。.掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)自信心。.能夠?qū)σ魳方虒W(xué)進(jìn)行自我評價與反思，針對問題及時提出改進(jìn)音樂教學(xué)的方案與措施。三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型學(xué)科知識與技能43%單項(xiàng)選擇題音樂編創(chuàng)題音樂作品分析題教學(xué)設(shè)計(jì)30%單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)題教